第四节 电 和 热
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彩田学校物理学案第八章电功率第4节.电与热班级:姓名:四、电与热【学习目标】1、知道电流的热效应;2、能理解焦耳定律的内容、公式、单位,并且会运用公式进行简单的计算;3、知道电热的利用和防止。
【课堂导学】【学点一】电流的热效应(阅读教材48页内容,回答下面问题。
)1.观察图8.4—1可知:电饭锅把能转化为能;电熨斗把能转化为能;电暖器把能转化为能;电炉把能转化为能;生活中,许多用电器接通电源后,都伴有现象产生。
电流通过导体时能转化为,这个现象叫做。
2.根据生活经验和阅读教材猜想:电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关?(1)猜想:电流产生的热与、、有关。
(2)思考:怎样判断电流通过导体时产生热的多少?提示:电流热效应我们不方便比较,但是可以通过温度或热胀冷缩的现象直观的比较热效应的强弱,这种研究问题的方法叫转换法。
本实验用到的物理探究方法是和法。
3.如图8.4-2所示的实验装置,两个烧瓶中盛有的煤油,显示煤油的温度,两个烧瓶中金属丝分别是和,的电阻较大。
把两个烧瓶中的金属丝联起来接到电源上,通过两段金属丝的电流,通电一段时间后,比较两烧瓶中煤油温度的变化。
(1)闭合开关后,两根金属丝的电流大小 _,通电时间。
(2)通电一段时间后,装有烧瓶中的煤油温度上升较快。
实验表明,在________,________相同的情况下,_________越大,产生的热量越多。
4.如图8.4-3所示的实验装置。
在通电时间的情况下,分别给烧瓶中的镍铬合金丝通入大小的电流,观察得到,通入电流较时,温度计的示数上升较快。
实验表明,在_____________,_____________的情况下,_______越大,产生的热量越多。
5.根据生活经验我们还知道:在电阻,电流相同的情况下,通电时间越长,产生的热量越_______ 。
总结得出:电流通过导体产生的热量与,和有关。
【学点二】焦耳定律(阅读49页内容,回答下面问题。
)1. 物理学家在1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。