2020部编五年级下册语文：第三单元主题阅读(含答案)

新版部编五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。

玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。

莫斯科也因河流而得名。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。

它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。

繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆林宫和红场是全市中心。

这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。

宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。

在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。

它辟于15世纪末，本是个贸易市场。

后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。

莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。

自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。

如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

（2）“举世闻名”的意思是________。

和它意思相近的词语还有________、________等。

（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？（4）根据选文内容填空。

五年级第三单元主题阅读训练答题技巧一、非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查学生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。

二、考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。

不少考生往往不能很好地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得出得到结论，失分较多。

要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面入手：那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？1. 准确审题。

要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。

例如“图文转换”题，究竟是要求“描述画面内容”还是要“推断提炼主题”，如果不加注意，是很容易答偏的。

2.筛选信息。

筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要仔细阅读每则材料，抓住文中负载性信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。

这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。

3. 分析综合。

对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非连续性文本”阅读的重要内容。

虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们要认识到它们是有着“个性”的，要善于通过“同中求异”“异中求同”，分析材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发现关键信息，得出结论。

4. 联系经验。

文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识经验和生活体验去解释和发现文本的意义。

近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”“诗词大会”“奔驰女事件”“啃老现象”等等，如果没有一定的生活经验积累，对文字材料的理解只能停留于表面，很难提出有质量的观点。

因此，要关注社会热点话题，做到“事事关心”，这样在“非连续性文本”的阅读中才能结合自己的生活经验做出正确的判断，提出有价值的观点。

部编版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)100一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

第三单元主题阅读（了解课文内容，创造性地复述故事）类文阅读孟姜女哭长城①秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。

一天，她在自家院子的葡萄架下，遇到了逃难的范喜良。

原来，秦始皇为了修建长城，派人到处抓捕劳工，饿死、累死了不知有多少人。

孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理、眉清目秀，对他产生了爱慕之情。

而范喜良也喜欢上了孟姜女。

他俩心心相印，征得了爹娘的同意后，决定结为夫妻。

②成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的景象。

眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然听见鸡飞狗叫的声音，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。

好端端的喜事变成了一场空。

孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。

③丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。

她爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。

④孟姜女整理了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。

饿了，啃口凉饽饽；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。

有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“这儿到幽州还有很远很远的路程，长城还在幽州的北面呢！”孟姜女心想：“就是长城远在天边，我也要走到天边找到我的丈夫！”⑤孟姜女刮着风也走，下着雨也走。

一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。

她刚想歇歇脚儿，咕咚一下子就昏倒了。

等她苏醒过来，才发觉自己是躺在老乡家的热炕头上，一位老大娘正在给她擀汤面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。

她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来要继续赶路。

老大娘含着泪花拉着她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗！你再看看你那脚，都成了血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。

她便在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。

老大娘一边掉泪，一边嘴里念道：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻团聚吧！”⑥经过千辛万苦，孟姜女终于来到了长城脚下。

人教部编版五年级语文上册第三单元主题阅读——民间故事建议时间：30分钟二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。

②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。

当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。

．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。

他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。

但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。

山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。

若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。

”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。

为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。

⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。

那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。

人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。

大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。

⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。

他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。

⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。

1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________ （2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。

第三单元达标测试一．选择题1．下面全是形声字的一项是( )。

A．材铜甜 B．削瓢林C．露爸森 D．固病垠2．下列关于汉字字体的说法不正确的一项是( )。

A．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用B．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用C．小篆是秦朝时发展来的，是我国最早的统一的文字D．隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。

而楷书比隶书更加便于书写和认读，南北朝之后占主导地位，一直通行至今3．下列关于研究报告的说法不正确的一项是( )。

A．研究报告的标题要体现研究的内容B．写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法C．搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等D．研究报告的结论必须是科学的二、填空题1．看图辨字。

（）（）（）2．看图猜字。

（）（）3．改正下面标示牌中的错别字。

（）（）（）4．猜字谜。

(1)高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。

( )(2)一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。

( )(3)有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。

( )(4)两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来。

( )5．趣填表示“说”的四字词语。

浮夸而空泛地说——夸夸( )( ) 乱而无章地说——语无( )( )生动而连贯地说——娓娓( )( ) 恳切而有分量地说——语( )心( )6．判断下面书法作品的字体，把对应字体的序号填在括号里。

A．草书 B．楷书 C．行书 D．隶书（）（）（）（）7．先写出下列歇后语中运用谐音的字，再把原字写出来。

寿星弹琵琶——老生常谈( )( )狐狸吵架——一派胡言( )( )花椒掉进大米里——麻烦了( )( )秃子打伞——无法无天( )( )三、按要求做题现在光明小学五年级正在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动。

他们围绕“中国的传统节日习俗”的主题搜集到了如下的资料：①春节的时候，家家户户都要贴春联；②重阳节的时候，人们会去登高，还会吃重阳糕，寓意步步高升；③张大爷家每月的十五日都会拳行家庭聚餐以增进亲人之间的感情；④学校每年会在9月10日教师节这天举行开学典礼；⑤立春的时候，不少地方都会在孩子的袖子上缝上一个“春鸡”。

人教部编版五年级语文上册第三单元主题阅读——民间故事建议时间：30分钟二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。

②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。

当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。

．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。

他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。

但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。

山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。

若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。

”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。

为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。

⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。

那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。

人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。

大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。

⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。

他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。

⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。

1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________ （2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。

部编版五年级语文下册阅读理解及答案（全面）一、课内阅读。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按要求写词语。

（1）近义词：任意——（_______）奉命——（_______）（2）反义词：破坏——（_______）销毁——（_______）2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。

3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。

（1）___________________________________（2）___________________________________（3）____________________________________（4）___________________________________4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。

_________________________________________________二、课内阅读。

牛郎织女那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。

仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。

她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。

织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。

牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。

最新部编版五年级语文下册阅读理解及答案（考题）一、阅读理解。

中国第五大发明——汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

部编人教版五年级下册语文第三单元主题阅读（含答案）（一）汉字与中国心王蒙1998 年春在美国纽约，一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。

以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？【整体感知】认真阅读短文，提取文中信息完成题目。

（1）汉字的特点是什么？（2）文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是（）（多选）汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

“我”曾经对文字改革持激烈的反对态度。

【理解词语】文中提到的“神州”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么？“神州”指“海内”指“天涯”指“知己”指【经典积累】写出文中出现的几句诗词的后（前）半句。

爆竹声中一岁除，。

——王安石《元日》清明时节雨纷纷，。

——杜牧《清明》明月几时有，。

部编版五年级语文下册第三单元综合训练时间：90分钟满分100分一、用“\”划去加点字的错误读音，并改正在横线上。

（3分）1.小篆．(zuàn）湖畔．（ｐàｎ）皇冠．(guān) __________2.乾．坤(qián) 撇捺．(nà) 蜷．缩(juán) __________3.狩．猎(shòu) 纤．细(qiān) 遨．游(áo)__________二、选择题。

（填序号）（20分）1.“火”的造字法是（）,“清”的造字法是（）。

A.指事B.形声C.会意D.象形2.在汉字字体演变过程中，最早出现的字体是（）A.楷书B.金文C.篆书D.甲骨文3.甲骨文是（）发现的。

A.王懿荣B.张乖崖C.仓颉D.欧阳修4.楷书四大家指的是：（）、颜真卿、柳公权和赵孟頫。

A.王羲之B.欧阳询C.王献之D.黄庭坚5.汉字的演变过程是（）A.甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书B.甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书C.甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书D.甲骨文——小篆——金文——楷书——隶书6.下列猜字谜答案正确的一项是（）A.十字尾巴弯弯，算算数目少三。

(士)B.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。

(驼)C.二十四小时，莫当日字猜。

(甲)D.十个哥哥力量大，一切困难都不怕。

(手)7.下列有关“汉字”的说法正确的一项是（）A.是抽象性与形象性，哲理性与艺术性的统一。

B.汉字已经有两千年的历史。

C.是中华文化的唯一载体。

D.所有中华文化都是通过它来记载和传播的。

8.下列说法不正确的一项是（）A.小篆是我国最早的统一的文字。

B.“李”姓是世界上人口最多的姓氏。

C.国家通用语言文字法有利于维护国家统一。

D.楷书字形方正，笔画规整平直，是通行至今的字体。

9.一份简单的研究性报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是（）A.问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论B.问题的提出——研究方法——资料整理——研究结论C.问题的提出——研究方法——研究结论——资料整理D.问题的提出——研究结论——资料整理——研究方法10.下列说法不正确的一项是（）A.“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。

第一单元一、下列加点字的读音无误的一项是()。

(3分)A.涟漪(yí)逛街(guàng)B.萌动(méng) 倭瓜(wěi)C.葬身(zàng) 点缀(zhuì)D.秉性(bǐng)公顷(qīng)二、看拼音,写词语。

(6分)sāng shù() chéngrèn( ) yuán gǔn gǔn( ) bái zhòu( ) húdié( ) míng huǎnghuǎng( )三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。

(写序号)(6分)1.()()胜数①查点,逐个说出。

②列举,责备。

③数目。

2.()()大悟①了解,领会。

②见面。

③感觉。

3.能()善()①善良,慈善。

②熟悉。

③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。

(8分)阴凉阴暗1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。

2.地下室光线(),空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。

(12分)1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

供:傍:诗句的意思:2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:钲:诗句的意思:3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

腔:信口:诗句的意思:六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。

(9分)陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:________________________________________________陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:________________________________________________陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

我:________________________________________________七、课内阅读。

部编版四年级语文下册第三单元主题阅读（含答案）诗歌阅读雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，鸟儿在雨中也愿一展歌喉，走进去你就会变成一个小精灵。

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

每棵树都会送给你很多喜悦，细雨淋过的浆果酸甜可口，你还会发现很多新奇的事情。

刺猬扎满一身运回了家。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，连那些小雨点儿都会变魔术，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落在地上立刻就变成了蘑菇。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

1【整体感知】这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（）A.雨中的树林是个童话世界。

B.每棵树都会送给你很多喜悦。

C.你还会发现很多新奇的事情。

D.连那些小雨点儿都会变魔术。

2【品读诗句】诗歌的第2节节奏明快，运用了_______的修辞手法，抓住了__________、__________、__________、__________这些事物，写出了雨中的树林的美妙。

3【提取信息】诗歌中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。

雨珠：_____________ 落花：_____________ 小雨点儿：_____________4【想象画面】当你读到第3节时，眼前出现了怎样的画面？发挥想象写一写。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5【阅读感悟】结合诗歌内容进行分析，下列说法不正确的一项是（）A.作者把树林比作童话世界，将大自然的美好和童话世界的神奇结合在了一起。

B.诗歌展现了雨后树林里的美景，表达了作者对树林的赞美之情。

C.诗歌通过描写“新奇的事情”，表达了作者对雨中的树林的喜爱之情。

非连续性文本阅读状元小学为了丰富同学们的课余生活，组织了很多课外兴趣小组。

部编版五年级语文上册第三单元主题阅读（含答案）二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。

②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。

当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。

．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。

他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。

但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。

山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。

若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。

”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。

为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。

⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。

那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。

人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。

大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。

⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。

他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。

⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。

1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________（2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。

齐齐哈尔市部编版五年级下册语文阅读理解练习题(及答案)一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。

一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那鼓击声构成一种乐曲，启迪那些感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（1）写出下列词语的近义词。

装点—— ________ 解除——________ 清润——________（2）我哭，山河却在欢乐。

”说说你对这句话的理解。

（3）诗人笔下的雨有什么特点?诗人借雨歌颂了什么?（4）这首诗诗人釆用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情?【答案】（1）装饰；消除；温润（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者；歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法；表达了诗人对生活的热爱。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

装点：装饰;布置，整理。

解除：免除；消除。

清润：清脆圆润。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

知识点：感受童话丰富的想象本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。

主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。

《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不满。

《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂得知足的道理。

《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。

《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。

本单元的编排意图是把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中美丽、乖巧的有着悲惨的遭遇的小女孩；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》中以身作则、严于律己的蚂蚁队长。

我们应该通过阅读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的提示。

阅读技巧点睛：怎样阅读童话童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。

了解童话内容，体会道理教育1.了解童话的主要内容：童话往往有着曲折离奇、充满神奇色彩的故事情节，可以通过理清故事的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果）来了解童话的主要内容。

2.感受丰富的想象：童话中的人物是虚构的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧，但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张创造出来的，是有现实依据的。

部编版五年级语文下册第三单元主题阅读细说汉字（节选）左民安世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。

所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。

如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。

也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。

也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。

（既即）然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有表音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有表音成分的形声字这两大类的。

但（既即）使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。

比如“纹”“洋”“渔”等都是形声字，它们的声符分别是“文”“羊”“鱼”。

甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹，“羊”字像羊头，“鱼”字像鱼形。

这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。

所以，在我们现行的方块字中，（既即）使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。

——有删改1.【辨析字形】在短文中的括号里选择正确的汉字，画上“√”。

2.【提取信息】“旦”字，上部是“____”，下部是________________，表示______的意思。

3.【提取信息】什么是表意文字？用“____”在短文中画出来。

4.【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。