小学语文人教版(部编)三年级下册《3 荷花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020

小学语文人教版（部编）一年级下册《13荷叶圆圆》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

教学目标：

1、能用自己喜欢的方法认识“荷、珠”等 12 个生字。会正确书写“亮、机、朵、”3个生字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

教学准备：多媒体课件、生字卡片、小动物头饰(学生)。

课时安排：两课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入，揭示课题

1、导入：瞧!今天老师给同学们带来了什么?(出示荷叶图)我们刚学过南宋诗人万里的一首诗，写到了荷叶，同学们记得吗?(课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

2、你能说说荷叶长什么样吗?(课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。)你能用这样的词语来说说荷花和水珠吗？(课件出示句子：荷花（）的，（）的。水珠（）的，（）的。)

3、多圆，多可爱的荷叶呀!多绿、多漂亮的荷叶呀!喜欢吗?一起夸夸这些荷叶吧!

4、从同学们的语气中，我听出同学们都很喜欢荷叶。那么今天我们就一起走进美丽的荷塘，学习 13课《荷叶圆圆》。请大家齐读课题。

二、初读感知，激趣识字

1、师：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，不仅我们同学喜欢，还有好多小伙伴都喜欢荷叶，不信我们就一起来读读课文。看看还有谁喜欢这美丽的荷叶。注意读的时候

教师姓名 单位名称 填写时间

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版

课题名称 第一单元 3《荷花》课后的小练笔

难点名称 同学们在理解课文的情况下，学以致用写好课后的小练笔。

难点分析 从知识角度分析为什么难

写好课后小练笔，是写好习作的前提，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难 同学们在理解课文的情况下，学以致用写好课后的小练笔，并能学学作者运用拟人、比喻、排比等修辞手法来写。

难点教学方法

1.通过复习课文第二自然段来导入学习。

2.通过认真读范文来引导学生写小练笔。

教学环节 教学过程

导入 1.出示课件复习课文第二自然段。

2.学生边看美丽的荷花边朗读第二自然段。

知识讲解

（难点突破） 3.用课件出示课文的句子。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 大圆盘。

（1）“荷叶挨挨挤挤的”是用了拟人的修辞手法来写。

（2）“像一个个碧绿的 大圆盘。”是用了比喻的修辞手法来写。

4. 用课件出示课文第二自然段的排比句。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。

5.让学生在小练笔上也可以学着运用。

6.出示《荷花》课后的小练笔:

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照 着写一种你喜欢的植物。

出示范文1：

所有的花中，我最爱桃花，春姑娘来了，桃花露出了笑脸，每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。

出示范文2：

水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比美；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了！

部编版三年级语文下册

教

学

设

计

学校：

教师：

2020-2021学年度第二学期 1.古诗三首

教学目标：

1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点：

能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：

能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学时数：

3课时

教学课程：

第一课时

一、揭题导入，明确任务

1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题

2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

二、初读古诗，感受节奏

1.出示初读要求：

（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景

1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？

四、当堂小结，鼓励背诵

引导学生根据诗意背诵并能当堂默写。

第二课时

小学语文人教版（部编）一年级下册《13荷叶圆圆》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

教学目标：

知识与能力目标：

1、复习巩固“珠、摇 ”等生字和“展开、凉伞”等词。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言，练习口语表达能力。

4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

过程与方法：

1、通过反复朗读课文，体会作者用词的准确、生动，积累词语。

2、创设情境，练习说完整的话。

情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

1、复习巩固“珠、摇 ”等个生字和“展开、凉伞”等词。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、在阅读中积累语言。

教学难点：体会作者用词的准确、生动。

教学准备：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程:

一、 图片导入

1、 出示夏日荷池图让学生欣赏，并说说，看到这些图片你能想到

那些与荷叶有关的诗句。

2、 用一个词或一句话来说说你看到的荷叶。

3、 板书课题，读好课题。