电功和电功率 教案

电功和电功率教学教案

一、教学目标

（一）知识目标

1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。

2、理解电功、电功率的概念及表达式的物理意义并能用电功的公式进行有关的计算。

3、了解额定电压、额定功率、实际功率的意义。

4、理解电功率、热功率的联系和区别。

（二）能力目标

通过电动机正常工作和非正常工作功率的演示，培养学生观察能力和利用实验分析和处理实际问题的能力。

（三）情感目标

1、通过小组合作探究培养学生的相互尊重、协同合作精神，达到共同进步的目的。

2、通过电能和其他能的转化和守恒规律的讲解进一步渗透辨论唯物主义观点的教育和节约能源勤俭节约的优良传统。

二、重点、难点分析

1、教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。

2、难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。

三、主要教学过程 （－）提出问题，引入新课

1、通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）

2、电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举出一些大家熟悉的例子。

通过小组合作讨论，大家得出以下结论：

电能→机械能，如电动机。

电能→内能，如电热器。

电能→化学能，如电解槽。

本节课将重点研究电路中的能量问题。

（二）教学过程设计

1、电功

（1）定义：电路中电场力对走向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。

（2）实质：能量的转化与守恒定律在电路中的体现。

电能通过电流做功转化为其他形式能。

上一章里学过电场力对电荷的功，若电荷在电场力作用下从A搬至B，AB两点间电势差为U，则电场力做功W=qU。

对于一段导体而言，两端电势差为U，把电荷从一端搬至另一端，在导体中形成电流，且在时间间隔t内搬运的电量为q，则通过导体截面电流为I=q/t，），所以W=UIt。这就是电路中电场力做功即电功的表达式。 （3）表达式：W=UIt

电功电功率教案

教案标题：电功电功率教案

教学目标：

1. 了解电功的概念，并能够计算电功的大小。

2. 理解电功率的概念，并能够计算电功率的大小。

3. 掌握电功和电功率在实际电路中的应用。

教学准备：

1. 教师准备：电路图、电阻、电流表、电压表、电源、计算器等。

2. 学生准备：教材、笔记本、计算器等。

教学过程：

引入：

1. 教师通过提问引导学生回忆电流和电压的概念，并与学生共同探讨电流和电压的关系。

讲解：

1. 教师通过示意图和实物电路图的展示，介绍电功的概念。解释电功是电流通过电阻所做的功，用公式 P = UI 表示，其中 P 为电功，U 为电压，I 为电流。

2. 教师通过实际电路的计算示例，引导学生掌握电功的计算方法。提醒学生在计算过程中注意单位的转换。

示范：

1. 教师通过示范演示如何使用电流表和电压表测量电流和电压的数值，并将这些数值代入电功的计算公式中，求解电功的大小。

2. 教师还可以通过示范演示如何计算电功率，即将电功除以时间，用公式 P = W/t 表示，其中 P 为电功率，W 为电功，t 为时间。

练习：

1. 学生根据教师提供的练习题，进行电功和电功率的计算练习。教师可以提供不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

2. 学生可以自主组织小组讨论，互相解答问题，并互相检查答案。

拓展：

1. 学生可以通过实验，验证电功和电功率的计算结果。教师可以设计一些简单的电路实验，让学生进行观察、测量和计算。

2. 学生可以通过互联网等途径，了解电功和电功率在实际生活中的应用，例如电力消耗的计算、电器功率的选择等。

总结：

1. 教师通过总结本节课的内容，强调电功和电功率的重要性，并与学生共同回顾学习的成果。

2. 教师可以鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，并激发学生对电学知识的兴趣。

作业：

1. 学生可以完成教师布置的相关作业，巩固所学的知识。

2. 学生可以自主选择一些电路进行观察和测量，并计算相关的电功和电功率。

第一节 电能与电功教案

教学目标

〔1〕知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

〔2〕通过探究，知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。

通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。

3.情感、态度与价值观

通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。

重点与难点

1.重点：电功的意义，电功的计算。

2.难点：实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。

教具：多媒体、学生电源一台、电流表、电压表及开关各一个、导线假设干、秒表、

不同的小马达两个、细线两根〔每根约1m〕钩码一盒。

教学过程 一、导入新课

提出问题：假设现在生活中没有了电，生活会怎样？

通过学生的答复电的重要性，从而引入课题。

二、新课教学

〔一〕、电功与电能的概念

1.演示：〔1〕.将一粉笔头静止从高处释放，使其自由下落。

〔2〕.用手拉着一个用线系着的钩码，使钩码上升。 两个现象中有没有做功？各是哪个力在做功？ 没有能的转化？各是什么能转化为什么能？ 得出结论：做功的过程就是能量转化的过程。做功的多少可以表示能量转化的多少。

2.展示吊灯、电饭锅、电风扇等三个用电器

〔1〕提出问题：它们工作时都产生了什么能量？都消耗了什么能量？

〔2〕归纳：电流通过用电器时，电能可以转化为其他形式的能量。电能转化为其他形式的能量的过程就是电流做功的过程。电流做的功叫电功，电功的多少就是消耗电能的多少。

3.展示霓虹灯、电磁炉等6幅图片 问：这些设备工作时把电能转化为什么能量？生活中还有哪些用电器能把电能转化为内能或机械能？

〔二〕、实验探究电流做功与哪些因素有关 1.提出问题，进行猜测与假设

让学生说出猜测结果和依据，然后通过几个例子进一步肯定学生的猜测：

（1） 一个手电筒和一台21吋彩电工作时电流差不多，工作相同的时间，哪个消耗的电能多？电流通过哪个用电器做的功多？

电功和电功率教案

教案标题：电功和电功率教案

教学目标：

1. 理解电功的概念，能够计算电功的大小。

2. 理解电功率的概念，能够计算电功率的大小。

3. 掌握电功和电功率在电路中的应用。

教学准备：

1. 教学PPT或黑板、白板等教学工具。

2. 实验设备：电源、电阻、导线、电流表、电压表等。

3. 相关教材和参考资料。

教学过程：

引入：

1. 利用实物或图片引入电功和电功率的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：电功和电功率在日常生活中有哪些应用？

讲解电功的概念和计算方法：

1. 通过示意图或实验现象，引导学生理解电功的概念：电功是电路中电能转化为其他形式能量的量度。

2. 讲解电功的计算方法：电功等于电流与电压的乘积，即 P = VI。

3. 通过实例演算，帮助学生掌握电功的计算方法。

讲解电功率的概念和计算方法：

1. 引导学生思考：电功率与电功有何关系？

2. 讲解电功率的概念：电功率是单位时间内电能转化的速率，即单位时间内电功的大小。

3. 讲解电功率的计算方法：电功率等于电流与电压的乘积，即 P = VI。

4. 通过实例演算，帮助学生掌握电功率的计算方法。

电功和电功率在电路中的应用：

1. 介绍电功和电功率在电路中的应用，如家庭电路、电动机等。

2. 引导学生思考：如何提高电功率？讨论电流和电压对电功率的影响。

3. 引导学生通过实验或计算，观察电流和电压对电功率的影响。

小结与拓展：

1. 对本节课的内容进行小结，强调电功和电功率的重要性和应用。

2. 提出拓展问题：如何计算复杂电路中的电功和电功率？

课堂练习与作业：

1. 给学生布置相关的课堂练习，巩固所学知识。

2. 布置作业：要求学生选择一个日常生活中的电器，计算其电功和电功率。

教学反思：

1. 对本节课的教学效果进行总结和评估。

2. 分析学生的学习情况，思考是否需要调整教学方法或内容。

备注：根据教学时间和学生的学习情况，以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。