大班游戏教案《赛龙舟》

幼儿园大班教案《赛龙舟》含反思
一、教学目标
1.学习龙舟的来历和文化意义，了解端午节的由来
2.培养幼儿集体合作精神，增强体育意识和健康意识
3.增强幼儿园班级凝聚力和团队合作精神
二、教学内容
1.龙舟的来历和文化意义
2.龙舟比赛规则和技巧
3.分班组织龙舟比赛
三、教学准备
1.PPT课件，音乐设备
2.教具：龙舟模型、竹枝、彩纸、剪刀等
3.教室地方和活动场地图
四、教学过程
1.课堂导入：播放视频介绍端午节由来，以及龙舟的历史和文化意义
2.介绍赛龙舟比赛规则和技巧，注意安全需要注意的事项
3.小组分组比赛，指定组长负责指挥和协调小组成员
4.每个小组展示自己制作的龙舟，教师点评。

五、教学反思
龙舟活动是一项集体合作精神和团队意识的体验活动。

在教学中，教师需要注意以下几点：
1.及时调整小组成员的参与程度，防止某个孩子被排斥，影响团队合作精神。

2.分组之前根据幼儿不同性格特点和个别差异，合理分组，避免孩子之间的矛盾，同时确保小组成员的充分参与度。

3.龙舟活动需要注意安全，必须确保场地和使用的器材都符合要求。

活动中及时提醒幼儿注意安全问题。

4.学习过程和比赛过程需要适当的提高难度，让孩子渐进式的提高自己的能力。

通过这次教学活动，学生学到了丰富的文化知识和提高了自身的团队合作精神。

在评价上也得到了同学和家长的积极反馈。

大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。

难点：制作龙舟，学会协调和应变。

三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。

2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。

分发材料，教幼儿动手制作龙舟。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。

4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。

3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。

教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。

2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。

b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。

c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。

七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。

八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。

2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。

b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。

c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“团体运动”中的第2节“赛龙舟”。

详细内容包括赛龙舟的历史起源、基本动作要领、团队配合技巧等。

二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源，感受传统体育活动的魅力，培养对传统文化的兴趣。

2. 学习赛龙舟的基本动作，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟动作的协调性和团队配合。

教学重点：赛龙舟的基本动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。

2. 学具：小号龙舟模型、划桨、口哨、音乐播放器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型、图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源和基本动作，引发幼儿兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿模仿练习，教师指导纠正。

3. 团队配合练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）小组成员共同练习赛龙舟动作，教师指导。

（3）进行小组比赛，提高团队协作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解赛龙舟比赛中可能遇到的问题和解决方法。

（2）幼儿进行随堂练习，教师指导。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义2. 赛龙舟基本动作要领3. 团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长共同了解赛龙舟的相关知识，并以绘画或文字形式记录下来。

答案：见幼儿完成作业的情况。

2. 作业题目：模仿赛龙舟动作，拍摄视频，分享到班级群。

答案：见幼儿完成作业的情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队配合练习等方式，让幼儿掌握了赛龙舟的基本技巧，提高了团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参加赛龙舟比赛，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第五章“传统文化游戏”，详细内容为赛龙舟的相关知识。

通过对赛龙舟这一传统文化的学习，让孩子们了解其历史背景、比赛规则以及团队合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和传统文化，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握赛龙舟的比赛规则和技巧。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。

2. 学具：龙舟玩具、接力棒、小红旗等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛龙舟的图片和视频，让幼儿初步了解赛龙舟的情景，激发他们的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍赛龙舟的起源、比赛规则以及团队合作的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）以龙舟玩具为例，讲解如何进行接力比赛，让幼儿了解比赛规则。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，培养他们的团队协作能力。

5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行赛龙舟比赛，让他们在游戏中体验团队合作的重要性。

六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源比赛规则团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的赛龙舟场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法，描绘出赛龙舟的场景，注意体现团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观龙舟比赛，让他们亲身体验赛龙舟的乐趣。

家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解赛龙舟的传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深入程度4. 游戏活动的组织与引导5. 作业设计的合理性与可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注赛龙舟比赛规则和技巧的传授，以及幼儿团队协作能力的培养。

大班游戏教案《赛龙舟》含反思
活动目的
•培养团队合作精神
•提高沟通协调能力
•培养信任感
•锻炼身体素质
群体对象
•年龄：6-8岁儿童
•人数：15-20人
•班级：大班
活动流程
第一步：介绍游戏规则
向孩子们介绍《赛龙舟》游戏规则：
1.将孩子们分成两个队伍，各自站在船的两端。

2.舵手和船头手站在前面，向后方大声地喊口号鼓舞士气。

3.手持竹竿，以快速、整齐的力度划水，前进到终点。

4.船尾手负责方向控制，舵手和船头手协同工作，调整方向。

第二步：实施游戏
让孩子们依次试划船，老师实时指导和纠正，确定各自的位置并了
解大家的身体情况。

随后开始比赛，每组人员负责比赛中的不同部分。

比赛结束后，老师与孩子们讨论比赛中出现的问题和经验。

第三步：反思和总结
在本次游戏结束后，由老师引导，孩子们一起进行反思和总结。

重
点关注以下几个方面：
1.各自角色的协作、沟通和协调
2.针对赛龙舟比赛中出现的问题和漏洞进行分析和总结
3.对胜利与失败的认识和取舍
活动设备
1.竹竿
2.一个从前往后的船模型，至少包含坐位区域，竞赛部件，
舵手控制区域
3.角色和任务分配清单
活动心得
在整个游戏过程中，孩子们深刻体会到了协作和沟通的重要性。

通过共同努力，他们成功避免了线路上的不同障碍，配合紧密。

每个人都为自己的角色负责，这样才能赢得牵引和力量。

孩子们不仅得到了身体锻炼，还学会了如何在整个团队中合作。

相信这次游戏经历，对孩子们今后的成长会有很大的帮助。

幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。

2. 提高幼儿团体协作能力。

3. 培养幼儿动手能力和体力。

4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。

教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。

2. 打气筒和鼓。

3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。

教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。

那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。

（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。

（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。

为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。

4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。

我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。

5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。

我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。

6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。

每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。

7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。

大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。

8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。

2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。

3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。

4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。

3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。

五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。

4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。

5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。

六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。

2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。

3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。

4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。

七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。

二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。

2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。

3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。

4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。

5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。

三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。

模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。

2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。

应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。

3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。

在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。

然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。

四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。

以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。

2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。

3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。

4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。

2. 学习合作划龙舟的动作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3. 体验传统节日的快乐，激发对传统文化的兴趣。

二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的动作要领3. 团队协作和集体荣誉感的教育三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、龙舟模型2. 材料：龙舟道具（可用椅子代替）、彩条、鼓3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解赛龙舟的重要性。

2. 讲解：展示龙舟图片和模型，讲解赛龙舟的动作要领，如划桨、喊口号等。

3. 示范：教师或助教示范赛龙舟的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 练习：分组进行赛龙舟练习，引导幼儿掌握动作要领，培养团队协作精神。

5. 游戏：组织实际的赛龙舟游戏，让幼儿体验比赛的乐趣。

五、教学反思：1. 教学效果：幼儿是否能掌握赛龙舟的动作要领，是否能积极参与团队合作。

2. 教学内容：是否涵盖了端午节的来历和习俗，赛龙舟的动作要领是否讲解清晰。

3. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否能激发幼儿的兴趣。

4. 安全注意：游戏过程中是否注意幼儿的安全，避免发生意外。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的赛龙舟表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起制作龙舟模型，加深亲子关系，共同感受传统文化的魅力。

七、教学评价：1. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，如动作掌握、团队合作、参与程度等。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

通过本次《赛龙舟》的教学活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了合作划龙舟的动作，培养了团队协作精神和集体荣誉感。

在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，也加深了对传统文化的认识。

幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队合作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。

赛龙舟是一项传统的团队合作游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和力量。

二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源和基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 通过参与赛龙舟游戏，提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

3. 增强幼儿的身体协调性和力量，提高幼儿的运动能力。

三、教学难点与重点难点：团队合作与协调，力量分配与控制。

重点：掌握赛龙舟的基本玩法，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型，小红旗，口哨，音乐播放器。

2. 学具：每组一个龙舟，若干小红旗，口哨，音乐播放器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和图片，向幼儿介绍赛龙舟的起源和基本玩法，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）讲解赛龙舟的规则：每组幼儿站在龙舟上，双手握住龙舟的边缘，听从口哨声，同时向前迈步，使龙舟前进。

（3）强调团队合作：每个小组成员要步调一致，力量均衡，才能使龙舟快速前进。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行赛龙舟练习，教师观察并指导。

（2）针对出现的问题，如步伐不一致、力量分配不均等，进行指导和纠正。

4. 游戏比赛（15分钟）（1）组织幼儿进行赛龙舟比赛，设置起点和终点。

（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（3）比赛结束后，评选出表现最佳的小组，并进行表彰。

（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《赛龙舟》2. 板书内容：（1）赛龙舟的起源和基本玩法。

（2）团队合作的重要性。

（3）游戏规则和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享赛龙舟游戏的经历，并尝试用绘画或文字形式记录下来。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在团队合作方面表现较好，但仍有个别幼儿步伐不一致，力量分配不均。