要想改变孩子,先改变自己

父母改变孩子改变读后感父母改变孩子改变读后感1学会在孩子面前服软，一个大多数家长不能接受的话题，青春期的教育或许就难在这里，也可能就失败在这里。

一个小学校长，一个当地教育教学的名师，自己的孩子竟然一个月没跟她说话，是她自己不懂教育吗，是她把自己当成了一个老师，或许一个领导的气质在孩子面前得到了充分的体现，这种爱，让孩子无所适从，于是一个词应运而生，“叛逆”。

是谁在叛逆，家长？孩子？突然想起一部电视剧《青春期遇上更年期》，这个年龄阶段的孩子，不懂事的青春期遇上不懂教育的父母，针尖对麦芒，于是矛盾产生了，于是就出现了孩子的叛逆，于是就出现了家长的苦恼。

专家告诉这位当地知名的教育家：学会在孩子面前服软，回家后抱住孩子，告诉他妈妈错了，妈妈的不容易，于是，母子俩抱头痛哭，问题迎刃而解了，所以，有时候孩子的叛逆不仅仅是因为孩子处在这个年龄阶段，父母不懂教育促成了孩子的叛逆。

寒假中遇到了一位刚毕业的孩子的家长，打心眼里佩服。

孩子所在的学校是最著名的学校，只是住宿条件不是太好，家长告诉孩子，我们是去学习的，妈妈非常理解你的处境，学习都是这个样子，条件月艰苦，你应该越努力，在坚持两年半。

站在孩子的角度理解孩子，帮助孩子进步，还未长大的人，需要的是扶持，不是……父母改变孩子改变读后感2在学校推荐的三本寒假读物中，我最先读了《弟子规》，因为这是最熟悉的，也是家中最容易找到的，读后感容易写。

而后两本书我没见读过，只能根据书名选择适合现状的书，前段时间老校每位老师都发了一本《改变孩子，先改变自己》，我借看了冯老师的很不错，因为我脾气急，解决孩子问题有时方法不正确，看完这本书之后对我有很大帮助。

所以这次我又选择了《父母改变，孩子改变》，想让自己接受更多的教育，从中找到解决问题的方法，更好的帮助自己进行家庭教育。

《父母改变，孩子改变》这本书我是在上看的，看到适合自己的实例我就开始反思自己在教育孩子方面的不足。

我平时总是以自我为中心，有时工作多了，烦了，身体累了，儿子有事情时就会对孩子大声的。

《父母改变，孩子改变》是一本关于家庭教育的书籍，由北京师范大学出版社出版。

在书中，作者张文质先生通过讲述自己的改变和让孩子也改变的成长故事，向读者传递了一个重要的信息：父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教会对孩子产生深远的影响。

在阅读这本书的过程中，我深受启发。

作者通过自己的亲身经历，告诉我们父母在教育孩子时需要先改变自己，通过不断地学习和自我反省，成为孩子的榜样。

同时，作者还强调了父母需要尊重孩子的个性和兴趣爱好，与他们建立良好的沟通和信任关系，引导他们树立正确的价值观和人生观。

书中的一些观点和方法也让我深感赞同。

比如，作者提到父母应该多关注孩子的情感需求，了解他们的内心世界，以及如何正确地表扬和批评孩子。

这些方法不仅可以帮助父母更好地与孩子沟通交流，还可以培养孩子的自信心和自我价值感。

此外，书中还提到了许多关于家庭教育的现实问题，比如如何处理孩子的学业压力、如何平衡家庭和工作的关系等等。

这些问题都是我们作为父母必须面对的挑战，而作者通过自己的经验和思考，给出了许多实用的建议和解决方法。

总的来说，《父母改变，孩子改变》是一本非常有价值的家庭教育书籍。

它不仅告诉我们如何成为更好的父母，还帮助我们更好地理解孩子的内心世界和情感需求。

我相信这本书会对许多父母产生积极的影响，让他们在教育孩子的过程中更加得心应手、游刃有余。

鼓励孩子的励志格言80句鼓励孩子的励志格言1.要想改变命运，首先改变自己。

2.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。

成功需要一个过程。

3.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

4.如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。

5.好好的管教你自己，不要管别人。

6.先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。

7.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。

8.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。

9.成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

10.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

11.风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

12.不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

13.阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。

14.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。

15.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。

16.每一种创伤，都是一种成熟。

17.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗?18.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。

19.船放在港口最安全，但那不是造船的目的。

20.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。

鼓励孩子的名言警句1、生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。

——萨克雷2、失败是成功之母。

——菲利普斯3、生在世，绝不能事事如愿。

反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。

你应当下个决心，想法子争回这口气才对。

——马克·吐温4、一个尝试错误的人生，不但比无所事事的人生更荣耀，并且更有意义。

——萧伯纳5、人生如集市，众人在此相聚，却不久留;人生如客栈，路人在此歇脚，而后又走。

——艾·霍·布朗6、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。

——泰戈尔7、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。

——张海迪8、一个人的失败，是他自己的直接结果。

怎样改变孩子的学习态度方法是什么孩子学习态度不好应该怎么改变?相信这是很多家长关心的问题，为此，以下是店铺分享给大家的改变孩子学习态度的建议，希望可以帮到你!改变孩子学习态度的建议1、不要让孩子死学习，不要给孩子太多的学习压力，要交给孩子学习方法，化整为零，先把一点学会，使学习变得容易，然后积少成多，学会总结成为体系。

这样减少难度，提高学习兴趣。

2、引导孩子积极思考，主动学习3、要多表扬孩子，充满自信4、和孩子一起持之以恒5、和孩子一起到大自然去旅游，感受自然风光的优美，陶冶情操，增长见识6、要让孩子多阅读美文，名人。

改变孩子学习态度的技巧首先,要改变学生的学习态度,我们就必须改变自己对待学生的态度.我们必须以非常敬重的态度对待每一个孩子,因为每一个孩子都是大自然的精华,是人,对孩子的敬重其实质就是对人的敬重.所以,我们每一位教师,必须彻底改变过去“我是教育者,你是被教育者;我是知识的传授者,你是接受者”那种高高在上,盛气凌人的传统观念,真正成为学生学习和探究的合作伙伴,引导学生一起去探究它们那些未知的领域.教师不是拉着学生走,而是给他们指明方向,告诉他们应怎样走,应注意什么,即：让学生知道应该学什么?怎样学?激发他们的学习兴趣,让他们愿意学习,渴望学习.教师应和学生一起去探讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣,并且不断地给他们以鼓励,给他们加油.让学生从你的表情、手势、语言等方面,不断地得到学习和探究的动力.其次,要改变学生的学习态度,教师要从改变自己的面部表情开始做起.什么面孔是天底下最美丽的面孔?微笑的面孔;什么面孔是学生最愿意看到的面孔?微笑的面孔;什么面孔是课堂上最有魅力的面孔?微笑的面孔.而我们的一些教师却非常的吝啬自己的微笑,或是因为个别学生而把阴沉沉的面孔亮给所有的学生,或是因为个别学生而把无名之火发泄给所有的学生.我们可能没有意识到,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,对那些个别学生是否产生了作用尚且是一个未知数,但对于大多数学生来说,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,就如同一盆冰水,浇灭了大部分学生对我们所教的这一学科的学习热情,其结果只能是得不偿失.况且我们这样做也是对大多数学生的不公平.所以我们每一位教师每一次在面对我们的学生之时,都应该首先审视一下自己的面部表情,每一次走进课堂之时,都要反躬自问?“我现在的情绪如何?会对课堂教学产生什么影响?”最好能够揽镜自照,发自内心地对着自己笑一笑,把一切不良情绪都拒绝在教室之外.用自己的好心情,用自己的微笑去影响自己学生的学习态度.第三,要改变学生的学习态度,教师就要从一个简单的手指动作开始做起.我们教师在面对我们的学生时,要少用食指,多用大拇指.不要吝啬向学生伸出大拇指,向学生伸出大拇指的动作本身就是对学生的认可和赞赏,就能够使学生备受鼓舞.相反,食指所向,不管教师的语言如何表述,都会明显的带有指责的意味.一个简单的手指动作的改变,其深层次则意味着我们教师教育教学观念的改变,即：赏识教育观念的确立.第四,要改变学生的学习态度,就要能够容忍学生的过错和失误.中学生,尤其是初中生,正处于青春萌动,成长发育最快的时期,我们一定要分清他们所犯的错误同我们成年人所犯的错误有着本质的区别,他们所犯的错误只是成长过程中的错误,他们最需要的是我们教师的引导,而不是一味的指责.我们要允许他们犯错误,教育最本质的内容就是成就人,就是塑造人,尤其是塑造人的灵魂,引导他们分清真、善、美和假、恶、丑,进而引导他们用自己的实际行动去远离假、恶、丑,亲近真、善、美.的确,我们都喜欢品学兼优的学生,或喜欢学习好的学生,但那些品学方面,尤其是在品方面存在问题的学生,更需要我们的关注,那才是真正的教育,而关注本身就是教育.学校是社会的窗口,社会文明很大程度上取决于学校的德育工作,任何社会的继承和发展都离不开教育.小学生正处于思想品德形成的重要时期,他们缺乏社会生活的经验和分辨是非的能力,也容易受到社会上不良习气的影响,由于法纪观念淡薄,部分学生不能严格要求自己,由此产生了厌学、恨学、不学、逃学的现象较为突出,特别是一些基础较差的学生受之影响,也跟着得过且过,不求上进…这些表现让家长痛心,让教师忧心.因此,后进生的转化工作,也是我们教育教学中的一个重要组成部分. 如何转变后进生的学习态度一、他们理解和信任教师应经常给予后进生关心和理解,在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们而是给予他们更多的支持、鼓励,激发他们积极向上的精神,一个人的素质是多方面的,有的学生尽管学习不好,但热爱集体,对班级的管理有条不紊,能帮班主任解决后顾之忧,有的学生音乐、美术等方面有一定特长,可让他们在班上组织各项活动,把班级团结起来,有的学生能遵守学校的校规校纪,从不迟到、早退、旷课,像这部分“差生”的举止,行为,难道不是他们的发光点吗?二、让“后进生”体验成功的喜悦没有什么东西比成功更能鼓励人.从根本上来说,要让后进生正确认识自我,就要有机会让他们表现自我,要让他们知道“我能行”,“我还可以”,“我不错”.在课堂上可以用一些简单至难的题型来引导他们并在课堂上给予鼓励及表扬.从心理上来讲,他们更需要教师的尊重及关注,只有在人格上受到尊重,爱护,才能使他们在宽松,和谐的学习环境中愉快地学习,因此教师不能以分数高低来伤害学生的自尊心,对成绩较差的学生,不在班上公布分数及排名次表.平时应多关心他们,可找时间与他们进行交谈,帮助分析原因,找出解决问题的方法,激发其学习的兴趣,增强其自信心产,使其学习进步.三、真心对待后进生班级管理的主要任务之一是如何对待后进生,后进生的思想,行为转化,对班级管理工作有很大的影响,对学习好的学生给予鼓励,对后进生除了鼓励,表扬后,还要善待他们,对差生感情要投入,有的学生上课听不懂,下课又不敢问,一段时间后就放松了学习,久而久之,逐渐产生了怕学,厌学的心理,这就需要教师随时随地把握学生的学习状态,并帮助他们树立自信心,克服自卑心理,各项活动让他们积极参加,同时也可利用自习和业余时间给他们辅导,随时与他们谈心并了解他们的思想动态,发现他们的发光点马上给予表扬.四、用正确的学习态度来培养他们的学习能力无论任何学生,在任何一课及某方面都有其不足之处,教师如何帮助他们呢?首先,充分利用感觉器官,培养学生科学记忆方法,如记忆单词时,这是差生普遍存在的困难,教师在教新单词时要充分调动学生运用各个感觉器官,使他们从读其音、观其形、释其义、明其类几方面去培养自己的观察力和记忆力,而不是机械的死记硬背地去背每个单词,在理解课文时可采用归纳段落大意,背诵其关键词,关键句,必要时有整体与部分结合背诵,其次,培养学生能力,提高课堂效率,教师要培养学生自学的能力,可帮助其制订出一些切实可行的学习计划,指导学生课前预习课文,提出一些思考的问题及要求,这样课堂上上课时他们准备充分了,上课的思想包袱,思想压力也减轻了,课堂上可达到事半功倍的效果,教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记,以便他们课后复习.最后,因人而异,因材施教,转化“后进生”的有效办法就是对他们进行个别辅导,因材施教.在教学中,可对他们放低要求,从基础抓起,因人而异进行个人辅导.针对“后进生”的作业要认真批改,做得好的可在作业本上给予鼓励,激进的话语,让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们,使他们在做作业方面能努力,认真的做好.总之,我们要转化后进生,此道路是曲折的,不是一朝一夕就能达到目的,必须持之以恒,不仅在学习上,而且在生活中也应关心,爱护他们,只要有多方面的努力,我认为后进生也能转变好,甚至会成为优秀生.。

家教很重要的句子1、要改变孩子，家长一定先得改变自己。

2、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

3、家长要成为孩子心目中的英雄，更要成为孩子崇敬的偶像。

4、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

5、家庭教育要有一个认识：孩子是教育的对象，家长也是教育的对象。

6、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。

但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

7、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。

8、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。

你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。

9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

10、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

11、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

12、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

13、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

14、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

15、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

为家长推荐五本书，帮助家长确立正确家教理念，让家长在阅读中和孩子共同成长。

第一本：《好父母决定孩子一生》孩子的问题，从本质上说就是父母的问题。

因此，想要孩子变，父母先要改。

希望孩子优秀，父母首先要改变观念、态度、原则、方法和行为，成为孩子成长路上的好榜样。

华人亲子教育专家陆惠萍的《好父母决定孩子一生》，依据其２０年亲身实践，将实用的教子知识，糅合进一个个精彩生动的案例，倾情分享成为好父母的最有效的教子原则与方法，并以对等交流的方式，逐一解答亲子教育过程中普遍存在的诸多问题，引导父母真正关注孩子。

第二本：《把话说到孩子心里去》“孩子为什么总把你的话当成耳旁风？让孩子听话为什么就那么难？”卢志丹的《把话说到孩子心里去》，讲述教育好孩子只有一个关键，那就是去赢得孩子的心。

家长有话说一（5）班许家溢妈妈:作为一位一年级孩子的家长，作为一位小学的教育工作者，听了讲座我思绪万千：要改变孩子的一生，先改变自己，教育就是一个榜样先行的过程。

老师的努力＋家长的关爱＝孩子的成功。

两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。

二（4）班雍旻宇妈妈: 只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长。

孩子的学习、生活习惯受父母的影响最大。

所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。

有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。

由此可以看出环境对孩子成长的重要性。

和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。

三（1）班侍一诺家长:在两个多小时的报告中我印象最深的是刘霞老师的一段话：“一个孩子，经常被看成怎样，经常被说成怎样，经常被怎样对待，在不久的将来就会变成现实。

”为人父母，当为孩子未来负责，哪怕孩子将来就是一个普普通通的人，也要让孩子有健全的人格、健康的体格和良好的心态。

师院附小在注重学生在文化方面发展的同时，不惜代价请教育专家为家长做报告，传授教育理念，着实让我们感到学校的良苦用心。

四（1）王诗哲家长:家庭教育是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善。

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。

其身正，有令则行，其身不正，虽令不从。

学会倾听孩子的心声，了解孩子的内心世界，维护其自尊，维护其权利，成为她值得信赖的朋友。

支持和鼓励她做自己喜欢的、有意义的事。

培养孩子良好的行为习惯。

低出发点，严要求；小步子，快节奏；多反馈，勤矫正。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

六（11）班戈曲家长:家庭教育是父母的自我管理。

《遇见孩子遇见更好的自己》读后感800字导读：读书笔记《遇见孩子遇见更好的自己》读后感800字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《遇见孩子遇见更好的自己》读后感800字：利用这个寒假，在陪孩子读书的同时，我选读了《遇见孩子遇见更好的自己》这本书。

因为是边陪孩子边读，所以可能不太细致，但主要内容还是基本领悟了。

之所以选择这本书，是因为被其书名所吸引。

在读完尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》以及自己在教育孩子的实践中，我深深地体会到“改变孩子要先改变自己”的必要性，当看到这本书的书名时，我想它一定会告诉我们要怎样做，怎样改变自己方能教育出更好的孩子，因此带着这样的想法与希望读了这本书。

本书正如我所意。

作者指出，要解决子女的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的。

书中所言：“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。

”本书给我留下深刻印象的是“把成长的权利还给孩子，真正接纳孩子”和“A-B陷阱，父母只要A，孩子就会B。

”这两种观点都指出了我们在教育孩子中存在的错误导向。

生活中，我们总以为孩子是我们的附属品，我们怎么教育他（她），他（她）就会什么样，也就是书中说的“A-B陷阱”。

为此，我们就怕做得少而耽误孩子，更有很多家长为孩子报各种各样的辅导班，只为孩子多学点，免得将来后悔，实则这些辅导班让孩子筋疲力尽。

而书中告诉我们：其实这是一个陷阱，我们应该把成长的权利还给孩子，真正接纳孩子，对孩子要有耐心。

读后感·比如说遇到事情不要急于发脾气，不要轻易妄下结论；要控制自己的情绪，深呼吸，给孩子留点余地，专心倾听孩子表达自己的观点，多考虑孩子的感受、想法与能力，设身处地为孩子着想；做事、出门打出提前量，可提前15分钟，给孩子留着足够的时间。

其实读到每一个故事，每一种观点时都有自己的感受，或者是我正在进行的不正确的教育方式，又或者是我要学会并运用的教育手段。

正确教育孩子的十个方法一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。

儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。

树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。

人的智力是灵性品质的反射。

如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

四、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。

管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。

五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。

以便于孩子在社会上成长。

当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。

创建良好的家庭氛围是很重要的。

因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。

只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

六、设立明确家规，定期召开家庭会议孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。

家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。

如果违反家规应明确相应的处罚措施。

七、在一定范围内给孩子选择权随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。

必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。

给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

父母做对了，孩子才优秀——教育孩子的原则一、改变原则只有自己改变，别人才会改变，“想要别人改，自己先要变；想要别人变，自己先要改”。

（一）、想要别人改，自己先要变。

很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。

有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的双脚又疼又麻。

回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。

他认为这样做，不只是为自己，还可以造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。

但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知要多少。

虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。

一位聪明的仆人大胆地向国王提出建议：“陛下啊！为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，改用这个建议。

据说，这就是“皮鞋”的由来。

想改变世界，很难；要改变自己，则相对容易。

与其改变全世界，不如先改变自己——“将自己的双脚包起来”，改变自己的某些观念和做法，以抵御外来的侵袭。

当自己改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了。

如果你希望看到世界改变，那么第一个必须改变的就是自己。

心若改变，态度就会改变，习惯就改变；习惯改变，人生就会改变。

作为家长，我们需要改变的很多：我们要改变自认为正确的教子观念，我们要改变对孩子已固有的成见和看法，我们要改变和家人的沟通方式…..你会发现，通过你正向地改变，你的家庭、你的爱人、你的孩子包括你自己都会发生让人欣喜的变化，这种变化会让你生活得更加惬意、更加美满、更加幸福。

（二）、改变自己就是重塑关系图式：教育孩子没什么奥秘，教育好孩子的核心是建立良好的亲子关系。

多年来的工作实践表明，大量家长和孩子之间的矛盾，其实是不良的亲子关系造成的。

什么是亲子关系呢，说白了就是家长和孩子之间形成的一种行为与行为之间互为因果的习惯，也就是家长和孩子之间形成的“行为习惯模式”。

父母改变孩子改变读后感各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！父母改变孩子改变读后感（一）文/丁翘父母是孩子的第一任老师。

孩子和父母相处，在耳濡目染、潜移默化中，孩子学会了为人处事，养成了行为习惯。

父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。

我想，这也是张文质先生提出父母改变，孩子改变的原因之一。

要改变孩子，得从改变父母开始。

而要改变父母，谈何容易？这需要父母有改变自己的决心和坚强意志，需要不断地学习，检视自己。

而《改变父母改变孩子》则是旁征博引、深入浅出地向人们没娓娓道来，如话家常，如促膝谈心，让人在不经意间得到教益。

通过品读《改变父母改变孩子》，我是受益匪浅。

主要收获有：我们大人不是懂得太少，而是做得太少，或者说是知而不做，或者说还没有认识到做的重要性，缺乏一种自我反省的能力。

为此，文质先生特别提及：“我们经常道理讲得太多，给孩子做榜样、做具体的示范太少。

”的确如此，不少家长许多时候是讲一套做一套。

父母是第一责任人，甚至是终身的责任人，一辈子你都要做示范，一辈子你都有责任为你的孩子、为你的孙子、为你家族的人做出一个榜样。

我们需要教育，需要激浊扬清，为孩子提供一种良好的教育氛围。

这是每个大人的责任。

需要我们谨记：处处当孩子的榜样。

我们大人做容易犯毛病，即自以为是。

由于自以为是，导致沟通理解的障碍。

许多事情在我们大人看来是十分浅显的事，但在孩子看来却变成十分困难的了。

通过读这本书，我觉得对待一个成长过程中的问题，需要有平常心，需要有一种理解力，需要有一种针对孩子不同的心智成长的状况要对症下药，甚至我觉得比对症下药更重要的，还是理解力。

“没有不想学好的孩子。

由于受环境的影响，受自身条件的局限，有时候不管他怎么努力也是徒劳的，就等什么时候它的”聪明花“能开。