高中英语阅读教案：提升学生的英语阅读理解能力

岱　

高中英语阅读理解能力的培养　

河北省曲周县第一中学　张埔英　

［摘要］英语课程标准指出：阅读教学的目的是培养学生阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取　

和处理信息的能力。如何有效地提高学生的英语阅读理解能力、提高　阅读技巧，是摆在每位英语教师面前的一项重要　

任务。　

［关键词］英语阅读理解　能力　

英语课程标准指出：阅读教学的目的是培养学生阅读策　

略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息　

的能力。如何有效地提高学生的英语阅读理解能力、提高阅　

读技巧，是摆在每位英语教师面前的一项重要任务。那么，　如何培养高中生英语阅读理解能力呢？　

一　影响阅读理解能力提高的主要原因　１、阅读理解词汇量非常大，这成为理解文意的最大障碍。　

阅读理解综合考察考生的多项基本素质，其中很重要的　

一项就是对词汇量的掌握。要提高阅读理解能力，丰富词汇　

就显得至关重要。词汇量的缺乏不能让读者快速的进入阅读　状态，导致文章读起来晦涩难懂，甚至会产生误解和曲解。　

２、对英语国家的文化背景知识储备不足。　

如果对英语国家的文化背景缺乏起码的了解，有时即使　

面对一些简单的单词组成的一句简单的话，也不能真正理解　它的意思。　３、没有良好的阅读习惯，阅读时注意力不集中，阅读效率　

低。　不少学生对阅读理解有恐惧心理，做到这一部分时就显　

得信心不足，这与他们不好的阅读习惯也有很大关系。有的　

学生注意力不集中，短时记忆力差，读到后面前面的就忘　

了；有的学生则喜欢钻牛角尖，碰到一段不理解，就停留在　

那里，致使阅读效率很低；还有的学生习惯用手或者笔按着　材料一点点的读，这也是一种很不好的阅读习惯。　

二　高中英语阅读理解能力的培养策略　ｌ、立足于课本，充分利用教材中的课文进行阅读训练。　

在教学中把精读与泛读要紧密地结合起来，给学生指定　

一定的篇章让他们自主阅读，强调独立阅读课文的重要性旨　

在培养他们的阅读能力和技能。每教一篇新课文时，先提出　

高中英语阅读理解教案范文全英文

(中英文版)

High School English Reading Comprehension Lesson Plan Template

Below is a sample lesson plan for high school English teachers aiming

to enhance their students" reading comprehension skills.This plan

incorporates various strategies and activities to foster a deeper

understanding of the text.

Section 1: Introduction

Objective: To introduce the topic and engage students in the reading

process.

Activity: Begin the class by discussing the title and cover of the

text.Encourage students to make predictions about the content based on

these elements.

Materials: Textbook, whiteboard, markers

"Good morning, everyone! Today, we will embark on a journey

through a fascinating text.Before we dive in, let"s take a moment to

analyze the title and cover.What do you think this story is about? Share

浅谈高中英语阅读教学

摘 要：英语阅读是高中英语的重要组成部分，是培养学生综合英语能力的重要方式。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力，使学生学会在英语阅读中有目的地预测、思考和获得信息，并对获得的信息进行分析、推理和判断，从而准确理解文章的内容和思想意义，领会作者的意图。

关键词：高中英语；阅读教学；情境教学

高中英语阅读教学的内容很丰富，具体包括：学习英语篇章结构、分析其体裁、把握其中的背景知识、语境、人物关系等等，从而加深对文章内涵的深刻理解。本文针对高中英语教学中对于学生阅读理解能力与技巧的培养进行初步探讨。

一、引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣

要提高学生们的英语阅读水平与能力，首先就要培养学生们对英语阅读的兴趣，激发他们的热情、主动性以及积极性。阅读英语报刊不但可以帮助学生了解天下大事，学习和巩固许多英语知识，而且可以接触到大量鲜活的语言，提高学生获得信息的能力，可以说英语报刊是当代丰富的英语语言资料库，还可以唤起学生对英语阅读理解的兴趣，放松了他们对于英语学习的紧张压力心理。

二、加强对课文的理解

学习和理解英语课本中的课文，是训练阅读理解最有效的方法之一。在传统观念里面，认为课文教学的目的就是让学生学习新的

单词、句子及段落，教学也是单纯的单词拼写、句子默写、课本朗读背诵。一方面，我们可以通过学习课文，学习课文中的人物对话与故事情节，然后将全班同学进行分组，让学生们分组进行对话练习；另一方面，可以采取让学生们复述英语课文的方式，加深学生们对课文内容的理解，培养其阅读理解的能力。

三、设置情景式教学

阅读教学，本身是一个活跃的教学过程，是一个应该充分发挥学生们的主观能动性的过程。而情景式教学便是一个很好的可以活跃教学气氛，促进学生主动思考、积极探索的教学方法。在阅读教学之前，先给学生们提出一连串的问题，让学生带着这些问题去思考、去阅读、去寻找答案。如果学生们带着这些问题去阅读的话，就会很容易地将课文中的内容与生活实际联系起来了，不仅可以有效地提高其英语阅读水平，而且还可以提高其英语应用能力。

２　．。　

高中英语阅读理解能力的培养　

◎龙海第一中学　陈慧琴　

通高中英语新课程标准大纲》明确指出：“中学英语教学　

的目的是对学生进行听、说、读、写能力的基本训练，培　

养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读　

能力。”［１］这四种技能紧密联系，相互影响，其中阅读是获得知　

识的最重要方法。阅读文章是我国高中学生接触外语的最主要　途径。因此，它是ＮＭＥＴ试卷中分值最高的题型。“得阅读者得天　

下”，要求学生学会在英语阅读学习过程中有目的地去预测，思　

考和获取信息，并对获取的信息进行分析、推理和判断，从而准　

确理解文章的内容和思想意义，领会作者的意图。　从高考英语试题类型的赋分情况来看，阅读训练作为高中　

英语教学重点已成不争的事实。因此如何有效提高学生的阅读　

理解能力是值得高中英语教师探讨的一个问题。古人云，“授之　

于鱼，不如授之于渔。”这就要求教师要教学生知识，更要教会　

学生学习知识的方法。回顾多年的教学实践，笔者就如何提高学　

生阅读理解能力谈谈自己的几点做法：　

一、传授词汇策略，提高阅读能力　

英国语言学家Ｄ．Ｗｉｌｋｉｎｓ曾指出，“没有语法几乎不能交流　

思想，没有词汇根本不能交流思想。”［２］由此可见，词汇在语言　学习与教学中的重要性。英语阅读能力高低在一定程度上取决　

于学生掌握词汇量的多少。学生应该熟练掌握大纲所列出的　

３５００个单词和４００至５００个短语。同时，在平时英语阅读训练过　

程中要注意积累生词和短语。因为这些规定词汇是高考命题的　

依据，要建构“语言能力”这座大厦，没有词汇这个“砖石”是绝　对不行的。但在阅读过程中肯定会碰上生僻词或易混淆的词汇，　

学生可以通过上下文语境和英语构词法去推断词义，这是他们　

必须具备的能力。近几年的高考阅读理解试题中，词义猜测题的　

考察力度逐步加大，所以学生不但要注意词汇记忆的质量，还要　

积累并培养处理词汇的几个基本能力：　

（１）根据构词法的规律判断词义