树叶宝宝比大小 【幼儿园小班精品教案】

樹葉寶寶比大小樹葉寶寶比大小活動目標：1.知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。

2.用身體動作感受大與小。

3.能聽指令做動作。

活動準備：各類大小樹葉若干（或自製的大小樹葉畫）；兩個貼有標籤的小筐（標籤①是一個人——兩臂張開、兩腳分開；標籤②是一個較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。

）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）活動過程：一、複習兒歌《片片飛來象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。

師：小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領，我們一起來歡迎他們，那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個寶寶的聲音最好聽。

師：老師這裡有一副畫，想請小朋友仔細看看，這些樹葉寶寶怎麼了，它們在幹什麼？（往下掉）那你知道現在是什麼季節嗎？二、樹葉比大小1.分給每個幼兒大小樹葉各一片，師：我們教室裡也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做遊戲，，你們願意嗎？現在請你看看你手裡的樹葉，覺得它們像什麼？（如像小魚、像手等等）2.師：數一數你們手裡現在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）3.教師做示範，然後請幼兒聽指令，感知樹葉落下的過程。

師：現在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子？指令：“風兒吹吹，大樹葉飄下來了；風兒吹吹，小樹葉飄下來了。

”（把手舉高，然後相應地鬆開手讓手中的樹葉落下來）師：小朋友們想不想來試一試。

三、用身體動作表現大小1.師：樹葉有大有小，老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。

請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉，哪個是小樹葉，好嗎？2.教師做兩個動作：兩臂張開、兩腳分開，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。

師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什麼？師：你們也來試一試好嗎？3.引導幼兒創編動作師：除了這兩個動作，你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉？四、送樹葉寶寶回家師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這裡有大樹葉和小樹葉的家（兩個小筐），它們的家有不同的標記，請你們想一想，哪個是大樹葉寶寶的家，哪個是小樹葉寶寶的家？然後把它們送回家，好嗎？附：片片飛來象蝴蝶（兒歌）秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。

幼儿园小班数学教案比较树叶大小一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《比较树叶大小》。

详细内容包括：通过观察、操作树叶，使幼儿能够理解“大”和“小”的概念，学会比较树叶的大小，并能在日常生活中运用比较的方法。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“大”和“小”的概念，能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较树叶的大小。

难点：让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的树叶模型、PPT、磁性黑板。

2. 学具：每组一套大小不同的树叶、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。

（2）引导幼儿将捡到的树叶按照大小进行分类。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大小不同的树叶模型，讲解“大”和“小”的概念。

（2）教师演示如何比较树叶大小，并让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套大小不同的树叶。

（2）教师提出任务：请将树叶按照从大到小的顺序排列。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用比较的方法。

六、板书设计1. 板书比较树叶大小2. 板书内容：大树叶→ 小树叶（示例）（示例）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同大小的树叶，按照从大到小的顺序排列，并拍照至班级群。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了比较树叶大小的方法，但在引导幼儿用语言表达“大”和“小”的概念方面还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿比较其他物品的大小，如水果、玩具等，让幼儿更好地理解和运用比较的方法。

同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中运用比较的方法，提高幼儿的问题解决能力。

幼儿园小班综合教案树叶宝宝比大小教案标题：树叶宝宝比大小一、教学目标：1. 让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能区分物体的大小。

2. 提高幼儿的观察力和比较能力，培养他们的逻辑思维。

3. 通过实践活动，激发幼儿对自然界的兴趣和爱护环境的意识。

二、教学内容：1. 学习并理解“大”和“小”的概念。

2. 通过比较不同大小的树叶，实践大小的区分。

三、教学准备：1. 多种大小不一的树叶（新鲜或干枯的均可）。

2. 一张大的画纸或者白板。

3. 可以用来标记大小的彩色贴纸或者记号笔。

四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“树叶宝宝比大小”的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 学习概念：教师展示大小不同的树叶，引导幼儿观察并理解“大”和“小”的概念。

3. 实践活动：让幼儿自己挑选树叶，然后与其他幼儿的树叶进行比较，判断哪个大，哪个小。

4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出最大和最小的树叶，然后在画纸上用彩色贴纸或记号笔标记出来。

5. 总结分享：每个小组分享他们的发现，教师对幼儿的观察和比较结果进行肯定和引导。

五、教学延伸：1. 在户外活动中，鼓励幼儿寻找更多大小不同的树叶，进一步实践和巩固大小的概念。

2. 创作艺术作品：利用收集到的大小不同的树叶，制作树叶拼贴画，增强幼儿的创造力和动手能力。

六、教学总结：本节课我们学习了“大”和“小”的概念，并通过比较树叶的大小进行了实践。

大家都表现得非常棒，能够准确地找出最大的和最小的树叶。

希望你们在日常生活中也能善于观察，比较事物的大小。

七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度。

2. 通过幼儿在分组活动和分享环节的表现，评估他们的比较能力和团队协作能力。

3. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否独立找到大小不同的树叶，以及他们在创作艺术作品时的创新性和动手能力。

树叶宝宝比大小幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用适当的语言描述树叶的大小。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教学内容1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的名称和特征。

2. 树叶大小比较：教幼儿如何比较树叶的大小，学会用适当的语言描述。

3. 游戏环节：设计树叶宝宝比大小的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

三、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、树叶宝宝大小比较卡片。

2. 环境：户外树叶采集区、教室内的树叶展示区。

四、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察教室内的树叶标本，引导幼儿关注树叶的名称和特征。

2. 讲解：教师讲解如何比较树叶的大小，让幼儿学会用适当的语言描述。

3. 实践：幼儿分组进行户外树叶采集，回到教室后进行树叶宝宝大小比较游戏。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并比较树叶的大小，记录在日记本上。

2. 园内作业：教师组织一次树叶宝宝展，让幼儿将自己收集的树叶带来展示，并与其他幼儿进行交流比较。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、比较和交流等方面。

2. 树叶大小比较能力：评估幼儿在游戏中比较树叶大小的准确性及语言描述的恰当性。

3. 作业完成情况：检查幼儿在家庭作业和园内作业中对于树叶大小比较的实践应用和记录。

七、教学资源1. 实物资源：收集各种树叶标本和真实树叶，提供给幼儿观察和比较。

2. 图像资源：制作树叶图片和卡片，用于教学和游戏环节。

3. 环境资源：利用户外树叶采集区和教室内的树叶展示区，为幼儿提供观察和实践的空间。

八、安全注意1. 户外活动时，教师应确保幼儿在安全的环境下进行树叶采集，避免幼儿受伤。

2. 在教室内进行树叶观察和游戏时，教师应注意幼儿的安全，确保没有锐利的树叶边缘。

《树叶宝宝比大小》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。

难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、树叶手工材料等。

2. 环境准备：室内活动场所，安静、整洁。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引发幼儿对树叶的兴趣。

2. 认识树叶：教师向幼儿介绍不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特点，引导幼儿说出树叶的名称。

3. 比较树叶：教师组织幼儿进行树叶大小比较活动，让幼儿用手比划树叶的大小，培养幼儿的观察和比较能力。

4. 动手操作：教师发放树叶手工材料，指导幼儿动手制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，拍照记录。

2. 家长协助幼儿完成一份树叶手工作业，展示在课堂上。

六、教学评价：1. 幼儿对树叶的认知程度，观察他们是否能正确说出树叶的名称和特点。

2. 幼儿在动手操作过程中的表现，观察他们的动手能力和创造力。

3. 幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，观察他们的学习兴趣和团队合作精神。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，带领他们到公园或者树林中收集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。

2. 邀请家长参与课堂活动，让家长和幼儿一起制作树叶手工作业，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保幼儿能够跟上教学进度。

教师还需要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，帮助他们充分展示自己的能力。

九、教学反馈：在课程结束后，教师可以收集幼儿的作品和作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。

小班数学树叶朋友教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学树叶朋友教案小班数学树叶朋友教案（精选4篇）下面是本店铺收集的小班数学树叶朋友教案（精选4篇）供大家参阅。

幼儿园小班数学教案大大小小的树叶(一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“大大小小的树叶”。

通过观察、比较、排序不同大小的树叶，让幼儿了解大小概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分出树叶的大小。

2. 培养幼儿按照大小顺序进行排序的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小概念，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、比较、排序的能力。

四、教具与学具准备教具：大树图片、树叶图片（大小不一）、磁性板、挂图。

学具：树叶模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树图片，引导幼儿观察树叶，讨论树叶的大小差异。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选不同大小的树叶图片，进行大小比较，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套树叶模型，让幼儿通过观察、比较，将树叶按大小顺序排序。

4. 小组讨论与展示（5分钟）各小组讨论排序结果，选代表进行展示，并说明排序理由。

教师对每个小组的表现进行评价，强调大小概念在实际操作中的应用。

六、板书设计1. 大树图片2. 不同大小的树叶图片3. 大、中、小树叶字样七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的大小物品，与爸爸妈妈一起进行大小比较和排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学策略，以便更好地进行大小概念的巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中寻找其他大小不同的物品，进行观察、比较和排序，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

同时，鼓励幼儿与家长分享学习成果，提高他们的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤5. 小组讨论与展示的过程6. 作业设计的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是本节课的核心，直接关系到幼儿对大小概念的理解和应用。

小班数学教案树叶比大小小班数学教案：树叶比大小引言：在小班数学课程中，教师可以设计各种有趣的活动来帮助孩子们学习数学概念。

其中一项活动是通过比较树叶的大小来帮助学生理解大小关系和比较运算符。

本篇文章将介绍一个针对小班学生设计的数学教案，旨在帮助他们通过比较树叶的大小来学习数学。

教案大纲：1. 教学目标2. 所需材料3. 活动步骤4. 拓展活动5. 总结教学目标：- 学习使用比较运算符（大于、小于）来比较树叶的大小。

- 发展观察和比较的能力。

- 培养孩子们对大小关系的理解。

所需材料：- 数张不同大小的树叶（建议准备至少10张）。

- 一块平板或白板。

- 粉笔或干净的画笔。

- 学生手册和活动练习册。

活动步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 教师将数张树叶摆放在桌子上或地板上。

- 教师问学生，他们是否知道树叶的大小有所不同。

请学生观察树叶并分享他们的观察结果。

- 教师引导学生关注树叶的大小差异，鼓励他们提出猜想。

2. 讨论和介绍比较运算符（10分钟）：- 教师在平板或白板上绘制两个简单的图形：“>”和“<”。

- 教师解释这两个符号分别代表大于和小于的意思。

- 教师示范使用这两个符号进行比较，例如：将两张树叶放在一起，然后使用符号进行比较。

- 教师鼓励学生跟随自己的动作，模仿比较运算符的使用。

3. 小组活动（15分钟）：- 教师将学生分成小组，并将每组分配一些树叶。

- 让学生在小组内根据树叶的大小进行比较，并使用比较运算符进行排序。

- 教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

- 随着活动的进行，教师可以提出一些引导性问题，例如：“哪片树叶是最大的？”，“哪片树叶是最小的？”等等。

4. 整合讨论（10分钟）：- 教师组织学生进行讨论，分享他们的观察和比较结果。

- 教师鼓励学生表达自己的观点，提出问题并回答问题。

- 教师引导学生总结出树叶比大小的规律，并强调比较运算符的使用方法。

拓展活动：1. 继续比较：教师可以为学生准备更多树叶，让他们继续进行比较活动。

幼儿园小班数学优质教案比较树叶大小一、教学内容本节课我们将在《幼儿数学》教材第二章节“比较大小”中，深入学习如何比较树叶大小。

具体内容包括：认识不同大小树叶，掌握比较大小方法，能够通过观察和比较，区分树叶大小。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握比较大小概念，能够比较树叶大小。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然热爱和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小方法。

2. 教学重点：通过观察和比较，让幼儿能够正确区分树叶大小。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同树叶模型、卡片、挂图等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡拾不同大小树叶，让幼儿观察树叶形状和大小。

2. 例题讲解：（1）展示大小不同树叶模型，引导幼儿观察并说出它们大小关系。

（2）通过比较卡片上树叶，让幼儿掌握比较大小方法。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一片最大和最小树叶进行展示。

（2）发放白纸、彩笔，让幼儿将捡到树叶按大小顺序画在纸上。

4. 教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到问题。

六、板书设计1. 板书《比较树叶大小》2. 内容：（1）树叶大小比较（2）比较大小方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同大小树叶，按照大小顺序排列并拍照。

2. 答案：按照树叶从大到小顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握比较大小概念，但部分幼儿在比较大小时仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，如水果、玩具等，学会比较它们大小，将数学知识运用到生活中。

同时，教育幼儿要爱护大自然，保护环境。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小方法。

补充和说明：在教学过程中，我发现让幼儿理解并掌握比较大小方法尤为重要。

树叶比大小小班教案
教学目标：
1. 能够根据树叶的大小进行比较。

2. 能够按升序排列给定的树叶。

教学准备：
1. 树叶图示
2. 升序排列的树叶模板
教学过程：
1. 导入：用一些实际的树叶图示向学生介绍不同大小的树叶。

2. 讨论：与学生一起讨论如何根据树叶的大小进行比较，可以引导学生发现树叶的大小可以通过比较叶片的面积、长度等来确定。

3. 练习：给学生一些树叶，让他们按照大小进行排序。

可以分为小组活动，每个小组通过合作讨论来排序树叶。

4. 反馈：请几个学生展示他们的排序结果，并与其他学生进行比较。

让学生讲解他们是如何根据树叶的大小进行排序的。

教学延伸：
1. 可以邀请孩子们去室外观察树叶，让他们自己找一些树叶进行大小比较，加深对树叶比较大小的认识。

2. 可以通过绘画、剪纸等手工活动让学生制作自己的树叶，并根据大小进行排序。