勤劳的小蚂蚁教案大班

精品文档

2016

1 / 4 中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案

设计意图

小蚂蚁整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角说话，我们又感到神秘，根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行吃苦耐劳，不怕困难 的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和简单的造型能力。

教学目标

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 精品文档

2016

2 / 4 教学准备

儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。

环境准备

《美工》，油画棒人手一份，范画。

重点难点

学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

活动过程

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底。

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

三、有效语言设计

1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。

3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？

4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

To save money is to make money.同学互助 一起进步（页眉可删）

中班教案《勤劳的小蚂蚁》

中班教案《勤劳的小蚂蚁》1

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

重点：锻炼幼儿仔细观察物体的能力。

难点：幼儿能根据物体的不同特征进行数数。

活动准备：幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》，水彩笔。

活动过程：

一、阅读《勤劳的小蚂蚁》：

1、教师请幼儿打开哟额数学用书，翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了，它们整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁，它们干什么?它们周围还有些什么?”

幼儿发表自己阅读后的想法。 2、教师重点启发幼儿仔细观察，并描述图中蚂蚁的特征。

一、找找数数：

1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西，好吗?”

师生共同寻找，得出结论。它们是“1棵大树，2朵白云，3只蝴蝶，4丛小草，树上的5颗果子，以及6朵小花”。2、教师请幼儿观察图片并完成作业。

——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示?”(如：1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、 3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)

二、圈圈画画：

1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的'方法进行观察、记录，如：戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁，穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁，大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里，找得越多越好!”

中班教案《勤劳的小蚂蚁》2

教学目标

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。 2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

美术 学科（第 1 册）课时教学计划

课 题：《勤劳的小蚂蚁》（两课时）

教学内容：根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习描绘出一幅有情节的作品。

教学目标 知识、技能：了解小蚂蚁的绘画方法，从中体验大于小的对比与排列的造型法则。

过程、方法：通过让学生了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。

情感、态度：能愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。

重难

点 重点：了解蚂蚁身体的基本结构，表现蚂蚁的动态的造型能力。

难点：蚂蚁的动态表现，整体完成一幅画的构图安排。

课前准备（含座位排列）：

教材、课件、示范用具、纸、彩笔

课堂活动安排（第一课时）

教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备

组织教学

一 导入新课

教师出示谜语，导入新课，引发学习兴趣

二 讲授新课

直观了解蚂蚁习性及初步感受蚂蚁生活习性。

了解蚂蚁身体组成部分。

讲授组合过程，直观展示绘画过检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

教师说谜语

提问：你了解的蚂蚁是什么样子的？

出示视频《蚂蚁搬豆》

请同学仔细观察，蚂蚁搬豆动态。邀请同学上台表演。

出示蚂蚁图片，请同学说明蚂蚁的身体部分。

教师出示教具，蚂蚁的基本形。

学生猜谜语答案：蚂蚁

勤劳、小

观察、表演

分析身体部分

学习组合及绘画过程

程。

通过演、摆、看使学生进一步了解蚂蚁的动态表现。

教师启发引导学生，创设具有情节形的语言环境，充分发挥学生的想象力

教师范画

我们来看一看书上的小蚂蚁再干什麽？让学生看书欣赏P26.

蚂蚁王国，蚂蚁的家，蚂蚁郊游，寻找食物……

学生观察、了解画法

看书中的启发，激发灵感，创作故事情节

三 布置作业

四 巡回指导

发现问题予以纠正，并注意安全

五 展评作品

提高学生的表达能力及合作精神

六 小结

提高表达能力 画一幅合作觅食、郊游、蚂蚁搬家等带有故事情节的美术作品。画单色稿。

1 / 3 幼儿园中班数学《勤劳的小蚂蚁》教案

幼儿园中班数学教案：勤劳的小蚂蚁

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

重点：锻炼幼儿仔细观察物体的能力。

难点：幼儿能根据物体的不同特征进行数数。

活动准备：幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》，水彩笔。

活动过程：

一、阅读《勤劳的小蚂蚁》：

1、教师请幼儿打开哟额数学用书，翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了，它们整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看

2 / 3 看图片里都有哪些蚂蚁，它们干什么？它们周围还有些什么？”

幼儿发表自己阅读后的想法。

2、教师重点启发幼儿仔细观察，并描述图中蚂蚁的特征。

一、找找数数：

1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西，好吗？”

师生共同寻找，得出结论。它们是“1棵大树，2朵白云，3只蝴蝶，4丛小草，树上的5颗果子，以及6朵小花”。2、教师请幼儿观察图片并完成作业。 ——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示？”（如：1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、 3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等）

二、圈圈画画：

1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录，如：戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁，穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁，大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里，找得越多越好！”

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