动画基础知识

《动画基础知识》教学设计

淮安市上河镇初级中学 贡新扬

一、教材分析

《动画基础知识》是苏科版8年级第8章第1节教学内容，是学习动画制作的基础。根据课程要求，学生需要了解动画技术的发展历程与现状，理解和掌握动画制作技术中的基本知识与基本技能，培养主动学习、探究动画制作技术的兴趣，增强技术创新的使命感。教材安排了两块内容，动画基础和常用的动画制作软件。动画基础部分又包括动画原理和动画分类两部分，动画原理的理解是后续使用动画软件制作动画的基础。常用的动画制作软件主要以Ulead GIF Animator为主，并借实践探索活动进一步理解动画原理，有助于后面的Flash动画软件的学习和使用。

二、学情分析

本课的学习者是八年级学生，年龄大约在13-15岁，这个年龄段的学生对动画片、网络中各种动漫非常熟悉且有亲切感，有着天马行空的想象力和学习创新技术的冲动欲望。学生已经掌握计算机的基本操作方法，对新软件的使用有一定尝试探索能力，能区分图片、视频等不同形式的媒体，为本课学习铺平了道路。

三、教学目标

1．知识与技能：

了解动画的基本原理及动画的分类；会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画；

2．过程与方法：

通过实验、实践和操作探究，经历动画发展的过程；经历GIF动画的操作探究过程，掌握Ulead GIF Animator制作GIF动画的步骤和方法；

3．情感态度与价值观

在学习、探究过程中，激发学生的学习热情，感受新技术优势，增强使用创新技术的使命感，通过了解中国动画的现状和未来，激发爱国热情。

4．行为与创新：

在探究学习过程中培养创新意识。

四、教学重点

了解动画的基本原理

五、教学难点

动画的形成条件

六、教学策略

“动画”对学生来说，既熟悉又陌生。虽然从小一直在看各种类型的动画片，但对动画技术的了解却非常少。为了让学生能更清晰地了解动画的原理与发展历程，本节课采用情境教学、实践体验、探究教学方法，分创设情境，问题引入——实践体验，初识原理——了解历程，再识原理——实践操作，理解原理——思维导图，总结内化五个环节进行教学。

《动画基础知识》教学设计

南京第三高级中学 胡敏

【摘要】 本节课讲述了中国动画的发展历程以及动画的分类，在让学生理解动画原理的基础上，学会用Ulead GIF Animator制作简单GIF动画。

【关键词】动画 视觉暂留

一、教材分析

本节是苏科版教材下册第8章第一节内容，对应《纲要》基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理”的内容。通过本节内容的学习与实践体验，让学生深刻体会动画制作的基本原理；使学生掌握获取动画素材的方法，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权；通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一，学好本节内容有助于为后面制作动画奠定基础。

二、学情分析

本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的技术基础。同时，学生对于动画十分喜爱，平时通过上网和游戏等也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试、兴趣浓厚。

三、设计思想

教材第一节内容包括动画基础、从网上获取动画以及常用的动画制作软件，由于一节课40分钟的时间限制，本节课重点放在讲解动画基础和用Ulead GIF Animator制作GIF动画上，下载GIF动画作为旧知识点引导学生巩固，下载Flash动画部分则放到下一节课结合“初识Flash软件部分”去讲解。这样从学生喜爱的动画片入手，通过对GIF动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解。

四、教学目标、重点难点

1、知识与技能

了解中国动画发展历程，理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶；进一步巩固网上下载GIF动画（下载图片）的方法；了解制作GIF动画的常用软件、动画制作的原理及会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划

施教日期 年 月 日

教学内容 7.1动画基础知识 共几课时 1 课

型 新授 第几课时 1

教

学

目

标 1、 了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状

2、 学会从网上下载计算机动画的常用方法

3、 了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画

4、 理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶

教

学

重

难

点 1、动画原理的理解

2、Ulead GIF Animator 制作GIF动画

教

学

资

源 1、一组豹子奔跑的图片，flash范例

2、软件Ulead GIF Animator、Ulead Cool 3D

预

习

设

计 1、 动画的原理

2、 动画的分类

3、 怎么下载网络上的动画

4、 GIF动画的制作 学程预设 导学策略 调整与反思

动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中“孙悟空”的形象闻名世界，

“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到一些动画形式的广告和趣味小品、宣传短片。

请大家说说看：“你们喜欢哪些动画角色，并说说喜欢这些角色的原因。”

一、 演示几段具有一定代表性的动画，介绍动画的分类。

（一）、播放国产动画片的视频，介绍我国动画技术的发展历程，

1、1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象，闻名全世界。

2、1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。

Maya 4.0 动画的基础知识-动画的基本概念

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赋予无生命的物体、图像或者绘制图片等以生命的活力，就是动画的原始内涵。一般而言，动画采用非直接源于现实生活的形像表达运动的艺术。在动画中，运动的幻觉通过快速现实静态画面或者画面序列来实现。

在 Maya 中，计算机动画的制作过程可以分为以下几个步骤：预先制作过程、制作过程和后期制作过程。这也是大多数动画软件遵循的固定步骤。但是，在具体的实施过程中，可以采用不同的形式及不同形式的组合变化来完成。

预先制作过程就是计算机动画制作之前的所有的构想和规划。换句话说，也就是打算将动画制作成一个什么样子。这个阶段包括剧本的协作和项目规划管理等非视觉性的工作，另外，还包括故事板的制作和项目总体外观现实等视觉性的工作。

三维计算机动画的制作过程包括一系列具体的步骤：建模、激活和渲染着色。首先建立三维场景中的人物、物体和环境的模型。这个时候，就可以充分发挥制作者潜在的创造力和想像力，充分地运用 Maya 中现存的 NURBS 、多边形建模工具创建“演员”。一旦演员和物体的建模工作完成，就可以将它们统统搬上“舞台”。接下来的工作就是对“演员”采用不同技术的激活手段，包括设置关键帧、路径、关联和动力学等等。总之，必须对“演员”的动作进行数字化的运动采集。动画的结果可以通过数字式的“翻书方式”在屏幕上进行预览。建模和激活完毕以后，就可以进行渲染着色工作。计算机的渲染是借助于摄像机、灯光和材质纹理来完成的。

动画最基本的一点就是能够随一定的时间间隔而变化。在 Maya 中，几乎任何东西都会随时间变化，即所创建的任何东西都可以被制成动画。

Maya 是基于节点的结构，在有数值的节点中任何属性都是可做关键帧的。在 Maya 中关键帧的制作是在特定时间帧上将一个数值分配给节点属性。因为帧是变化的，所以属性值也是变化的。例如，基本属性 Visibility 实际上是一个数值为 0( 关 ) 或 1( 开 ) 的值，因此，它能做关键帧并且能做动画。