儿童康复护理-唐彩云

1572019.03医学教育隐性护理知识在小儿脑瘫康复护理临床教学中的应用段彩达　车红妹　杨　唯云南经贸外事职业学院 云南省昆明市 650000【摘　要】目的：探究在小儿脑瘫康复护理临床教学中隐性护理知识的应用。

方法：随机选取2016年5月～2017年5月在我院就诊的80例小儿脑瘫患者，根据患者年龄，病情，入院情况等情况随机分为对照组和观察组，两组分别有40例患者。

在对照组患者康复护理过程中对护理人员进行常规临床护理教学，在观察组患者康复护理过程中对护理人员进行隐性护理知识传授方法教学。

对比分析对照组患者和观察组患者经过不同护理方法后的心理功能，生活自理能力，以及躯体功能等来比较常规临床护理教学和隐性护理知识传授方法教学的应用效果。

结果：采用隐性护理知识教学的观察组患者在生活质量方面显著优于采用常规临床护理教学的对照组患者，P<0.05，具有统计学意义上的差异显著性。

且观察组对护理人员的总满意度为97.5%，对照组患者对护理人员的总满意度为82.5%，统计分析后观察组总满意度显著高于对照组总满意度，P<0.05。

观察组护理人员的分析能力，临床能力评分也显著优于对照组护理人员，P<0.05，具有统计学意义上的差异显著性。

结论：在小儿脑瘫康复护理临床教学中使用隐性护理知识对护理人员进行教学，能有效提高患者的各方面综合能力，包括临床能力，护理能力，分析能力等，可以使小儿脑瘫患者得到高质量护理，显著改善患者的生活质量，在临床上具有重要的实际意义。

【关键词】隐性护理知识；护理；临床教学；脑瘫康复隐性护理知识包括护理技巧，护理方法和护理经验等内容，是由护理人员在长期的临床实践中不断总结探索出的护理经验[1]。

由于刚参与工作的护理人员缺乏工作经验，很难在实践中为患者提供高质量护理，因此有必要对护理人员进行实习培训。

护理人员在老师的指导下将理论与实际相结合，这一阶段是护理教学中的重要阶段。

随着医学模式的转变，护理模式也进行课堂测试，见习结束后发放问卷调查，回收分析）。

优质护理在儿童康复护理中的运用黄秀琼发表时间：2019-07-23T09:26:17.027Z 来源：《医师在线（学术版）》2019年第10期作者：黄秀琼[导读] 针对优质护理在儿童康复护理中的应用进行分析研究。

安徽省芜湖市第二人民医院 241000摘要：随着人们生活水平的提高，医疗技术和护理水平也获得了迅速发展，优质护理越来越受到人们的重视，笔者分析过程中主要以儿童为研究对象，针对优质护理在儿童康复护理中的应用进行分析研究，主要选取在我院2017年7月至2018年7月收治的304名儿童患者为研究对象，随机将其分为参照组和研究组，每组各152名患者，对于参照组来说主要使用常规的匡扶护理方法，而对于研究组来说在常规康复护理的基础上再进行优质护理。

关键词：优质护理；儿童康复护理；护理效果；分析研究儿童由于其年龄比较下，在临床治疗中是一类比较特殊的患者，而且由于儿童的身心发育还不成熟、身体的各项机能换处于发育的关键时期，所以相对应来说儿童康复护理中，对于护理的要求更高。

随着我国医疗技术和护理水平的不断提高，康复医学在我国近几年的发展十分迅速，并随着康复医学和护理的逐渐结合，使得人们对康复护理服务的要求不断的提高。

因此在其不断发展的过程中，逐渐将优质护理的理念和方法逐渐深入到康复护理中，这样不仅能够满足患者对护理质量和护理服务的要求，而且还有助于患者的有效康复。

1.一般资料与研究方法。

1.1 一般资料。

笔者在研究的过程中，主要选取在我院2017年7月至2018年7月收治的304名儿童患者为研究对象，在取得儿童患者家属同意之后将这些患者纳入笔者研究中。

对于这304名患者来说，笔者主要随机将其分为研究组和参照组，其中男性患儿162例，女性患儿142例，年龄1～11岁，平均年龄（5.9±3.2）岁，由于将儿童患者随机分为两组，分各152名患者，这两组患者在病情、年龄以及性别等各个方面并没有在一般资料上存在较大的差异，所以存在统计学可比性。

儿童康复护理宣教内容
1.康复理念和目标：介绍康复的概念和目标，即通过医学、护理、康复技术等综合手段，提高儿童功能能力、促进身心健康发展，实现社会适应能力。

2.儿童常见康复问题：介绍常见的儿童康复问题，如运动发育延迟、语言障碍、认知障碍、自理能力障碍等，并提供相应的康复措施和帮助。

3.日常生活护理：提供针对不同疾病的日常护理指导，如针对运动障碍的饮食与活动建议，针对语言障碍的交流技巧和语言训练方法等。

4.家庭康复锻炼：指导家长和儿童进行适当的康复锻炼，如针对脊柱侧弯的康复体操、针对手指功能障碍的手指康复训练等，帮助儿童提高身体功能和运动能力。

5.心理支持和认知训练：提供儿童面对康复过程中可能遇到的心理困扰和情绪问题的支持和帮助，并介绍一些认知训练的方法，以提高儿童的认知能力和情绪控制能力。

6.康复资源和机构介绍：为家长提供相关的康复资源和机构信息，如康复医院、康复中心、康复设备等，帮助他们寻找合适的康复服务和支持。

7.康复效果评估和跟踪：介绍康复效果评估的重要性，指导家长如何进行康复效果评估并跟踪儿童的康复进展。

通过以上宣教内容，家长和儿童可以更好地了解康复的重要性和方法，学习如何进行日常护理和康复锻炼，从而提高儿童的功能能力和生活质量。

同时，宣教还能提供心理支持和资源信息，帮助家长更好地应对困难，促进儿童的康复进展。

儿童康复科优质护理工作计划一、背景和目标随着社会的进步和医疗技术的发展，儿童康复科的重要性日益凸显。

我们的目标是通过提供优质的护理服务，帮助患者在身体、心理、社交和认知等方面取得更好的康复效果。

为了实现这一目标，我们将制定一系列的工作计划，并将其贯彻执行。

二、工作计划1. 加强护理人员培训优质护理服务的提供离不开专业的护理人员。

我们将加强护理人员的培训工作，包括专业知识的学习、技能的提高以及服务理念的更新。

我们将定期组织内部培训课程，邀请专家进行授课，并提供机会让护理人员参加外部培训和学习交流。

2. 提升护理服务质量我们将根据患者的需要，制定个性化的护理计划，并确保计划的实施和跟踪。

我们将加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为患者提供优质、安全有序的护理服务。

3. 建立良好的护患关系良好的护患关系是优质护理服务的基础。

我们将注重与患者的沟通，了解他们的需求和期望，并尊重他们的意愿和选择。

我们将定期对患者进行满意度调查，及时了解他们对护理服务的评价和反馈，并据此进行改进。

4. 加强家庭支持和教育家庭是患者康复的重要支持系统。

我们将为患者家庭提供必要的支持和教育，帮助他们了解患者的病情和康复过程，并提供相应的护理技能和心理支持。

我们将定期组织家庭会议，与家庭共同制定和调整康复计划。

5. 加强科研工作科研是推动康复科发展的重要力量。

我们将鼓励护理人员参与科研工作，积极开展新技术和新方法的探索和应用。

我们将与相关机构和专家合作，分享经验和资源，推动康复科的发展。

三、预期成果通过实施上述工作计划，我们期望能够提升护理人员的专业能力和服务质量，建立良好的护患关系，为患者提供个性化的护理服务，加强家庭支持和教育，推动科研工作，最终实现患者在身体、心理、社交和认知等方面取得更好的康复效果。

四、评估和反馈我们将定期对工作计划进行评估和反馈，以确保其有效性和可持续性。

我们将根据患者的反馈和护理实践的经验，不断调整和改进工作计划，以满足患者的需求和期望。

儿童康复科护理学习计划第一部分：儿童康复科概述1.1 病房概况在儿童康复科，护士需要了解病房的概况，包括病房设置、病床分布、设备情况等。

1.2 儿童康复科护理目标学习了解儿童康复科的护理目标，明确自己的职责和任务。

第二部分：儿童康复科护理知识2.1 儿童康复科疾病常见症状及护理学习了解常见的疾病及其症状，以及相应的护理方法。

2.2 儿童康复科常见护理操作学习掌握常见的护理操作，如输液、换药等。

2.3 儿童康复科护理常见问题处理学习了解护理过程中可能出现的问题及应对方法。

第三部分：儿童康复科心理护理3.1 儿童康复科患者心理特点分析学习了解儿童康复科患者的心理特点，包括分离焦虑、情绪波动等。

3.2 儿童康复科心理护理方法学习掌握儿童康复科的心理护理方法，包括情绪安抚、心理疏导等。

第四部分：儿童康复科护理沟通技巧4.1 儿童康复科患者沟通技巧学习了解如何与儿童沟通，包括语言选择、表情和肢体语言等。

4.2 儿童康复科家属沟通技巧学习了解如何与患儿家属进行沟通，包括情绪安抚、信息传递等。

第五部分：儿童康复科护理实践5.1 护理技能训练通过模拟训练和实际操作，提高护理技能水平。

5.2 实习培训参与儿童康复科实习培训，应用所学知识进行实际护理操作。

第六部分：儿童康复科护理评估6.1 护理效果评估学习了解如何评估自己的护理效果，包括临床数据分析、患者反馈等。

6.2 护理质量评估学习了解如何评估护理质量，包括护理流程评估、护理记录评估等。

第七部分：儿童康复科护理研究7.1 护理问题研究学习了解如何开展护理问题研究，通过文献查阅、讨论等形式，探讨研究方向。

7.2 护理实践研究学习了解如何开展护理实践研究，通过实际操作、数据收集等形式，进行护理实践研究。

第八部分：儿童康复科护理规范8.1 护理操作规范学习了解儿童康复科护理操作的规范，包括操作流程、操作规范等。

8.2 护理记录规范学习了解护理记录的规范，包括记录内容、记录形式等。

康复儿童家长培训计划档案一、培训目标：本培训计划旨在帮助家长掌握康复儿童的相关知识和技能，提升他们在康复过程中的应对能力和支持能力，从而更好地陪伴孩子成长，促进孩子的康复和发展。

二、培训内容：1. 康复儿童的认知：家长将学习关于康复儿童的认知知识，了解儿童康复的基本概念、疾病特点及康复过程的一般规律。

通过这一环节的培训，家长将更好地理解孩子的病情，有效地与医生和康复师进行沟通和协作，从而更好地支持孩子的康复。

2. 康复儿童护理技能：家长将学习相关的康复儿童护理技能，包括如何正确的给予孩子做康复训练、如何进行日常护理和护理儿童的心理需要等方面的知识和技能。

通过这一环节的培训，家长将掌握宝宝的康复护理技能，从而更好地参与到康复过程中，促进孩子的康复。

3. 康复儿童心理支持与教育：家长将学习如何给予孩子心理支持，如何在日常生活中给予孩子正面的情感支持、肯定和鼓励。

同时，家长还将学习如何进行宝宝的早期教育，如何在日常生活中促进孩子的学习和发展。

通过这一环节的培训，家长将更好地理解孩子的心理需求，并学会有效的支持和教育孩子，促进孩子的康复和发展。

4. 康复儿童的社会融合：家长将学习如何促进孩子的社会融合，包括如何建立宝宝的社会关系、如何在社区中给予孩子更好的支持与帮助等方面的知识和技能。

通过这一环节的培训，家长将更好地帮助孩子融入社会，建立更好的人际关系，促进孩子的康复和发展。

5. 康复儿童家长的心理调适：家长将学习有关心理调适的知识和技能，包括如何进行情绪的调适、如何坚定信心并保持积极心态等方面的知识和技能。

通过这一环节的培训，家长将提升自我心理素养，更好地应对康复过程中的压力和挑战，从而更好地支持孩子的康复。

三、培训时间：本培训计划为期三个月，每周定期进行一次训练，每次训练时间为2-3小时。

四、培训方式：本培训计划采用线上线下相结合的方式进行培训，包括统一的线下集中培训和个性化的线上定制培训。

线下集中培训将通过专业的康复机构进行培训，线上定制培训将通过专业的康复师进行一对一的培训。