2021年中考语文复习 修辞手法之比拟手法专项练习题【含答案】

2021年中考语文复习：修辞手法之比拟手法专项练习题

__________

1.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）

A. “我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用

比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。B. “雄伟”“精神”“那里”“佩服”分别是形容词、名词、代词和动词。

C. “赐教”“家父”“愚见”“斧正”“寒舍”都是谦辞类。

D. 有的词只有一个意义，如“桑树”“地球”“自然”“热烈”。

2.下面关于修辞判断有误的一项是（ ）

A. 世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B. 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（比喻）

C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）

D. 光明！光明！快给我光明！（反复）

3.下列句子没有用比拟修辞手法的一项是（ ）

A. 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？

B. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

C. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

D. 咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。

4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A. 它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。

B. 等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

C. 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

D. 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

5.下面句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

6.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )

A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B. 老王那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

7.下面说法有误的一项是（ ） A. “我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黄色的土地，红玉的脸庞”一句话中用了排比和拟人的修辞。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，既展现木兰的英雄气概，又表现了她

的儿女儿情怀。C. “在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中“历史”“最”“深远”分别是

名词、副词和形容词。D. 鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”这句话中的标点符号运用准确。

8.下列各句中对相闫语文常识的理解不准确的一是（ ）

A. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里可以爬上花坛去折腊梅花，在地上寻蝉蜕。（句子划线

词都是动词，其中“上”是表示动作趋向类运词。）B. “赐教”“惠存””奉陪“劳驾”。垂询”，是古代常见的敬辞；“鄙人”“愚兄”“寒舍”“见谅”“拙见”，是古代常

见的谦辞。C. 邻居的小伙子背着我去见她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（句中两个“艰难”

的意义相同，都表现了母亲生理上十分困难。）D. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（句中的“春天”能领着“我们上前去”，

用的是比拟的修辞手法。）9.下列句子运用的修辞方法不是比喻的一项是（ ）

A. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

B. 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

C. 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

D. 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。

10.对下面语段中各句所使用的修辞方法及其作用说法不正确的一项是（ ）

①溪流一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

②正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。

③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它

回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。A. 第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。

B. 第②句运用拟人的修辞方法，以“步伐是艰辛的”强调了前进路途中的坎坷不平。

C. 第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。

D. 第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。

11.下列判断修辞手法完全正确的一项是（ ）。

①啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

②我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④朔气传金柝，寒光照铁衣。

A. 比喻 拟人 反复 对偶 B. 比喻 拟人 互文 对偶

C. 拟人 比喻 互文 对偶 D. 比喻 拟人 排比 比喻

12.下列语句中采用修辞与其他三项不同的是（ ）

A. 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。 B. 它伟岸，正

直，朴质，严肃……它是树中的伟丈夫。C. 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎

着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。13.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B. 清国留学生头顶盘

着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D. 老信客在

黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。14.下列解说正确的一项是（ ）

A. “国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受文

化传奇。解说：这句话的标点符号使用正确。 B. 里头 之下 应当 纯粹解说：这四个词语的词性相

同 。C. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个句子运用了

比拟的修辞手法。 D. 拙作 见教 垂问 家慈解说：这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。15.下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）

A. 我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”） B. 那

树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的

修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）C. “狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D. 防止校园欺凌事件不再发生，

不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不

当）16.选出下列句子的修辞方法与其他三项不同的一项（ ）

A. 蓝色的天幕下，山腰苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互映衬，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自

然的图画。B. 当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带……仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。

C. 无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。

D. 在晨烟夕雾的迷蒙中……人们又好像面对着大幅的泼墨山水。

17.没有运用修辞方法的句子是（ ）

A. 我已经困软得像一团棉花了。

B. 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

C. 那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。

D. 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎

恶魔鬼……18.下列修辞方法依次判断正确的是（ ）

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌

唱，谁能不为之动情呢？④苔痕上阶绿，草色入帘青。A. ①拟人 ②比喻 ③反问，排比 ④对偶 B. ①拟人 ②排比 ③反问，排比 ④对偶

C. ①排比 ②排比 ③反问，排比 ④对偶 D. ①拟人 ②排比 ③设问，排比 ④比喻

19.下列说法有误的一项是（ ）

A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。

B. 文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

20.对下面句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）

A. 江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画

面） B. 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞

翔。（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命）C. 眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随

着季节的变化而变化） D. 一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的

精神？（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）21.下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B. 清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

22.指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。________

（2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。________

（3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，

看到了顺水而去的蜿蜒老街。________ 23.指出下列各句所用的修辞方法。

①朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

________

②那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！________

③圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。________

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海

深处。________ 24.指出下面各句所运用的修辞手法。

①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 ________

②1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ________

③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ________

④闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

________

25.读《夜》一诗，这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。