五年级上册语文期中考试质量分析
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五年级上册语文期中考试质量分析
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
一、试卷分析：
本次五年级语文质量检测试卷以语文新标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、难易适中。共有“知识乐园”、“积累应用”“阅读理解”和“作文”四大部分，从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
第一部分基础知识，共四道题。
第一题：在拼音后面填上相应的汉字或选择正确的音节，主要考察学生对生字的掌握情况。大部分同学能正确书写，失分较多的是“远道而来”写成“远到而来”。
第二题：词语万花筒。主要考察学生对词语的掌握情况和对成语的积累情况。相对来说答得还可以，失分最多的是“浏览”这个词语有的同学不会运用。
第二部分积累应用，共二道题。
第一题：按要求改写句子，共七个句子，难易适中。很多学生失分在转述句和修改病句，还有部分学生用文中的诗句或句子赞美“马”和“钱塘江大潮”不能与文中的内容融会贯通。 第二题：判断对错，主要考察学生对文的理解和应用。主要失分在“巩乃斯草原地处我国青海省”和“‘马踏飞燕’这工艺品是一千多年前设计出来的”。说明学生对的理解程度不够全面。
第三部分阅读理解，一个内阅读，一个外阅读。
第一个内阅读，直接考察了学生对于的理解程度和学生的发散性思维。学生在答题时写的不全，可见学生积累知识与运用知识不够扎实、灵活
第二个外阅读《泥土的微笑》，设计了八个问题，难度并不大，但学生没有养成良好的阅读的习惯，阅读、理解、分析、概括能力有待提高，按要求结合阅读题填空学生做得不好。
第四部分作文
半命题：“我忘不了
”。题目灵活性较大，并不难。大部分学生都做到了语句通顺，结构合理，中心明确。有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。
二、改进措施
培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2学生阅读能力的培养应立足于堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
班级： 姓名： 第_______试室
----------------------------------- 密 ---------------------------- 封 --------------------------- 线 -------------------------------------------------- ---------------------- 五年级语文期末复习练习三 句子改写
班级___________ 姓名___________
一、按要求改写句子。
(1)我像一匹饿狼贪婪地读着。（仿写句子）
___________
(2)黄盖写信告诉曹操说：“我愿意脱离东吴投降你。”（改为转述句）
(3)那经霜的枫叶火红火红的。（改成拟人句）
(4)一本你喜爱的书就是 ，也是
。（补充句子）
二 、写出你对句子“张大民的笑话很多！”的两种不同的理解。
__________
__________
三、按要求改写句子。
1、乐乐读了古文观止里的几篇散文，发现了它们的语言很优美。（修改病句）
2、一条清澈见底的小溪环绕着村庄。（改为拟人句）
3、齿鲸主要吃大鱼和海兽。（改为设问句）
4因为噪音难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（修改病句）
5、我国是世界上最多的人口国家。（修改病句）
6、松鼠跑得飞快。（改成比喻句）
四、按要求改写句子。
1、那个充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已经变成一片废墟。（缩句）
2、我们姐弟都很高兴，买种，浇水，翻地，播种，几个月后居然收获了。（病句）
3、老师是火种，点燃学生的心灵之火。（仿句）
4、慈母深情深深地打动了我。（改成语气更强烈的句子）
5、《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。（改变语序，意思不变）
6、谁读了这个故事都会感动得流泪。（改成反问句）
五、按要求改句子。
1、他肯定地站起身，向那片废墟走去。（修改病句）
2、他们利用险要的地势，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（缩句）
3、学习了《狼牙山五壮士》这篇课文后，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
4、1997年7月1日，香港回归。（改成拟人句）
5、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。(改成双重否定句)
6、五壮士走通往主力转移方向的那条路。五壮士可以很快追上连队。（用关联词合成一句话）
六、按要求改写句子。
1、把反问句改成陈述句
（１）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢？
（２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
2、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
4、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（２）他这么认真地学习，真让我高兴。
5、改换语序，句意不变。
（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
（２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。
6、用关联词连成一句话
（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。
（２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
（３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。
7、用上礼貌用语
（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？
（２）走开，我要过去。x k b 1.c o m
七、修改病句。
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、我估计他这道题一定做错了。
３、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
４、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
５、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
６、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
７、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
８、我昨天看了电影“惊天动地” 。x k b 1 .c o m
９、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
10、他那锐利的眼睛投向了人群。
11、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
12、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产实验。
13、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
14、他做事很冷静、武断。
15、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
八、按要求改写句子。（4分）
（1）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
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（2）这样的工作一定要停止。（改为双重否定句）
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（3）桂花飘落。（改成比喻句）
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（4）父亲说，这是他对我们的希望。（该为直接引语）
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九、将下列句子改为转述句
1. 爸爸对我说：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”
2. 我对妈妈说：“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”
3. 父亲说：“我看这诗糟糕透了。” 4. 妈妈对我说：“你长大了，你得学会看病。”
5. 老师对学生说：“我是中国人，我爱中国。”
6. 校长对我说：“我觉得你今天这节课上得好极了。”
7. 主席说：“我的儿子死了，我当然很悲痛。”
8. 警卫员忙对主席说：“为了不影响您工作，我和村长商量了，让他请乡亲们到别处碾米。”
9. 主席说：“我习惯了在各种环境中工作。”
10. 警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”
11. 老师说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
