小学语文集体备课教研活动方案

小学教研室语文组学期集体备课计划
小学教研室语文组学期集体备课计划：
1. 确定备课内容：确定本学期每个学科的教学内容和重点，包括教材内容、教学目标等。

2. 制定备课计划：根据学期教学计划，制定每周备课时间和内容安排，明确每次备课
的目标和重点。

3. 分工合作：将备课内容分配给语文组的各位老师，每位老师负责备课的一部分内容，确保备课的全面性和深入性。

4. 探讨教学方法：在备课过程中，老师们可以分享教学方法和经验，相互学习，提高
教学质量。

5. 制定教学资源：根据备课内容和教学方法，制定相关的教学资源和教学活动，为教
学工作提供支持。

6. 规划评估方式：确定学期内的评估方式和标准，帮助学生达到预期的学习效果。

通过以上步骤，小学教研室语文组可以有效地进行学期集体备课，提高教学质量，促
进学生的学习进步。

小学二年级语文集体备课工作方案〔精选15篇〕篇1：小学二年级语文集体备课工作方案小学二年级语文集体备课工作方案集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。

一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。

充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。

优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。

二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。

2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。

三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组要实行先周集体备课。

每课题确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

小学语文教研活动方案(通用6篇)小学语文教研活动方案1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。

一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。

4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

第1篇一、活动背景语文作为我国的基础学科，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

为了提高小学生的语文素养，激发他们的学习兴趣，我校特举办以“激发兴趣，提升素养”为主题的语文教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的教学研讨和实践活动，探索适合小学生语文学习的教学方法，提升教师的业务水平，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学的认识，明确教学方向。

2. 培养教师创新教学思维，提升教学效果。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。

三、活动内容（一）教学观摩与研讨1. 观摩课展示：选取各年级优秀语文教师进行观摩课展示，内容包括阅读、写作、口语交际等方面。

2. 课后研讨：观摩课后，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。

（二）教学案例分享1. 案例征集：鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例。

2. 案例评选：组织专家对征集到的案例进行评选，选出优秀案例进行分享。

3. 案例研讨：分享优秀案例后，组织教师进行研讨，分析案例中的亮点和不足，提出改进意见。

（三）实践活动1. 读书分享会：组织学生开展读书分享会，分享阅读心得，提高阅读兴趣。

2. 写作比赛：举办写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

3. 口语交际活动：组织口语交际活动，锻炼学生的口语表达能力。

四、活动安排（一）活动时间1. 活动前期准备：2023年3月1日-3月10日2. 活动实施阶段：2023年3月11日-4月10日3. 活动总结阶段：2023年4月11日-4月15日（二）活动地点1. 教学楼会议室2. 图书馆3. 多功能厅五、活动组织（一）领导小组组长：校长副组长：教导主任、语文教研组长成员：各年级语文教师（二）工作分工1. 教导主任负责活动的总体安排和协调。

2. 语文教研组长负责活动的具体实施和监督。

3. 各年级语文教师负责组织学生参与活动，并撰写活动总结。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教学质量，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近期开展了一次备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，提高教师对教材的解读能力，提升课堂教学效果，为学生的语文素养打下坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材重难点。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。

3. 提升课堂教学效果，提高学生的语文素养。

4. 培养教师的专业素养，促进教师成长。

三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对教材进行深入分析，重点分析教材的编写意图、教材特点、教材内容等。

教师们共同探讨教材的编写思路，为课堂教学提供理论依据。

2. 教学设计在教材分析的基础上，教师们结合自己的教学经验，共同设计教学方案。

教学设计包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等方面。

3. 课堂展示为了检验教学设计的有效性，教师们进行了课堂展示。

在课堂展示过程中，教师们充分发挥自己的教学优势，展示了独特的教学风格。

4. 交流与反思课堂展示结束后，教师们进行了深入的交流与反思。

大家针对课堂教学中的优点和不足进行剖析，共同探讨改进措施。

四、活动过程1. 教材分析教研组长组织教师们对教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教材特点、教材内容等。

教师们共同探讨教材的编写思路，为课堂教学提供理论依据。

2. 教学设计教师们结合自己的教学经验，共同设计教学方案。

在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得，为教学设计提供有益的建议。

3. 课堂展示教师们按照教学设计方案进行课堂展示。

在课堂展示过程中，教师们充分发挥自己的教学优势，展示了独特的教学风格。

4. 交流与反思课堂展示结束后，教师们进行了深入的交流与反思。

大家针对课堂教学中的优点和不足进行剖析，共同探讨改进措施。

五、活动成果1. 教师对教材的解读能力得到提高，能够准确把握教材重难点。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成教学合力。

小学语文集体备课方案（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学语文集体备课方案（模板17篇）计划书范文是一种根据特定目标和要求，详细规划和安排未来活动或项目的书面材料，它可以帮助我们建立清晰的计划和达成预期目标，我觉得我们应该开始写一份计划书了。

语文集体备课工作计划五篇语文集体备课工作规划1一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作规划》和《教育处工作规划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水*，促进学生的综合素养提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

青年教师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特别缘由，尽量参与；课后，准时评课。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。

2. 培养教师间的合作意识，提高教师的团队协作能力。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。

4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学素养。

三、活动内容1. 教材分析2. 教学目标制定3. 教学重难点分析4. 教学方法探讨5. 教学过程设计6. 教学反思与改进四、活动流程1. 准备阶段（1）提前通知教研组成员，确定集体备课的主题和内容。

（2）教研组长分配备课任务，明确每位教师的备课方向。

（3）教师查阅相关资料，做好备课准备。

2. 集体备课阶段（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。

（2）教师依次进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析等环节的发言。

（3）针对教学方法、教学过程设计等方面进行讨论，形成共识。

（4）教研组长总结本次集体备课的成果，提出改进意见。

3. 反馈与改进阶段（1）教师根据集体备课的成果，对个人备课进行修改和完善。

（2）教研组长组织教师进行试讲，互相听课、评课。

（3）教师根据评课意见，对教学设计进行进一步优化。

五、活动时间本次集体备课活动分三次进行，每次活动时间为2小时。

六、活动地点学校多功能教室七、活动参与人员1. 全体教研组成员2. 学校领导八、活动评价1. 参与度：每位教师积极参与集体备课活动，认真备课、认真讨论。

2. 教学设计质量：教师根据集体备课的成果，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 教学反思：教师能够结合自身教学实践，对教学设计进行反思，提出改进意见。

九、活动预期效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提升。

2. 教师间的合作意识得到增强，团队协作能力得到提高。

3. 课堂教学效果得到明显改善。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。

通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。

（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

分析父亲的形象，体会父爱。

（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。

4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。

最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

小学语文集体备课工作计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学语文集体备课工作计划通用5篇本文主要介绍了小学语文集体备课工作计划的通用模板，共包括5篇。

小学语文教研组教研活动方案〔精选12篇〕篇1：语文教研组教研活动方案一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。

2、配合教诲处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反应，必有整改，一月一小结。

3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在进步语文老师的课堂教学程度。

4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和开展的平台。

5、本学期举行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，实在进步课堂教学才能。

6、积极承当连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。

剩下三家放在下学期举行。

二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进展一年级教材培训。

3、三、六年级进展集体备课和案例研讨活动。

4、选派一年级骨干老师参加全国新教材培训。

5、骨干老师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。

十月份1、一、二、五年级进展集体备课与课例研讨活动。

2、举行西片语文连片教研活动。

3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训―汉语拼音教学专题观摩活动。

4、乡低年级拼音教学研讨活动。

十一月1、新老师参加县教研室培训。

2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。

3、新老师课堂教学大比武。

十二月1、新老师参加县教研室培训。

2、老师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新老师展示课。

一月份1、撰写教研组学期总结。

2、统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。

3、迎接期末考试。

篇2：语文教研组教研活动方案一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，根据学校教诲处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作方案，并确立工作要点，以进一步推进课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校开展了小学语文教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何在新课程背景下，更好地开展小学语文教学，培养学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和认识。

2. 探索适合新课程背景的小学语文教学方法。

3. 培养教师的团队协作能力，促进教师共同成长。

4. 提高小学语文教学质量，提升学生的语文素养。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程理念，掌握小学语文教学的新方法。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和教学方法。

3. 课堂研讨：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。

4. 教学设计：教师分组进行教学设计，针对某一课题进行教学设计，展示自己的教学思路和教学方法。

5. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

四、活动过程1. 主题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，围绕新课程理念、小学语文教学策略等方面进行讲解。

（2）教师认真聆听，做好笔记，积极提问，与专家进行互动。

2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（2）教师观摩后，进行分组讨论，分享自己的观后感，分析教学过程中的亮点和不足。

3. 课堂研讨（1）针对观摩课进行研讨，教师们各抒己见，提出改进措施。

（2）专家对研讨进行点评，指导教师如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学设计（1）教师分组进行教学设计，针对某一课题进行教学设计，展示自己的教学思路和教学方法。

（2）专家对教学设计进行点评，提出修改意见。

5. 教学反思（1）教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

（2）专家对教学反思进行点评，指导教师如何进行有效的教学反思。

小学语文集体备课教研活动方案范文（3篇）小学语文集体备课教研活动方案范文（精选3篇）小学语文集体备课教研活动方案范文篇1一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。

而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。

一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。

不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。

力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。

3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。

如何做好集体备课（优秀8篇）小学语文集体备课教研活动方案篇一一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。

目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；3、教学检查。

十月份：1、课题分工与设计2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。

十一月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。

十二月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。

小学语文集体备课方案（精选3篇）小学语文集体备课方案1随着新课改的推进，要求教师角色由“教书匠”转变为“研究者”，教师必须学会反思，创新，成为实践的研究者，为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的`时间用于研究大纲教材，探讨教法，辅导有困难的学生。

学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，教导处包备课组，教导处监控检查的三级备课制度，在全校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围，从而切实提高教师的素质，切实提高备课质量，大幅度提高教学成绩。

备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。

它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施素质教育，尤其是新《课程标准》的今天它显得尤为重要。

那么教学中如何发挥教研组的优势，强化集体备课？一、强化参与意识，明确集体备课与个人备课的关系备课活动的模式应该是“个人备课——集体备课——个人备课”。

备课必须以个人备课为前提，为基础。

个人备课需要个人钻研，独立思考。

集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。

在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。

因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。

要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。

为达到这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮流坐庄，并辅以“共同讨论”让每个教师能真正参与这一活动。

实行教师“中心发言人”正是对教师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和交流。

这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待“索取”。

也要积极参与讨论，主动补缺。

因此集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。

小学语文集体备课教研活动方案小学语文集体备课教研活动方案范文（精选9篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学语文集体备课教研活动方案范文，欢迎大家分享。

小学语文集体备课教研活动方案篇1本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。

深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。

做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的再研究工作。

工作措施：1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。

通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。

2、加强教改与教学科研。

本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。

做好《语文交际圈教学理论研究与实验》的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。

要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。

3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，认真开展自修、反思。

本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。

4、做好月查工作。

检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。

5、积极开展语文活动。

本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

活动安排：2月：完成语文教学工作计划，第一节备课检查。

小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）小学语文学科教研活动方案篇1一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。

二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。

其余语文老师为组员。

三、主要举措1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。

具体是这样操作的：①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

2、集体备课：①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；⑥校公开课，集体评议。

集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。

本学期语文组集体备课两次。

3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。

4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。

特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。

5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。

本学期语文数学组各安排两次。

四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高语文教学质量，推动教育教学的创新发展，我校开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，充分发挥教师团队的力量，共同探讨语文教学的策略和方法，提高教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目的1. 提高教师对语文教学的认识，明确语文教学的目标和任务。

2. 深入探讨语文教学的策略和方法，丰富教师的教学手段。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高语文教学质量，培养学生的语文素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高学生的阅读理解能力”。

（2）分组讨论：将教师分为若干小组，针对备课主题进行深入讨论。

（3）交流分享：各小组汇报讨论成果，分享教学策略和方法。

（4）总结归纳：主持人对各组讨论成果进行总结，提炼出具有普遍性的教学策略。

2. 教学观摩（1）观摩优秀教师授课：组织教师观看优秀语文教师的示范课，学习其教学方法和技巧。

（2）反思自我教学：教师结合观摩课，反思自己的教学实践，找出不足之处。

（3）交流心得体会：教师分享观摩课的心得体会，共同探讨教学改进措施。

3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师分享自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，共同探讨教学难题。

（2）教学经验交流：教师交流自己在教学中的成功经验，相互借鉴，共同提高。

（3）教学策略研讨：针对教学中的难点和重点，探讨有效的教学策略。

四、活动成果1. 教师对语文教学的认识得到了提高，明确了教学目标和任务。

2. 教师的教学策略和方法得到了丰富，提高了教学效果。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的语文素养得到了提高，阅读理解能力得到了增强。

五、活动总结本次集体备课教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学水平和教学质量得到了提高。

在今后的教学工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为提高语文教学质量、培养优秀人才而努力。