新部编苏教版语文年级上册教学课件24 古今贤文△

24 古今贤文△◎跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。

[句导读：这句话是说明环境对人的影响。

][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。

[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

[③“以人为镜，可以明得失。

”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。

人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。

[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。

]见微者著，防微杜渐。

[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。

[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。

][⑧“逆耳”是什么意思？]段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。

知识点详解：①“朱”指朱砂，“赤”指红色。

②这句话是说明“人贵有自知之明。

”③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。

④“孰”是“谁”的意思。

⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。

⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。

防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。

所以不以恶小而为之，不以善小而不为。

⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。

⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。

保健篇食不语，寝不言。

[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。

[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。

]饮食有节，起居有常。

[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。

[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。

]常开窗，透阳光，通空气，保健康。

[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。

新版苏教版三年级语文上册24 古今名言教案目标本教案旨在帮助三年级学生研究与理解古今名言，并能够正确运用这些名言。

教学步骤步骤一：引入名言引入名言是为了激起学生对名言的兴趣，为后续的研究打下基础。

教师可以提问学生是否听说过一些著名的名言，然后鼓励学生分享自己知道的名言。

同时，教师可以展示一些名言的图片或海报，让学生对名言有形象的印象。

步骤二：阅读名言教师选择一些适合三年级学生阅读的名言，可以根据课本的内容或学生的兴趣进行选择。

教师可以逐句读给学生听，然后让学生跟读。

在跟读的过程中，教师可以解释名言的意思，帮助学生理解名言的内涵。

步骤三：讨论名言学生对名言的理解和感受是很重要的。

教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论。

例如，学生可以就名言的含义、适用场景、与自己的经历等方面进行讨论。

教师可以分成小组，让学生相互交流，并提供必要的指导和帮助。

步骤四：运用名言学生通过讨论和理解名言，应该能够正确运用这些名言。

教师可以设计一些练或任务，让学生以小组或个人的形式运用名言。

例如，教师可以给出一些情境，让学生在情境中运用适当的名言。

教师可以根据学生的表现给予反馈和指导。

步骤五：总结回顾教师应该对本课进行总结回顾，让学生加深对名言的理解和记忆。

教师可以提问学生学到了哪些名言，以及对这些名言有什么样的理解和感受。

教师可以鼓励学生将学到的名言运用到实际生活中，让名言成为他们的座右铭。

达成目标学生通过上述教学步骤，应该能够研究与理解古今名言，并能够正确运用这些名言。

同时，学生还能够培养自己的思辨能力和表达能力，提高语文素养。

注意事项教师在教学过程中应该注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和分享自己的观点。

教师还应该给予学生适当的指导和反馈，激励他们持续研究和进步。

以上是本教案的简要内容，希望对您有所帮助！。

2018-2019学年苏教版语文三年级上册24 古今贤文古今贤文本课旨在帮助学生修身养性，规范言行举止。

要求学生学会本课的生字，并联系生活实际，表达自己对课文的理解。

重点是体会贤文句子的意思，难点在于引导学生联系实际生活和上下文体会贤文内容。

教学时间为一课时，教具为教学课件。

修身篇近朱者赤，近墨者黑”这句话是说明环境对人的影响。

“XXX”和“赤”指的是朱砂和红色，“XXX高洁，人贵自知”是告诉我们要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”是说把别人的成败得失作为自己的借鉴。

人非圣贤，孰能无过”是说每个人都会犯错，“有则改之，无则加勉”是告诉我们有错就改，没有错也要继续努力。

“见微者著，防微杜渐”是比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。

“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。

保健篇食不语，寝不言”是告诉我们吃饭时不要说话，睡觉时不要说话。

“春不忙减衣，秋不忙加冠”是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。

“饮食有节，起居有常”是指要有节制和规律。

“饥不暴食，渴不狂饮”是告诉我们饮食要有节制，不可过量。

“常开窗，透阳光，通空气，保健康”是说要经常通风透光，保持室内空气清新。

1）“吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。

”这是什么意思？这是规范人的言行，要注意在特定场合下的言行举止。

）2）“有节”、“有常”是什么意思？有节”是指有节制，“有常”指起居要有常规，不能混乱。

）3）这一自然段，告诉我们什么？告诉我们要注意自己的言行举止，养成良好的生活惯，保持健康的身体。

）二）研究《保健篇》1.研究第一自然段。

1）“流水不腐，户枢不蠹”这句话是什么意思？这句话比喻经常运动，生命才有旺盛的生命力。

新版苏教版三年级语文上册24 古今贤文教案古今贤文本课旨在教导学生如何修身养性，规范言行举止。

首先，学生需要读懂课文内容，并联系生活实际，表达自己对课文的理解。

其次，学生需要正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边想的读书惯。

重点是体会贤文的句子意思，难点则是引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。

本课时共分为修身篇和保健篇两部分。

在修身篇中，学生需要理解“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思，明白环境对人的影响。

同时，学生需要知道“XXX，人贵自知”的道理，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。

此外，学生还需要理解“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉”、“见微者著，防微杜渐”、“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”等句子的意思，明白要善于改正错误，听取忠言，分辨好赖话。

在保健篇中，学生需要理解“食不语，寝不言”、“春不忙减衣，秋不忙加冠”、“饮食有节，起居有常”、“饥不暴食，渴不狂饮”、“常开窗，透阳光，通空气，保健康”等句子的意思，明白要有节制地饮食、保持规律的作息时间，并经常通风透光，保持室内空气清新。

最后，本课时需要使用教具教学课件，通过跟我学课文的方式，让学生更好地理解和掌握贤文的内容。

1）“知错能改，善莫大焉。

”这句话告诉我们什么？指出了一个人要懂得认错并及时改正错误的重要性。

）2）“多听忠言，少作违心之事。

”这句话的意思是什么？建议我们要多听取忠言，避免做违背自己内心的事情。

）3）这一自然段，强调了什么？强调了一个人要有诚实、正直的品质，要懂得反思自己的错误并及时改正，要多听取别人的忠告，避免走弯路。

）二）研究《保健篇》1.研究第一自然段。

1）什么是“有节”和“有常”？有节”指有节制，控制自己的行为；“有常”指起居要有规律，不能乱来。

）2）“治病不如防病，防病重在锻炼。

”这句话的意思是什么？指出了预防疾病比治疗疾病更为重要，而锻炼身体则是预防疾病的重要方法。