五年级语文上学期期末考试质量分析
- 格式：docx
- 大小：19.84 KB
- 文档页数：4
学年度上学期五年级语文期末考试质量分析
一、试卷数据分析
二、卷面分析
1.本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，命题较灵活。
试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考察。
试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。
侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。
考核学生综合运用知识的基本技能。
2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。
试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。
三、得失分分析
语文是一门基础性、工具性很强的学科。
本次试卷题型多样，题量适中，难度偏难，覆盖面较广。
试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
第一部分：基础知识测试
1、看拼音，写词语，共8分。
考察的都是课文中要求会认会写的词语。
平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，75%的同学是满分，但个别同学失分较多。
主要集中在“懊恼”“、曙光”这两个词语上，有的同学错在书写不规范，不能正确书写，这在以后老师要注意严格要求学生。
2、给正确读音下划勾，共4分。
考察也都是要求会认的字，也是易读错的字，例如“匣子”、“呜咽”的发音。
平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达12%。
3、正确写出同音字。
共3分，考察了“jian”和“lian”两个读音，学生得分率达86%，完成的还算不错。
可见学生掌握的还算不错，但也有少部分完成的不理
想，如：“鉴别”这个词错的比较多，失分比较严重。
4、根据课文内容填空，共5分。
分别考察了《清平乐。
六盘山》、《孔子》、诚信名言以及阅读名言。
学生完成的也比较理想，但也要失分比较严重的地方，如《清平乐。
六盘山》上阙描绘了哪两处景色，这需要学生对词意很了解并有一定的归纳概括能力，部分学生归纳能力欠缺而失分。
第二部分：基本能力测试
1.选择合适的词语填空，共3分。
考察了学生对近义词的辨析与应用。
大多数学生完成较为理想，但也有部分学生对“沉浸”和“沉溺”区分不清，导致失分。
2.选合适的关联词填空，共2分。
关联词学生完成的不错得分率达96%。
3.在空白处加合适的标点，共2分。
考察了学生对引号和顿号用法的掌握情况。
本次考察了当提示语在后时，该如何使用引号。
这是本册的重点，也是难点。
平时训练很多，因此学生掌握的也比较理想，得分率92%。
4、在应加重语气朗读的词语下面画上横线，共2分。
考察了《海上日出》、《狼牙山五壮士》等课文中的重点句子，由于在平时的课堂上比较注重对学生朗读的训练，因此大部分同学完成的还算理想，但也有部分学生朗读水平比较差，导致失分。
5、写描写方法，并用这种描写手法写自己的父母，共3分。
考察了对书本知识的灵活运用，从书本出发，却又不拘泥书本，很好的题目。
思维灵活以及表达能力较强的学生能正确做答，但部分同学知识学的比较死，导致失分，也是拉开学生距离的一个题目。
失分率21%。
6、按要求写句子，共6分。
从分值也可以看出本题是重点，这也是平时训练的重难点，考察了修改病句、拟人句和转述句。
其中修改病句是失分比较严重的，很多同学不能正确辨别这是一个相互矛盾的病句。
“制止”本身就是不能做某事，而后又说“不再浪费水资源”，因此应该把“不再”删掉。
学生失分比较严重，很多同学把“尽量”删除了。
转述句平时训练比较多，但也有同学对人称不能正确辨别，导致失分。
7、体会字、词包含的情感，共4分。
选自《狼牙山五壮士》和《梅兰芳》的课后习题，学生完成较为理想。
得分率94%。
8、用“不但。
还。
甚至。
”造句。
考察了学生的语言表达及运用
能力，大部分学生完成的较为理想。
第三部分：阅读能力测试
一、课内阅读，共8分。
节选自《酿》，共3小题。
第一小题用简洁语言概括第二自然段，考察学生的归纳概括能力，大多数学生能正确做答。
第二小题用横线画出能体现同学们陶醉的句子，用波浪线画出体现老师自我陶醉的句子，也是比较简单的题目，答案一目了然，很容易做答。
第三小题，联系生活实际写句子。
较为简单，学生也能正确做答。
总之课内阅读选自课文，出题又不拘泥课本，学生有话可说，有话可写。
学生得分率97%。
二、课外阅读，共12分。
选自短文《向大叔道歉》。
关于环保的一篇短文。
第1小题短文写了什么内容，并一填空的形式来概括。
这就相应降低了学生的答题难度。
但部分同学答题不够精炼，也造成失分。
第2小题品读短文中的重点句子，共6分。
对修辞手法的辨别比较简单，体会丹尼尔心情也很好做答，但对第3问中的把“赐”改为“释放”好不好，并说明原因。
这就有点难度了，部分同学不能体会“赐”包含着作者对大树的赞美和感恩之情。
从而导致失分。
第3小题，把丹尼尔道歉时怎么做的句子画上横线，学生只要找到文中的相应位置，就能正确做答。
本篇课外阅读不仅考察了学生的阅读能力，也是对学生进行环保教育的很好题材！
第四部分：口语交际
让学生结合当地实际情况，写出保护家乡环境的5条建议。
关于环保这种类型的题目，平时训练较多，所以绝大部分同学有话可说，并能做到书写工整美观、语言通顺、有条理。
得分率91%
第五部分：习作
本次作文是半命题作文“未来的”，共30分。
比较简单的一篇想象作文，学生结合自己的日常生活体验，大都能做到扣住主题，并充分发挥想象不难下笔。
有写“未来的笔”、“未来的学校”。
在学生富有童言童语的描写中，我们看到了学生丰富的想象力，这都是老师最需要保护和积极鼓励的。
只有少部分同学写的比较简短、字迹也比较潦草，导致失分较多。
这与平时的训练是分不开
的，这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。
并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。
四、存在问题及改进措施
1、注重良好习惯的培养。
加强薄弱环节的巩固训练力度。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。
这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。
2、加大汉语拼音的巩固训练力度。
从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。
就是能拼出读音但写错字词的不在少数。
3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。
我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。
4、注重积累，提高语文素养。
积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。
背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。
从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。
使学生在积累中运用，在运用中积累。
鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。
向有经验的教师学习，提高对学生的管理。
与家长沟通，做好后进生的转差工作。
使以后的教学迈上新台阶。
