蚕变了新模样教案

4.蚕变了新模样【教材简析】本节课的重点是观察蚕蛹。

蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕的另一种生命形态。

教材的探索部分主要包括两个活动：一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。

通过这两个活动，既可以检查学生前期课外观察活动的成果，还可以进一步激发他们观察蚕茧内部变化的好奇心。

再研讨环节，围绕“蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同和不同”“蚕蛹还会变化吗”“蚕茧对蚕起到什么作用？”三个问题，引发学生积极关注和思考蚕身体变化与外界环境适应性的关系，并帮助学生构建生物多样性与共同性相统一的观点积累感性经验。

本节课内容和后面几课将共同帮助学生构建对昆虫共同特征的认识。

【学情分析】经过一个月左右的饲养，学生对于蚕已经有了一定的感情，随着蚕开始吐丝结茧，学生迎来了收获成果的时刻。

学生对于获得的蚕茧充满了好奇，因此，需要紧紧抓住学生的兴趣点，引导学生发现问题、提出问题。

特别是针对蚕茧中的蛹是有生命的吗？从哪些地方可以推测有生命？还会发生哪些变化？在这节课上需要进行分层引导，并提供多种观察工具，指导学生用多种方法进行观察，并进行有效的记录。

【教学目标】[科学观念]通过观察蚕茧和蚕蛹，知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来；了解蚕蛹的身体结构，知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

[科学思维]根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，用比较的方法研究蚕蛹和幼虫的异同点，建立两者之间的联系。

[探究实践]观察过程中，学会用多种方法观察蚕茧和蚕蛹的外部形态特征，能用图画进行描述和记录。

[态度责任]通过蚕丝和人类的关系，初步理解人类的生活依赖环境，并可以通过技术合理利用自然资源改善自己的生活。

【教学重难点】[重点]观察并记录蚕蛹的外部形态特征。

[难点]能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。

推测蚕茧中有蛹及蚕蛹身体可能发生的变化。

【教学准备】[教师]多媒体课件。

[学生]每组一套蚕茧、放大镜、剪刀、手电、尺子、作业本等。

蚕变了新模样-教科2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解蚕的生长变化过程。

2.掌握饲养蚕的方法。

3.提高学生动手实践的能力。

4.培养学生观察和思考的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：蚕的生长变化过程，饲养蚕的方法。

2.教学难点：帮助学生理解蚕的变化过程。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过图片或生动的语言，介绍蚕的外形特点。

2.引导学生思考：蚕的生长变化过程是怎样的？2. 实验操作（30分钟）1.观察蚕的变化过程：在透明的玻璃瓶中放入桑叶和蚕卵，每天观察蚕的生长变化。

2.饲养蚕的方法：介绍蚕的饲养方法，并让学生自己动手饲养。

3.确立记录规范：帮助学生学会记录观察结果，提高学生的实验课辅助记录能力。

3. 课堂讲解（10分钟）1.教师讲解蚕的生长变化过程，帮助学生了解蚕从卵到蛹再到成虫的生长变化过程。

2.让学生借助实验的观察结果和记录，与教师对话，疑问解答，进一步巩固知识。

4. 总结（5分钟）1.引导学生对今天的实验和学习进行总结，帮助学生掌握蚕的生长变化过程和饲养技术。

2.让学生分享实验的感受和心得，增加学生与学生间的交流互动。

四、教学后记本次实验主要进行了蚕的生长变化过程及饲养蚕的方法的了解与实践。

学生能够观察蚕的生长变化，并记录下变化的过程，更好地理解蚕的生长变化过程和饲养知识。

在实践中，学生能够培养解决问题的能力。

在教学实践中，我们发现：为了让学生更好的掌握知识，在实验前需有一个简短的讲解和导入。

实验时，教师要注重操作细节的讲解，并强调实验的记录方法。

此次实验中，学生的表现良好，达到了预期目的。

《蚕变了新模样》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蚕的生长过程和变化。

让学生掌握蚕的不同阶段的名称和特征。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述蚕的生长变化的能力。

培养学生通过图片和文字资料进行信息整合和分析的能力。

1.3 情感目标：培养学生对自然生物的兴趣和好奇心。

培养学生珍惜和保护动物的意识。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以《蚕变了新模样》为题材，通过生动的插图和文字描述，向学生展示了蚕的生长过程和变化。

教材内容涵盖了蚕的受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期的过程。

2.2 学生分析：学生可能对蚕有一定的了解，但需要通过本章节的学习更深入地掌握蚕的生长过程和变化。

学生可以通过观察插图和进行实验活动，更好地理解和记忆蚕的生长变化。

第三章：教学方法3.1 引导法：教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索蚕的生长过程和变化。

教师引导学生观察插图和进行实验活动，培养学生的观察和描述能力。

3.2 互动法：教师与学生进行问答互动，让学生积极参与课堂讨论和回答问题。

学生之间进行小组讨论和合作，共同完成实验活动和任务。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的动物生长过程。

教师展示蚕的生长过程插图，引发学生对蚕的生长变化的好奇心。

4.2 教学内容讲解：教师根据教材内容，讲解蚕的生长过程和变化，包括受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期。

教师通过举例和案例分析，让学生理解和掌握蚕的不同阶段的名称和特征。

4.3 学生实践活动：学生观察蚕的生长过程插图，描述蚕的不同阶段的特征。

学生进行小组讨论，分享自己对蚕的生长变化的理解和感受。

第五章：教学评价5.1 学生口头提问：教师通过提问方式评估学生对蚕的生长过程和变化的理解程度。

教师鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和指导。

5.2 学生实践报告：学生根据观察和描述蚕的生长变化的过程，编写实践报告。

教师评估学生的报告内容和方法，并给予评分和反馈。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》优秀教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课是教科版三年级科学下册的一个重要内容。

教材通过介绍蚕的生长变化过程，让学生了解昆虫的变态发育现象，培养学生的观察能力和思维能力。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满好奇。

但是，对于昆虫的变态发育现象，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实验等活动，让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆虫的变态发育现象，知道蚕的生长变化过程。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的探究精神。

四. 教学重难点1.重点：昆虫的变态发育现象，蚕的生长变化过程。

2.难点：昆虫变态发育的内在原因。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚕的生长变化过程，培养学生的观察能力。

2.实验法：通过实验让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、蚕的生长图片、实验材料等。

2.学具：学生实验材料、笔记本、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示蚕的生长变化过程，引导学生关注昆虫的变态发育现象。

2.呈现（5分钟）展示蚕的生长图片，让学生直观地了解蚕的生长变化过程。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验昆虫的生长变化过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论：昆虫为什么会发生变态发育？引导学生思考昆虫变态发育的内在原因。

5.拓展（10分钟）引导学生查阅资料，了解其他昆虫的变态发育现象。

学生分享自己的收获。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调昆虫的变态发育现象和蚕的生长变化过程。

《蚕变了新模样》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蚕的生长过程，知道蚕变成新模样的原因。

（2）培养学生观察、思考、总结的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，让学生了解蚕的生长变化。

（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蚕的生长过程及变化。

（2）学生通过观察、讨论，总结蚕变成新模样的原因。

2. 教学难点：（1）蚕变成新模样的生物学原理。

（2）学生对蚕的生长过程的理解和应用。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解蚕的生长过程及相关知识。

（2）准备教学素材，如图片、视频等。

2. 学生准备：（1）观察蚕的生长过程。

（2）准备笔记本，记录观察结果。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蚕的图片，引导学生观察。

（2）学生分享观察到的蚕的生长过程。

2. 新课导入：（1）教师讲解蚕的生长过程，引导学生了解蚕变成新模样的原因。

（2）学生通过实例，了解蚕变成新模样的过程。

3. 课堂探究：（1）教师组织学生分组讨论，总结蚕变成新模样的原因。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践操作：（1）教师出示蚕的图片，引导学生观察蚕的新模样。

（2）学生尝试画出蚕的新模样，并解释变化原因。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结蚕的生长过程。

（2）学生分享学习收获。

五、课后作业：1. 观察身边的生物，了解它们的生长过程。

2. 写一篇关于蚕生长过程的作文。

3. 家长协助学生收集有关蚕的生长过程的资料，下节课分享。

六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否完成了教学目标？2. 学生对蚕的生长过程的理解是否到位？3. 教学中是否有不足之处？如何改进？七、评价建议：1. 学生对蚕的生长过程的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

3. 学生对课后作业的完成情况。

教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第四章《动物的一生》中的第2节“蚕变了新模样”。

详细内容包括：了解蚕的变态发育过程，认识蚕的不同生长阶段及其特点，探讨蚕为何会发生变化。

二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。

2. 通过观察和分析，培养学生对生物生长变化的认识，提高科学探究能力。

3. 增强学生对生命的尊重和热爱，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。

难点：蚕为何会发生变化，如何通过观察蚕的变化了解其生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图解、显微镜、蚕宝宝、观察盒等。

2. 学具：记录表、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚕的发育过程图解，引导学生观察并思考蚕的生长变化。

（2）邀请学生分享他们对蚕的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解蚕的变态发育过程，引导学生了解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）通过观察蚕宝宝，讲解各阶段的特点，让学生深入了解蚕的生长变化。

3. 随堂练习（1）分组观察蚕宝宝，记录其生长变化，填写观察记录表。

（2）讨论蚕为何会发生变化，引导学生思考生物生长的奥秘。

（1）学生汇报观察结果，分享自己的发现和理解。

六、板书设计1. 板书蚕变了新模样2. 内容：蚕的变态发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫各阶段特点：幼虫期吐丝、蛹期变形、成虫期繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录它们的生长变化，并尝试分析变化的原因。

2. 答案：学生需根据自己的观察，描述生物的生长变化，并给出合理的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蚕的发育过程，学生对生物生长变化有了更深入的了解，提高了科学探究能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他生物的生长变化，了解自然界中的生物多样性，进一步激发学生对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。

蚕变了新模样教案教案：蚕变了新模样一、教学内容本节课教材选自人教版《科学》三年级下册第五单元第一课时，课题为《蚕变了新模样》。

教学内容包括：1. 蚕的生长发育过程；2. 蚕的蜕皮现象；3. 蚕变成蛹的过程；4. 蚕茧的形成。

二、教学目标1. 让学生了解蚕的生长发育过程，掌握蚕的蜕皮现象和变成蛹的过程。

2. 培养学生观察、思考、交流与合作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点重点：蚕的生长发育过程，蚕的蜕皮现象，蚕变成蛹的过程。

难点：蚕茧的形成过程。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、视频、图片、模型等。

学具：笔记本、彩笔、观察蚕的实物或图片等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示蚕的生长环境，引导学生关注蚕的生活习性。

2. 观察与思考（10分钟）学生观察蚕的实物或图片，了解蚕的外部特征。

教师提问：你们知道蚕是怎样生长发育的吗？蚕为什么会蜕皮？3. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解蚕的生长发育过程，蚕的蜕皮现象，蚕变成蛹的过程。

4. 实践操作（10分钟）学生分组观察蚕的实物，记录蚕的生长发育过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 内化与提升（5分钟）6. 作业布置（5分钟）设计作业：1. 画出蚕的生长发育过程；2. 写一篇关于蚕的文章。

六、板书设计蚕的生长发育过程：受精卵→幼虫→蜕皮→幼虫→蜕皮→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 画出蚕的生长发育过程。

答案：受精卵→幼虫→蜕皮→幼虫→蜕皮→幼虫→蛹→成虫2. 写一篇关于蚕的文章。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚕的实物，让学生深入了解蚕的生长发育过程，掌握蚕的蜕皮现象和变成蛹的过程。

在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在知识讲解环节，部分学生对于蚕茧的形成过程仍存在疑问，需要在课后进行进一步的讲解和辅导。

拓展延伸：邀请养蚕专家进行课堂讲座，让学生更加深入地了解蚕的生长过程和蚕茧的制作。

小学科学第4课蚕变了新模样（教案）【小学科学第4课】蚕变了新模样（教案）一、教学目标1. 知识目标：- 了解蚕的生长过程和脱皮现象。

- 掌握蚕体内不断发生的变化。

- 了解蚕的形态结构和功能特点。

2. 能力目标：- 学会观察和记录蚕的生长过程。

- 发展学生的观察和思维能力。

- 提高学生的团队合作和表达能力。

3. 情感目标：- 培养学生对动物的关爱和保护意识。

- 培养学生的质疑精神和创新意识。

- 培养学生的观察力和耐心。

二、教学重难点1. 教学重点：- 蚕的生长过程和脱皮现象的讲解和观察。

- 蚕的形态结构及功能特点的介绍。

- 鼓励学生观察和记录蚕的变化。

2. 教学难点：- 帮助学生理解蚕的脱皮现象的意义。

- 培养学生观察和思维能力。

三、教学过程1. 导入（10分钟）- 利用图片或小视频展示蚕的生长过程，引起学生的兴趣。

- 引导学生观察图片或视频中蚕的变化，提问学生是否注意到了蚕的脱皮现象。

2. 学习与理解（30分钟）- 把学生分为小组，每个小组分配一只蚕，在观察箱中养蚕。

- 学生观察蚕在学习天文知识的这段时间里是否发生过脱皮现象，并记录发现的情况。

- 引导学生观察记录蚕的形态结构和外部特点，并分组汇报自己的观察结果。

- 结合生活实例，解释蚕的形态结构与其生存环境之间的关系。

3. 小结与展示（15分钟）- 请学生回答蚕的脱皮现象的意义是什么，并做相应的解释。

- 教师总结本节课的重点和难点，引导学生找到解决这些问题的方法。

4. 拓展延伸（20分钟）- 引导学生思考：蚕脱皮后是如何再次长大的呢？- 通过实验或模拟实验，观察单个蚕的发育过程，展示蚕是如何在一定条件下完成生命周期的。

5. 课堂讨论与总结（10分钟）- 学生自由发言，表达他们在今天的学习中所获得的新知识和体会。

- 与学生探讨如何关爱和保护蚕等动物，引导学生树立健康的生态观念。

四、教学评价1. 自我评价：观察学生在学习过程中的参与度、观察记录信息的准确性和团队合作能力。

完整版《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级下册第二章“生物的多样性”第三节“蚕变了新模样”。

教学内容主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细介绍了家蚕从卵、幼虫、蛹到成虫的整个生命周期。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识不同发育阶段的特征。

2. 学会观察、记录和分析家蚕的生长变化，提高观察能力和科学思维能力。

3. 培养学生对生物多样性的认识和爱护动物的情感。

三、教学难点与重点难点：家蚕变态发育过程的理解。

重点：观察家蚕的生长变化，掌握不同发育阶段的特征。

四、教具与学具准备教具：家蚕标本、放大镜、显微镜、投影片、蚕宝宝饲养盒。

学具：笔记本、铅笔、尺子、观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示家蚕标本和饲养盒，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课：（1）介绍家蚕的变态发育过程，引导学生关注不同发育阶段的特征。

（2）分发观察记录表，组织学生观察饲养盒中的家蚕，记录生长变化。

（3）小组讨论：分享观察结果，分析家蚕的生长变化。

3. 例题讲解：结合教材例题，讲解家蚕变态发育过程中各阶段的特征。

4. 随堂练习：（1）让学生根据观察记录表，判断家蚕所处的发育阶段。

（2）解答学生在观察过程中遇到的问题。

强调家蚕变态发育过程的特点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 不同发育阶段的特征：幼虫：体型小，不断蜕皮，取食桑叶。

蛹：停止取食，吐丝结茧，体型变化。

成虫：破茧而出，繁殖后代。

七、作业设计1. 作业题目：（1）家蚕每天蜕皮几次？（2）家蚕在哪个发育阶段吐丝结茧？（3）家蚕成虫与幼虫在外形上有何不同？2. 答案：（1）家蚕在幼虫阶段每天蜕皮约45次。

（2）家蚕在蛹阶段吐丝结茧。

（3）家蚕成虫与幼虫在外形上有明显差异，成虫具有翅膀、触角和复眼等特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、练习等方式，让学生掌握了家蚕的变态发育过程。

《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自初中生物教材《生物的变态发育》章节，详细内容主要围绕家蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的形态变化及生活习性。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，掌握各阶段的特点。

2. 学会运用观察、比较、分析的方法，研究家蚕的发育过程。

3. 培养学生的动手实践能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：家蚕变态发育过程中各阶段的特征及其相互关系。

教学重点：掌握家蚕的变态发育过程，学会观察和分析生物现象。

四、教具与学具准备1. 教具：家蚕发育各阶段的实物或图片、显微镜、投影仪等。

2. 学具：观察记录表、画图工具、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示家蚕发育各阶段的实物或图片，激发学生的兴趣，引导学生思考家蚕的发育过程。

2. 新课导入：教师简要介绍家蚕的发育过程，引导学生学习新课。

3. 新课学习：a. 学生观察家蚕发育各阶段的实物或图片，记录观察结果。

b. 教师讲解家蚕变态发育过程，引导学生分析各阶段的特征。

4. 例题讲解：讲解与家蚕发育过程相关的例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与家蚕发育过程相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程：a. 卵b. 幼虫c. 蛹d. 成虫2. 各阶段的特征：a. 卵：圆形，黄色，有小孔。

b. 幼虫：多环节，白色，有蜕皮现象。

c. 蛹：不食不动，有保护色。

d. 成虫：有翅，能飞，繁殖后代。

七、作业设计1. 作业题目：a. 描述家蚕的变态发育过程。

b. 分析家蚕各阶段的特征及其相互关系。

2. 答案：a. 家蚕的变态发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

b. 各阶段特征及其相互关系见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生思考其他昆虫的发育过程，了解生物的多样性。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和课程目标紧密相关。