《夏洛的网》主题探讨课【公开课教学PPT课件】初中语文

组织学生进行排练，提高表演技巧和 团队协作能力。
阅读拓展与延伸
作者介绍
介绍《夏洛的网》的作者E.B.怀特的生平和作品， 引导学生了解更多作品。
主题探讨
引导学生深入探讨《夏洛的网》的主题，如友谊、 生命和成长等。
相关书籍推荐
向学生推荐与《夏洛的网》主题相关的其他优秀 儿童文学作品。
05
总结与反思
本课程总结
拓展知识面
阅读可以接触到更广泛的知识领域，开拓 视野，增长见识。
提高情商
通过阅读，可以更好地理解他人的情感和 处境，提高情商水平。
《夏洛的网》简介
作者：E.B.怀特 01
出版年份：1952年 02
故事梗概：描述了一个农场里的小猪夏洛和小蜘 03 蛛夏洛之间深厚的友谊，以及夏洛如何运用智慧
帮助小猪躲过被宰杀的命运。
夏洛为了保护威尔伯，用智慧编织出一张神奇的 网，帮助威尔伯躲过了被宰杀的命运。
02 主题分析
友谊、勇气、智慧和生命的意义。
03 总结
通过对故事情节和主题的分析，学生可以深入理 解故事所传达的思想和价值观。
语言风格与写作技巧
01
02
03
语言风格
作品语言简洁明了，生动 形象，富有感染力。
写作技巧
作者运用了拟人化的手法， 将动物赋予人类的情感和 智慧，使故事更加引人入 胜。
01 课程内容回顾 02 介绍了《夏洛的网》的作者和背景 02 分析了小说的主题和情节
本课程总结
探讨了夏洛的角色和象征 意义
课程亮点
讲解了小说的语言和写作 技巧
本课程总结
深入浅出的讲解方式， 易于理解
课堂互动环节多，激 发了学生的参与热情
结合实际案例，增强 了学生对内容的理解

故事梗概
• 故事发生在一个农场，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一只名叫威尔伯的小猪之间的友谊。夏洛为了帮助威尔伯摆脱被宰杀的命运，用智慧和 勇气编织了一张神奇的网，最终成功地拯救了威尔伯的生命。
主题思想
生命的意义
通过夏洛和威尔伯的故事，表达了生命是宝贵的， 我们应该珍惜每一个生命，同时也要关注和尊重其 他生物的生命权。
夏洛的网推荐课ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 夏洛的网简介 • 人物分析 • 语言特色 • 推荐理由 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
夏洛的网是E.B.怀特所著的经典儿童文学作品，讲述了一只蜘蛛夏 洛和小猪威尔伯之间的感人故事。
该作品被广泛认为是一部具有深刻哲理和人生智慧的儿童文学佳 作，对培养孩子的道德观念、生命观和价值观具有重要意义。
比喻
夏洛的网中，作者运用了大量 的比喻手法，如“蜘蛛像风一 样爬过去”、“阳光像金子一 样撒在田野上”，使描述更加 生动形象。
拟人
作者将动物和植物拟人化，如 “稻草人站在田野的一角”， 赋予它们人类的情感和行为， 增强了故事的趣味性。
排比
在描述夏洛和威尔伯之间的友 谊时，作者运用了排比手法， 如“他们一起散步、一起聊天 、一起晒太阳”，强调了他们 之间的亲密关系。
课程目标
引导学生阅读夏洛的网原著，理解故事情节和人物 形象。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高文学鉴赏水 平。
通过课程学习，让学生领悟故事中所蕴含的深刻哲 理和人生智慧，培养积极向上的生活态度。
课程内容
第一章
夏洛与威尔伯的初遇
第二章
夏洛织网解救威尔伯
第三章
威尔伯在集市上获奖

报书评》
.
2
这本书本身 就像一张精美的蜘 蛛网，一曲美丽的 幻想曲。
——《星期六书评》
.
3
.
4
阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
艾弗里
弗恩
朱克曼先生—弗恩的舅舅
朱克曼太太—弗恩的舅妈
夏洛——蜘蛛
威尔伯——小猪
坦. 普尔顿——老鼠
5
阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
艾弗里
弗恩
朱克曼先生—弗恩的舅舅
朱克曼太太—弗恩的舅妈
一首关于生命、 友情、爱与忠诚的 赞歌;一部傲居“美 国最伟大的十部儿 童文学名著”首位 的童话;风行世界五 十年，发行千万册; 亚马孙网上书店五 颗星的终极评价。
.
1
这是一本关于友
谊的书，更是一本
关于爱和保护，冒
险与奇迹，生命和
死亡，信任与背叛，
快乐与痛苦的书，
它几乎是一本完美
的，不可思议的杰
作。——《纽约时
.
18
.
19
爱能创造奇迹，爱，让人感到幸福满足；
爱，让人爱间能充满创温造情奇。友迹情，洒爱上爱，的让种人子， 我之洛感满们花一到温的。样友同真幸情情学诚福。就们忠满友会，实生不的足情根要朋；洒发埋友爱上芽怨，，现我，爱开实们让的出中先人种绚 碰 扪烂不心间子的到自充，友像问谊夏： “我我们为别的人友付情出了就多会少生爱？根”发我芽们每，个开人都 有所它出不很需分绚要多要散的的给烂埋同多别的怨情得人友现，多，很，那谊实多我么之中的们被花碰爱如爱，果的。不比能人同到维像也学像持 夏 将我洛像们夏们一威，洛生样尔存把伯 一一样样倾情真回诚报忠我们实。的你朋也将友惊，奇我地发们现先，生 活爱扪中洒心的遍夏人自洛间问将吧：越！来“越我多.为。让别爱人永付存心出间了，让20

• 7.夏洛第四次为威尔伯织的字是 A . A 谦卑 B 天下无敌 C 光彩照人 D 谦虚 8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯, 他们是： C 、阿拉妮、内莉. A 乐观 B谦卑 C 快乐 D 开心 9.夏洛有卵袋里有 C 个卵. A 三百五十个 B 七百二十个 • C五百四十个 D五百一十四个
四、练习与测试
四、练习与测试
• 4．夏洛在网上依次织的字是它自己想 到的.（错 ） 5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人. （错 ） 6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活 着.（错 ） 7.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱 惑他.（ 错
四、练习与测试
• 8.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农 场里。（错 ） • 9.夏洛最后死在了那个仓库里。（对 ） • 10.威尔伯是猪的名字。（对 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、练习与测试
• 3.夏洛在网上依次织了那些字眼,挽救 了威尔伯的生命? 王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑 4.威尔伯最初是一只被杀死的落脚猪, 后来成了一只州里的大名猪,你怎样看 待? 人和动物没有高低贵贱之分,只要你 不懈努力,即使是一只蹩脚猪,也会有光 彩照人的一天 •
• 10.在威尔伯几乎绝望时,夏洛对他说 D. A “我救你” B“我帮你” C“我答 应你” D “别害怕” • 11、夏洛是（C）的名字。 • A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪 • 12、威尔伯是（D）的名字。 • A.狗 B.猫 C.蜘蛛 D.猪
四、练习与测试
• 二、判断题. 1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由 是不能不公平地对待这只小猪,她非常 喜欢它.（ 错 ） 2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀 抱里,一直睡在婴儿车里.（错 ） 3．老羊告诉威尔伯,他的命运是成为圣 诞节的火腿.（对 ）

精品
5
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动
物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的
友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平
静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为
一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰
割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我
救你。”于是，夏洛用自己的丝织出了被人类视
为奇迹的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于
让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天
年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了
尽头……
精品
6
游戏：猜猜我是谁？
• 游戏要求： 请你从书中任选一个角色，然后进行简单的描 述(可以是人物的性格，也可以是他身上发生的 事情)。然后大家根据你的描述，来猜猜你说的 是谁。
• 答题规则：必须等同学说完以后才能举手抢答。
父亲终于被感动了。 小猪也终于得救了。得救 的小猪望着弗恩，仿佛在 说——
精品
13
• 当有人再伤害鸟儿时，你也会大叫道—— • 当有人再欺负残疾人时，我们会大叫——
精品
14
2、走近夏洛
第176页
威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它 的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新 蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置 。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经 常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作 好手。夏洛两者都是。
精品
21
在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？
精品
22
为什么他 只认为夏洛才 是好朋友呢？
？
精品
23
△真正的友情使生命坚强,爱与被爱是生活 中最大的幸福。
△生活中没有朋友，犹如生命中缺少了阳 光。
△朋友是一生中最大的财富！不论是多情 的诗句,漂亮的文章,什么都不能代替亲密 的友情!

“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！ 救救我，你们哪一位！救救我！”
威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给 一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏 洛？天冷了他们要杀我，这是真的吗？”
威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟 说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上， 和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气， 躺在美丽的太阳底下。”
《性健康教育学》配套光盘
人民卫生电子音像出版1社8
“你不会死。”夏洛轻快地说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我？” “我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。
…………
看到这里，你会产生什么疑问？
？小小的夏洛能用什么办法救它
《性健康教育学》配套光盘
人民卫生电子音像出版1社9
网上结了什么字？
《性健康教育学》配套光盘
人民卫生电子音像出版2社7
整个冬天，威尔伯一直盯住夏洛的网 袋看，像是护卫它自己的孩子。……
对威尔伯来说，它生活中再没有一样 东西比得上这小圆球重要，不管是什么东 西。它耐心地等待着冬天的结束，这些小 蜘蛛诞生。
《性健康教育学》配套光盘
人民卫生电子音像出版2社8
一网情深
真情
“你为什么为我做这一切呢？”它问道， “我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说， “这件事本身就是一件了不起的事。我为你结 网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生。我们活上一阵子，我们死去。一只 蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的， 通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。 谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”
人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是

威尔伯
一只可爱的小猪，开 始时命运多舛，但在 夏洛的帮助下，逐渐 成长为一只快乐、自 信的小猪。
坦普尔顿
一只自私、贪婪的老 鼠，但在关键时刻也 展现出了自己的善良 和勇气。
其他动物角色
包括鹅、羊、牛等， 共同构成了农场里的 动物世界，各自有着 独特的性格和经历。
故事情节梳理
威尔伯的烦恼
威尔伯得知自己未来的命运是 成为熏肉火腿，感到十分沮丧 和无助。
情节紧凑，引人入胜
悬念迭起的情节安排
作品通过巧妙的情节设置和悬念安排，使读者产生强烈的阅读欲 望，想要一探究竟。
跌宕起伏的故事发展
故事情节跌宕起伏，既有平静的生活片段，又有紧张刺激的高潮部 分，使读者在情感上产生共鸣。
多样化的叙事手法
作者运用倒叙、插叙等多种叙事手法，打破了传统线性叙事的单调 性，使故事更加生动有趣。
03 环境烘托
通过对环境的描写，营造故事氛围，衬托人物心 情。
象征手法解读
蜘蛛网的象征
蜘蛛网既象征着夏洛的智 慧和勤劳，也象征着生命 的脆弱和短暂。
生死轮回的象征
通过夏洛的死亡和新生， 探讨生命的轮回和意义。
友谊的象征
夏洛和小猪威尔伯之间的 友谊，象征着真挚、无私 的情感。
04
人物形象塑造及特点分析
智慧与勇气
夏洛用智慧编织的网不仅 拯救了威尔伯的生命，也 启示人们面对困境时应保 持勇气和智慧。
生命的价值
每一个生命都有其存在的 意义和价值，我们应该尊 重并珍惜每一个生命。
感恩与回报
威尔伯在夏洛的帮助下重 获新生，最终也懂得了感 恩和回报。
03
文学手法与技巧分析
叙事角度与叙述者选择
01 第一人称叙事

人物关系
总结词
分析角色关系
详细描述
夏洛和威尔伯之间建立了深厚的友谊，他们互相关心、互相帮助。除了这两个 主要角色，故事中还有其他动物角色，如老鼠、鹅、羊等，他们各自有着不同 的性格和特点，丰富了故事情节。
情节发展
总结词
梳理情节线索
详细描述
故事情节发展紧密，通过夏洛织网、威尔伯获奖、威尔伯被 救等事件，展现了友谊、勇气和智慧的主题。每个事件都与 主题紧密相关，引导读者深入思考。
阅读的重要性
提升语言能力
阅读能够帮助学生提高词 汇量、语法和表达能力， 增强语言能力。
拓宽知识面
阅读可以让学生接触到更 多的信息和知识，拓宽视 野，了解世界。
培养思考能力
通过阅读，学生可以学习 如何分析和评价文本，培 养独立思考和判断能力。
培养想象力
激发创造力
阅读文学作品能够激发学生的想 象力，培养创造力和创新思维。
创作背景
总结词
了解作品的创作背景有助于理解作品的主题和意义。
详细描述
怀特在1952年创作了《夏洛的网》，当时美国正经历着工业化、城市化和农业现 代化的快速发展，人们开始重新审视自然和人与动物的关系。怀特通过写下一部 关于农场和动物的小说，表达了自己对人与自然和谐共生的思考。
作品评价
总结词
作品评价反映了作品的价值和影响力。
《夏洛的网》阅读课-公开课-课件
目录 CONTENTS
• 《夏洛的网》简介 • 故事情节分析 • 主题探讨 • 语言艺术鉴赏 • 教育意义 • 课堂活动设计
01
《夏洛的网》简介
作者介绍
总结词
了解作者的生平和创作背景有助于理解作品内涵。
详细描述
E.B.怀特（E.B.White）是一位美国作家和记者，他以简洁明快的文字和深刻的社会观察闻名。他出生于1899年 ，在纽约市长大，毕业于康奈尔大学。怀特曾担任《纽约客》杂志的编辑和撰稿人，他的作品以幽默、机智和对 社会的敏锐观察著称。

《夏洛的网导读课》PPT 课件
欢迎参加《夏洛的网导读课》PPT课件！本课程将带领您深入了解这部经典儿 童文学作品，揭开其中的奥秘，并探讨其文学价值和适合的读者群体。
角色介绍
夏洛
一只聪明绝顶的蜘蛛，为了帮助朋友威尔 伯实现自我价值，她编织了一个奇迹般的 蜘蛛网。
费明娜
威尔伯的主人，一个善良且爱动物的小女 孩，她与威尔伯之间建立了一段深厚的友 谊。
结语
《夏洛的网导读课》PPT课件希望通过对这部经典作品的介绍，带领读者走进一个饱含温情和智慧 的世界。愿每个人都能在其中找到属于自己的心灵慰藉和思考。
主题探讨
友谊与支持
故事中展现了真挚的友谊 和互相支持的力量，威尔 伯和夏洛的关系是一个鼓 励和帮助他人的典范。
自我价值
通过威尔伯的成长和努力， 我们能看到每个人都有自 己的价值和潜力，只需要 找到展现它们的方式。
生死与成长
夏洛用自己的智慧和善良， 帮助威尔伯了解生死的意 义，也引导他成长为一个 更加有勇气和责任心的小 猪。
儿童和青少年
这本书适合儿童和青少年阅读，能够培养 他们的情感和价值观，并激发他们的想象 力。
成人读者
即使是成年人也可以从中找到共鸣和启示， 重新审视生活并重新思考重要的价值观。
作者简介
伊. B. 惠特是美国知名儿童文学作家，被誉为20世纪最重要的儿童文学作家之 一。他的作品包含了珍贵的人生智慧和对自然的独特观察。
威尔伯
一只小猪，被养在农场里。在夏洛的帮助 下，他变得勇敢、自信，并被大家接受。
露茜
一只聪明的老鼠，她是农场里的老朋友， 也是夏洛和威尔伯的忠实支持者。
故事梗概
《夏洛的网》讲述了小猪威尔伯和聪明的蜘蛛夏洛之间发生的一系列故事。 夏洛用自己的蜘蛛网将威尔伯从被屠宰的命运中拯救出来，并通过给网上编 织字母表达威尔伯的优点，使威尔伯得到大家的喜爱和认可。

24
第二天有雾，农场里什么东西
都湿溚溚的，草地看上去像一张
魔毯，那片芦笋地像一片银光闪
闪的森林。
在雾天的早晨，夏洛的网真是
一件美丽的东西。这天早晨，每一
根细丝点缀着几十颗小水珠。网在
阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可
爱的图案，像一块纤（xiān)细的
面纱。
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25
读书方法： 精彩的句段（尤其景
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生命到底是什么啊？我们出生。我们活上 一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕 捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许 可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着 该做一点有意义的事情。”
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31
阅读方法推介：
反复朗读文中经典的语句， 将会帮助我们更深地理解文 章。
过去！停止！现在向右边翘起一点！
好！现在回上去！一横！一竖！现
在到左边！再一横！爬过去！好了！
别急，保持那些线连在一起！现在
织出“起”字最后一笔！下来！哔！
横过去！翘上去一点！整个字再来
一次！好样的！精选”PPT课件
22
最重要的读书方法
带着你的思考，多问 个为什么！
精选PPT课件
23
精选PPT课件
精选PPT课件
32
一网情深
真情 友谊
生命
精选PPT课件
关爱
……
33
世界上最动人 的皱zhòu眉，
是在读书苦思 的刹chà那；
世界上最自得 的一刻，
是在读书时那 会心的微笑。
精选PPT课件
34
精选PPT课件
35
坦 顿普
尔
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36