20172018学年九年级语文上学期教学总结2

初三语文个人教学工作总结范文（15篇）初三语文个人教学工作总结范文（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的初三语文个人教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三语文个人教学工作总结范文 1由于是第一次任教初三，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。

我更加勤奋地认真落实各个教学环节。

教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（4）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣。

（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（6）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的`不足。

以学生为中心的教育理念在九年级语文上学期教学工作中的应用总结2023年，我校九年级语文上学期教学工作迎来了以学生为中心的教育理念的全面实践。

这一教育理念下，我们语文教师注重培养学生的主体性、创造性、实践性，始终将学生的学习需求和兴趣放在教学的中心地位。

经过一学期的实践，我发现这一教育理念在九年级语文教学中的应用带来了不少的改变和收获。

首先，语文的教学目标更为具体。

传统的语文教学目标大都是关注学生对文学的感性认识和语言文字应用能力的提升，而以学生为中心的教育理念下，我们根据学生的年龄、身心特征，关注于他们实际生活和学习需求的解决，更意识到语文对其职业和社交发展的重要性，并采取相应的教学策略来解决问题。

比如在本学期中我们加强了学生的口头表达能力和写作技巧，让学生能够利用所学知识进行实际、生动、有深度的表达，让学生的语文应用能力得到全方位的增强。

其次，学生参与度得到提高。

依据学生的不同需求，我们尝试将课堂教学有更多的互动和合作。

比如通过小组合作的方式，让学生在思维碰撞中思考和解决问题，在讨论中提高对文学的理解力和感受力。

从而拓展学生的思维，增加他们跨界思考的机会，同时兼顾了学生的团队合作和个人能力的锻炼。

再次，提高了教学效果。

以学生为中心的教育理念下，我们注重培养学生自主学习的能力，多引导学生进行自主阅读，从中获取知识和经验，并提高自己的语言表达水平。

同时我们也注重对学生的考核和评价，以实现对学生学业与生活的全面性考核，评价其语文综合素养。

最后，我们在教育教学方面借鉴了一些成熟的外部经验和外部资源。

我们积极引入大量的数字化教案和教学资源，以更多的形式呈现语文的知识和技能，以提升学生的学习兴趣和提高其记忆效果。

我们还制定了严格的教学计划和教学标准，以保证教学进度和质量。

总之，以学生为中心的教育理念的应用给九年级语文上学期教学工作带来了很多积极的影响。

这也提示我们在今后的教育教学工作中必须坚持这一教育理念。

九年级上学期语文教学计划及教案第一章：教学目标与任务1.1 教学目标提高学生的语文素养，使他们在语言理解、表达和运用方面达到一个新的高度。

加深学生对中华优秀传统文化的理解，增强民族自豪感和文化自信心。

培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。

引导学生关注现实生活，提高观察、分析和解决问题的能力。

1.2 教学任务完成教科书规定的教学内容，确保学生掌握必要的语文知识。

通过课堂讨论、作文、演讲等形式，培养学生的口头表达和写作能力。

组织学生参加各类语文竞赛和活动，激发学习兴趣和潜能。

定期进行教学质量评估，了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容按照教科书编排，涵盖古代诗词、现代文学、文言文阅读等内容。

结合时事热点，选取与学生生活密切相关的文章和话题。

注重语文实践，引导学生进行阅读、写作、口语表达等多方面训练。

2.2 教学安排每学期安排16周教学时间，确保完成教学大纲规定的教学内容。

每周安排2课时，其中1课时用于课堂教学，1课时用于作业指导和课外阅读。

结合学校活动和学生实际情况，适当调整教学计划。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式教学，引导学生主动探索、积极思考。

运用讨论法，组织学生进行课堂讨论，提高口头表达能力。

实施案例教学，结合实际案例进行深入分析和解读。

3.2 教学手段利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，丰富教学手段。

推荐优秀的网络资源和学习平台，帮助学生拓展学习空间。

鼓励学生使用图书馆和电子阅览室，增加阅读量。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行教学质量评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

注重过程评价，关注学生在学习过程中的进步和问题。

实施多元化评价，充分考虑学生的个体差异。

4.2 教学反馈及时听取学生对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。

定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。

加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

2019学年度第一学期九年级语文教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第一学期九年级语文教学工作总结吴曼莉本学期我担任九年级（1）（6）班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这两个班的语文成绩均有不同程度的提高。

由于九年级的学生面临中考，学习的压力很大。

为了在今年的中考中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相应的措施，总结如下：（一）做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重。

基于此，根据这两个班的同学的不同情况。

我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。

思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

（二）备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

备教法的同时也备学生。

备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得”好、准、快”，中间的要完成得”好、准”，中下的只要完成好就行。

在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。

运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

In this world, no one is easier to live than anyone, but some people are clamoring for the sky and some peopleare working silently.勤学乐施积极进取（页眉可删）部编九年级上册语文教学总结（精选11篇）部编九年级上册语文教学总结1弹指之间，一学期又已倏然而逝。

初三的最后一学期是最紧张最重要的时期。

对于学生而言，这一时期也是他们人生中最紧要的一个阶段：是进入高一级学校继续学习还是迈入社会这个大学，很大程度上取决于这一学期学生的学习态度。

因此作为初三的语文老师，我不敢掉以轻心，尽心尽力做好自己的本职工作。

本学期本人着重从以下几个方面着手教学工作：一、教书育人，心系学生本人认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

二、积极参与教研活动本学期我校各教研组为了积极响应县教研室的号召，课改活动开展得如火如荼，而作为其中的一员，我为了提高自己的业务水平，坚持听课、评课，积极参与学校组织的各种教学教研活动，以便能集思广益、博采众长，努力探索适合自己的教学模式。

三、按照计划有序的进行常规教学与总复习（一）课前深入钻研、认真备课。

按照教学计划，在开学一个月后就要结束新课程。

因此，对于每一节课要上的内容我都力求在课前深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点难点，认真备好每一节课，确保自己能够驾驭教材。

（二）统筹安排，认真搞好总复习。

初三下半学期是综合复习阶段，需要认真钻研每一册教材。

我结合考试考点对每册教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

认真研究中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，进行复习。

5 敬业与乐业【教学目标】知识与能力：1、学习“总——分一总”的结构。

2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。

3、明确文章中心论点。

过程与方法：通过诵读和合作研讨理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。

情感、态度、价值观：引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神；建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。

【教学重难点】1．通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。

2．学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。

（本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生阅读、思考和探究。

）【教学方法】小组合作、质疑探究、朗读讨论【教学手段】多媒体辅助【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入。

人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。

在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……人各有志，那你的志向是什么？如果让你选择下面的职业你会选择什么?（展示图片）利用证俨法师的话“真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。

”导入。

二、析题、明确目标、了解作者及背景。

1、考考你：题目中哪两个字是题眼？（敬、乐）敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）2、应该怎样理解“业”的含义？业，并不局限于狭义的职业。

即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

3、展示目标①对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。

②体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

③引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。

4、作者简介梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。

他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。

徐汇中学2017学年初三年级第一学期期中考试语文试卷一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.晨兴理荒秽，。

（《归园田居》）2.，五十弦翻塞外声。

（《破阵子》）3.东边日出西边雨，。

（《竹枝词》）4.，山岳潜形。

（《岳阳楼记》）5.人知从太守游而乐，。

（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的曲，完成第6—7题（4分）水仙子·咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐。

爱杀江南！6. 全曲的情感线索是“□”。

（2分）7. 以下对本曲理解不准确的一项是（）（2分）A. “两岸人家接画檐”写出了两岸人家房舍紧密相接。

B. 曲中“淡”字，增添了几许诗意盎然的摇曳之姿。

C. “卷香风十里珠帘”暗示江南水乡的奢侈豪华。

D. 这首小令着重描写了江南水乡特有的景象。

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？......②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？8.上面文字选自课文《_____________》,作者是北宋文学家_________________。

（2分）9.选文第①段在描述岳阳楼的“大观”时，用得最有气势的两个词是“□”和“□”；文中与“大观”相呼应的一个词语是“□□”。

（4分）10.用简洁的语言概括选文第②段的内容。

（3分）_______________________________________________________________________________（四）阅读下文，完成11-14题（12分）客有过主人者，见．灶直突①，傍有积薪②。

有关初三语文教师教学个人工作总结7篇有关初三语文教师教学个人工作总结（篇1）本学年我担任九年级79班的语文教学工作。

本学期面临中考，学生老师的压力很大。

面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。

半年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。

时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。

现将一学期的工作情况总结如下：一：认真学习，提高思想认识，树立新的。

理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。

二：充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。

第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。

第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课、评课。

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。

第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。

三：做好后进生学困生的转化工作。

79班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。

具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。

同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。

人教版九年级语文上学期的教学计划范文三篇在做工作安排时要仔细思索，好的工作安排应像书目树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。

用完整的工作安排去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于人教版九年级语文上学期的教学安排，便利大家学习。

以下是我整理的人教版九年级语文上学期的教学安排范文三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版九年级语文上学期的教学安排1一、指导思想依据学校教学教研工作安排，结合学生学习的实际状况，以提高学生综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生状况分析依据平常对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很志向，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文实力较差。

111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而112班学生的语文综合实力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。

主要以文学作品(包括古代白话小说)和争论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。

在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生初步的文学观赏实力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。

争论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。

一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾争论的方法;一个是纯粹的争论文单元，是本套教材惟一按争论文文体支配的单元。

以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。