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大班下学期体育教案《桌子游戏》大班下学期体育教案《桌子游戏》精选4篇（一）课时：1课时教学目标：1. 让学生了解并掌握桌子游戏的规则和基本技巧；2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识；3. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
教学重点：1. 明确桌子游戏的规则和目标；2. 学生之间的团队合作和竞争。
教学准备：1. 桌子游戏器材：桌子、乒乓球拍、乒乓球等；2. 讲解桌子游戏的规则和技巧的PPT。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过简单介绍桌子游戏的概念和乒乓球的基本知识，引起学生的兴趣。
Step 2：讲解桌子游戏的规则和技巧（10分钟）教师利用PPT讲解桌子游戏的规则和基本技巧，包括乒乓球的发球规则、击球技巧等。
Step 3：示范演示（10分钟）教师示范正确的姿势和动作，并演示基本的打法和技巧，让学生更好地理解规则。
Step 4：分组实践（20分钟）将学生分组，每个小组2-4人。
学生按照规则进行比赛，既可个人PK，也可团队对战。
教师在此过程中进行指导和点评。
Step 5：总结归纳（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结桌子游戏的规则和技巧，以及比赛中遇到的问题和体会。
Step 6：作业布置（5分钟）布置课后作业：要求学生分组编写一份桌子游戏的规则和技巧指南，并展示给全班。
教学反思：通过此次教学，学生对桌子游戏的规则和技巧有了更深入的了解，并通过实践中培养了团队合作和竞争意识。
课后作业的布置可以进一步巩固学生的知识。
大班下学期体育教案《桌子游戏》精选4篇（二）教案：《武林大会》一、教学目标：1. 培养学生的协作精神和团结意识。
2. 提高学生的体育素养和技能水平。
3. 增强学生对武术文化的了解和兴趣。
二、教学内容：1. 武术基本动作练习：拳法、腿法、倒立等。
2. 武术套路编排：设计一个简单的武术套路，让学生分组演练。
3. 武术表演：每个小组设计一个短小精悍的武术表演节目。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：采用基本的拉伸、跑步等热身动作，为后续的技术练习做准备。
大班下学期体育教案《桌子游戏》
一、教学目标：
1.学生通过参与桌子游戏的方式，感受到体育活动的乐趣。
2.培养学生团队合作的精神，提高协作能力。
3.锻炼学生的身体素质，培养学生的耐力和抗压能力。
二、教学内容：
桌子游戏是一种创新的体育活动形式，通过在桌面上进行游戏，让学生在有趣的情境中锻炼身体，提高协调能力和反应能力。
三、教学重点：
1.学生能够理解游戏规则，按要求进行游戏。
2.培养学生的团队合作精神。
四、教学方法：
1.示范法：教师先示范游戏规则和操作方式。
2.合作学习：学生分组进行游戏。
五、教学准备：
1.桌球桌或乒乓球桌。
2.桌球或乒乓球拍。
六、教学过程：
步骤一：导入
教师向学生介绍本节课的活动内容，告诉学生今天将进行桌子游戏，让学生感受一下体育活动的乐趣。
步骤二：示范游戏规则
教师向学生示范游戏规则和操作方式，比如“乒乓球传递”游戏。
教师将乒乓球放在桌球桌的一端，两个团队分别站在桌球桌的两侧，接力传递乒乓球，要求传递的乒乓球不能掉落在地面上，直到乒乓球传递到对方团队的端点则算一轮，时间限定，看哪个团队能完成更多的轮次。
步骤三：分组实践
学生根据教师示范的游戏规则和操作方式，进行分组游戏。
教师根据班级人数和桌子数量，将学生分成若干小组，让每个小组进行游戏。
步骤四：小结
教师带领学生进行游戏回顾和小结，提出下一节课的预习内容。
七、教学延伸：
可以适当调整游戏规则的难度和变化方式，让学生在游戏中继续挑战自我。
也可进行比赛形式，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的轮次。
幼儿园大班体育活动：《桌子游戏》活动目标：1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力难点：高跳下的技能活动准备：桌子12张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。
活动过程：一、随音乐做热身运动小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？（好）二、基本部分1、向幼儿介绍器材桌子你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？（吃饭、画画等）今天，我们要和桌子一起做游戏。
2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排）（2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？4、练习高跳下（1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢）（2）幼儿尝试高跳下那就请你们一起来跳一次（3）教师示范，纠正动作刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直（4）幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
（5）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起）现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？那你们敢不敢跳比这更高的桥？三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。
大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。
幼儿园大班体育活动教案《桌子游戏》反思《幼儿园大班体育活动教案《桌子游戏》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.掌握手膝着地爬的基本要领，提高动作灵敏性、协调性、平衡性。
2.积极探索桌子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3.主动参与锻炼并在活动中积极动脑想办法，养成不怕困难，勇于挑战的意志品质。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重难点：掌握手膝着地钻爬技能，并积极开动脑筋，克服自己畏难情绪，愿意向自己发出挑战。
活动准备：幼儿用桌8张、幼儿跳跳球一个、背景音乐。
活动过程：一：热身活动幼儿进场，四散站立：在音乐伴奏下师生一起做热身操，重点活动膝盖与手腕。
二：和桌子玩游戏1、师：我们和桌子玩个小游戏，请小朋友站到桌子外侧，听指令，做动作，说到身体的哪个部分就将身体哪个部分放在桌子上。
2、教师变换指令幼儿随指令快速变换身体部分。
如手、肚皮、屁股、双脚等。
三：探索玩桌子的多种方法1.幼儿自由探索。
2.交流玩法，互相学习。
3.练习各种玩法。
四、带领幼儿进行各种爬行游戏，掌握爬的技能。
1.爬过“地道”：将多张桌子纵向连接5米左右摆成一排从桌子下爬过，注意身体不要碰到桌子。
(1)一名幼儿示范从桌子底下爬过，注意身体不能碰到桌子，其他幼儿一一尝试爬过。
(2)幼儿通过“s”路从桌子底下爬过，注意手膝着地协调爬行。
2.爬过“小桥”：将桌子纵向连接3米左右摆成一排从桌子上爬过，注意保持身体平衡。
3.爬过“轨道”：(1)将多张桌子纵向间隔30厘米左右摆成一排，请幼儿从桌子上迂回爬过，爬过空隙时注意安全。
(2)将一边桌子纵向间隔增大摆成一排，请幼儿任意选择一张桌子上迂回爬过，爬过空隙时注意安全。
(3)幼儿从两排桌子回通过。
四：放松活动教师小结，带领幼儿随音乐放松身体，动作结束。
活动反思：本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌子》，感觉比较成功的方面有：首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近发展需要。
幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育教材，主要围绕第四章《趣味运动》展开，详细内容为第三节《桌子游戏》。
通过运用桌子作为运动器材，设计一系列趣味体育活动，培养幼儿的身体协调性、团队合作精神和勇敢顽强的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握桌子游戏的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强人际交往能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：桌子游戏的动作要领和团队合作。
重点：掌握桌子游戏的基本玩法，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：桌子、椅子、绳子、铃铛等。
2. 学具：每组一张桌子、若干椅子、绳子、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做热身运动，如：跳绳、捉迷藏等。
（2）教师展示桌子游戏，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桌子游戏的基本玩法。
（2）教师示范桌子游戏动作要领。
（3）教师指导幼儿进行分组练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行桌子游戏比赛。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）比赛结束，评选优秀团队和个人。
（1）教师邀请幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书《桌子游戏》2. 内容：（1）桌子游戏基本玩法（2）动作要领（3）团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一次桌子游戏，记录过程和感受。
2. 答案：（1）游戏过程：描述游戏的玩法、过程和结果。
（2）感受：分享自己在游戏中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭体育活动，让幼儿在家庭中继续锻炼。
（2）组织幼儿园体育比赛，提高幼儿的竞技水平。
（3）邀请家长参与幼儿园体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 板书设计的内容与形式5. 作业设计的实践性与反思性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点主要针对桌子游戏的动作要领和团队合作。
幼儿园大班下学期体育教案《桌子游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期体育课程，以桌子游戏为主题，主要包括教材第五章节的内容：桌子上的平衡、桌子下的穿越、桌子和椅子的结合游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过桌子游戏，提高身体的协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：桌子上的平衡、桌子下的穿越。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、团队协作精神和运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：桌子、椅子。
学具：瑜伽垫、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上摆放好桌子和椅子，教师介绍今天的桌子游戏，引导幼儿进入游戏情景。
2. 桌子上的平衡（10分钟）a. 教师示范如何站在桌子上保持平衡，提醒幼儿注意安全。
b. 幼儿分组进行桌子上的平衡练习，教师指导并纠正动作。
3. 桌子下的穿越（10分钟）a. 教师示范如何从桌子下穿越，强调注意事项。
b. 幼儿分组进行桌子下的穿越练习，教师指导并纠正动作。
4. 桌子和椅子的结合游戏（10分钟）a. 教师示范如何利用桌子和椅子进行团队游戏，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道桌子游戏例题进行讲解，引导幼儿思考。
b. 幼儿进行随堂练习，教师指导并解答疑问。
六、板书设计1. 桌子上的平衡2. 桌子下的穿越3. 桌子和椅子的结合游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个桌子游戏，并分享游戏过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过桌子游戏，让幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了平衡能力，培养了团队协作精神。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
3. 课后可以布置家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，与家长共同完成。
幼儿大班体育游戏教案反思《桌子游戏》 (2) 幼儿大班体育游戏教案反思《桌子游戏》 (2)精选4篇（一）教案名称：桌子游戏一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
2.通过游戏体验，锻炼幼儿的协作能力。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备：1.桌子。
2.各种大小不同的球（如篮球、足球、乒乓球等）。
3.计时器。
三、教学过程：1.向幼儿介绍游戏规则：将桌子放在教室中央，每个幼儿站在不同的桌子边缘，用手掷球，目标是让球在桌子上停留的时间尽量长。
2.分组进行游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表进行游戏，其他组员为观察员，观察并记录代表的成绩。
3.开始游戏：每个小组的代表轮流进行游戏，计时器开始计时。
观察员记录下每个代表球停留的时间。
4.比较成绩：游戏结束后，观察员将每个小组代表的成绩相加，比较各组代表的成绩。
5.讨论结果：引导幼儿讨论成绩的优劣，找出获胜组。
6.总结游戏：引导幼儿总结游戏规则和技巧，并表达对游戏的感受。
四、教学反思：1.教学准备方面：教学准备虽然简单，但需要事先准备好各种大小不同的球，以确保幼儿有多种选择，并能够体验不同球的特点。
2.教学目标方面：教案的教学目标在培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力上是合理的，但在锻炼幼儿的协作能力上可能有所欠缺，可以考虑设置一些合作任务，让幼儿在游戏中共同解决问题。
3.游戏规则方面：游戏规则简单明了，容易理解，适合幼儿参与。
但可能需要在规则中加入一些限制条件，以增加游戏的挑战性和趣味性。
4.评估方式方面：游戏结束后的评估方式只是通过记录成绩的方式进行比较，并没有给出具体的奖励或反馈，需要加强对幼儿的激励和鼓励，以增强他们对游戏的参与度和积极性。
5.引导讨论方面：在引导幼儿讨论成绩的优劣时，可以引导他们从不同的角度分析，如球的停留时间、球的数量、代表者的技巧等，以培养幼儿的批判性思维和分析能力。
通过对教案的反思，可以进一步完善教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿大班下学期体育教案《桌子游戏》一、教学内容本节课选自幼儿大班下学期体育教材，第四章《趣味游戏》中的第三节《桌子游戏》。
主要内容是通过利用桌子进行各种体育活动，锻炼幼儿的体能、协调性和团队合作能力。
详细内容包括桌子爬行、桌子跳跃、桌子平衡等游戏。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼身体，提高体能。
2. 培养幼儿的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：桌子平衡游戏，需要幼儿具备一定的平衡能力和胆量。
重点：桌子爬行、桌子跳跃游戏，锻炼幼儿的体能和协调性。
四、教具与学具准备教具：桌子若干张，平衡木，绳子。
学具：地垫，沙包，小旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“小猴过河”游戏，引入桌子游戏。
2. 桌子爬行游戏（10分钟）a. 教师示范桌子爬行的方法。
b. 幼儿分组进行桌子爬行比赛，锻炼体能。
c. 随堂练习：幼儿两人一组，互相观察对方的爬行姿势，并给予鼓励。
3. 桌子跳跃游戏（10分钟）a. 教师示范桌子跳跃的方法。
b. 幼儿分组进行桌子跳跃比赛，锻炼协调性。
c. 随堂练习：幼儿三人一组，互相帮助完成桌子跳跃。
4. 桌子平衡游戏（10分钟）a. 教师示范桌子平衡的方法。
b. 幼儿分组进行桌子平衡游戏，培养平衡能力。
c. 随堂练习：幼儿四人一组，互相扶持完成桌子平衡。
5. 团队合作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“搭桥过河”游戏。
b. 幼儿分组合作，共同完成游戏。
六、板书设计1. 桌子爬行游戏2. 桌子跳跃游戏3. 桌子平衡游戏4. 团队合作游戏七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一项桌子游戏。
答案：根据实际情况描述。
2. 作业题目：用绘画或文字描述你在课堂上的收获。
答案：根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在桌子平衡游戏中，部分幼儿表现出胆怯。
今后教学中，可适当降低难度，增加鼓励。
大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思精选一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材的章节为《创意桌子游戏》。
详细内容包括：利用桌子作为体育游戏的器材，进行各种形式的游戏活动，如桌子障碍赛、桌子接龙、桌子平衡等，旨在通过桌子的不同使用方法，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解桌子的多种玩法，能积极参与体育游戏活动，体验运动的乐趣。
2. 提高幼儿的身体协调性、灵活性，增强团队合作意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：桌子平衡游戏的技巧，以及团队合作的游戏。
教学重点：掌握桌子的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：桌子、绳子、小球、音乐播放设备。
学具：运动鞋、舒适的运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“穿越桌子障碍”的游戏，引导幼儿自由探索桌子的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）桌子障碍赛：幼儿分成若干小组，通过桌子设置障碍，进行接力比赛。
（2）桌子接龙：幼儿站在桌子两侧，通过传递小球，将桌子连成一条龙。
（3）桌子平衡：幼儿站在桌子上，保持身体平衡，进行接力比赛。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行桌面接龙游戏，培养团队合作能力。
4. 游戏活动（10分钟）进行桌子平衡比赛，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松的音乐，引导幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 教学内容：创意桌子游戏2. 教学目标：了解桌子的多种玩法，提高身体协调性、灵活性，增强团队合作意识。
3. 教学难点与重点：桌子平衡技巧，团队合作游戏。
4. 游戏活动：桌子障碍赛、桌子接龙、桌子平衡。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起，用桌子进行创意游戏，记录下你们的玩法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过桌子的多种玩法，让幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在家庭中的游戏表现。
大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》中的“桌子游戏”。
具体内容包括：桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木等游戏项目，涉及教材第四章“游戏活动”第二节“室内游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握桌子游戏的基本玩法，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桌子平衡木的平衡技巧，桌子拼图的创新思维。
2. 教学重点：桌子游戏的玩法，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桌子、椅子、拼图、障碍物、计时器等。
2. 学具：运动鞋、宽松衣物、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“穿越桌子障碍赛”，引导学生积极参与，激发他们对桌子游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木等游戏项目，讲解游戏规则和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行桌子游戏练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 桌子拼图比赛（15分钟）学生分组进行桌子拼图比赛，要求用时最短、拼图完整。
5. 桌子障碍赛（15分钟）学生分组进行桌子障碍赛，要求最快完成比赛，且动作规范。
6. 桌子平衡木挑战（10分钟）学生轮流进行桌子平衡木挑战，记录成绩，评选“平衡王”。
六、板书设计1. 桌子游戏项目：桌子拼图、桌子障碍赛、桌子平衡木2. 游戏规则与技巧3. 学绩记录七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人共同完成一幅桌子拼图。
（2）记录下自己在本节课中的表现，包括优点和不足。
2. 答案：（1）桌子拼图完成后的照片或视频。
（2）个人反思报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在桌子平衡木环节，部分学生动作不够规范，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭桌子游戏活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班体育活动：《桌子游戏》活动目标：1 、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2 、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
3 、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力难点：高跳下的技能活动准备：桌子12 张，海绵垫板6块，《健康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。
活动过程：一、随音乐做热身运动小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？（好）二、基本部分1 、向幼儿介绍器材桌子你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？（吃饭、画画等）今天，我们要和桌子一起做游戏。
2 、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔排成两30CM，排）（2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢？4 、练习高跳下（1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢）（2）幼儿尝试高跳下那就请你们一起来跳一次（3）教师示范，纠正动作刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直（4）幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
（5）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起）现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？那你们敢不敢跳比这更高的桥？三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏1 、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？2 、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。
大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。
我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3 、幼儿全体救小白兔四、放松活动1 、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音乐做放松活动）2 、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的）活动准备1 ．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2 ．物质准备：球18 个、塑料筐6 个、小鼓1 副、花环18 个；音乐（比赛背景音乐、花之舞音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动目标1 ．初步掌握蜈蚣爬游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2 ．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3 ．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动过程一、准备活动（一）队列练习1 ．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2 ．热身操：Left 、right ，go go go!（左右韵律操）（二）玩小螃蟹1、2、3 游戏1 ．面、背对教师听左、右信号行走。
2 ．面、背对教师听1、2 信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。
同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计螃蟹左右侧行游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。
)二、基本部分1 ．学习蜈蚣爬游戏活动玩法。
(1) 教师(出示蜈蚣图片)：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2) 教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片) 这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？ (分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
)(3) 幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2 ．集中讨论玩蜈蚣爬游戏的好方法。
(1) 教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2) 幼儿两人一组，分散练习。
(3) 讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
)(4) 讨论：先出哪只脚呢？f 左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
)(5) 左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩蜈蚣爬游戏。
(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。
由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。
由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。
幼儿逐渐掌握了合作行走的正确方法，他们边走边喊左右、左右口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。
同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。
)3 ．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1) 教师：小蜈蚣长大了，试试3 人合作玩蜈蚣爬游戏吧。
(先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
)(2) 三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3) 游戏蜈蚣运球( 12 次)：6 人一组，比比谁能稳稳地将球运完。
分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。
同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。
教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。
）三、活动结束1 ．放松身心，两人一组跳集体舞花之舞，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
（2）调节身体，结束。
（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行花之舞中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。
游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。
同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。
）（张芳）一、活动目标：1 、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2 、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3 、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
二、活动准备：1 、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。
2 、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20 厘米）一堆果子。
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30 厘米）堆果子。
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40 厘米）一堆果子。
3 、录音机，磁带。
4 、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
四、活动过程：一）扮演角色，活动身体1 、你们看我是谁，（孙悟空）对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰。
2 、出示纸棒问：咦！这是什么？（金箍棒）它是我们锻炼身体的好伙伴。
3 、孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
（二）提供材料。
自由练习。
1 、教师引导：你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。
2 、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（三）难点练习，重点指导。
1 、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58 步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
2 、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20 厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3 、你们的本领练得怎样了？集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成三组进行）教师随机观察指导（四）玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。
（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20 厘米）一堆果子。
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30 厘米）一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40 厘米）一堆果子（五）结束活动：放松身体。
1 、今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。
教师简单总结，表扬孩子的表现。
2 、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。
听音乐做放松动作回教室。
