《小足球-脚背正面运球》教学设计(水平二)
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《小足球-脚背正面运球》教学设计（水平二）
一、指导思想：
1、本课以“健康第一”“快乐体育”为指导思想，采用情境导入的方法，以“球宝宝”，学生作为球爸爸、球妈妈的情境导入，让学生在学习中体会关爱，体会作为家长的不易，从而懂得感恩，在练习过程中，让学生能够完全投入到角色中，积极地练，主动地学，快乐地玩，认真的完成本节课的教学任务，在快乐的学习氛围中，将本节课的内容推到高潮，最后以轻缓的音乐放松，使得整堂课完美收官。
2、以一定距离的运球形式和趣味竞赛游戏练习为主要内容，提高学生的球性，对今后足球运动的开展奠定一定的基础。
二、教材分析：
本节课是水平二三年级体育课教学中足球教学中较为基础的一节课，脚背正面运球的特点是运球速度较快，但是路线单一，这一技术不难学，但要掌握动作精髓确实不容易的，要通过不断的强化练习使得动作自动化，在刚开始学习的时候，学生的动作不易定型，脚背正面往往压不下去，让学生多做绷脚背练习，另外，触球部位要准备，推拨球的力度要掌握好。
这个技术在足球比赛中应用较广，在练习的过程中，不仅要考虑学生对这个动作的学习情况，还要综合考虑在实战比赛中的应用，让学生能够在学习的时候知道为什么要学习，不仅知其然，还要知其所以然。
三、学情分析
本节课教学对象是水平二三年级学生，共30人，男女比例1：1，该阶段的女生和男生耐力素质相当，分组时不需要过多考虑男女比例。这个阶段的学生积极好动，好胜心强，对各种事物充满好奇心，有益于教学内容的开展，但同时争强好胜，在练习过程中，容易冲动，尤其在竞赛的过程中容易出现一些安全隐患。教师在练习过程中应提醒一些注意事项，保障课堂安全有序开展。
四、教学目标：
1.认知目标：通过练习，进一步熟悉球性，学生能够初步掌握正脚背运球技术。
2.技能目标：锻炼学生的身体协调性和控球能力，增强学生的下肢力量。 3.情感目标：以情境导入的形式，让学生在练习的过程中，学会关爱，学会感恩。培养学生的合作意识和相互帮助的品质。
五、教材的重难点：
重点：脚背绷直
难点：推拨球的力度
六、教法与学法：
教法：通过教师讲解法，以学生分组练习为主，提高学生对足球运动的兴趣，让学生体验在运球过程中推拨球的力量。
学法：以分组体验练习为主要学法，让学生自主练习，同时结合游戏及竞赛的形式，让学生体验足球的乐趣。
七、学习过程设计：
1．激趣部分：
热身活动采用的是自主选择路线慢跑的形式，绕中圈慢跑，可以以不同的形式慢跑，高抬腿，后踢腿跑，小步跑等形式，调动学生的跑步的热情。一方面让学生达到热身的目的，另一方面是让学生了解场地，熟悉地形。
慢跑结束后，进行熟悉球性练习，通过上肢和下肢的练习，让学生熟悉球性，上肢以伸展运动，体侧运动，体转运动，全身运动，双手持球进行活动。
然后以小游戏的形式让学生自由运球练习，在运球停的练习过程中观察学生运球的方法和动作，从而引出本节课的教学内容。
2、展趣持趣部分：
首先，讲解示范正确的脚背正面运球的技术要领，让学生进行无球徒手练习。练习队形时在中圈呈散开队形，每个人都有固定的位置，进行无球徒手练习
练习一，完整动作无球模仿练习。队形如上，进行完整动作模仿练习。
练习二，一运一停球练习。学生进行分组，分组采用随机分组的形式，在摆放标志桶的时候，同一组的学生同一种颜色的标志桶，便于学生识别分组，听教师的口哨，进行一运一停球的练习。
练习三，一步一运球练习。队形如上，听教师的口令进行一步一运球的练习。
练习四，慢运球练习结合快运球练习。队形如上，进行慢运球和快运球相结合的运球练习
最后，以游戏比赛的形式，运用本节课的教学内容进行运球接力。 3、总结放松部分：
播放音乐，组织学生进行放松（拉伸柔韧）由于本课的运动量较大，在课的最后安排瑜伽放松操，学生做各种伸拉动作，放松身心；
评价：对练习认真和动作到位的小组给予表扬，并选出本节课最棒的球爸爸和球妈妈；组织布置收还器材；宣布下课，师生道别。
八、学习效果预设：
预计心率：130---150/分钟 练习密度：35---45％
泰州实验学校体育与健康教学案
水平 二 年级 三 主备人 李婷
学习内容 小足球：正脚背运球 课次 27
学练
目
标 1．认知目标：通过练习，进一步熟悉球性，学生能够初步掌握正脚背运球技术；
2．技能目标：锻炼学生的身体协调性和控球能力，增强学生的下肢力量；
3．情感目标：以情境导入的形式，让学生在练习的过程中，学会关爱，学会感恩，培养学生的合作意识和相互帮助的品质。
重点 脚背绷直，脚尖下压，脚跟抬起 难点 接触球的部位及力量控制
场地、器材 足球场中圈、小足球50只、标志桶50个
过程 教师活动 学生活动 运动负荷
时
间 次
数 强
度
准备部分
1.教师提前带领学生到指定位置集合
2.师生问好，宣布本课的内容及学练目标；检查服装，安排见习生；
3.准备活动：
1）绕中圈慢跑5圈，并说出简单的数字，喊数抱团游戏
要求：一路纵队，速度适中，队伍整齐，注意呼吸和摆臂。
2）熟悉球性练习（带球宝宝做热身）
手上控球：伸展运动；体侧运动；体转运动；全身运动；
脚上控球：揉球（三组，前后揉球、左右揉球、绕圈揉球）；踩球（三组，每组40次）；左右拨球（三组，每组40次）；行进间拨球；前脚掌停球（听教师口令随机停球）
3）球性游戏（带球宝宝做游戏）
要求：每人一球，在中圈运球走，听1.体育委员在班上告诉老师缺勤或见习学生情况，在指定位置整队；
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2.了解本课内容，情绪高涨；
3.积极跑步，把身体充分活动开。
注意保持速度，摆臂正确，注意呼吸节奏。
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圈
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中
中
中
基本部分
结束部分 口令进行停球，用身体不同的部位来停球，反应最慢的学生淘汰出局。
教师讲解动作要领：（教球爸爸、球妈妈学本领）
运球时身体自然放松，身体稍前倾，步幅不宜过大，双臂屈肘自然摆动；支撑腿在球的一侧，弯曲；运球腿抬起，膝盖稍微屈，脚后跟提起，脚背绷紧，脚尖下压，用脚背正面推拨球。
方法：（以右脚运球为例）左脚踩住球的左侧，右脚立脚背，用系鞋带的位置轻轻推球的正后方，力量不能大，推完看前方，向前调整两步，继续向前推球，在终点处将球踩停住。
要求：运球的位置一定要正确，要立脚背，推球的“后脑勺位置”。运直线，力量不能大。
练习形式：
一、无球的模仿练习；（5组）
二、运球走的练习，提醒学生脚尖下压（5组）
三、“运球、停”练习（5组）
四、一步一运球（5组）
五、“慢运球、快运球”练习（5组）
游戏：运球接力赛
游戏方法：将学术分成相同人数的8组，每组5人，8组平均分配在中圈的8个位置。
1.组织学生放松；
2.小结课堂常规；
3.组织学生收还器材；
4.带领学生安全回班。
按照教师的要求有序进行游戏练习，在练习过程中，带好自己的球，并不和其他学生发生冲撞，不丢球，并在听到口令后以最快的速度停球。
在内圈呈密集队形集合，并认真听教师的讲解示范，不走神，并在心中形成一个动作的整体框架
按照教师的要求有序进行游戏练习，在练习过程中，带好自己的球，并不和其他学生发生冲撞，不丢球，并在听到口令后以最快的速度停球。
学生呈练习队形，有序进行练习
按照教师的要求有序进行游戏练习，在练习过程中，带好自己的球，并不和其他学生发生冲撞，不丢球，并在听到口令后以最快的速度停球。
1.跟随教师的口令进行放松。
2.认真听讲，总结经验。
3.按要求快速收好器材并归还。
4.有序回班。 Min
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