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七年级上册诗歌默写及赏析知识梳理和训练【古诗词汇总】第一单元4 古代诗歌四首观沧海督操东临碣石，以观沧海。
水何湖滩，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
口月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉.歌以咏志。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规晞，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜.江春入旧年. 多H何处达.归雁洛阳边.天净沙•秋思马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
课外古诗诃诵读峨眉山月歌李白蛾眉山月半轮秋，彩入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
江南逢李龟年杜市岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
行军九日思长安故园岑参强欲登高去，大人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
夜上受降城闻笛李益回乐锋前沙似雪，受降城外月如布。
不如何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
秋词（其一）刘禹锡自古连秋悲寂窑.我言秋日胜春朝“晴空一鹤排云上，便引诗情到珥巧”夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨，铁弓冰河入梦来“潘关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
【备注】《2021届中考文言诗文考试篇目点击》中未有七年级上册古诗词。
【默写（填写下句）】L东临碣石，_____________________________ :（《观沧海》）2._______________________________ 潮平两岸阔，。
（《次北固山下》）3.________________________________ 古藤老树昏鸦，_______________ , ° （《天净沙•秋思，）4.__________________________________ 正是江南好风景. • ＜《江南逢李龟年》）5 .强欲登高去，____________________________ •（《行军九日思长安故园》）6._____________________________ 树木丛生，.（《观沧海》）7.__________________________________ 不如何处吹芦管，。
初中语文七八九年级上册古诗词赏析及考点默写01七年级语文上册古诗词01 观沧海[汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
鉴赏品析1.主题概述。
这是一首写景抒情诗。
诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。
2.品析“水何澹澹，山岛竦峙”一句。
此句是写观沧海时所见的全景。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。
这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。
寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。
运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
默写考点1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（远大抱负）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
鉴赏品析1.主题概述。
诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。
初中语文默写题试卷分析
一、题型分析
针导中语文默写题试卷，主要是考查学生语法、词汇及作文的功底，如例句的操练、对话练习、单本阅读、作文等。
考题者还可以把文言文或古诗词等以视觉或听觉形式分别呈现，考查学生能够准确理解其文意，正确默写出句子的结构。
二、考查点分析
1、掌握基础语法知识：运用例句练习、词汇认读能力，以及句子的结构。
2、视觉认知能力：运用文字默写技巧，熟练掌握视觉认知能力。
3、阅读理解能力：理解作文，容易、快速掌握作文内容，理解句子意思，正确默写出句子，正确表达文意。
4、作文能力：考查在语言和思想表述层面上，作者具备清晰、准确、条理清楚地表达自己思想和意见的能力。
八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案八年级语文下册古诗文默写及赏析古诗文默写、赏析一、填空1.浮云游子意，落日故人情。
（XXX《送友人》）2.零落成泥碾作尘，只有香如故。
（XXX《卜算子·咏梅》）3.气蒸XXX，XXX阳城。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）4.海内存知己，天涯若比邻。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，悠悠我心。
（《诗经·郑风·子衿》）6.微君之故，XXX为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（XXX《送友人》）8.无为在歧路，儿女共沾巾。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）9.曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）10.青山横北郭，白水绕东城。
（XXX《送友人》）11.谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）13.XXX都寂，但XXX。
（常建《题破山寺后禅院》）14.城阙辅三秦，XXX望五津。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）15.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）16.俄顷风定云墨色，秋天XXX向昏黑。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）17.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）18.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）19.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿XXX。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）20.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（XXX 《卖炭翁》）21.满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。
（XXX《卖炭翁》）22.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与XXX等不可得，安求其能千里也？（XXX《马说》）23.大道之行也，世界为公。
选贤与能，讲信修睦。
（《礼记·大道之行也》）24.虽有嘉肴，XXX，不知其旨也；虽有至道，XXX，不知其善也。
浅谈中学古诗文默写中常见问题及对策姚晓梅四川省攀枝花市试验学校近来几年我市中考语文的古诗文默写题分值大有提高，今年甚至实现十分之多。
正是由于默写所占的分值很大，而且相对其它试题得分较易，因此将近每个语文老师都把古诗文默写当做教学的重头戏，不容闪失。
但考试时仍然会有很多学生在默写时显现各种错误，达不到理想的效果。
在平常的教学中，我归纳了一些常见的问题，总结了几点应对方法。
1默写中常见的一些问题1.1通假字造成的错误如课文《论语》中“诲女知之乎？”不少同学把“女”写成“汝”，这是没有考虑到通假字造成的失误。
1.2写字不规范造成的错误不少同学平常没有养成规范写字习惯，在默写时抢时间，不注意字的规范端正，用行书甚至是草书、异体字来书写，造成笔画交代不清楚，偏旁部首笔画绕成一团，不注意字的间架结构，不清爽，在改卷时，老师可能因看不清只能算错。
如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“随风直到夜郎西”，的“直”里面是三横，不少同学写成两横；再如吴均的《山中杂诗》中“竹中窥落日”的“落”，不少同学容易把上下结构，写成左右结构。
而李白《春夜洛城闻笛》中的“散入春风满洛城”，的“满”，不少同学又把左右结构写成上下结构。
这些都是由于在学校写字时没有养成规范书写习惯造成的。
1.3没有理解文意如默写欧阳修《醉翁亭记》中“林壑尤美”，不少同学把“尤美”，默写成“美妙”，紧要由于没有理解“尤美”是尤其秀美的意思。
如杜甫《登高》中“会当凌绝顶”不少同学默写时把“凌”写成光临的“临”，其实“凌”在文中是登上的意思，紧要也是由于没有理解文意造成的错误。
1.4意义相关或相近字造成的错误如王绩《野望》中“山山唯落晖。
”，有的同学把“唯”写成“惟”，其实两个字意思约莫相同，这就需要学生默写时留心注意文中正确的字，忠实原文，才略躲避错误。
1.5同音字或音近字替换在默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“涵虚混太清”诗句，有的同学把“涵”写成“含”，这是同音字替换造成的失误。
初中语文古诗词默写与赏析在初中语文的学习中，古诗词无疑是一颗璀璨的明珠。
古诗词不仅是文学的瑰宝，更是历史和文化的见证。
对于初中生来说，掌握古诗词的默写与赏析是提高语文素养的重要途径。
古诗词默写是对基础知识的考查，要求学生能够准确无误地书写出诗句。
这看似简单，实则需要下一番功夫。
首先，要熟练背诵古诗词。
背诵不是死记硬背，而是要理解诗意，感受诗人的情感，这样才能记得更牢。
比如王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句，通过想象广袤沙漠中一缕孤烟直直上升，黄河边上一轮落日又大又圆的画面，就能更容易记住。
其次，要注意诗词中的易错字。
有些字因为字形复杂或者读音特殊，容易写错。
比如“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的“箫”，很多同学会写成“萧”；“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“绮”，容易写成“奇”。
在平时的学习中，要多写多练，加强对易错字的记忆。
再次，要注重诗词的格律和押韵。
古诗词在格律和押韵上有严格的要求，了解这些规则有助于更好地默写。
比如律诗通常要求偶数句押韵，绝句则一般一、二、四句押韵。
掌握了这些规律，在默写时就能更加准确地判断出诗句中的韵脚字。
说完默写，再来说说古诗词的赏析。
赏析古诗词可以从多个角度入手。
其一，了解诗人的生平背景和创作风格。
诗人的经历和所处的时代背景往往会影响他们的创作。
比如杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗作大多反映社会现实，充满忧国忧民的情怀。
了解了这些，就能更好地理解他的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的悲痛之情。
其二，分析诗词的意象和意境。
意象是诗词中带有作者主观情感的客观事物，比如月亮常代表思乡之情，梅花常象征高洁的品质。
而意境则是由一系列意象组合而成的整体氛围和情境。
例如，马致远的《天净沙·秋思》通过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等意象，营造出了一种凄凉、孤寂的意境。
其三，品味诗词的语言艺术。
古诗词的语言简洁而含蓄，往往用寥寥数语就能表达出丰富的情感和深刻的哲理。
初中语文古诗词默写与赏析在初中语文的学习中，古诗词是一颗璀璨的明珠，它们不仅承载着古人的智慧和情感，也是我们了解传统文化的重要窗口。
其中，古诗词默写与赏析是语文学习中的重要环节。
古诗词默写是对我们基础知识掌握程度的检验。
它要求我们准确无误地记住诗词的字句，包括字词的写法、读音和含义。
这看似简单，实则需要我们下一番苦功夫。
在日常学习中，我们要多读多背，通过反复诵读来加深记忆。
同时，理解诗词的意思也是关键。
只有明白了诗词所表达的内容，才能更好地记住它们。
比如“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗，如果我们能理解诗人杜甫登上泰山绝顶，俯瞰众山的那种豪迈气概，就能更容易记住。
在默写古诗词时，还需注意一些易错字。
比如“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”字，很容易写成“燕”；“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”字，容易误写成“升”。
对于这些易错字，我们要格外留意，通过多写多练来强化记忆。
而古诗词赏析则是对我们理解和感悟能力的考验。
它让我们深入探究诗词的内涵、艺术手法和作者的情感。
首先，理解诗词的背景和作者的经历对赏析至关重要。
比如李白的《行路难》，如果我们了解李白在政治上遭遇挫折、怀才不遇的背景，就能更好地体会他诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”所表达的迷茫与苦闷，以及“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所展现的坚定信念和乐观精神。
其次，诗词的意象也是赏析的重要方面。
意象是诗词中用来寄托作者情感的具体事物。
像“月”这个意象，在很多诗词中都有出现，有时代表思念，如“举头望明月，低头思故乡”；有时象征团圆，如“但愿人长久，千里共婵娟”。
通过分析意象，我们能更深刻地理解诗词的情感。
再者，诗词的艺术手法也值得我们品味。
修辞手法如比喻、拟人、夸张等，能让诗词更加生动形象。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人用比喻的手法将冬雪比作梨花，展现出雪景的壮美。
表现手法如借景抒情、托物言志等，能含蓄地表达作者的情感和志向。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落花自喻，借物抒情，表达了自己虽辞官但仍关心国家命运的情怀。
姜堰四中九年级语文复习七年级上册1. 地里还有工作的农民，，。
，在雨里静默着。
2. 我欲乘风归去，，。
，。
3. ，，此事古难全。
4. 学而不思则罔，。
5. ，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，。
6. 《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，又蕴涵自然理趣的诗句是：，。
表达思乡之情的诗句是：，。
7. 《早春呈水部张十八员外》中如设色作画，描摹早春特有景致的诗句是：，。
8. 当别人不了解甚至误解你时，你应像孔子在《（论语）八则》中所说的那样，采取正确的态度：，。
9. 郦道元在《三峡》中用“，，，，”侧面描写夏季水流的汹涌湍急。
10. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是，。
诗人以月传情的名句是，。
11. 在现实生活中我们经常会碰到这种情况：有些问题正当我们百思不得其解时，突然出现了转机，生发出新的希望了。
我们可用《游山西村》中的“，”来形容这种境界，也可用《西江月》中的“，。
”12. “”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
13. “”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
14. 梅雪争春未肯降，。
，雪却输梅一段香。
15. 天上的明星现了，。
16. 《（论语）八则》中论述学习与思考的辩证关系的语句是“，”；论述为师之道的语句是“”；论述从师之道的语句是“，”；论述个人修养的语句是“，”17. 《三峡》中从侧面极力渲染山峰高峻、江面狭窄的句子：，。
18. 李白诗“两岸猿声啼不住”，在《三峡》中是这样具体描述的：，，，。
19. 孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在《（论语）八则》中，孔子还有过类似的表述，这两句是：，。
20. ，各领风骚数百年。
21. 安不忘危，。
22. 尺有所短，。
23. 为者常成，。
24. 东隅已逝，。
25. ，登高必自卑。
26. 春天像健壮的青年，，。
七年级下册1. ，，欲与天公试比公。
2. 人说“近墨者黑”事实上“近墨者未必黑”。
这正如周敦颐在《爱莲说》中所说的，。
3. 陶渊明《归园田居》中表现诗人热爱园田，厌恶官场的诗句是：，。
4. 毛泽东《沁园春·雪》中歌颂无产阶级革命英雄的点睛之笔是：，。
毛泽东《沁园春·雪》中描写雪后晴天的美丽景色的句子是，，。
毛泽东《沁园春·雪》中承上启下的句子：，。
5. 毛泽东《卜算子·咏梅》中赞梅花高尚品质的句子是，。
，。
6. 《过零丁洋》中诗人自叙身世经历的句子是，。
7. 范仲淹《渔家傲》中与“羌笛何须怨杨柳”意境与手法都类似，写出戍边将士思念家乡的词句是：。
8. 《观刈麦》描写古代劳动人民辛勤劳动场景的句子是：，。
“四海无闲田，农夫犹饿死”，《观刈麦》中反映封建社会赋税繁重的诗句是：，。
9. 王维《使至塞上》中既是实写塞上秋景，也是以蓬雁自比的是，。
描写塞外雄奇壮观的独特风光的诗句是，。
10. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词》中表现作者虽隐居乡间，仍忧虑国事的句子是：，。
描写壮烈的战斗场景的句子是：，。
表现作者雄心壮志的诗句是：，。
11. 王维的《使至塞上》中最能体现“诗中有画”的句子是：，。
12. 陶渊明《归园田居》中写诗人早起晚归的躬耕生活的诗句是：，。
13. 王安石《等飞来峰》中“，”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
14. 毛泽东的《卜算子·咏梅》描写梅花凌寒开放的词句是：，。
15. ，有过则改。
16. 兼听则明，。
17. ，鲜克有终。
18. 亡羊补牢，。
19. 已所不欲，。
20. ，必有近忧。
八年级上册1. 《望岳》一诗中既表现泰山雄伟，又表现出诗人心胸气魄的诗句是：，。
《望岳》一诗中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，将大自然写得充满感情的诗句是：，。
《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是：，。
2. 《登飞来峰》一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：，。
3. 《雁门太守行》一诗中表现激战中苍凉悲壮之氛围，奇异的边塞风光的诗句是，。
《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，勇往直前，夜袭敌阵的诗句：是，。
《雁门太守行》一诗中写唐军将士以死报效朝廷，揭示奋勇杀敌原因的诗句是：，。
4. 《记承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：，。
5. 《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：，，。
《小石潭记》一文写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：，，，。
6. 《七律长征》一诗表现红军战士乐观主义精神的诗句是：，。
7. 《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：，。
8. 《过零丁洋》中表现诗人高尚的情操的和舍生取义的生死观的诗句是：，。
9. 《送杜少府之任蜀州》中表现远隔千山万水的朋友之间深情厚谊，以理性的议论展现友情和别情的新境界的句子是：，。
10. 《七律·长征》“，”为全诗的总纲。
用夸张比喻的手法表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象的诗句“，”。
跟“万水”相照应的句子是：，。
11. 《春望》诗中以乐景写哀痛情的名句是“，”。
表达在连绵不断的战火中思念亲人的名句是“，。
”12. 《泊秦淮》诗中“，”展现了一种朦胧、冷寂的氛围，“，”抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
13. 《望岳》，，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。
14. ，不尽长江滚滚来。
15. ，秋水共长天一色。
16. 木受绳则直，。
17. 千里之堤，。
18. 良药苦口利于病，。
19. ，死而后已。
20. ，非志无以成学。
21. 纸上得来终觉浅，。
八年级下册1. 俱怀逸兴壮思飞，。
2. ，燕然未勒归无计。
3. ，，古道西风瘦马。
4. ，却话巴山夜雨时。
5. ，，无冻馁之患矣。
6. 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：，。
7. 《马说》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：，，。
8. 《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：？。
9. 刘禹锡在《陋室铭》中紧扣“”这一主旨，写“陋室”环境恬静、雅致的句子是“，”；写主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是“，”；从正反两方面写主人高雅情趣的句子是“，。
，”；与古贤名室类比的句子是“，”；全文的点睛之笔是“”。
10. 《天净沙秋思》中全曲的点睛之笔是，。
11. 抽刀断水水更流，。
12. 《渔家傲》中借酒消愁的句子是，。
13. 《马说》中揭示千里马被埋没的直接原因，，，。
14. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》用两个典故表达回归感受的句子是：，。
15. 美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之踞痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。
16. 《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：，。
17. 无丝竹之乱耳，。
18. 俱怀逸兴壮思飞，。
19. ，吟鞭东指即天涯。
20. 《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》中抒写壮志难酬、极度忧愁的语句是，。
21. 《渔家傲》中表现征人们思家情切和功业未就矛盾痛苦心情的语句是，。
22. 《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是，。
23. 耳闻不如目见，。
24. 愚者暗于成事，。
25. 能行之者未必能言，。
26. 独学而无友，。
27. 管中窥豹，。
28. 他山之石，。
29. 天网恢恢，。
姜堰四中九年级语文复习七年级上册1. 地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
2. 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
3. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4. 学而不思则罔，思而不学则殆。
5. 我想郡缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
6. 《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，又蕴涵自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
表达思乡之情的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
7. 《早春呈水部张十八员外》中如设色作画，描摹早春特有景致的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
8. 当别人不了解甚至误解你时，你应像孔子在《（论语）八则》中所说的那样，采取正确的态度：人不知而不愠，不亦君子乎？9. 郦道元在《三峡》中用“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”侧面描写夏季水流的汹涌湍急。
10. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
诗人以月传情的名句是我寄愁心与明月，随风直到夜西。
11. 在现实生活中我们经常会碰到这种情况：有些问题正当我们百思不得其解时，突然出现了转机，生发出新的希望了。
我们可用《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容这种境界，也可用《西江月》中的“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”12. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
13. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
14. 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
15. 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
16. 《（论语）八则》中论述学习与思考的辩证关系的语句是“学而不思则罔，思而不学则殆”；论述为师之道的语句是“诲人不倦”；论述从师之道的语句是“择其善者而从之，其不善者而改之”；论述个人修养的语句是“人不知而不愠，不亦君子乎”17. 《三峡》中从侧面极力渲染山峰高峻、江面狭窄的句子：自非亭午夜分，不见曦月。
18. 李白诗“两岸猿声啼不住”，在《三峡》中是这样具体描述的：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
19. 孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在《（论语）八则》中，孔子还有过类似的表述，这两句是：择其善者而从之，其不善者而改之。
20. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
21. 安不忘危，盛必虑衰。
22. 尺有所短，寸有所长。
23. 为者常成，行者常至。
24. 东隅已逝，桑榆非晚。
25. 行远必自尔，登高必自卑。
26. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
七年级下册1. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比公。
2. 人说“近墨者黑”事实上“近墨者未必黑”。
这正如周敦颐在《爱莲说》中所说的出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3. 陶渊明《归园田居》中表现诗人热爱园田，厌恶官场的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
4. 毛泽东《沁园春·雪》中歌颂无产阶级革命英雄的点睛之笔是：数风流人物，还看今朝。
毛泽东《沁园春·雪》中描写雪后晴天的美丽景色的句子是须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
