痔教案 - 副本

痔教学讲课教案教案标题：痔教学讲课教案教学目标：1. 知识目标：了解痔的定义、病因、分类和症状。

2. 技能目标：掌握痔的预防和治疗方法。

3. 情感目标：培养学生对个人健康的重视和责任感。

教学重点：1. 痔的定义、病因和分类。

2. 痔的常见症状和并发症。

3. 痔的预防和治疗方法。

教学难点：1. 痔的分类和症状的区分。

2. 痔的治疗方法的选择和应用。

教学准备：1. 教学课件或教学板书。

2. 痔的相关资料和图片。

3. 演示模型或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答“你知道痔是什么吗？”并简要介绍痔的定义。

2. 激发学生兴趣：展示一张痔的图片，让学生观察并谈谈自己的感受。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍痔的病因和分类：通过教学课件或板书，向学生详细介绍痔的病因（如久坐、便秘等）和分类（内痔、外痔和混合痔）。

2. 解释痔的常见症状和并发症：讲解痔的常见症状（如肛门瘙痒、出血等）和并发症（如痔核、痔疮等）。

三、教学互动（10分钟）1. 学生提问环节：鼓励学生提问关于痔的问题，并进行解答。

2. 学生小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论痔的预防和治疗方法，并汇报各组的讨论结果。

四、方法指导（10分钟）1. 痔的预防方法：向学生介绍痔的预防措施，如保持良好的饮食习惯、避免久坐等。

2. 痔的治疗方法：讲解痔的治疗方法，包括药物治疗、手术治疗和中医疗法等，并强调治疗应根据病情选择合适的方法。

五、总结与拓展（5分钟）1. 知识总结：对本节课所学内容进行总结，并强调痔的预防和治疗方法的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习痔的相关知识，如阅读相关书籍或文章。

六、作业布置（5分钟）1. 作业要求：布置相关作业，如写一篇关于痔的预防和治疗方法的小论文。

2. 提醒学生：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们关注个人健康，避免痔的发生。

教学反思：通过本节课的教学，学生对痔的定义、病因、分类和症状有了更深入的了解，掌握了痔的预防和治疗方法。

2010年重点优势病种痔（混合痔）诊疗优化方案痔是直肠末端粘膜下和肛管皮肤下的静脉丛扩大、曲张所形成的柔软静脉团或肛缘皮肤炎症、结缔组织增生、肛管皮下静脉曲张破裂形成的隆起物。

男女老幼皆可为患。

又名痔疮、痔核、痔病、痔疾等。

中西医病名相同，但中医术语中痔的概念有狭义与广义之分，中医肛肠科所治疗的痔是狭义概念的痔疮。

现代观点认为痔是人的正常解剖结构，在各种致病因素的作用下正常肛垫发生出血、脱出或嵌顿等症状即称为痔病。

据此理论，内痔即肛垫的病理性肥大、下移，外痔则为肛门部位的皮肤皱襞发炎、肥大、结缔组织增生、血栓瘀滞。

一、病名中医病名：痔（内痔、外痔、混合痔）ICD编码 BWG000西医病名：内痔、外痔、混合痔 ICD编码 90394二、诊断（一）疾病诊断1．中医诊断标准：参照中华人民共和国中医药行业标准《中医病证诊断疗效标准》(ZY/T001.7-94)。

（1）症状：①间歇性便血：特点为便时滴血、射血，量多，色鲜红，血不与粪便相混淆。

亦可表现为手纸染血。

②脱垂：便后颗粒状肿物脱出肛外，初期可自行还纳，后期需用手托回或卧床休息才可复位，严重者下蹲、步行、咳嗽、喷嚏时都可能脱出。

③肛门不适感：包括肛门坠胀、异物感、瘙痒、疼痛，可伴有粘液溢出。

（2）体征：肛检见齿线上下同一方位粘膜皮肤隆起，连成整体，质柔软，多位于3、7、11点处。

具备第（2）项加第（1）项中的①或②，诊断即可成立。

内痔：直肠末端肛门齿线以上粘膜下的痔内静脉丛扩大、曲张形成的柔软静脉团，又称"里痔"。

好发于截石位3、7、11点，主要临床表现是初发常以无痛性便血为主要症状，血液与大便不相混，多在排便时滴血或射血，出血呈间歇性，每因饮酒、过劳、便秘或腹泻时使便血复发和加重，出血严重时可引起贫血。

肛查见齿线上粘膜呈半球状隆起，色鲜红、暗红或灰白。

随着痔核增大，在排便时或咳嗽时可脱出肛外，若不及时回纳，可形成内痔嵌顿，并有分泌物溢出，肛门不适坠胀感，可并发血栓、嵌顿、绞窄及排便困难。

混合痔的教案书写教案书写：混合痔教案目标：1. 了解混合痔的定义、症状和常见原因。

2. 掌握混合痔的预防和治疗方法。

3. 培养学生正确的卫生习惯，以预防混合痔的发生。

教案步骤：引入：1. 通过展示图片或视频，引起学生对混合痔的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否听说过混合痔，以了解他们对该疾病的了解程度。

知识讲解：1. 介绍混合痔的定义和症状，包括肛门疼痛、出血、肿胀等。

2. 解释混合痔的常见原因，如长时间久坐、便秘、肠道压力等。

3. 介绍混合痔的预防方法，包括保持良好的饮食习惯、多喝水、定期运动等。

4. 介绍混合痔的治疗方法，如药物治疗、手术治疗等。

案例分析：1. 给学生提供几个混合痔的案例，让他们分析该病例的症状和原因。

2. 引导学生讨论如何预防和治疗这些案例中的混合痔。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论并制定一份预防混合痔的行动计划。

2. 每个小组报告他们的计划，让其他小组提出建议和补充。

总结：1. 总结混合痔的定义、症状和常见原因。

2. 强调预防混合痔的重要性，以及良好的卫生习惯的作用。

3. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，以保持健康。

评估：1. 对学生进行小组讨论的评估，评价他们对混合痔预防的理解和能力。

2. 可以布置一份小作业，让学生写一篇关于混合痔预防的短文，检验他们对所学知识的掌握程度。

教学资源：1. 混合痔的图片或视频素材。

2. 混合痔的案例分析材料。

3. 小组讨论和报告的评估表格。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解其他常见的肛肠疾病，如痔疮、肛裂等，并比较它们的症状和治疗方法。

2. 鼓励学生在家庭和社区中宣传混合痔的预防知识，以提高公众的健康意识。

痔疮手术期健康教育教案
《痔疮手术期健康教育教案》
一、教学目标
1.了解痔疮手术前后的注意事项和恢复情况。

2.掌握手术后的饮食和生活方式。

3.了解痔疮手术后的预防措施。

二、教学内容
1.痔疮手术前的准备工作。

2.手术后的注意事项和恢复情况。

3.手术后饮食和生活方式的调整。

4.痔疮手术后的预防措施。

三、教学方法
1.讲解：通过讲解的方式介绍痔疮手术前后的注意事项和恢复情况。

2.互动：组织学生讨论和分享有关痔疮手术后的饮食和生活方式调整的经验。

3.实践：进行相关的示范演练，让学生亲自体验痔疮手术后的预防措施。

四、教学步骤
1.讲解痔疮手术前的准备工作，包括需要做的检查和饮食调整等。

2.介绍痔疮手术后的注意事项和恢复情况，让学生了解手术后可能出现的情况和需要注意的事项。

3.讨论手术后的饮食和生活方式调整，分享适合手术后恢复的饮食和生活方式。

4.演练痔疮手术后的预防措施，让学生亲自体验如何正确做好预防工作。

五、教学反馈
通过让学生做相关的小测试和分享自己的体会，检查学生是否掌握了有关痔疮手术期健康教育的知识。

六、教学总结
总结本节课的重点内容，强调痔疮手术期的注意事项和恢复情况，强调预防工作的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

临床教学教案
讲授科室：肛肠科
授课人：张××科主任、副主任医师
授课时间：
授课对象：云南中医学院2003级中西医专业实习生共人
讲授题目：肛肠科常见病多发病诊疗护理常规—痔疮病
一．目的要求：
1．掌握肛肠常见病多发病的病因、临床分类、诊断。

2．熟悉肛肠常见病多发病的内治、外治法。

3．熟悉肛肠常见病多发病的一般护理及术后护理。

二．重点：掌握肛肠常见病多发病的病因、临床分类、诊断。

三．教学方法：多媒体教学
四．使用教具：电脑
五．讲课内容提要及时间分解：
1．肛肠常见病多发病的概念、病因（10分钟）
2．肛肠常见病多发病的临床分类（10分钟）
3．肛肠常见病多发病的治疗（40分钟）
4．肛肠常见病多发病的护理（10分钟）
六．课后思考题：内痔分为几期？其每期的特点是仕么？
七．参考文献：《肛肠病学》人民卫生出版社第11章安阿玥。

痔疮疾病概述教案主题：痔疮疾病概述教案教案目标：1. 了解痔疮的定义、分类、病因和临床表现。

2. 了解痔疮的诊断和治疗方法。

3. 掌握预防痔疮的方法和生活习惯。

教学重点：1. 理解痔疮的定义、分类和病因。

2. 了解痔疮的临床表现和诊断方法。

3. 掌握痔疮的治疗方法和预防措施。

教学难点：1. 区分不同类型的痔疮和临床表现。

2. 掌握常用的痔疮治疗方法。

3. 了解预防痔疮的生活习惯和方法。

教学工具：1. 幻灯片2. 模型或图片展示3. 视频或多媒体资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一个痔疮的图片，引起学生的兴趣，并问学生是否对痔疮有所了解。

2. 与学生讨论，了解学生对痔疮的认知程度，并与之前所学的相关知识进行关联。

二、知识讲解（15分钟）1. 使用幻灯片或图片来介绍痔疮的定义和分类。

2. 讲解痔疮的病因和常见症状。

3. 介绍痔疮的诊断方法，包括体格检查和相关检查。

三、理解与实践（20分钟）1. 展示模型或图片，解释不同类型的痔疮的特点和临床表现。

2. 通过观看视频或多媒体资料，演示痔疮的诊断方法。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟痔疮患者与医生的诊断交流。

四、案例讨论（15分钟）1. 呈现一些实际病例，让学生分析病情和确定治疗方法。

2. 学生分小组进行讨论，共享各自的分析和建议。

3. 随机抽取组长向全班汇报小组的意见和结论。

五、总结与扩展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调痔疮的临床表现和治疗方法。

2. 强调预防痔疮的重要性，讲解常见的预防方法和生活习惯。

3. 分享相关的阅读材料或网上资源，供学生进一步学习和了解。

教学评价：1. 回答教师提出的问题。

2. 参与小组讨论和案例分析。

3. 完成课后作业，如写一篇关于预防痔疮的小论文或整理相关知识的学习笔记。

备注：该教案仅为示例，实际教学中需根据教学阶段、教育要求和学生特点来调整和补充。

第七节直肠肛管良性疾病病人的护理《痔》学案设计【教材与学情分析】本教材为五年一贯制护理学专业全国高职高专教材，但我校大多数学生是初中毕业，还有极少数为高中和部分大龄青年，在学习的积极性、理解能力方面存在差距，为了更好地调动大多数学生的积极性利用多媒体、病理分析和课后练习等方式来调动其积极性，变学生为主体、老师为主导地位从而更好地参与教学过程。

【学习目标】（一）认知目标1.掌握痔的概念及分类。

2.理解痔的病因病理、临床特点、处理原则。

3.掌握痔的护理要点。

（二）技能目标1.能对痔的病人进行正确的护理及健康教育。

（三）情理目标培养良好的护患关系，树立正确的职业道德观。

【教学的重点与难点】痔的护理要点和健康指导，痔的病因及发病机制护理评估。

【课型】多媒体新授课【教学方法】讲授法、案例分析法、练习法。

【教具准备】多媒体教学设备、CAI课件、黑板、粉笔。

【教学学时】45分钟。

【教学过程】一、复习：师生问好，清点人数。

（3分钟）提问：1.直肠肛管的良性疾病有哪些？2.直肠肛管的解剖生理？二、新课引入（5分钟）男性，40岁，排便后肛门处剧烈疼痛。

于肛门口见一椭圆形肿块，有明显触痛，应首先考虑为？（通过临床案例，结合已经学过的知识让同学们进行讨论分析，也提高了同学们对本节课的兴趣。

）三、新课讲授（一）痔的概念及类型（4分钟）痔：是指齿状线两侧直肠上下静脉丛淤血、扩张、屈曲而形成的静脉团块。

痔的类型：1.内痔是直肠上静脉丛的曲张静脉团块，位于齿线以上，表面粘膜覆盖，常见于左侧、右前，右后三处(3、7、11点)。

内痔分三期。

一期：便时滴血或射血；痔核不脱出二期：痔核大便时脱出，便后自行回纳三期：少或不出血，大便时脱出或长期脱出痔核，便后不能自行回纳，需用手推回，可嵌顿、绞窄、坏死、感染溃烂。

2.外痔：是直肠下静脉丛的曲张静脉团块，位于齿线以下，表面为肛管皮肤所覆盖。

因静脉内血栓形成而突出肛门外的血栓性外痔最常见。

3.混合痔：是由直肠上、下静脉丛互相吻合交通、扩大、曲张的静脉团。

痔的认识2一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第五册第十章第二节，主要内容包括了解痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

通过学习，使学生能够正确认识痔疮，了解其对身体健康的影响，掌握预防痔疮的基本方法。

二、教学目标1. 让学生了解痔疮的定义、类型和成因，提高学生对痔疮的认识。

2. 培养学生关注身体健康的良好习惯，提高学生的健康素养。

3. 引导学生掌握预防痔疮的方法，提高学生自我保健能力。

三、教学难点与重点重点：痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

难点：痔疮对身体健康的影响，预防痔疮的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、痔疮图片、预防痔疮的宣传册。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示痔疮图片，让学生猜测并说出自己对痔疮的了解。

2. 知识讲解：利用PPT讲解痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

3. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解痔疮对身体健康的影响。

4. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成预防痔疮的宣传册。

6. 课后作业：布置相关作业，加深学生对痔疮的认识。

六、板书设计痔疮定义：肛门静脉曲张类型：内痔、外痔、混合痔成因：久坐、便秘、饮食不当等七、作业设计1. 描述一下痔疮的症状。

2. 列举三种预防痔疮的方法。

3. 痔疮对身体健康的影响有哪些？答案：1. 痔疮的症状包括肛门疼痛、肛门出血、肛门瘙痒等。

3. 痔疮对身体健康的影响包括：疼痛影响生活质量、出血可能导致贫血、慢性炎症可能引发其他疾病等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实例让学生直观地了解了痔疮，通过随堂练习和课后作业，使学生能够巩固所学内容。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

拓展延伸：可以组织学生进行健康知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高健康素养。

同时，可以邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解痔疮及相关疾病。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕痔疮的定义、类型、成因和预防方法展开。