八上第三单元

八年级上册语文第三单元教案5篇八年级上册语文第三单元教案1《湖心亭看雪》一、导入关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?学生吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

”是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。

可是——如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。

二、走近作者多媒体摘要显示：张岱，号陶庵、蝶庵，明山阴(今浙江绍兴)人。

明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。

明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。

《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。

他文学创作以小品文见长。

文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。

张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。

忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。

之人耶有用没用?”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。

作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。

三、感知文意1.教师播放示范朗读或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。

2.学生读课文，疏通文句，整体感知文意。

(1)学生自读课文，疏通文句并质疑。

(2)小组讨论交流，质疑解难，教师巡视酌情指导，教师也可预设重点字词全班解决。

四、品读文本㈠三读蓄势1.一生朗诵全文，师生简评。

2.一生再读，明确要求：找出短文中作者犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误。

(“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语)教师乘势设疑是否要让张岱改改。

3.全班齐读，明确要求：找出文中一个能形象概括张岱形象的词语。

(“痴”)㈡三痴解意“痴”用通俗的话怎么说?自由朗读，讨论，找出张岱哪些地方表现出了特别的呆气。

(1)“痴行”(“是日更定”，“独往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的)教师提示想象三天大雪之后的情景，除了从人的听觉来描写，还从什么角度来写?(可有类似“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白”的想象)这样的天气我们在家干什么?可是他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。

八上英语第三单元笔记Unit 3: I'm more outgoing than my sister.一、重点词汇1.Outgoing: adj. 外向的2.Twin: n. 双胞胎3文静的：quiet4. competition: n. 竞争；比赛5.though: conj. 虽然；尽管6. necessary: adj. 必需的；必要的二、重点短语1. more than: 超过2. be different from: 与……不同3. as...as...: 和……一样4. in common: 共同的5. the same as: 和……相同6. be good at: 擅长7. care about: 关心；在意8. make sb. laugh: 使某人发笑三、重点语法1. 形容词和副词的比较级-比较级的构成：单音节词和部分双音节词在词尾加-er；多音节词和部分双音节词在词前加more。

-比较级的用法：用于两者之间的比较，常用than 连接。

2. 同级比较-as + 形容词/副词原级+ as：表示“和……一样”。

- not as/so + 形容词/副词原级+ as：表示“不如……”。

四、重点句子1. Sam has longer hair than Tom. 萨姆的头发比汤姆的长。

2. Tina is taller than Tara. 蒂娜比塔拉高。

3. Pedro is funnier than Paul. 佩德罗比保罗更有趣。

4. I'm more outgoing than my sister. 我比我的妹妹更外向。

5. We have some things in common. 我们有一些共同点。

6. She is as friendly as her sister. 她和她的姐姐一样友好。

7. Liu Ying is not as good at sports as her sister. 刘英不如她的妹妹擅长运动。

八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》，这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序，以及如何遵守和维护这些规则。

具体来说，这个单元的内容可以包括以下几个方面：
1. 社会规则的定义和种类：讲解什么是社会规则，以及社会规则的种类，例如法律、道德、纪律等。

2. 社会规则的作用：阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。

3. 遵守社会规则的意义：强调每个人应该遵守社会规则，这是为了维护整个社会的利益，也是个人品德的体现。

4. 如何遵守社会规则：介绍一些遵守社会规则的方法和技巧，例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。

5. 违反社会规则的后果：说明违反社会规则会带来的后果，例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。

通过这个单元的学习，学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序，认识到遵守和维护这些规则的重要性，从而更好地融入社会生活。

同时，这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。

八年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识《三峡》：作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

所著 《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

《答谢中书书》：作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，人称 “山中宰相”。

文章以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《与朱元思书》：作者吴均，南朝梁文学家，长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

二、重点字词《三峡》：阙(quē)处、襄(xiāng)陵、属(zhǔ)引、沿溯(sù)、飞漱(shù)、御(yù)风、猿(yuán)鸣、曦(xī)月、素湍(tuān)、长啸(xiào)、林寒涧(jiàn)肃、重岩叠嶂(zhàng)等。

《答谢中书书》：夕日欲颓(tuí)、沉鳞竞跃(yuè)、与其奇者(yù)、未寝(qǐn)、相与(yǔ)、遂(suì)、藻(zǎo)、荇(xìng)、竹柏(bǎi)等。

《与朱元思书》：缥(piǎo)碧、急湍(tuān)、轩邈(xuān mi ǎo)、泠泠(líng)、嘤嘤(yīng)、鸢(yuān)飞、戾(lì)天、经纶(lún)、窥(kuī)谷等。

三、通假字《三峡》：略无阙处（通“缺”，空缺）。

《与朱元思书》：蝉则千转不穷 （通 “啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）；窥谷忘反（通“返”，返回）。

四、古今异义《三峡》：或王命急宣 （古义：有时。

今义：或者。

）、虽乘奔御风 （古义：即使。

今义：虽然。

）、至于夏水襄陵 （古义：是两个词，动词 “至”和介词 “于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）等。

《答谢中书书》：四时俱备 （古义：季节。

今义：某个时候。

八年级上册数学第三单元复习要点〔精选9篇〕篇1：八年级上册数学第三单元复习要点平移：在平面内，将一个图形沿某个方向挪动一定间隔，这样的图形运动称为平移。

平移的根本性质：经过平移，对应线段、对应角分别相等；对应点所连的线段平行且相等。

旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。

这个定点叫旋转中心，转动的角度叫旋转角。

旋转的性质：旋转后的图形与原图形的大小和形状一样；旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的间隔相等；对应点到旋转中心的连线所成的角度彼此相等。

篇2：八年级上册数学第三单元复习要点一次函数的表达式是y=kx+b〔k≠b，k、b是常数〕，其中是x自变量，y 是因变量，读作y是x的一次函数，当x取一个值时，y有且只有一个值与x对应，假如有两个或两个以上的值与x对应，那么这个函数就不是一次函数。

一次函数表达式求解：一次函数也叫做线性函数，一般在X，Y坐标轴中用一条直线来表示，当一次函数中的一个变量的值确定的情况下，可以用一元一次方程来解答出另一个变量的值。

一次函数的表达方式一般都为y=kx+b的函数，叫做Y是X的一次函数，当常数项为零时的一次函数，可表示为y=kx 〔k≠0〕，这时的`常数k也叫比例系数。

常用来表示一次函数的方法有解析法，图像法和列表法。

一次函数的解析式一般分为点斜式，两点式，截距式。

解答一次函数的作法最简单的就是列表法，取一个满足一次函数表达式的两个点的坐标，来确定另一个未知数的值。

还有一个描点法。

一般取两个点，根据“两点确定一条直线”的道理，也可叫“两点法”。

通常情况下y=kx+b〔k≠0〕的图象过〔0，b〕和〔―b/k，0〕两点即可画出。

一次函数与一次方程之间的关系：一次函数、方程和不等式是初中数学的主要内容之一，也是中考的必考知识点，新课程标准把三局部的关系提到了十清楚朗化的程度。

因此，应该重视这局部内容的教学在教学中，可以从以下几个知识点进展辨析。

鲁教版（五四制）英语八年级上册知识点Unit3What were you doing when therainstorm came?Section A重点单词及短语1.rainstorm暴风雨n.rainstorm可数名词，由rain+storm构成的合成词。

例：The rainstorm lasted all day.暴风雨持续了一整天。

2.go off发出响声，（闹钟）闹响，离开例：The alarm went off just now.刚才闹钟响了【拓展】go over复习go away离开go for a walk出去散步go fishing/shopping/skating/swimming去钓鱼/去买东西/去溜冰/去游泳3.begin开始v.begin的过去式为began,begin to do/doing sth.意为“开始做某事”例：Tom always begins doing/to do his homework at7pm.汤姆总是在晚上7点开始做作业。

【拓展】在以下情况下，通常用begin to do sth.①主语是物而不是人时例：It began to rain.天开始下雨。

②句中用了其-ing形式时例：It was beginning to get angry.我开始生起气来。

③begin后的动词为know，understand，realize等表示心理活动的同时例：They began to understand each other.他们开始彼此理解了。

4.heavily在很大程度上；大量地adv.常用来修饰动词表示程度。

形容风大的时候常用strong/hard，形容雨雪下得大的时候用heavily/hard.例：The wind is blowing strong.风在呼呼的刮。

It began to rain heavily.雨开始下大了。

【拓展】heavily的形容词形式heavy，意为“沉重的；重的”例：How heavy are you?你多重？5.pick up接电话例：I called you but you didn’t pick up.我给你打电话了，但你没接。

人教版八年级上册英语第三单元知识点1. 重点词汇- outgoing：外向的；爱交际的。

- better：较好的；更好的。

- loudly：大声地；喧闹地。

- quietly：安静地；轻声地。

- hard-working：勤勉的；努力工作的。

- competition：比赛；竞赛。

- which：哪一个；哪一些。

- clearly：清楚地；清晰地。

- win：获胜；赢；赢得。

2. 重点短语- be good at：擅长……。

- care about：关心；在意。

- as long as：只要；既然。

- be different from：与……不同。

- bring out：使显现；使表现出。

- the same as：与……一样。

- in fact：事实上；实际上。

- be similar to：与……相似。

3. 语法要点-形容词和副词的比较级和最高级-构成规则：一般在词尾加-er/-est；以不发音的e 结尾的加-r/-st；重读闭音节词双写末尾字母再加-er/-est；以“辅音字母+ y”结尾的，把y 变为i 再加-er/-est；多音节词和部分双音节词在前面加more/most。

-用法：比较级用于两者之间的比较，“A + be/动词+ 形容词/副词比较级+ than + B”；最高级用于三者或三者以上的比较，“A + be/动词+ the + 形容词/副词最高级+ in/of + 范围”。

4. 句型- Who is more outgoing, A or B?（A 和B 谁更外向？）- I think A is more outgoing than B.（我认为A 比B 更外向。

）- Which one do you like better, A or B?（A 和B 你更喜欢哪一个？）- I like A better.（我更喜欢A。

）- As long as you are happy, it doesn't matter.（只要你开心，就没关系。

三峡知识点归纳一．词语注释自：在略无：毫无阙：同“缺”中断。

略无：毫无重：重重。

嶂：（直立）像屏障一样的高山。

自：这里是“如果”的意思。

曦(ｘī)：日光，这里指太阳。

亭午：正午。

夜分：半夜。

至于：到文言助词，承接上文，加以提示。

襄：漫上。

陵：山陵。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

或：有时。

王命：皇帝的命令。

宣：传达。

白帝：城名，今在四川省奉节县东边的山上。

江陵：今湖北省江陵县。

奔：这里指飞奔的马。

御：驾驶。

疾：快。

虽：即使。

素湍(tuān)：白色的急流绝巘(ｙǎｎ)：极高的山峰。

悬泉：从山崖上流下好像悬挂着的泉水。

漱：冲刷。

清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

良：实在。

晴初：天刚晴。

霜旦：下霜的早晨。

旦：早晨。

肃：寂静。

涧：山涧。

属(ｚｈǔ)引：接连不断。

属：动词，连接。

引：延长长啸：放声长叫。

凄异：凄惨怪异。

空谷：（在）空荡的山谷。

响：回声。

哀转：悲哀婉转。

转：同“啭”，猿啸。

三声：几声（虚数）。

沾：沾湿。

裳(shāng)：衣裳。

误区：不读cháng，读shāng二、古今异义词1.或王命急宣（或古义：有时;今义：常用于选择复句的关联词）2.至于夏水襄陵（至于古义：到了;今义：表示另提一事3.虽乘奔御风（虽古义：即使;今义：虽然）4.泪沾裳（裳古义：古人的下衣;今义：衣服）5.不以疾也（疾古义：快; 今义：疾病）三、一词多义①自：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）②绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘（写作“山献”）多生怪柏（极，最）哀转久绝（消失）③清：回清倒影（清波）清荣峻茂（水清）④其:其间千两百里（指示代词这）飞漱其间（代词它们）⑤三: 巴东三峡巫峡长（三个）猿鸣三声泪沾裳（虚数几）四、通假字①略无阙处（“阙”通“缺”，空缺这里指中断）②哀转久绝（“转”通“啭”，婉转）词类活用1虽乘奔御风，不以疾也。

（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2回清倒影（清：形容词用作名词，清波）3晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）4空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）5素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流的水）6．至于夏水襄陵（水：名词用作动词指涨水）7.有时朝发白帝（朝：名词用作状语指在早晨）8.暮到江陵（暮：名词用作状语指在傍晚）9.每至晴初霜旦（霜：名词用作动词指下霜）五、特殊句式1．两岸连山：省略句，省略定语“三峡”。

第三单元知识点总结第9课《三峡》一、生字注音阙（ quē）襄（xiāng）巘（yǎn）属（zhǔ）溯（sù）漱（shù）御（yù）猿（yuán）曦（xī）湍（tuān）啸（xiào）郦（lì）涧（jiàn）嶂（zhàng）二、词语解释连山：连绵的高山。

略无：毫无。

阙：通“缺”，空缺。

嶂：屏障似的高峻山峰。

奔：飞奔的马。

疾：快。

素湍：白色的急流。

回清：回旋的清波。

悬泉：瀑布。

飞漱：急流冲荡。

清荣峻茂：水清，树荣(茂盛)，山高，草盛。

良：实在,的确。

晴初：天刚晴。

霜旦：下霜的早晨。

属引：接连不断。

属，动词，连接。

引，延长。

凄异：凄凉怪异。

哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。

绝，停止，消失。

三、重点内容解析1.作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？总写三峡形貌，分写三峡四季不同的景色。

“清荣峻茂”写三峡春冬之景，显露出大自然的无限生机；夏天以水为主要特色，“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃的迅猛；“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远，描写三峡的秋天，突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

2.从视觉角度描写两岸连山：两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

3.从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美：自非亭午夜分，不见曦月。

4.夏水洪大凶险的：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5.夏水湍急、行船极快：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.夸张、侧面烘托江水流速极快：虽乘奔御风，不以疾也。

7.表现三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

四、课文背诵《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

八上语文第三单元知识点总结一、通假字（一）《散步》1. 便要（腰要）走2. 他的眼随小路望去3. 她的眼随（这）儿子往（那）花瓶望去（二）《秋水》1. 以为莫己若（状语后置）2. 望洋向若（状语后置）微笑3. 秋水时至（“至”通“至”，到来）4. 以为天下之美（“美”通“惠”，恩惠，这里指好处）（三）《文言文二则》1. 蚤（通“早”）2. 诎（通“屈”，弯曲）3. 适（通“悦”，高兴）4. 唯（通“惟”，仅仅）二、古今异义1. 母亲信之，使尽其力。

古义：尽力，今义：能力有限。

2. 始龀，跳过沟壑。

古义：换牙，今义：泛指年龄。

3. 久久莫省事。

古义：长久，今义：没有时间。

4. 少时，焉得矫情。

古义：情意相投，今义：感情不合。

5. 至于负者歌于途。

古义：到，今义：表示另提一事或另一情况。

6. 至于兄弟，不宜像外人。

古义：至于子女之间的情分，今义：表示另提一事或另一情况。

7. 甚矣，汝之不惠。

古义：通“慧”，今义：通情达理。

8. 是日中天。

古义：正，今义：太阳。

9. 以天下之美为尽在己。

古义：认为……都美，今义：把……当做一个整体看待。

10. 少焉，月出于东山之上。

古义：在，今义：往。

11. 相与步于中庭。

古义：一同，今义：相互。

三、词类活用1.《散步》：分歧（名词做动词，产生分歧）2.《秋水》：百川灌河（河名词做状语，向河流入）3.《登高》：长风破浪会有时（会名词做动词，有这样的时机）4.《再塑生命》：眼花缭乱（缭乱使动用法，使……缭乱）5.《夸父逐日》：饮于河、渭（河、渭名词做状语，用河、渭水）6.《文言文二则》：舟首尾长约八分有奇（奇数做形容词，特殊的）7.《三峡》：哀转久绝（转：名作动，回旋；绝：消失）8.《记承天寺夜游》：月色入户（户名词做状语，通过门）9.《观潮》：每岁京尹出浙江亭教阅水军（岁名词做状语；出名词做动词，来到；教阅使动用法，使……教阅；水军名词做动词，训练水军）四、文言句式《散步》：其孙遽走取之/母又蹲法以护之/我和母亲走在前面/我的母亲又胖又大/前面也是妈妈和儿子/后面也是妈妈和儿子。