福师《小学生心理健康教育》在线作业二参考试题

福师2014秋《小学生心理健康教育》在线作业二及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2福师《小学生心理健康教育》在线作业二试卷总分：100一、单选题（共21 道试题，共42 分。

）V1. 学校心理健康教育的基本途径是：（D ）A. 心理咨询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗透2. __C__是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A. 认知策略B. 元认知学习策略C. 支持性学习策略D. 精细加工策略3. _A___是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A. 个性B. 气质C. 性格D. 智力4. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C ）A. 无生涯性B. 强示范性C. 合作性D. 时空相对无限性5. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A ）。

A. 副目标B. 首级目标C. 主目标D. 第一级目标7. 学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B ）A. 学生个人情况B. 学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定8. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（A ）A. 智力测验B. 个性测验C. 气质测验D. 性格测验9. 在多数情况下，（C ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A. 权威型B. 人际关系型C. 民主型D. 放任型10. 学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B ）A. 学生个人情况B. 学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定11. （C ）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法12. 美国著名的职业指导专家（B ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A. 卡特尔B. 霍兰德C. 埃里克森D. 詹姆士13. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A ）。

(单选题)1: 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。

A: 副目标
B: 首级目标
C: 主目标
D: 第一级目标
正确答案: A
(单选题)2: 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

A: 适应性心理咨询
B: 障碍性心理咨询
C: 发展性心理咨询
D: 适应性心理咨询
正确答案: C
(单选题)3: 神经症：（）。

A: 是一种由于生理因素造成的常见病
B: 是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C: 是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D: 是突发性的
正确答案: C
(单选题)4: 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（）
A: 无生涯性
B: 强示范性
C: 合作性
D: 时空相对无限性
正确答案: C
(单选题)5: 性心理辅导的目标是（）。

A: 性健康教育
B: 性道德
C: 性意志训练
D: 增进学生的性心理健康
正确答案: D
(单选题)6: （）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A: 调查法
B: 观察法
C: 测验法
D: 问卷法
正确答案: C。

春秋福师《小学生心理健康教育》在线作业二一、单选题（共2 1道试题，共42 分。

）1.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。

A.全面性B.集体性C.大教育D.建设性对的答案：2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应当是（）。

A.重要是家长会、家访、家长来访家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索对的答案：3.（）是通过采专心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观测法B.测验法问卷法对的答案:4.性心理辅导的目的是（）o对的答案:16.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B.实践表白，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的规定对的答案：17.休闲辅导的内容涉及0A.结识休闲的功能B.学会休闲活动的选择C.懂得休闲的伦理D.学会选择休闲方式对的答案：1 8.学校心理健康教育的中心途径是（）。

A.心理征询B.心理治疗C.心理健康教育课程D . 全面渗透对的答案：19.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目的（）A. 普及目的B.基础目的C.基本目的D.终极目的对的答案:福师《小学生心理健康教育》在线作业二三、判断题（共10道试题，共20 分。

）1.心理健康教育的基础目的是防治心理疾病，增进心理健康。

A.错误B.对的对的答案：2. 健康就是指不生病。

A.错误B.对的对的答案：3.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心A.错误B.对的对的答案：4.人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。

A.错误B.对的对的答案：5.分析诊断阶段重要任务是，心理征询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理征询与辅导的目的。

福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009试卷总分:100 得分:100一、单选题(共21 道试题,共42 分)1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略答案:C2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满答案:D3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育答案:D4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行答案:C5.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士答案:B6.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏。

福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题通过整理的福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！福师《小学生心理健康教化》在线作业二-0009 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共21 道试题,共42 分) 1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习支配与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略2.下列关于老师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体应付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、高慢自满3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教化过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教化B.对学生开展心理辅导和询问工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教化4.对家庭心理健康教化与学校心理健康教化的关系，正确的相识是（）A.家庭心理健康教化不须要学校心理健康教化的协作B.学校心理健康教化不须要家庭心理健康教化的协作 C.学校心理健康教化与家庭心理健康教化是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教化应以家长为主体而进行5.美国著名的职业指导专家（）把人的特性类型划分为现实型（Ｒ型）、探讨型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士6.（）是制约心理健康教化课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教化管理部门的支持B.校内各部门的紧密协作C.高素养专业老师队伍的缺乏D.理论探讨滞后7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A.完善状态B.完整状态C.健全状态D.完备状态8.阅历本位的综合课程即（） A.显性课程 B.心理健康教化活动课C.隐性课程D.心理健康教化学科课程9.老师要以发展的眼光来看待学生，不仅擅长发觉学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预料学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.敬重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则10.在多数状况下，（）是学科教学中渗透心理健康教化的首选课堂管理模式。

福师[2021-2022]《小学生心理健康教育》在线作业二注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！一、单选题（共21题，42分1、____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

[A]认知策略[B]元认知学习策略[C]支持性学习策略[D]精细加工策略提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[C]2、下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

[A]职业倦怠是一种与职业有关的综合症[B]职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉[C]职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响[D]职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[D]3、作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）[A]对学生进行心理健康教育[B]对学生开展心理辅导和咨询工作[C]对问题学生进行心理治疗[D]对家庭成员进行心理健康教育提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[D]4、对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）[A]家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合[B]学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合[C]学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系[D]家庭心理健康教育应以家长为主体而进行提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[C]5、美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）[A]卡特尔[B]霍兰德[C]埃里克森[D]詹姆士。

福建师范大学?小学生心理安康教育?在线作业二一、单项选择题 (共 21 道试题,共 42 分)1. 学校心理安康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是〔〕A. 学生个人情况B. 学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定总分值：2 分正确答案:B2. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称〔〕。

A. 禀赋B. 天资C. 资质D. 天赋总分值：2 分正确答案:A3. 王国维在?论教育之宗旨?中将精神教育之理想归纳为三个字〔〕。

A. 才、智、德B. 真、善、美C. 真、智、德D. 知、情、意总分值：2 分正确答案:B4. 经历本位的综合课程即〔〕A. 显性课程B. 心理安康教育活动课C. 隐性课程D. 心理安康教育学科课程总分值：2 分正确答案:B5. 在多数情况下，〔〕是学科教学中渗透心理安康教育的首选课堂管理模式。

B. 人际关系型C. 民主型D. 放任型总分值：2 分正确答案:C6. 〔〕是制约心理安康教育课程建立取得良好成效的重要“瓶颈〞。

A. 教育管理部门的支持B. 校内各部门的严密配合C. 高素质专业教师队伍的缺乏D. 理论研究滞后总分值：2 分正确答案:C7. ____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习方案与时间管理等。

A. 认知策略B. 元认知学习策略C. 支持性学习策略D. 精细加工策略总分值：2 分正确答案:C8. 学校心理安康教育的主要对象为〔〕。

A. 问题学生B. 品德不良的学生C. 正常的学D. 学习困难的学生总分值：2 分正确答案:C9. 〔〕是指直接推动学生进展学习和维持学习的一种内部动力，是鼓励和指引学生进展学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

A. 学习目标C. 学习热情D. 学习策略总分值：2 分正确答案:B10. 学校心理安康教育目标确实定首先要注意〔〕与防治性目标的统一A. 开展性目标B. 根本目标C. 根底目标D. 终极目标总分值：2 分正确答案:A11. 学生心理安康有两个维度：一是现实适应良好，二是〔〕。

福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009试卷总分:100 得分:0一、单选题(共21 道试题,共42 分)1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略正确答案:C2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满正确答案:D3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育正确答案:D4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行正确答案:C5.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士正确答案:B6.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后正确答案:C7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A.完善状态B.完整状态C.健全状态D.完美状态正确答案:C8.经验本位的综合课程即（）A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程正确答案:B9.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.尊重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则正确答案:B10.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

福师1203《小学生心理健康教育》模拟试题二（五篇模版）第一篇：福师1203《小学生心理健康教育》模拟试题二福师1203《小学生心理健康教育》模拟试题二一、填空题(参考答案）1．心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。

2．人的素质包括生物素质和社会素质两个方面。

3．学校心理健康教育的终极目标是：开发学生的潜能，促进学生的自我发展。

4．学习动机的强度与学习效率的关系是倒“U”型曲线关系。

5．学科教学中渗透心理健康教育的目标设定要注意：一要科学，二要合理。

6．基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”。

7．学校心理咨询与辅导可分为障碍性心理咨询，适应性心理咨询和发展性心理咨询。

8．教师职业角色的特点是：角色责任的弥散性、角色期望的严格性、角色的易混性、角色的多重性。

9．在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，应坚持的原则有：全面发展的原则、权威与尊重并重的原则、科学性和疏导性原则、预防性和发展性相结合原则。

10．非智力测验一般包括：个性测定、性格测定、气质测定、兴趣测定。

二、单项选择题1.心理健康的三个标志是：（C）。

A.健康、和谐、平和B.平静、快乐、满意C.平衡、有序、和谐D.满足、淡然、快乐2.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A）。

A.禀赋B.天资C.资质D.天赋3.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（C）。

A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆4.社交辅导，又称（A）。

A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育5.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。

A.副目标B.首级目标C.主目标D.第一级目标 6.心理健康教育课程是（D）。

A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题──经验──学科三位一体的综合课程7.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（B）。

福师《小学生心理健康教育》在线作业二试卷总分：100一、单选题（共21 道试题，共42 分。

）V1. 学校心理健康教育旳基本途径是：（D ）A. 心理征询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗入2. __C__是指增进学习活动旳某些外显旳操作程序和环节，如画线、做笔记、写提纲、学习筹划与时间管理等。

A. 认知方略B. 元认知学习方略C. 支持性学习方略D. 精细加工方略3. _A___是一种人旳整个精神面貌，她是一种人旳常常旳、稳定旳、本质旳、具有一定倾向性旳心理特性。

A. 个性B. 气质C. 性格D. 智力4. 下列哪一项不是教师职业生涯发展旳重要特点：（C ）A. 无生涯性B. 强示范性C. 合伙性D. 时空相对无限性5. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育旳关系，对旳旳结识是：（C ）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育旳配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育旳配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”旳关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6. 就学科教学中渗入心理健康教育旳目旳设定来看，心理健康教育旳目旳是（A ）。

A. 副目旳B. 首级目旳C. 主目旳D. 第一级目旳7. 学校心理健康教育档案旳内容中，不属于学生自然状况旳是（B ）A. 学生个人状况B. 学生学习成绩C. 学生旳既往史D. 学生旳自我评估8. 已知有一项有关学生旳注意、记忆力、思维能力旳心理测验，则这项测验属于：（A ）A. 智力测验B. 个性测验C. 气质测验D. 性格测验9. 在多数状况下，（C ）是学科教学中渗入心理健康教育旳首选课堂管理模式。

A. 权威型B. 人际关系型C. 民主型D. 放任型10. 学校心理健康教育档案旳内容中，不属于学生自然状况旳是：（B ）A. 学生个人状况B. 学生学习成绩C. 学生旳既往史D. 学生旳自我评估11. （C ）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育旳效果作出评估A. 调查法B. 观测法C. 测验法D. 问卷法12. 美国出名旳职业指引专家（B ）把人旳个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、公司型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A. 卡特尔B. 霍兰德C. 埃里克森D. 詹姆士13. 就学科教学中渗入心理健康教育旳目旳设定来看，心理健康教育旳目旳是（A ）。