Java语言程序设计课程设计指导书

Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。

3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。

二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。

可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。

具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。

（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。

（3）程序的界面要合理、美观。

（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。

说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。

并提交所设计程序的电子文档。

三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。

分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。

2、17周周二～周四：系统设计。

分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。

查阅资料帮助自己规划好你的系统。

3、17周周五～18周周二：程序设计。

根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。

4、18周周三：程序测试。

对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。

5、18周周三：编写课程设计说明书。

按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。

《JAVA程序设计》课程设计指导书一、目的和意义《JAVA语言课程设计》是学完《程序设计语言一JAVA》课程Z后，让学生综合运用所学到的JAVA编稈基础以及应用，进行较大规模的、具有一定综合性、复杂性的软件开发，对理解JAVA稈序设计语言以及应用的精龍，具有重要实践意义。

能够通过实践来巩固、加深对JAVA的理解和运用，同时通过理论联系实际，能够培养学生的动手设计和实践能力，能够提高学生的学习兴趣，并且能够培养和增强学生通过自己独立解决实际问题所带来的“成就感”。

此外，通过木课程设计学生能够掌握软件开发的过程，在软件开发的备个过程有切身体会。

二、选题要求选题要符合木课程的教学要求，通常应包含面向对象程序设计思想（类设计、继承、多态性的应用）、异常处理、图形用户界面设计，并注重数据结构类的自觉使用，此外，多线程技术、网络编稈技术（Socket编程、基于WEB的JSP开发、Applet开发）可以兼顾。

注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单, 难度要适屮；最好结合软件开发实际情况进行选题，反映JAVA的语言特性和应用特点，并且有一定的实用价值；软件成果具有相对完整功能，并易于使用，易于理解，具有良好的可维护性。

三、任务及要求1.任务%1能够掌握JAVA的基木编程技术，如循环、递推、递归；%1理解面向对彖的思想，熟悉类、对象、继承及多态性概念；%1熟悉异常处理的特点和用法；%1掌握图形界面的设计；%1熟悉数据结构类的应用；%1对于多线程技术、网络编程技术（Socket编稈、基于Web的JSP开发、Applet开发）知识根据课程设计课题的需要进行选择。

2.要求%1选定设计课题，下达设计任务；选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择;也可由学生自己选题, 但学生选题需通过指导教师批准。

课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。

《Java语言程序设计》课程设计指导书一、教学目标《Java语言程序设计》是计算机类专业和信息安全专业的专业课。

Java语言是目前广为流行的面向对象程序设计语言，适用于网络编程，满足Internet上软件开发的需要。

因此本课程是一门概念性和实践性都很强的专业课程。

本课程从基本程序设计流程出发，逐步过渡到面向对象的程序设计方法，由浅入深地讲解面向对象的编程思想。

java课程设计是巩固所学理论知识、提高程序设计能力的重要实践环节。

通过课程设计的训练，使学生能够综合应用Java的基础知识和基本方法，体会软件设计的全过程，编写出高效率的应用程序，培养学生的数据处理能力，提高软件设计能力，从而为今后进行系统软件和应用软件的开发研究打下坚实的基础，并倡导刻苦钻研的精神和严谨的治学作风。

二、教学要求课程设计要求每位学生熟练运用Java语言，按照面向对象程序设计思想，独立编制一个略具规模、中等难度的应用程序。

调试通过并写出课程设计报告，课程设计报告包括题目说明、题意分析、设计目的、设计特点、功能说明、主要功能程序段、运行结果及结果分析、编程经验、设计体会、存在问题及解决方法等。

三、课程设计题目课程设计课题分推荐课题和其它课题：推荐课题：javaweb开发的管理系统（图书查询系统、汽车租赁系统、仓库管理系统、人事管理系统等）其它课题：javaswing开发的游戏、工具、管理系统俄罗斯方块、5子棋游戏、扫雷、模拟考试系统2、设计要求⑴独立编制一个略具规模、中等难度的应用程序。

⑵调试通过并写出课程设计报告，课程设计报告包括题目说明、题意分析、设计目的、设计特点、功能说明、主要功能程序段、运行结果及结果分析、编程经验、设计体会、存在问题及解决方法等。

四、主要开发工具Javaweb相关工具五、课程设计报告要求1. 封面：按下面所给的格式填写2．正文要求如下：（1）题目说明；（2）题意分析；（2）设计目的；（3）设计特点；（4）功能说明；（5）主要程序段；（6）运行结果分析以及测试结果（7）存在问题解决方法（8）结束语（设计收获体会）3．报告正文格式要求：·大标题三号加粗·小标题四号加粗·正文宋体小四号字·每个自然段开始空两格.·文中英文用新罗马(time new roman)，四号4．其他要求：字数5000字六、提交的材料(一)、程序（电子版）(二)、程序设计说明书（打印）七、课程设计成绩评定平时出勤及表现: 10%课程设计完成情况，难度等级60%课程设计报告、文档资料：30%1、期末成绩评定实习成绩 = 实际操作、调试和测试（效果）+ 设计报告 + 平时表现。

java程序设计与实验指导书Java程序设计与实验指导书Java是一种广泛使用的计算机编程语言，它具有跨平台的特性，能够在多种操作系统上运行。

本指导书旨在帮助学生和开发者了解Java程序设计的基础概念、语法规则以及开发实践，并通过一系列实验来加深对Java编程的理解。

第一章：Java基础1.1 Java语言简介Java是一种面向对象的编程语言，由Sun Microsystems（现属于Oracle公司）于1995年发布。

Java的设计目标是“一次编写，到处运行”，即编写一次代码，可以在任何支持Java虚拟机（JVM）的平台上运行。

1.2 Java开发环境搭建要开始Java编程，首先需要安装Java开发工具包（JDK），并配置环境变量。

接着，可以使用文本编辑器或集成开发环境（IDE）如Eclipse或IntelliJ IDEA来编写Java程序。

1.3 基本语法Java的基本语法包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构（如if语句、循环）等。

Java是强类型语言，变量在使用前必须声明其类型。

第二章：面向对象编程2.1 面向对象概念面向对象编程（OOP）是一种编程范式，它使用“对象”来设计软件。

对象可以包含数据（属性）和代码（方法）。

2.2 类和对象类是对象的蓝图，定义了对象的结构和行为。

对象是类的实例。

2.3 封装、继承和多态- 封装：隐藏对象的内部状态和实现细节。

- 继承：允许新类（子类）继承现有类（父类）的属性和方法。

- 多态：允许不同类的对象对同一消息做出响应，但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。

第三章：Java核心API3.1 集合框架Java提供了一套丰富的集合类库，包括List、Set、Map等，用于存储和管理数据集合。

3.2 输入输出（I/O）Java的I/O系统允许程序读取和写入数据，包括文件、网络流等。

3.3 异常处理Java使用异常处理机制来处理程序运行中的错误情况。

第四章：Java高级特性4.1 泛型泛型允许在编译时进行类型检查，提高程序的安全性和灵活性。

《面向对象程序设计(Java)》课程设计指导书中南民族大学管理学院信息管理与信息系统专业2011年3月目 录1 《面向对象程序设计(Java)》课程设计的性质、任务与目的 (1)2 《面向对象程序设计(Java)》课程设计的实施 (1)2.1 基本要求 (1)2.2 实施过程 (2)2.2.1 开题 (2)2.2.2 系统分析与系统设计 (2)2.2.3 系统实现 (2)2.2.4 系统测试和软件发布 (3)2.2.5 编写并提交课程设计报告 (3)2.2.6 系统评价与验收 (3)3 《面向对象程序设计(Java)》课程设计题目 (3)4 附件一：《面向对象程序设计(Java)》课程设计报告封面 (5)5参考书目 (7)1 《面向对象程序设计(Java)》课程设计的性质、任务与目的《面向对象程序设计(Java)》课程设计是“面向对象程序设计(Java)”课程之后的一个教学实践环节，是信管专业的重要实践性课程。

其基本任务是综合利用Java语言和课程设计课中学到的编程知识和编程技巧，完成具有一定难度、一定编程量的课程设计题目，使学生掌握高级编程语言的知识和编程技术，掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力。

同时也是对软件开发与项目管理过程的综合训练。

通过《面向对象程序设计(Java)》课程设计综合训练，应该达到以下基本目标：(1) 进一步巩固和复习Java程序设计的基础知识，提高编程技术。

(2) 进一步掌握Java面向对象的设计思想。

(3) 进行利用Java语言开发项目的训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。

(4) 提高学生程序调试的技巧和软件设计的能力。

(5) 提高学生分析问题、解决问题以及实际运用的能力。

(6) 为软件工程、信息系统分析与设计等课程的学习乃至毕业设计奠定必要的实践基础。

2 《面向对象程序设计(Java)》课程设计的实施2.1 基本要求(1)每位同学至少完成1个以上(含1个)的课程设计题目；(2)课程设计题目分给定题目和自选题目，即从给定题目中选择或者自拟题目完成，其中自选题目应与本课程设计的任务和目标相符，并需征得指导老师的同意。

JA V A程序设计课程设计指导书一、课程设计的目的与要求：1.掌握JA V A语言中面向对象的概念，并能在程序中熟练运用。

2.了解面向对象程序设计（JA V A）的基本概念以及运用面向对象技术进行程序设计的基本思想。

3.能正确编写和调试JA V A程序。

4.了解在JA V A环境下进行程序设计的基本思想和方法。

二、设计内容2.1项目一：连连看游戏程序的设计项目描述与设计要点（数据结构算法要求较高）1.设计一个连连看的游戏程序。

2.在JAVA环境下，将上述程序使用GUI、数据结构等内容完成3.设计思路：(1)界面设计1)初始测试界面可以考虑使用简单的按钮来代表连连看游戏中的图标。

2)布局可以考虑使用GRID方式。

3)设计菜单选择连连看难度等内容，具体可参照QQ连连看，也可自定义。

4)考虑完善界面，例如图片、声音、动画等。

(2)代码设计1)本设计的核心为练练看算法的设计，可以考虑数据结构中的图的遍历章节，合理设计算法，将界面中各按钮的分布映射入数学矩阵进行路径规划。

（可以上网搜索相关算法）。

2)完成连连看游戏的图形、算法等代码的设计。

3)有能力的同学可以考虑网络对战，设计SOCKET服务器，使得CLIENT之间通信是否已完成游戏。

4.实验步骤（包括操作方法、数据处理）(1)界面设计(2)算法设计(3)代码设计(4)网络通信设计2.2项目二：你画我猜游戏程序的设计项目描述与设计要点（计算机图形、网络编程要求较高）1.一个类似于电子白板的“你画我猜”游戏设计（若不知道此游戏，请上网查找），游戏要求一方绘图后通过网络将绘图内容显示于另外一方界面中，由另外一方猜测绘制的内容，并通过键盘输入告知绘图方。

2.在JAVA环境下，将上述内容设计成为应用程序。

3.设计思路：(1)界面设计：设计好友与好友间两两通信游戏，可以选择线上好友与之游戏。

(2)服务器端设计：设计使用线程进行多客户端的连接。

服务器端负责游戏好友间的绘图内容及文本内容的传输。

课程设计指导书序言Java高级程序设计是计算机科学基础理论知识，也是软件设计技术基础。

本课程设计性质是检验理论课学习效果和综合利用能力，目标是训练学生进行复杂程序设计技能和培养良好程序设计习惯。

本课程设计任务是要求学生使用Java 语言编程，处理含有一定规模、含有实际意义应用题，实现理论课所要求掌握java 知识处理实际问题。

一、课程设计基木任务Java 高级程序设计是一门包含Java 基础编程和高级编程课程，需要很好java 语言程序设计和调试能力，假如学生能够根据要求，从时间和精力上确保完全投入，相信能够有很大收获，学生要发挥自主学习能力，充足利用时问，安排好课设时间计划，并在课设过程中不停检测自己计划完成情况，立即向老师汇报。

《 Java 高级程序设计》课程设计是计算机应用技术专业关键实践性教学步骤。

在进行了专业基础课和《Java用户界面设计》课程基础上，设计一个实际应用软件，应用软件设计基础方法，提升进行工程设计基础技能及分析、处理实际问题能力，为毕业设计和以后工程实践打下良好基础。

二、课程设计目标和意义现在，很多新技术领域全部包含到了Java语言，Java语言是面向对象编程，并包含到网络、多线程等关键基础知识，所以Java 语言也是学习面向对象编程和网络编程首选语言。

根据教学培养计划要求，学生在学习完书本中指定课时知识后，应安排一定课时课程设计。

其关键目标是使学生深入了解并实践在本课程中，所学相关JAVA 程序设计方面语言基础、异常处理、事件处理、小应用程序和图形用户界设计等。

本课程设计是为了配合Java 程序设计课程，帮助学生深入学习掌握Java 语言，熟练利用这个工具而设置课程。

经过课程设计各个项目标综合训练，加强学生对JAVA语言了解，检验学生对专业理论知识了解和掌握程度．锻炼学生综合利用JAVA 程序设计处理所学知识实际分析问题、处理问题能力，使课堂上理论在实践中得到利用，提升学生综合素质，为学生毕业后实际工作打好基础。

《Java语言程序设计》课程设计指导书俄罗斯方块游戏设计学校：三亚学院理工学院班级：软件工程1001学号：1010750070姓名：姚露指导老师：王先国时间：2012年9月6日理工分院2012年 6 月 11 日《Java语言程序设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:1.复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2.课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力；3.培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力二、课程设计的要求：1.对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2.系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3.说明书、流程图要清楚4.记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5.要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式6.设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件三、课程设计内容：1.小小画图板设计要求1)画图板主要由4个部分组成：主窗体的设计；菜单栏和工具栏的设计；时间响应处理；画图的基本功能。

2)虽然不是开发和设计专业的绘图和图象制作软件，但是它具备基本的画图功能，简单实用。

2.简单俄罗斯方块游戏设计设计要求1)实现简单的俄罗斯方块游戏的设计；2)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力3. 时钟系统设计设计要求1)时钟的每分针、每小时的时针在整点、整分必须报时。

2)提高学生适应实际，实践编程的能力4. 日历记事本设计设计要求1)提供一个简便的日历记事本，具有日历和记事本的功能；2)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力5. 保存计算过程的计算器设计要求1)仿照真实的计算器实现其功能，并在左上方的文本框汇总显示当前的计算过程，在右边的文本区中显示以往的计算过程；2)可以具有清除和后退、前进的功能四、课程设计方法与步骤：1、课程设计方式：上机编程实践2、课程设计单位或场所：理工分院计算机实验室3、课程设计进度安排：第一天基本程序第二天代码设计,写出程序流程图第三天调试程序第四天写设计报告第五天答辩交报告4、实习方法：五、课程设计组织与纪律：1. 设计期间不得玩游戏，聊天2. 迟到2次以上成绩不能评为优秀。

辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计指导书适用班级：网络113学制：三年入学文化：高中实习周数： 2 周信息工程系〃专业教研室说明关于本设计的说明：本次课程设计，是在Java语言程序设计课程全部开设完毕，学生进行了相应的学习，掌握了必备的理论知识与实验技能之后，安排的一次综合性实训环节。

主要是针对授课在70学时以上的、从事与计算机专业有关的尤其实接触程序设计的工作性质的专业班级进行的。

本设计指导书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职二年制/三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》、《Java语言程序设计课程设计指导书》规定，参照专业人才培养方案而制定。

适合本设计时间安排为2周的专业班级使用。

使用时可根据专业班级实际情况做适当补充与改进。

原始资料说明：设计中的原是资料，（1）主要来源于学生的调研所取得的基本资料，有些可能不完善，有些可能与实际设计题目要求不完全吻合，需要整理与提取有用部分。

（2）由指导教师协助提供的一些设计范例、参考书籍、以及以往学生的设计报告样本。

（3）数据资料油设计者根据题目要求自己合理设计。

一、设计题目及其深、广度要求（一）、设计题目（1）图书管理信息系统；（2）简单的计算器；（3）万年历；（4）学生信息管理系统。

（二）、内容的深、广度要求本设计的内容是，设计一个“类实用”小应用程序。

旨在能更好地深化理解和综合运用Java语言基本知识,能熟练数据文件的使用方法，加强设计的基本思路德训练，从而收到程序设计的基本分析方法、基本思路等基本技术、技巧的提高。

为利用Java语言解决实际问题以及其它程序设计及课程学习和实践打下基础。

基于以上目的，对本设计内容的深度、广度要求如下：（1）所设计的程序，应具备结构化特点，满足模块化要求。

设计过程也应该采用结构化程序的设计方法，自顶向下，逐步求精。

在设计过程中，得到程序设计良好习惯与良好风格的学习和养成。

（2）使用学习过的所有知识，运用所有设计技巧与调试手段，力争在算法设计上做到尽量科学、简捷。