小班教案一个人在家

幼儿园中班健康教案《一个人在家》背景介绍随着现代社会的发展，越来越多的家庭选择双职工或单亲家庭的生活方式。

因此，很多幼儿园中班的孩子可能会在家独处一段时间。

而孩子在一个人在家时，需要具备一些应对突发情况的知识和技能，以保证自身的安全和健康。

因此，本堂健康教育课的主题是《一个人在家》。

教育目标1.让孩子了解在家一个人时的危险性和可能发生的突发情况；2.培养孩子应对突发情况的能力和技能，提高孩子的安全和自护意识；3.培养孩子的应变能力和困难克服能力，提高孩子的心理素质。

教学内容1. 一个人在家要注意的安全问题孩子在家独处时可能面临各种危险。

以下是几个值得注意的问题：1.切勿接受陌生人电话和招呼，不要让陌生人进入家门。

2.孩子不要轻易开门，遇到不认识的人，千万不要开门。

3.使用电器时要注意电路安全、安装线缆开关滑板等是否完整，不要私自改动、触碰水、不要放纸、布等易燃物品在电器周围，尤其不要去接电器电线。

4.厨房是一个潜藏着危险的地方。

在煮饭时，要小心火源，切菜时应将刀子藏好，吃饭后要清理室内的垃圾，并关紧燃气开关。

2. 突发情况的应对方法孩子在家独处时，可能会遇到各种突发情况。

以下是几个孩子需要掌握的应对方法：（1）火灾火灾是比较常见的突发事件，需要孩子掌握相应的应对方法：1.当发现火灾时，要立即拔掉电源开关，尽可能用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全路线逃出房屋，不要慌张，不要逆向行走，不要乘电梯。

2.如果无法逃出，要用湿毛巾堵住压在门上的缝隙，尽量避免烟气进入房间，呼救并等待救援。

（2）自然灾害自然灾害如地震、台风等也是孩子需要了解的突发事件，应对方法如下：1.地震时，孩子要尽可能躲在桌子下、固定的柜子下或者捂紧头部，注意不要停留在窗户、门口以及易倒的物品旁边。

2.台风来临时，孩子要关紧门窗，随时关注电视和收音机的天气预报，保持联系，跟家人保持联络，并听从当地政府或学校的安排。

（3）意外事故意外事故如跌倒、烫伤等，孩子也需要掌握基本的应对方法：1.跌倒时，不要立刻起身，要先检查是否有出血、疼痛感等较明显的症状。

中班上学期健康教案《一个人在家》一、教学目标1. 通过讲解故事《一个人在家》，培养幼儿防止事故的意识。

2. 帮助幼儿掌握家中常见的安全知识和应对突发情况的能力。

3. 培养幼儿独立生活的基本技能和自我保护意识。

二、教学内容1. 故事讲解：《一个人在家》2. 家中常见安全知识：火源、尖锐物品、电源、危险药物等。

3. 突发情况应对：火灾、跌倒、意外伤害等情况下应该采取的应对措施。

三、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事情节和角色的经历，引发幼儿的思考和讨论。

2. 游戏体验法：通过模拟家庭环境和情景，让幼儿参与其中，体验并掌握相关安全知识和技能。

四、教学步骤与内容1. 导入（5分钟）老师与幼儿谈论家庭生活，提问：“小朋友们，你们家里有没有一个人在家的时候？你们喜欢一个人在家吗？为什么？”引导幼儿思考和回答。

2. 故事讲解（15分钟）通过展示故事卡片，向幼儿讲解故事《一个人在家》的情节和内容，引发他们对家庭生活中的安全问题的思考。

强调故事中主人公在家中遇到的安全隐患和正确的应对方法。

3. 安全知识学习（15分钟）介绍家中常见的安全隐患：火源、尖锐物品、电源、危险药物等，并通过图片和实物进行展示。

向幼儿讲解如何正确对待和应对这些安全隐患，引导幼儿学会正确使用器具、杜绝饮食中的危险物品、远离火源和电源等。

4. 突发情况应对（20分钟）通过游戏体验法，让幼儿在模拟家庭环境中体验和应对突发情况，如火灾、跌倒、意外伤害等。

老师扮演突发事件的角色，引导幼儿采取正确的逃生、求助和自救措施。

5. 总结与延伸（5分钟）总结今天的学习内容，强调家庭安全的重要性，并鼓励幼儿将学到的安全知识应用到生活中。

布置家庭作业，要求幼儿与家人一起做一个家庭安全检查，找出存在的安全隐患并解决。

五、教学评估1. 教师观察：观察幼儿对故事情节和安全知识的理解与回答问题的能力。

2. 游戏表现：观察幼儿在模拟情景中的表现，是否能够正确应对突发情况和采取正确的措施。

2024年幼儿园大班安全活动教案
《一个人在家》
活动背景
2024年幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》旨在帮助幼儿大班学生正确应对独自在家时的突发情况，提高他们的安全意识和自我保护能力。

活动目标
•认识在家独处时的安全问题
•掌握紧急情况下的正确应对方法
•提高自我保护意识
活动准备
•教具：绒毛玩具、小匣子、制作好的救援电话卡片、小型家庭急救包
•场地：教室或者幼儿园活动室
•时间：单次活动约30-40分钟
活动流程
1.探究问题（5分钟）
–通过问题引导讨论，让幼儿们想象一个人在家时可能会面临的问题，引出“自我保护”话题。

2.安全故事（10分钟）
–通过故事或童话讲解在家独处时应该如何保护自己，强调拨打紧急救援电话的重要性。

3.角色扮演（15分钟）
–分组进行角色扮演，其中一组扮演遇到问题的幼儿，另一组扮演救援者。

教师引导幼儿们表现出在独处时应该注意的安全行为。

4.安全小游戏（10分钟）
–利用绒毛玩具或小匣子藏起物品，要求幼儿们尽快找到并还原到原位。

同时加入模拟紧急求救的环节，让幼儿练习拨打紧急电话的过
程。

活动总结
通过本次活动，幼儿们了解了在家独处时需要注意的安全问题，掌握了紧急情况下的正确应对方法，增强了自我保护意识。

教师应不断引导幼儿进行安全教育，帮助他们在成长过程中建立正确的安全观念，保障幼儿的生命安全。

以上是2024年幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》的内容，希望能为幼儿的安全教育提供一定的参考。

《独自在家》教案《独自在家》教案1活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。

"(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有X一人在家。

X玩气球，不小心气球飞到天花板上，X就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：X这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)2、气球最终从窗户飞走了，X把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)3、X觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，X急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。

"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒X?(引导幼儿进行劝阻表演)4、洗完澡X又会做什么事呢?X洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)5、X关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?X来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

年幼儿园中班社会教案《独自在家》一、教学内容分析本次社会教案将围绕儿童在独自在家时的应对行为展开，主要旨在教导孩子们如何在家中安全独立地生活。

通过教授相关知识和技能，培养幼儿的自我保护意识和实际操作能力，提高他们在家中应对紧急情况和独立生活的能力。

二、教学目标知识与能力1.学生能够了解独自在家的相关规定和安全知识。

2.学生能够掌握在家中的基本自救和自我保护技能。

3.学生能够模拟面对不同情况的行为应对方式，培养应变能力。

情感态度价值观1.学生能够自觉遵守家庭规定，保持安全意识。

2.学生具备自我保护意识，学会保护自己和帮助他人。

3.学生树立正确的家庭价值观，尊重家人和他人之间的感情和关系。

三、教学重点和难点重点：1.独自在家的基本安全知识和自我保护技能。

2.不同情况下的应对行为和应急处理方法。

难点：1.学生如何在家中独自保持安全的方法。

2.不同情况下如何正确应对，做出相应行为。

四、教学过程设计1. 导入（5分钟）•通过提问和小组讨论的方式，引出本节课的主题：《独自在家》。

•与学生分享一些安全知识，激发学生学习的兴趣。

2. 学习内容展示（15分钟）•讲解独自在家的基本规定和安全常识。

•演示正确的自救和自我保护技能，让学生模仿学习。

3. 练习与巩固（20分钟）•分组进行角色扮演，模拟不同情况下的应对行为。

•老师指导，对学生的表现进行评价和指导。

4. 拓展应用（10分钟）•通过图片或情景描述，让学生展开想象，探讨更多可能遇到的情况。

•引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

5. 总结与反思（10分钟）•老师对本节课的重点内容进行总结，强化学生对安全知识和技能的记忆。

•学生就本节课的内容进行反思与回答问题，强化学习效果。

五、教学反思通过本节课的教学，学生较好地掌握了独自在家时的安全知识和自我保护技能。

但在练习过程中，部分学生存在应对不灵活或紧急情况下反应不够迅速的情况。

在今后的教学中，需要增加实践环节，提高学生应变能力，从而更好地应对各种突发情况。

《独自在家》安全教案《独自在家》安全教案「篇一」安全教案独自在家设计背景吃完饭，小朋友在谈论星期天是怎样过的，他们谈得很愉快，突然一个小朋友说：“老师，星期天妈妈去买菜，让我一个人在家玩玩具，我不小心把手指划破了。

”另一个小朋友说：“我上一次在家也把头磕破了。

”通过谈话知道，很多小朋友都有过自己一个人在家而且发生了危险的经历，为了提高孩子的安全意识，我设计了本活动。

活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程一、观看视频，导入活动⑴ 生活片段事例《明明怎么办?》片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。

”小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的`地方找等等。

二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戏《评评看》1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵ 自己拿电器的插座插。

⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷ 一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

中班一个人在家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班安全教案：独自在家时一、教学目标：1.了解独自在家时需要注意的安全事项；2.掌握独自在家时的应对策略；3.提高幼儿的自我保护意识和安全素养。

二、教学准备：图片、故事书等教具；安全警示标语、纸板和颜料；三、教学过程：1. 温暖启蒙：（1）老师用图片向幼儿们展示一些安全事故的图片，询问幼儿对图片中的事故是否了解，以及他们对这些事故的看法。

（2）借用故事书《小兔子在乡下》或其他相关书籍，引导幼儿进一步认识到独自在家时的危险性。

2.知识传递：（1）老师向幼儿们讲解独自在家时需要注意的安全事项，包括：不要开门给陌生人、不要乱开灶台、不要接听陌生电话、不要乱插电器、不要玩火等。

（2）老师与幼儿们一起制作安全警示标语，用彩色的纸板和颜料让幼儿自由发挥，设计自己的安全标语，并将其张贴在幼儿园内的显眼位置。

3.策略训练：（1）老师与幼儿们一起拟定策略，假设某天幼儿在家中发生火灾，教师会带领幼儿明确相应的应对策略，例如低姿势快速撤离、用湿毛巾捂住口鼻等。

（2）仿真演练：老师引导幼儿们进行火灾逃生演练，让幼儿们在安全环境下，学会正确逃生方式，掌握逃生技巧。

4.情景模拟：（1）请家长配合，向幼儿传授独自在家时正确的行为方式和安全常识。

（2）老师和幼儿一起模拟独自在家的场景，让幼儿们通过角色扮演，来体验独自在家应对突发情况的能力，并指导幼儿们如何正确面对不同的危险状况。

5.歌曲学唱：请家长配合，将幼儿所学的安全知识整理成歌曲，引导幼儿们一起学唱，以增强他们对安全知识的记忆和理解。

6.游戏活动：（1）通过制作拼图的方式，让幼儿们在游戏中回顾所学的安全常识。

（2）观看安全动画片，通过情节的展示，引导幼儿们学习安全知识。

四、教学总结：1.老师引导幼儿回顾所学的安全知识，提问确认他们对安全事项的理解程度。

2.展示并夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，鼓励他们在独自在家时能够正确应对危险情况。

3.引导幼儿们谈论在独自在家时的感受，提醒他们要将安全知识融入日常生活中。

幼儿园小班语言《家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解“家”的概念，知道家是一个人最温馨的港湾。

2. 通过观察、分享和讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 培养幼儿对家庭、亲人的热爱和感恩之情。

二、教学内容：1. 认识家的组成部分：大门、窗户、屋顶、卧室、客厅等。

2. 学习描述家的特点：温馨、舒适、安全。

3. 学习表达家人之间的情感：亲情、关爱、陪伴。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家的组成部分，学会描述家的特点，表达家人之间的情感。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对家的认识和感受。

四、教学准备：1. 准备图片或实物：家庭照片、房子模型、家具图片等。

2. 准备相关故事书籍：《我的家》、《温馨的家》等。

3. 准备绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程：1. 引入：引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们看到了什么？它像不像一个家？”2. 讲解：向幼儿介绍家的组成部分，如大门、窗户、屋顶、卧室、客厅等，并讲解每个部分的作用。

3. 分享：让幼儿分享自己家的照片或模型，介绍自己家的特点和家庭成员。

4. 讨论：引导幼儿讨论家的温馨、舒适、安全等特点，以及家人之间的亲情和关爱。

5. 展示：让幼儿用自己的方式表达对家的认识和感受，如绘画、手工制作等。

6. 总结：总结本次活动的内容，强调家的温馨和亲情的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于家的知识，并用自己的方式表达对家的感情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极表达自己对家的认识和感受。

2. 关注幼儿在绘画、手工制作等环节中的表现，了解他们对家的理解和情感。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够分享所学内容，并与家人互动。

七、教学延伸：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景。

2. 组织家庭参观活动，让幼儿参观不同类型的家庭环境，观察和描述它们的特点。

幼儿园中班社会课“一个人在家”教学课件一、教学背景【在此部分描述教学的背景及意义】二、教学目标1.了解“一个人在家”的基本概念；2.能够识别家庭中常见的安全隐患；3.掌握如何在家中保护自己。

三、教学内容1. “一个人在家”的概念•带领学生了解“一个人在家”的含义；•演示不同情境下的应对方式。

2. 家庭安全隐患•列举常见的家庭安全隐患，如插座、电器等；•教导学生识别这些隐患，学会应对。

3. 在家中的安全保护•教授学生一些简单有效的自我保护方法；•模拟日常情境中的安全应对，让学生实践。

四、教学方法1.故事情景法：通过讲故事的方式引入主题，吸引学生注意力；2.游戏互动法：设计一些家庭安全相关的小游戏，增加趣味性；3.实践演练法：让学生在模拟场景中实际操作，提高应对能力。

五、教学过程1.导入：通过一个有趣的故事引入“一个人在家”主题；2.讲解：介绍“一个人在家”的概念，讨论家庭安全隐患；3.互动：进行游戏互动环节，让学生参与，巩固知识；4.实践：在模拟家庭环境中，让学生实践学到的知识。

六、教学评估1.观察评估：通过观察学生在实践中的表现来评估其掌握程度；2.问答互动：提问的形式，检验学生对知识的理解程度；3.小组讨论：组织学生讨论家庭安全问题，评估学生的综合能力。

七、课堂延伸1.家长信函：让学生通过书面形式向家长传达课堂所学知识；2.户外探访：组织参观消防队、警察局等安全机构，增强学习体验；3.互联网资源：推荐家长有关安全知识的网站或APP，供家庭进一步学习。

结语通过本节课的教学，希望能让幼儿园中班的学生在家独处时，能够增强自我保护意识，提高自身安全意识。

让他们在成长过程中更加懂得如何保护自己，避免发生意外情况。

（以上内容仅供参考，具体教学过程请根据实际情况调整）。

年幼儿园大班安全活动教案《一个人在家》教学目标1.认识如何应对独自在家的情况。

2.学习安全措施和技巧。

3.提升自我保护意识和能力。

教学内容•安全意识教育•自我保护技巧•紧急求助方法教学准备1.故事书《一个人在家》2.安全活动道具3.手绘安全提示卡片4.安全演练道具教学过程第一步：故事导入1.通过阅读故事《一个人在家》，让孩子们了解一个人独自在家可能遇到的困难和问题。

2.引导学生思考在独自在家时如何保护自己和解决问题。

第二步：安全意识教育1.讲解孩子们应该如何避免危险情况，遵守安全规则。

2.讨论在独自在家时可能发生的紧急情况，如火灾、受伤等，教授应对方法。

第三步：自我保护技巧1.演示如何正确使用电话呼叫紧急求助。

2.演练在家中如何隐蔽地躲避陌生人和危险情况。

第四步：综合应用1.分组进行角色扮演，模拟独自在家时的情景，学生展示所学的安全技巧。

2.指导学生练习制定家庭紧急逃生计划。

活动延伸1.制作“家庭安全守则”海报，强调家庭安全意识。

2.家长亲子参与，一同制定家庭紧急应对计划，鼓励家庭成员共同维护家庭安全。

教学总结通过本次活动，帮助孩子们养成良好的安全意识和自我保护能力，让他们在独自在家时不慌乱，能够应对各种情况，并及时求助。

注意事项•督促家长加强监护意识，关注孩子独自在家时的安全状况。

•不鼓励孩子在没有成人陪同的情况下独自在家。

以上是《一个人在家》安全活动教案的内容，希望能帮助幼儿园大班孩子们更好地掌握相关安全知识。

幼儿园大班健康教案：独自在家不害怕教案标题：独自在家不害怕教学内容：一、教学目标：1. 培养幼儿独立生活和自我保护的能力；2. 帮助幼儿学会正确使用电话，并能在家中遇到紧急情况时采取相应的措施；3. 通过情境模拟活动，培养幼儿应对突发事件的能力。

二、教学重点：1. 培养幼儿独立生活和自我保护的能力；2. 帮助幼儿学会正确使用电话，并能在家中遇到紧急情况时采取相应的措施。

三、教学准备：1. 幻灯片；2. 电话道具；3. 安全提示卡片。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 通过幻灯片播放一些关于幼儿独自在家的图片，引发幼儿的兴趣和思考；2. 引导幼儿分享自己是否经常一个人在家的经历，并询问他们对独自在家的感受。

第二步：认识紧急情况（10分钟）1. 通过故事或幻灯片，介绍幼儿可能遇到的紧急情况，如家里发生火灾、出现漏气、突然生病等；2. 引导幼儿讨论这些情况对自己的影响，并让他们想一想如何应对这些情况。

第三步：正确使用电话（15分钟）1. 引导幼儿回忆自己家里的电话号码，并教他们如何正确地拨打电话；2. 通过角色扮演的方式，让幼儿体验在家中遇到紧急情况时拨打电话向父母或急救中心求助的过程；3. 向幼儿解释什么情况需要拨打急救电话，如何与对方沟通，并将相关信息告知对方。

第四步：突发情况的应对策略（20分钟）1. 给每个幼儿发放一张安全提示卡片，上面列出了一些常见的紧急情况和相应的应对策略；2. 让幼儿根据卡片内容与同伴分享，并进行小组讨论，分享自己的经验和想法；3. 通过情境模拟活动，让幼儿运用所学知识，模拟在家中遇到紧急情况时的应对策略。

第五步：总结与展望（10分钟）1. 让幼儿回顾今天所学的知识和技能；2. 引导幼儿感悟到独自在家时的自我保护意识的重要性；3. 提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静、镇定，并按照所学方法及时求助。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够逐步了解独自在家时的紧急情况和应对策略，并学会正确使用电话进行求助。

小班教案我的家9篇我的家 1第四单元我爱我的家单元目标：1、爱自己的家，能与家长沟通，体验家庭生活的欢乐。

2、初步认识自己作为家庭成员的责任，爱亲敬长，做自己力所能及的事。

3、掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活习惯、劳动习惯和文明礼貌的行为。

单元内容：主题一我爱我家主题二我是家里的小主人主题一我爱我家主题目标：1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。

2、和父母多接触，更好地沟通，学会沟通的方法。

3、发展讨论学习的饿技能，培养合作意识。

活动准备：老师：《三毛流浪记》录像带，《我的好妈妈》磁带。

学生：水彩笔、小美术本、白纸。

活动课时：2课时具体活动过程：我爱我家1、老师讲家的重要性。

（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。

家对于一个人而言是很重要的。

因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。

我们每一个人都应该热爱它，关心它。

试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！（2）放映〈〈三毛流浪记〉〉。

2、调查学生对自己的家了解的情况。

（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己的家庭的情况。

（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。

那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。

（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。

（3）帮助家长做力所能及的事情。

（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。

（如母亲节、爸爸的生日……等）（5）吃饭时要帮家长添菜。

4、看看书上p41页，为我们教了哪些方法。

5、判断：（1）吃饭时，小明一个人先吃。

（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。

中班健康教育活动教案《一个人在家》一、教学目标1.了解家庭安全问题，学会如何在一个人在家时保护自己的安全。

2.学习应对突发状况的应急措施。

3.通过小组讨论和互动游戏，培养学生的合作、交流和解决问题的能力。

二、教学重点1.掌握一个人在家时的安全问题及应对措施。

2.了解家庭常见的突发状况及应对方法。

三、教学难点1.培养学生在一个人在家时保护自己的安全意识。

2.学会在突发状况下正确应对的方法。

四、教学准备1.《一个人在家》PPT课件。

2.一个人在家的家庭安全问题的图片、小组分工任务的卡片、突发状况的图片、应对措施的卡片。

3.笔、纸。

五、教学步骤第一步：导入（15分钟）1.与学生回想讨论一个人在家的情景，引入话题。

2.展示一幅一个人在家时发生的意外事故的图片，让学生观察并谈谈感想。

引导学生认识到在家时也有可能发生危险。

第二步：概念讲解（15分钟）1.使用PPT介绍家庭安全问题，包括玩火、独自上网、独自外出、独自开门等。

2.通过讲解事故案例，让学生对这些问题有更深入的了解，并引导学生提出自己对这些问题的应对措施和建议。

第三步：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组分发一些家庭安全问题的图片和小组分工任务的卡片。

2.要求学生在小组内讨论并找出一个人在家时存在的安全问题，并根据分工任务卡片提出应对措施。

3.鼓励学生积极参与讨论，可以互相交流思考，以激发思维和解决问题的能力。

第四步：展示分享（15分钟）1.每组派代表进行展示，并简要介绍他们在小组讨论中得出的结论和建议。

2.其他组可以提出问题或补充建议，进行互动交流。

第五步：突发状况的应对（15分钟）1.使用PPT介绍突发状况，如火灾、地震、入室抢劫等，列出应对措施的卡片。

2.让学生抽取一种突发状况，并讨论该状况下应该采取何种应对措施。

3.结合学生的讨论，进行解释和总结，确保学生掌握正确的应对方法。

第六步：总结（10分钟）1.对本节课的内容进行总结，强调一个人在家时的安全问题和应对措施的重要性。

幼儿园大班安全教案《一个人在家》一、教学目标1.能够正确理解《一个人在家》这一主题所表达的有关安全问题的信息；2.能够了解在家时的应对策略；3.能够发现及识别家居中的危险物品；4.能够为孩子们提供与成人不在家时相应情况（如出门在外、不小心走失等）的应对策略；5.锻炼幼儿的口头和书面表达能力。

二、教学内容1. 形成时间本堂课程共计时间为30分钟2. 教学活动2.1 课前引导1.回顾上一节课所学内容，讨论幼儿们家中都有哪些物品可能会引起安全问题。

2.引导幼儿们谈论过去是否有过被父母长辈一个人留在家中的经历。

2.2 教学过程1.教师在大班控制室中使用幻灯片或图片，播放视频《一个人在家》，并提出以下问题：–小猫为什么不搭电梯？–小鸟为什么一定要乘坐标记有正规号码的公交车？–小鱼为什么不能轻易地透露家里宅急便上的随机数字密码？–按快捷键将计算机关机是否方便，为什么？2.在观看完视频之后，教师总结上方问题的答案并强调诸如电梯、花坛、密码等等事项的安全问题。

3.引导幼儿们一起辨别哪些物品会引起安全问题，并讨论相应的应对策略。

例如：不轻易说家门口密码，不轻易旁观深谷陡壁，不轻易运行各种废弃软件。

2.3 情景模拟1.小组游戏：将学生分成小组，让每组的孩子们分享一下自己平时是如何避免无人带领的情况的。

此外，还可以让孩子们绘制有关此类安全问题的相关漫画，或者设计有关此类安全问题的闯关游戏并与同伴分享。

2.见面礼：引导幼儿们制作见面礼，让孩子们意识到在异地遇到安全问题时要尽量找心中踏实的朋友或者成年人寻求帮助。

2.4 课后回访1.教师在课后记载孩子们反馈的问题及想法。

2.向家长发送带有详细答案的答案汇总，以供使用。

三、教学评估1.借助于幼儿们对安全问题的辨识，以及对相关应对策略的了解，评价他们的安全知识掌握程度。

2.观察孩子们的上课表现，例如课堂专注力和合作精神等。

3.针对孩子们创作的漫画和游戏，预先安排相关问题，了解孩子们课后对安全问题的认知程度。

幼儿园小班安全优质教案《在家中玩耍》教案名称：在家中玩耍适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教案时长：60分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解在家中玩耍的安全措施；2. 培养幼儿动手动脑的能力；3. 提供幼儿在家中玩耍的活动建议。

教具准备：1. 教学笔记或PPT；2. 玩具模型：娃娃、积木、玩具动物等；3. 家庭用品：毛巾、砧板、碗筷等；4. 安全提示卡片。

教学内容与活动安排：1. 导入（10分钟）- 教师与幼儿互动问候，营造轻松活跃的氛围。

- 通过展示一个安全提示卡片，询问幼儿对家中玩耍的了解和经验。

- 利用玩具模型讨论幼儿在家中玩耍的乐趣和危险。

2. 学习（30分钟）- 展示教学笔记或PPT，向幼儿介绍在家中玩耍的基本安全措施，例如：不乱丢东西、不乱停电源、不随意触碰家中电器等。

- 利用家庭用品（毛巾、砧板、碗筷等），让幼儿自己动手体验在家中利用安全用品玩耍的乐趣，并强调安全使用的重要性。

- 利用手势和图片示范，让幼儿记住急救措施，例如：碰伤了要用清水冲洗、家里有煤气味要马上关掉煤气等。

3. 活动（15分钟）- 分组活动：将幼儿分成小组，让他们自由选择一种在家中玩耍的场景，如：画画、玩水、玩模型等。

- 每个小组从安全角度出发，设计和讨论玩耍时需要注意的安全措施，并向其他小组呈现他们的设计。

- 教师根据每个小组的呈现内容，适当给予安全知识的指导和纠正。

4. 总结（5分钟）- 教师引导幼儿总结今天学到的在家中玩耍的安全知识和措施。

- 鼓励幼儿将学到的安全知识应用到日常生活中，并与家人分享。

- 教师给予幼儿鼓励和赞扬，根据表现情况进行奖励。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解了在家中玩耍的安全知识，并动手参与了设计安全场景的小组活动。

这样的教学设计在增加幼儿互动、培养动手动脑能力、提供实际操作空间等方面起到了积极的作用。

在未来的教学中，可以增加更多实际的活动和案例，帮助幼儿更好地理解和掌握家中玩耍的安全知识。

小班健康教案《不跟陌生人走》活动目标：1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

2.增强自我保护的意识和能力。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。

2.事先让幼儿理解"陌生人"的含义。

活动过程：一、认识陌生人。

1.教师：你们知道什么是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说："我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!"丽丽正想开门，但他一想说："谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!"2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说："小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!"2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。

(文章出自.教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说："小弟弟，我带你找妈妈吧!"2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗?3.教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)五、师幼共同小结。