五年级下册综合实践活动第3课可敬的劳动者

可敬的劳动者说课稿一、课题背景与意义劳动是人类社会中最基本的活动之一，劳动者是社会进步的主力军。

他们为国家和社会做出了巨大的贡献，是可敬的群体。

然而，在现代社会，劳动者的形象和价值却不容忽视。

通过本课程的学习，能够让学生了解劳动者的辛勤付出，提高对劳动的尊重与感恩之心，培养学生良好的劳动态度和价值观。

二、教学目标1. 知识目标使学生了解劳动者的定义和特点，了解不同类型的劳动，认识劳动对社会发展的重要性。

2. 技能目标培养学生动手实践的能力，激发学生对劳动实践的兴趣，通过劳动实践提升学生的基本工作能力。

3. 情感目标引导学生正确对待劳动，增强劳动者的自尊心和自信心，培养学生勇于劳动、甘于劳动的品质。

三、教学内容及教学方法1. 教学内容（1）劳动者的定义和特点：介绍劳动者的定义、劳动对社会的重要性以及不同类型的劳动。

（2）劳动实践经验分享：邀请一位工人来为学生分享他们的劳动经验和感受，让学生了解真实的劳动者的生活和工作。

（3）劳动实践活动：组织学生进行劳动实践活动，如植物种植、手工制作等，通过亲身参与劳动，让学生感受到劳动的辛苦和可贵。

2. 教学方法（1）讲述法：通过讲述劳动者的定义和特点，让学生了解劳动的重要性和价值。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对劳动的看法和感受，培养学生积极参与劳动的意识。

（3）实践法：组织学生进行劳动实践活动，通过亲身体验劳动的过程和成果，培养学生良好的劳动态度。

四、教学过程安排1. 导入（5分钟）通过一个小故事或图片展示，引导学生思考和讨论问题，如：什么是劳动？为什么我们要尊重劳动？2. 讲授劳动者的定义和特点（10分钟）通过讲述和讨论，让学生了解劳动者的定义、劳动对社会的重要性以及不同类型的劳动。

3. 邀请劳动者分享经验（10分钟）邀请一位工人来为学生分享他们的劳动经验和感受，让学生了解真实的劳动者的生活和工作。

4. 小组讨论（15分钟）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对劳动的理解和感受，激发学生对劳动的思考和热爱。

可敬的劳动者教学设计第十课尊重劳动者珍惜劳动成果第一课时可敬的劳动者教学设计情感态度价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为；理解劳动光荣、劳动者可敬知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者，各行各业的劳动者是平等的“为什么劳动者可敬”是本节课教学重点本节课通过各种材料主要歌颂了各行业劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想，只有清楚认识到劳动者的可敬，才能更好为本单元后半部分的学习做出铺垫，树立健康的劳动观而在讲解此环节中，“劳动不分贵贱”是本节课的教学难点虽然，各行业劳动者为人类的生产和生活所作出的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面的原因使得部分学生容易对劳动的“平等”产生疑问中学阶段的青少年缺乏劳动实践与对社会的了解,因而对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象比较普遍，尤其是对一些收入较低，需要付出较多的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理1．教师准备：搜集各行业劳动者辛苦劳动、表现劳动光荣、劳动者伟大、劳动模范的图片、视频、文字资料，设计劳动者平等为主题的小品剧本2.学生准备：学生以学习小组为单位利用书籍、网络搜集各行业先进劳动者的典型实例并感悟他们对我们生活所作出的贡献，与教师共同修改剧本，排练小品《可敬的劳动者》教案教科版八年级下册第四单元第十课《可敬的劳动者》教案宜宾县安边镇朝阳学校杨平一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为理解劳动光荣、劳动者可敬的道理情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想“劳动不分贵贱”是本课的难点虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉多媒体展示：(1)清晨的清洁工人__整洁的城市环境上学路上的公交车司机—快捷的交通方便建筑工人__方便的生活设施餐厅服务员＿＿健康丰富的事物教师＿＿知识的提高演员＿＿多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？2．学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献，应该受到全社会的尊敬教学环节三、劳动的贵与贱1．教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物我们也经常说，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想下面的事例就充分地说明了这点2．呈现案例有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50人的名额在活动启事登出的第二天便已爆满可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员3．学生谈对上述新闻的感想结合流弊谈谈这种思想的严重后果4．教师总结：有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人但是，我们看看我们中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认所以，只有人人都尊重劳动者——不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩强调尊重劳动者的事每个人应该持的态度，尊重劳动者就是尊重我们自己，懂得歧视本身是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想总结1.学生判断下面的论断的正确性张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思2.教师总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重教学环节四:共同反思是自己否尊重劳动者学生阅读教材93页第一段，检查自己在日常生活重有的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思想和行为如果有，想办法改正课堂练习：一些同学聊天时，遇到了下面的情况，请你用今天学习的观点帮助他们：小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作小强为什么这样回答？你怎么看?(2)小海看见传达室的王爷爷，每次都主动打招呼小成对小海说：“他是看大门的，你何必对他这么客气？”小海和小成谁做得对？为什么？①邻居家的保姆；②集市上买菜的农民；③从农村到城市打工的人；④到夜市上摆摊卖日用品的人；⑤在马路上维持交通秩序、市容卫生的人对上面这些人，我们应抱什么态度？板书设计：可敬的劳动者一、可敬的劳动者1、各行各业的劳动者，是人们物质财富和精神财富的的创造者，是我们幸福生活的缔造者2、劳动者推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展3、凡是在自己岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富位人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应的到全社会的尊重二、中学生怎样尊重劳动者《第十课尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计学科：思品教材版本：教科版年级：八年级课题：尊重劳动者珍惜劳动成果课时：1课时一、教学目标：情感、态度、价值观目标：培养对劳动者的热爱和尊敬之情；树立平等劳动观，尊重所有劳动者；树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯能力目标：理解劳动光荣、劳动者可敬；学会节约、珍惜劳动成果知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人；知道珍惜劳动成果的必要性和重要性二、教学重点：尊重劳动者，珍惜劳动成果三、教学难点：劳动者可敬，劳动不分贵贱四、教学方法：以教师为主导，学生为主体的自主学习法等五、教学课时：1课时六、教学过程：导入：在今天的社会里(来自:海达范文网:可敬的劳动者教学设计)，有各种各样的劳动者你最敬佩的劳动者是谁？学生自由发言，教师在黑板上记录设计意图：感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题自学提示：下面，请同学们通过自学的方式找到下列问题的答案：1．为什么尊重劳动者？2．为什么不歧视普通劳动者？3．中学生应如何对待劳动和劳动者？4．为什么珍惜劳动成果？教师精讲，突破重难点教学环节一：劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？2．学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”设计意图：学生“劳动状元榜”的内容必然涉及到劳动者的作用，教师在此引导同学们总结劳动者的作用：①是人类物质财富和精神财富的创造者②是我们幸福生活的缔造者③是社会的进步和发展的推动者从而让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了杰出的贡献，应该受到全社会的尊敬1．教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出现杰出人物我们也经常说，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想下面的事例就充分地说明了这点2．呈现案例：有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50人的名额在活动启事登出的第二天便已爆满可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员3．学生谈对上述新闻的感想结合流弊谈谈这种思想的严重后果4．教师总结：有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人但是，我们看看我们教室里的一切，电视、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认所以，只有人人都尊重劳动者——不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重设计意图：1.这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩2.强调尊重劳动者是每个人应该持的态度，尊重劳动者就是尊重我们自己，懂得歧视本身并不是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想当堂测验：判断下面的论断的正确性张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思教学环节三：了解粮食的来之不易1．教师：从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？2．学生结合自己的父母或周围的人们的劳动，说说劳动者付出的辛苦以及劳动果实的来之不易3．学生交流活动感受：听了同学们的发言，大家有什么感受？设计意图：了解我们享有的所有劳动成果都来之不易，懂得珍惜劳动果实教学环节四：珍惜劳动成果1．刚才我们都了解了我们的父母、我们周围的人们的劳动付出，懂得了劳动产品的来之不易，也懂得了应该珍惜劳动果实那么，我们到底做得如何？让我们先来看一组画面2．学生交流感受：看了这些画面大家的感受3．寻找浪费现象把学生分成几个组，讨论交流生活中遇到的浪费现象，讨论后由小组代表来发言我们在日常生活中还有哪些浪费的现象？学校生活中还有哪些浪费的现象？社会生活中的浪费现象还有哪些？设计意图：浪费现象是我们现在社会比较普遍的现象，通过讨论引起大家的注意教师总结：我们国家是发展中国家，还处在社会主义初级阶段，勤俭节约是我们国家的传统美德即使是在发达国家也必须勤俭节约刚才，我们发现了那么多的浪费现象，现在让我们一起来做一个节约宣言(学生写下节约宣言，当堂交流)板书设计：。

2024可敬的劳动者说课稿范文今天我说课的内容是《2024可敬的劳动者》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024可敬的劳动者》是人教版小学语文四年级上册第五单元的内容。

它以劳动者为主题，通过描述劳动者的努力和奉献，引导学生尊重劳动、敬重劳动者的情感态度。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解劳动的重要性，掌握劳动对社会和个人的意义。

②能力目标：培养学生对劳动者的敬重和感恩的情感态度，提高学生的语言表达和写作能力。

③情感目标：在了解劳动的过程中，让学生体会到劳动的辛苦和价值，培养学生的劳动意识和团结协作的精神。

二、说教法学法在《2024可敬的劳动者》这篇文章中，学生需要通过阅读理解的方式来了解劳动者的工作和付出。

因此，这节课我采用的教法是阅读教学法和讨论交流法；学法是合作学习法和创造性思维法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了相关的教具和图片，以直观呈现劳动者的工作场景和付出。

同时，我也准备了相关的教辅材料和练习题，以帮助学生巩固所学内容。

四、说教学过程新课标要求教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

基于这个理念，我设计了如下教学环节。

环节一、导入新课，引发学生思考课堂开始前，我将播放一段与劳动有关的视频，让学生感受劳动的价值和意义。

然后，我会提出几个问题，如：你认为什么样的人才是可敬的劳动者？他们对社会有什么贡献？通过学生的回答和讨论，引发学生对劳动的思考。

环节二、阅读与理解学生会阅读《2024可敬的劳动者》这篇文章，并进行理解和分析。

在阅读过程中，我会帮助学生理解生词和难句，并引导学生思考文章中涉及的劳动者的工作内容和所面临的困难与挑战。

环节三、讨论与交流在学生阅读理解完成后，我会组织学生进行小组讨论，并要求每个小组分享他们的观点和理解。

通过学生之间的交流和碰撞，培养学生的表达能力和团队合作精神。

第十课：尊重劳动者，珍惜劳动成果
第1节：可敬的劳动者
师古中学钟勇
一、教学目标：
1、知识目标：劳动者是物质财富和精神财富的创造者，是幸福生活的缔造者；
各行各业的劳动者都是社会需要的，都应受到尊重。

劳动虽有分工不同，却无高低贵贱之分。

2、能力目标：通过对劳动者、劳模的认识，归纳总结出正确的结论。

学生能结合日常生活，学会如何尊重劳动者。

3、情感态度价值观目标：
树立热爱劳动、尊重劳动者的思想。

抵制歧视劳动者、不劳而获的错误思想
二、教学重点：树立平等的劳动观：劳动没有高低贵贱之分。

尊重劳动者。

三、教学难点：树立平等的劳动观：劳动没有高低贵贱之分。

四、教学方法：多媒体展示，讨论法，讲授法。

五、教学课时：1课时。

六、教学过程：
七、板书设计：
十、尊重劳动者、珍惜劳动果实
1、可敬的劳动者
八、教学反思：
劳动者
两个尊重
两个不能
两个反对。

五年下册级综合实践活动教案：可敬的劳动者一、教学目标1.认识社会中各类劳动者的重要性，了解他们对社会贡献所作出的巨大贡献；2.学生能够尊重劳动和劳动者，懂得珍惜和感恩生活；3.激发学生热爱劳动和劳动者，学会珍惜学习、生活和工作的机会。

二、教学重难点教学重点：让学生体会劳动和劳动者的尊重，了解和珍惜劳动的重要性。

教学难点：如何引导学生思考、体会和理解劳动者对社会付出的贡献。

三、教学内容及方法1. 教学内容1.学习劳动者的职业与技能，例如，司机、警察、消防员、医生、教师等；2.学习劳动者的工作环境和工作内容，包括挖掘工人、建筑工人、电工、厨师等；3.学习劳动者的付出和贡献，学习他们如何解决各种问题和面对挑战；4.学生配合老师在校内、周边社区、附近市集等地进行实地考察和观察。

2. 教学方法1.采用多媒体、图片教学，结合课堂点拨，帮助学生了解不同职业岗位的工作内容；2.采用小组互动、讨论和演讲，让学生了解劳动者的付出和贡献，并能够表述自己的想法和看法；3.采用实地考察和观察，帮助学生感受劳动者的工作环境和工作内容。

1. 引入通过学生们熟悉的职业，引发学生对劳动者的思考：他们是如何为我们的生活，付出艰辛的劳动，让我们能够安心上学、生活等。

2. 学习和交流引导学生思考，发言、交流：你们最崇拜的劳动者是谁？为什么？他们都有哪些共同点？你们对劳动者有哪些感悟？通过小组合作和搜集资料方式，让学生了解不同职业工作内容和环境。

同时，学习专业知识及技能，理解每种劳动的重要性.3. 实地考察由老师组织考察行动，到各种不同的职业场所进行实地考察。

根据教学阶段的不同，可以到文博馆、公安局、消防局、医院、学校、楼盘工地、菜市场、超市等地进行考察，并发现劳动者工作中的亮点，让学生们充分感受到劳动者付出的辛苦。

4. 总结和练习在考察结束后，根据学生的收获和发现，让学生结合自己发掘的亮点，对劳动者的付出和贡献进行总结，帮助学生了解并珍惜这些付出。

五年级下册综合实践活动教案-可敬的劳动者全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生理解劳动的重要性和劳动者在社会中的地位，培养学生尊重劳动和热爱劳动的观念。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，使学生能够认识到不同职业的劳动者的辛勤付出，并学会珍惜劳动成果。

3. 情感态度价值观：培养学生对劳动者的敬意和感激之情，激发学生为社会发展贡献自己力量的意愿。

教学内容1. 劳动的意义：讲解劳动对于个人和社会的重要性，劳动是人类社会存在和发展的基础。

2. 不同职业的劳动者：介绍不同职业的劳动者的工作内容和贡献，如医生、教师、农民、建筑工人等。

3. 劳动者的权益保护：讲解我国劳动者的权益保护法律法规，让学生了解劳动者的权益和应得到的尊重。

教学重点与难点1. 重点：使学生理解劳动的重要性，培养学生尊重劳动和热爱劳动的观念。

2. 难点：让学生理解不同职业的劳动者的辛勤付出，学会珍惜劳动成果。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔、手工材料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示劳动者的图片，引发学生对劳动者的关注和兴趣。

2. 新课导入：通过讲解劳动的意义，让学生理解劳动的重要性。

3. 互动讨论：让学生分享自己父母的工作，讨论不同职业的劳动者的工作内容和贡献。

4. 实践活动：安排学生进行角色扮演，模拟不同职业的劳动者的工作场景，让学生亲身体验劳动的辛苦和快乐。

5. 总结提升：通过总结活动，让学生理解劳动者的权益保护，培养学生的劳动意识和尊重劳动的情感。

板书设计1. 可敬的劳动者2. 副五年级下册综合实践活动3. 板书内容：- 劳动的意义- 不同职业的劳动者- 劳动者的权益保护作业设计1. 课后作业：让学生写一篇关于自己父母的劳动故事，分享父母的辛勤付出和对家庭的贡献。

2. 实践活动：安排学生进行一次家庭劳动，让学生亲身体验劳动的辛苦和快乐。

课后反思通过本次教学活动，学生能够理解劳动的重要性，认识到不同职业的劳动者的辛勤付出，学会珍惜劳动成果。

通用综合实践活动五年级下册《可敬的劳动者》教学设计一. 教材分析《可敬的劳动者》是五年级下册的综合实践活动课程，旨在让学生了解不同职业的劳动者，认识到他们为社会发展做出的贡献，并培养学生的劳动意识和尊重劳动者的品质。

教材内容主要包括劳动者的工作特点、劳动者的权益保护以及如何正确对待劳动者等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对身边的事物有了一定的了解。

但他们在尊重劳动者、理解劳动者权益方面还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们树立正确的价值观。

三. 教学目标1.让学生了解不同职业的劳动者，认识到他们为社会发展做出的贡献。

2.培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

3.提高学生关注社会、了解社会的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到劳动者的辛勤付出和为社会做出的贡献。

2.难点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生身临其境地感受劳动者的辛勤付出。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解劳动者的权益保护。

六. 教学准备1.准备相关劳动者的图片、视频等教学资源。

2.设计教学活动方案。

3.准备劳动者权益保护的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注不同职业的劳动者，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示劳动者的工作场景，让学生了解他们的辛勤付出。

通过讨论，让学生认识到劳动者为社会发展做出的贡献。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析身边常见的劳动者，了解他们的权益保护。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己了解到的劳动者权益保护知识，加深对劳动者尊重的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生关注社会上的劳动者权益问题，提高他们关注社会、了解社会的意识。

6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。