第十课 第四框 拥抱美好未来

《第四单元第十课第四框拥抱美好未来》一、教学目标知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点终身学习三、教学方法和手段以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

四、本课的课标依据正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。

能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

五、课时安排一课时六、教学过程[导入新课]现阶段我国各族人民的共同理想是什么？2006年10月8-10日，中共十六届六中全会在北京召开，通过了什么决定？《决定》指出我国社会主义现代化建设的目标是什么？对比二者有什么变化？说明了什么？（学生）我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，《决定》指出，要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

教师：我国社会主义现代化建设的目标：富强民主文明即"政治、经济、文化"三位一体，十六届六中全会：富强民主文明和谐即"政治、经济、文化、社会"四位一体。

我国社会主义现代化建设目标的变化，说明了一方面知识的更新，另一方面，我们的党在与时俱进，不断进行理论创新，这也对我们提出了新的要求，要不断的学习，活到老，学到老，即终身学习。

杭锦旗城镇中学三元载体学科异步导学法 九年级思想品德学科全一册（人教版）讲学稿系列千里之行，始于足下 安全用语：积极锻炼身体，提高健康水平【合作复习】（要求：快速记忆以下问题，时间3分钟；3分钟检查记忆效果。

）必记题：1、合理选择的方法和策略？2、学会自己作出选择的意义？【自主学习】（要求：独立思考，限时完成，8分钟） 请同学们迅速浏览课本140---144，整体感知所学内容。

以导学案中自主学习部分设置的问题为依据，完成自主学习任务，并标注在课本上。

完成的同学请记忆带*号的问题1.当今时代的特点？ *2.培养创新精神的意义（划书） *3.怎样培养创新精神？（抄在书上）①努力学习。

掌握科学文化知识 ②敢于质疑，善于质疑③拓宽思维，多角度思考问题 ④敢于向传统挑战、向权威挑战 ⑤提高观察能力和创造性思维； ⑥培养动手能力，勤于实践 ⑦培养自主探究的学习能力*4.培养团队精神的意义（划书） *5.终身学习的意义（P143）（划书） *6.终身学习对我们的要求是什么？【合作交流】(要求:小组长组织,对自主学习的内容进行交流,查漏补缺,并记录本组中有争议的问题,请求帮助 )（3分钟）1. 小组长组织,对自主学习的内容进行交流,查漏补缺,并记录本组中有争议的问题。

2.“精神类”相关链接，请一一列举学过的“精神”3.自主检测：培养创新精神的意义是什么？【展示提升】（根据给出的材料，以小组为单位对其问题材料进行分析，找出答题的要点，组织答题语言。

选组展示结果。

）（6分钟）1.请阅读稻草人环保科技有限公司的招聘广告，结合所学知识回答问题： 稻草人环保科技有限公司急聘：总经理1名：本科以上学历，管理经验丰富，有开拓精神。

环保工程技术师5名：本科以上学历，专业技术好，创新能力强。

机械安装人员2名：大专以上学历，有实践经验，敢于挑战。

(1)该公司急聘的人才都需要具备什么精神？为什么要具备这样的精神？(2)根据时代的发展，你觉得自己应具备哪些素质才能适应现代社会的要求？【当堂检测】 一、 单项选择题1.当今时代是一个终身学习的时代，这个时代更注重（ ） ①开发人自身的资源 ②开发人自身的潜能 ③开发人自身的价值 ④基础知识的学习A ．①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2.面对科学技术的迅猛发展，为适应祖国建设的需要时代发展的要求，我们应该 （ ）①不断提高自身素质 ②有良好的思想道德品质 ③有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力④有较好的身心素质和创新思维、创新能力 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④3.现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程。

九年级第十课第四框《拥抱美好未来》教案西埔中学林雄彬一、教学目标知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点终身学习三、教学方法和手段以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

多媒体用于辅助教学。

四、本课的课标依据培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯和生活态度；立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

五、课时安排一课时六、教学过程念，养成主动学习、持续学习的习惯。

鼓励学生从不同的认识和角度回答。

幻灯片8：领略漳州中考1.（2007年·漳州）我国大力鼓励青少年科技创新，这是因为①创新是一个现代人应该具备的素质A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④幻灯片9：领略漳州中考2.（2008年·漳州）【走进奥运】2008年5月8日9时17分，北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰。

携带圣火的十九名突击队员全部登顶，并进行了圣火在珠峰之巅的传递。

首次点亮世界最高峰，创造了奥运圣火登上世界第三极的新纪录。

请结合圣火成功登顶的挑战精神和所学知识，谈谈要迎接21世纪新挑战，青少年应具备哪些素质。

（4分）答：具备创新精神；团队精神；扎实宽厚的科学文化知识；开放的胸怀；终身学习能力等素质。

第十课第四框拥抱美好未来初三政治组课标要求能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。

教学目标1.知识目标认识创新精神和团队精神的重要性；明确终身学习的意义。

2.能力目标接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力3. 情感态度和价值观目标树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

教学重点终身学习，持续发展教学难点终身学习的重要性教学方法和手段以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

多媒体用于辅助教学。

课时一课时教学过程一、复习提问，导入新课（一）教师提问，学生回答。

幻灯片1：知识回顾：1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。

（P62）科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。

2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

（P21）3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。

在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。

（八下P65、P66)（二）请找出以上三个知识点的关键词（学生回答），今天，我们学习与这三个知识点有关的新课题。

幻灯片2：第四框《拥抱美好未来》关键词：创新团队终身学习请根据关键词和自学指导自习本课教材。

幻灯片4：自学指导1、21世纪的人才必须具备哪些素质？2.创新精神的重要性？3.团队精神的重要性？4、一个人为什么要终身学习？5. 终身学习对个人和社会的积极影响？6. 终身学习的要求？7. 终身学习的意义？二、讲解新课讲解课文：一、迎接社会新挑战在座所有同学都将成为21世纪的未来人才，人们把21世纪人才归纳为“白骨精”，即白领、骨干和精英三种人，所以，“白骨精”的新的含义在一定程度上成了社会的新名词。

2014-2015学年度九年级1234班政治教案题 课 授 新型 课人 课备课期授日林 生王 人课 授青 常人 核审 林生 王标读 材析 与课解一教分教学目标"A 情感 态度 价值观教学 重点 与 难点自/ dnu一3点 难性要 二6二 的 习 学身终体具媒教时 课时 课一程 过学 教栏 改 修一、导入新课二、教学设计：1.“您的知识更新了吗？”活动过程：1）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。

2）结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。

2.比一比：活动过程：1）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。

2）探讨创新精神还可以表现在哪些方面，鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。

激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。

3.“王选谈团体精神”活动过程：1）呈现课本上的故事情境。

2）分小组讨论交流后面的问题。

3）在全班交流后。

教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。

因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。

使学生认识到团体精神的重要性，培养学生的团队意识。

4.“说一说”活动过程：1）老师提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更髙的要求。

除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？2）鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。

帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更髙的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。

5.“填一填”活动过程：1）请学生根据个人的知识填写表格。

2）分小组进行交流。

3）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立小组竞赛探究交流使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。

第十课选择希望人生第四框《拥抱美好未来》教学设计一、教学目标：1、情感、态度与价值观：培养创新精神、发扬团队精神，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命2、过程与方法：创设情境，通过活动使学生明白事理。

3、知识与技能：知道当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求；知道创新精神、团队精神、终身学习的意义。

要有接受社会新事物，勇于实践、敢于创造的能力，与团队合作的能力；具备终身学习的能力。

二、教学重难点：1、教学重点：终身学习，持续发展。

2、教学难点：终身学习的重要性。

三、教学方法：情境设置法；活动体验法；讨论法。

四、课时安排：两课时五、教学过程：一、导入新课：先问问大家，你们认为什么样的人可以称为是现代文盲？重庆市教委、西南大学扫盲中心编写的《新编实用扫盲教材》里，对现代文盲下了新定义，也引起了社会的热议。

我们应该怎样理解现代文盲？除了生活中必须的知识外，缺乏电脑及互联网应用、教育孩子、家庭理财、环境污染、妇女保健、看说明书等知识的人也被列入了现代扫盲的范畴。

且不说这样是否科学，我只想问大家：人们把新文盲的概念不断地拓展的原因是什么？为什么在现代人的眼里，不懂电脑、不会英语是“新文盲”，而不能操作各种新型的家用电器、不会发短信、不会网上购物、不会开车的现代人基本上是“半文盲”。

教师引导：当今社会是知识爆炸的时代，面对日新月异的时代变化，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥抱美好的未来。

（板书课题：拥抱美好未来）第一目“迎接社会新挑战”活动一：大家请看142页上的图表您的知识“更新”了吗？（找一找）你从图表中获取了哪些信息？（知识更新周期缩短、不会学习的人是文盲。

插入介绍文盲新概念，揭示：终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。

）板书：1、新世纪，新特点?P142活动二：（想一想）我们怎样才能适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代和社会淘汰)？结合学生的回答，择关键词板书（创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、环保意识、交往能力……）今天我们主要从这三个方面来探究。