大班语言-海的女儿

《海的女儿》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的海洋》中的《海的女儿》。

该部分详细内容主要包括：介绍海底世界的美丽景色，海的女儿的形象特点，以及海的女儿与海底生物的友好关系。

二、教学目标1. 了解海底世界的美丽景色，认识海的女儿形象特点，感受大海的神奇与美丽。

2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解海的女儿与海底生物的友好关系，用语言描述海底世界的美丽景色。

教学重点：掌握海底生物的特点，感受大海的神奇与美丽。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海的女儿角色扮演服装、故事课件。

学具：画纸、彩笔、海底生物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着海的女儿角色扮演服装，带领幼儿模仿海底生物的动作，让幼儿猜一猜教师扮演的是谁。

（2）通过互动，引出本节课的主题——《海的女儿》。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述海的女儿的故事。

（2）讲解过程中，引导幼儿关注海底世界的美丽景色，海的女儿的形象特点，以及海的女儿与海底生物的友好关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并描述图片中的景色。

（2）通过提问方式，引导幼儿用语言描述海底世界的美丽景色。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的海底世界。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。

（2）拓展：讨论如何保护海洋环境，关爱海底生物。

六、板书设计1. 板书《海的女儿》2. 板书内容：（1）海底世界的美丽景色（2）海的女儿形象特点（3）海的女儿与海底生物的友好关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界。

2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独一无二的海底世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对海底世界的认识和描述能力。

大班优秀教案：《海的女儿》大班优秀教案：《海的女儿》「篇一」活动目标1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。

激发与培养幼儿的创造性思维。

2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

活动准备准备一：大海里有着丰富的物种。

要做的事：1、观看录像：海里的鱼2、科学活动：海中的植物3、音乐欣赏：大海的波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多种神奇的故事。

要做的事：1、语言活动：海的女儿2、观看录像《海底总动员》准备三：学一点本领要做的事：1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

活动过程实录过程：教学活动一：一、想象美人鱼的形象设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

二、多媒体欣赏美人鱼的形象设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

三、想象海的女儿的故事设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

四、画美人鱼的故事设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。

（播放海底音乐）目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

五、投影仪展示作品评价设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

《海的女儿》教案14篇《海的女儿》教案14篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《海的女儿》教案，希望能够帮助到大家。

《海的女儿》教案1一、教学目标1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。

2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：指导学生阅读的方法。

三、教学步骤第一课时(一)谈话激趣，导进主题1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。

读书会让我们变得更美丽，更聪慧。

今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么?生质疑。

海的女儿是谁?(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。

板：品评人物)发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。

板：读懂内容)师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。

(板：理解道理)带着这些问题，大家先来一睹为快!播放视频。

(二)根据提示自主阅读师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。

大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧!要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。

2.读准字音，读通句子。

3.边读边思考：①这个故事主要讲( )。

②我最喜欢这个故事中的( )，由于( );或我最讨厌这个故事中的( )，由于( )。

③我读了这个童话故事，知道了( )。

同桌合作交流分享第二课时交流分享深化感悟师：故事讲了什么?你能概括一下吗?师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现?拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。

幼儿园大班语言领域教案海的女儿教案：幼儿园大班语言领域教案：海的女儿教学内容：本节课的教材是《海的女儿》，故事内容如下：在海的深处，有一个美丽而宁静的世界。

这里居住着一位美丽善良的海的女儿。

她有着金黄的头发，和水一般的眼睛。

她能唱出最美妙的歌声，她的歌声能令万物都感到快乐。

然而，她渴望到陆地上生活，她想看看那里的世界。

一天，海的女儿得到了一个机会，她可以变成一个人，去陆地上一天。

她兴奋地答应了。

陆地上的世界让她惊叹不已，她看到了各种各样的动物，看到了美丽的山川，看到了人们的快乐生活。

但是，她也看到了人们的贪婪和残忍。

在陆地上的一天，海的女儿遇到了一位年轻的王子。

王子被她的美丽和善良所吸引，他们相爱了。

然而，王的女儿知道，她不能永远留在陆地上，她必须回到大海。

她告诉了王子真相，王子感到很失望，但他也理解了她的决定。

海的女儿回到了大海，她唱出了最美的歌声，她的歌声让大海充满了快乐。

她明白，她属于大海，大海是她永远的家。

教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事，让幼儿了解大海和陆地的生活，培养幼儿的观察和思考能力。

3. 通过故事，让幼儿学会珍惜自己的生活和环境，培养幼儿的环保意识。

教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

难点：让幼儿通过故事，理解大海和陆地的生活，培养幼儿的观察和思考能力。

教具与学具准备：教具：故事课件、海的女儿的手偶学具：画纸、彩笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师拿出手偶，扮演海的女儿，讲述故事的开头，引导幼儿进入故事情境。

二、故事讲解（10分钟）教师通过课件，一边展示故事图片，一边讲述故事内容，引导幼儿听力理解和表达能力。

三、故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的海的女儿为什么选择回到大海，培养幼儿的观察和思考能力。

四、随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出故事中的海的女儿，培养幼儿的动手能力和表达能力。

《海的女儿》全文在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的先生菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。

然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。

要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。

海底的人就住在这下面。

这儿有音乐，也有歌声。

当黄昏逐渐变得阴暗的时候，各色各样的灯笼就一起亮起来了。

它们看起来就好像飘在空中的世界各国的旗帜。

小人鱼一直向船窗那儿游去。

每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的窗玻璃，望见里面站着许多服装华丽的男子；但他们之中最美的一位是那有一对大黑眼珠的王子：无疑地，他的年纪还不到十六岁。

今天是他的生日，正因为这个缘故，今天才这样热闹。

水手们在甲板上跳着舞。

当王子走出来的时候，有一百多发火箭一齐向天空射出。

天空被照得如同自昼，因此小人鱼非常惊恐起来，赶快沉到水底。

可是不一会儿她把头伸出来了一一这时她觉得好像满天的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的焰火。

许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。

这一切都映到这清明的、平静的海上。

这船全身都被照得那么亮,连每根很小的绳子都可以看得出来,船上的人当然更可以看得清楚了。

啊，这位年轻的王子是多么美丽啊！当音乐在这光华灿烂的夜里慢慢消逝的时候，他跟水手们握着手，大笑，微笑……夜已经很晚了，但是小人鱼没有办法把她的眼睛从这艘船和这位美丽的王子撇开。

小人鱼觉得这是一种很有趣的航行，可是水手们的看法却不是这样。

这艘船现在发出碎裂的声音；它粗厚的板壁被袭来的海涛打弯了。

船桅像芦苇似的在半中腰折断了。

后来船开始倾斜,水向舱里冲了进来。

这时小人鱼才知道他们遭遇到了危险。

她也得当心漂流在水上的船梁和船的残骸。

天空马上变得漆黑，她什么也看不见。

不过当闪电掣起来的时候，天空又显得非常明亮,使她可以看出船上的每一个人。

现在每个人在尽量为自己寻找生跑。

她特别注意那位王子。

当这艘船裂开、向海的深处下沉的时候，她看到了他。

《海的女儿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感，教育他们勇敢、善良、乐于助人。

二、教学内容1. 故事概述：《海的女儿》讲述了一个发生在海洋世界里的故事，小美人鱼为了追求真爱，放弃了自己的生活和家庭，付出巨大的代价。

2. 故事角色：小美人鱼、王子、海巫、海底生物等。

3. 故事主题：勇敢、善良、真爱、牺牲。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿体验故事中角色的情感，教育幼儿学会珍惜友谊、关爱他人。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和情感体验。

3. 讨论教学法：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，充满海洋氛围的装饰。

3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。

六、教学过程1. 导入：通过展示海洋图片，引导幼儿谈论他们对海洋的了解和印象，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：运用课件、图片等直观教具，生动讲述《海的女儿》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力和情感体验。

4. 讨论与交流：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

5. 总结与拓展：总结故事中的道理，引导幼儿学会珍惜友谊、关爱他人，鼓励他们勇敢面对困难。

七、教学评价1. 幼儿在故事讲述中的语言表达能力和情感体验。

2. 幼儿在角色扮演中的表现力和合作精神。

3. 幼儿在讨论与交流中的思考能力和表达能力。

幼儿园大班优质教案《海的女儿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大海里的小故事》，涉及章节为“海的女儿”。

教学内容主要包括：了解海洋生物的多样性，通过故事让幼儿认识美人鱼公主，培养幼儿对海洋环境保护的意识，以及引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的海洋故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解海洋生物的特点，认识到海洋生物的多样性，增强对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的听、说、表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜海洋资源，关爱大自然。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解美人鱼公主的善良与勇敢，培养幼儿的道德品质。

重点：引导幼儿关注海洋生物，了解海洋环境保护的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、美人鱼公主图片、海洋生物卡片、故事书《海的女儿》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放PPT，展示美丽的海洋世界，引导幼儿关注海洋生物，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《海的女儿》，引导幼儿关注美人鱼公主的善良与勇敢。

（2）针对故事中的关键情节进行提问，让幼儿回答，提高幼儿的理解能力。

3. 实践活动：（1）分发海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏，加深对海洋生物的认识。

（2）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的海洋故事。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作美人鱼公主的手工制品。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 海洋生物：展示各种海洋生物的图片，引导幼儿认识。

2. 美人鱼公主：展示美人鱼公主的图片，强调其善良与勇敢的品质。

3. 环保意识：强调保护海洋环境，关爱大自然。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界。

答案：幼儿可以根据自己的想象，画出各种海洋生物和美人鱼公主，展现丰富多彩的海洋世界。

2. 作业题目：用自己的话讲述《海的女儿》的故事。

幼儿园大班教案《海的女儿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海洋世界》第四章《海的女儿》。

教学内容主要包括：了解海底公主的故事，认识海洋生物，学会保护海洋环境，培养幼儿的想象力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解《海的女儿》的故事内容，感受海底世界的美丽与神秘。

2. 培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。

3. 提高幼儿的想象力、表达力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉《海的女儿》的故事，了解海洋生物，培养保护海洋环境的意识。

难点：引导幼儿发挥想象力，表达自己对海底世界的看法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书、海洋生物模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放海底世界的视频，让幼儿感受海底的美丽与神秘，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事情节，了解海底公主的善良与勇敢。

3. 认识海洋生物：展示海洋生物图片和模型，让幼儿认识各种海洋生物，了解它们的特点。

4. 互动环节：邀请幼儿分享自己对海底世界的想象，鼓励他们用画笔表达出来。

5. 实践活动：分组进行海洋生物的手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

七、板书设计1. 故事主题：《海的女儿》2. 海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等3. 保护海洋：不乱扔垃圾，减少污染八、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的海底世界。

答案：幼儿作品，以想象力、创造力为主。

2. 课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了海底世界的美丽与神秘，培养了他们的想象力和审美能力。

课后，教师应关注幼儿在绘画作业中的表现，鼓励他们发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。

拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，增强保护海洋的意识。

同时，开展环保主题活动，让幼儿了解保护海洋的重要性，从小养成环保习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 互动环节的引导3. 实践活动的组织4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设定在本节课中，教学难点为引导幼儿发挥想象力，表达自己对海底世界的看法。

《海的女儿》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章第三篇，详细内容为《海的女儿》故事。

通过故事让幼儿了解海底世界的奇妙，感受主人公海的女儿的勇敢与善良。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述《海的女儿》的故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。

3. 引导幼儿学习主人公的优秀品质，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿感受主人公海的女儿的勇敢与善良，培养幼儿的优秀品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、海底生物道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、海底生物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、海底生物道具，创设海底世界的情境，引导幼儿观察并讲述自己了解的海底生物。

2. 例题讲解（10分钟）讲述《海的女儿》故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，讲解故事中的重点词语。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话讲述故事内容，教师巡回指导。

4. 故事讨论（10分钟）讨论故事中主人公海的女儿的优秀品质，引导幼儿学习关爱他人、勇敢善良。

5. 创意表达（5分钟）让幼儿用水彩笔和海底生物贴纸在画纸上创作，表达自己对海底世界的想象。

六、板书设计1. 故事《海的女儿》2. 重点词语：奇妙、勇敢、善良3. 海底生物简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海底世界，并分享给家长。

2. 答案：幼儿根据自己对海底世界的想象进行创作，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力、课堂参与度等方面进行反思。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿参观海洋馆，加深对海底世界的了解。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。

《海的女儿》课文原文在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。

然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。

要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。

海底的人就住在这下面。

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。

不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。

它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。

所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。

海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。

它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。

这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。

随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。

她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。

除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。

她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。

她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。

她们可以把整个漫长的日子花费在皇宫里，在墙上生有鲜花的大厅里。

那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向着她们游来，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。

不过鱼儿一直游向这些小小的公主，在她们的手里找东西吃，让她们来抚摸自己。

宫殿外面有一个很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木;树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。

地上全是最细的砂子，但是蓝得像硫黄发出的光焰。

在那儿，处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。

你很容易以为你是高高地在空中而不是在海底，你的头上和脚下全是一片蓝天。