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《葡萄沟》一、导入同学们，提起新疆，相信大家都不会陌生，因为哪里有许多好吃的、好玩的，比如：天山、天池、火焰山、哈米瓜、葡萄等等。
说到葡萄，我们不得不说一说，新疆有名的旅游胜地和盛产葡萄的地方——吐鲁番的葡萄沟。
今天，我们就共同来学习葡萄沟这篇文章（板书：葡萄沟）。
在学习之前，我想问一问大家你们爱吃葡萄吗?(生：爱吃)，那葡萄干爱吃吗？（生：爱吃）。
今天老师这里就有一些葡萄干，我想请一些同学品尝一下。
（找几个学生品尝）说说吃了什么感觉呀？（生：甜、酸、酸甜可口……）那这么酸甜可口的葡萄干，知道是从哪里来的吗？（生：新疆3名学生），回答的很好，我们市场上卖的葡萄干80％的来自新疆。
今天，咱们就一起到新疆盛产葡萄干的地方――葡萄沟去看看。
（放课件）二、看录相感知课文师：好了，同学们个个看的那么高兴，来，说一说看完录相后你对这个地方有什么深刻印象呀！生：葡萄好、颜色多、水果多、葡萄五光十色、葡萄干好师：看来呀，葡萄沟给同学们留下了很好的印象。
三、自读课文，掌握字词的读音，把句子说通顺（一）读课文师：来，同学们打开课本第40页，仔细地读读课文，看看会不会喜欢上这儿。
注意了，读的时候需要把字音读准确了，句子读通顺了，明白吗？生：读课文（二）检查读情师：同学们读得都这么认真，是不是都准备站起来露一手啊！（生：是）来，那么就来读读吧，你想读哪一段，就读哪一段，谁先来。
生：（我要读2）读师：评评看，他读的怎么样？生：（他读的字音很准确，特别是葡萄（pu tao）这个词，我开始读这个词时老愿意读成pu tou）（他读的声音很响亮）（他读的很流利）师：看同学把教师要说的话都抢着说了，好继续来读。
（指名）生：（我要读1）读师：你感觉自己读的怎么样生：我觉得读得很好师：你们认为呢？生：（我觉得你读的声音不太响亮）我觉得你的声音再大一点，才能算很好，我们这儿都听不见。
师：那咱们看下一个同学会不会让后面的同学听得清清楚楚）谁来，（指名）生：读师：这下怎么样啊？生：（你的声音挺宏亮的）（我觉得你读得太快了）师：噢，记着下次改过来，来，咱们一起读读第四自然段生：齐读（三）检查字音师：同学们，课文读得这么流利，课文中的生字朋友们啊真是乐坏了，都吵着要来这儿，见见咱们这些聪明的孩子，噍，你们能认出他们吗？生：能师：是吗？谁先来认认，（指名）生：认读（3－4个）师：看表现多好，还想认吗？生：想师：你再来认生：认读（9－10个）师：老师指了这么多，他都认出来了，你想对他说句什么呀！生：齐说（你真棒，了不起）｛被表扬的学生要有礼貌地说声“谢谢你们”｝师：认识了这么多词语，如果让大家用学过的词语来说句话，你们最想用哪个词语来说？生：师：同学们表现的真棒，在这么短的时间里就交了这么多朋友。
