宠物饲养课程教学大纲讲课讲稿

《宠物饲养技术》教学大纲课程类型：B类学时：64适用专业：宠物专业一、课程性质本课程是为宠物专业学生开设的一门专业主干课程，是一门学习宠物饲养、管理和繁殖方面知识和技能为主的课程。

宠物饲养技术是研究宠物的生物学特性、营养与饲料、繁殖、调教与训练、饲养管理等方面的科学，是一门理论与生产实践紧密结合的综合性应用学科。

二、教学目标与要求教学目标：通过本课程的学习，培养适应职业岗位的职业能力和高素质技能人才。

组织相应的实习和实验，通过观察及生产实践，加深对所学知识的理解和运用，使学生达到对宠物犬、猫的起源、进化、品种类型有个基本的了解，掌握宠物的繁育、饲养管理以及宠物调教与训练的基本原理与技术。

同时，在实习过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生对养殖场生产管理和经营运作有一定的认识，并得到广泛锻炼，为毕业后尽快适应环境、胜任相关工作奠定基础。

教学要求：1、熟记宠物犬的一般知识，如宠物的品种、行为特征和基本生理特点。

2、掌握宠物犬、猫的选择、营养方案、饲养管理、繁殖技术以及犬的调教与训练等方面的基本技能。

3、能独立完成宠物犬饲养前的准备、犬的挑选、犬粮的供给和犬的日常管理。

在教师指导下会犬的繁育和犬的调教。

4、具有较强的自学能力，能解决本专业的一些实际问题。

5、了解宠物的起源、进化、犬和猫常见的宠物品种以及特种宠物饲养。

6、了解我国宠物行业的现状、存在问题及发展对策以及相关法律等。

三、教学条件本课程分为理论授课和实践教学两部分，理论授课一般在普通教室，根据教学内容适当选择多媒体教室，具备多媒体教学设备；实践课的教学在实训室进行，辅助多媒体教学设备等。

（1）图书文字信息资源教材：近三年出版的、中国农业出版社、高等教育出版社、化学工业出版社的高职统编教材。

（2）网上教学资源网上与宠物饲养相关的精品课程网站有大量的视频、音频、动画、图片、课件、素材库。

（3）实训室资源实践教学建议在宠物驯养中心完成，配备有多媒体教学设备和各类宠物，配有专业技术手册和参考书。

宠物饲养课程标准1 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用课程的性质：《宠物饲养》是宠物养护与疫病防治专业的一门专业课。

课程的作用：主要讲授宠物犬猫的生物学特征及、繁殖生理及繁殖技术、饲养管理、养犬设备的选择及犬场建设；其它宠物如观赏鸟、观察鱼及其它宠物的饲养管理等相关技术。

使学生掌握宠犬、猫及其它宠物的饲养管理知识，具有从事犬猫及其它宠物的饲养管理能力，能从事相关工作。

本课程前沿课程：《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物微生物》、《动物药理》等课程。

1.2 课程设计思路按照实际岗位工作任务组织教学内容，确保理论知识必需、够用和适度。

在具体教学过程中，坚持理论与实践结合、工学结合、教学做一体化的基本原则，注重和加强实践教学，强化训练学生实际操作技能，重点加强校内外工学交替实训、顶岗实训等工学结合活动，充分利用专兼结合教师队伍共同指导实践。

着眼学生德、智、体、美等全面发展，切合高职教育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容，组织实施和教学评价等环节，科学分配理论教学与实践教学时间，实现课程教学的最优化设计。

2．课程目标运用多种教学方法和教学手段，充分利用校内生产性实训基地和校外实训基地，提高学生的犬猫等小动物饲养管理与疾病防治能力，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平和可持续发展能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，达到专业能力、方法能力、社会能力三方面的目标。

2.1专业能力目标具有合理选择犬猫等宠物品种及个体的能力；具有犬猫等宠物繁殖的控制能力；具有确定犬猫等宠物营养需要及日粮调配加工能力；具有犬猫等宠物饲养与管理能力；具有犬猫等宠物的日常护理能力；具有观赏鸟、观赏鱼等宠物的品种识别及基本的饲养管理能力。

2.2 方法能力目标具有较熟练的运用科学方法和所学知识，解决生产实际问题的能力；具有较强的自学能力、理解能力与表达能力；具备搜集资料，获取新知识、新技术的能力；具备对突发事件进行紧急处理的能力。

一、课程名称宠物饲养实训二、课程目标1. 知识目标：（1）了解宠物的基本种类、特征和习性。

（2）掌握宠物饲养的基本知识和技能。

（3）熟悉宠物护理和疾病预防的基本方法。

2. 能力目标：（1）能够根据宠物的种类和习性进行合理的饲养管理。

（2）具备宠物护理和疾病预防的实际操作能力。

（3）提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对宠物的关爱和责任心。

（2）激发学生对生物科学和宠物行业的兴趣。

（3）培养学生的团队协作精神和实践能力。

三、教学对象初中、高中生物、动物科学等相关专业学生四、教学时间2课时五、教学内容1. 宠物种类及特征2. 宠物饲养管理3. 宠物护理与疾病预防六、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道哪些宠物？它们有哪些特点？2. 引出宠物饲养实训课程，介绍课程目标和内容。

二、讲授新课1. 宠物种类及特征（1）介绍常见的宠物种类，如猫、狗、兔子等。

（2）讲解宠物的特征，如体型、毛色、习性等。

2. 宠物饲养管理（1）讲解宠物饲养的基本条件，如饮食、饮水、活动空间等。

（2）介绍宠物的日常护理，如清洁、梳理、修剪指甲等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种宠物进行饲养。

2. 指导学生观察宠物的特征和行为，记录观察结果。

3. 学生根据所学知识，为宠物制定饲养计划。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于宠物饲养的基本知识。

2. 引出本节课实践操作环节。

二、实践操作1. 学生按照饲养计划，对宠物进行饲养管理。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

三、宠物护理与疾病预防1. 讲解宠物护理的基本方法，如清洁、梳理、修剪指甲等。

2. 介绍宠物疾病的预防措施，如定期体检、疫苗接种等。

四、总结与评价1. 学生分享饲养经验，总结宠物饲养过程中的收获和不足。

2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。

五、课后作业1. 撰写一篇关于宠物饲养的观察日记。

江苏畜牧兽医职业技术学院“工学结合”宠物饲养技术项目课程标准（8学分，120学时）一、课程概述（一）课程性质和任务随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的宠物走进了人们的家庭，成为了生活中密不可分的家庭动物伴侣。

我国的宠物饲养量已居世界第二位，一个新兴的产业——宠物行业正在崛起。

由于宠物的繁育和饲养管理技术等与传统的家畜及一般特种经济动物有较大的区别，因此，开设“宠物饲养”这门课程有其需要性和必要性。

《宠物饲养》是宠物类专业的一门理论联系实际，以技能培养为主的重要课程，是高等职业院校3年制宠物医学、宠物护理与美容、宠物养护与疫病防治、宠物训导与保健、宠物食品与玩具和宠物生产与营销专业的一门必修职业技术课。

本课程的教学任务是：使学生具备职业岗位所必需的宠物饲养的基本理论知识和基本操作技能，熟悉宠物的习性、品种、选购、饲养、护理、繁育、美容、训练和保健等方面的知识和技能，并能独立提出科学宠物饲养方案且能熟练实施，初步达到能独立开展宠物饲养工作的目的。

通过学习应取得相应岗位资格证书。

（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则。

重点突出学生学习的主体地位，明确教与学两个方面的基本要求。

1、课程教学应遵循的指导思想以提高课程教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，充分发挥课程标准对实现人才培养目标的支撑作用，促进高职学生德、智、体、美等全面发展。

2、基本原则（1）实用性原则。

课程内容必须符合企业相应职业岗位的实际需要，与国家和行业职业标准相结合，反映本课程对学生素质、知识与能力等专业教育教学的基本要求，体现本课程教学目标的针对性、教学内容的导向性和教学方法的适用性。

（2）系统性原则。

要着眼学生德、智、体、美等全面发展，切合高职教育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容、组织实施和教学评价等环节，科学分配理论教学与实践教学时间，实现课程教学的最优化设计。

幼儿园宠物养成课程教学大纲1. 引言宠物养成课程是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的责任感、合作精神和关爱他人的能力。

此课程旨在通过宠物养成的经历，教育幼儿了解宠物的需求、培养与宠物的良好关系及提高幼儿的照顾能力。

2. 教学目标•培养幼儿的责任感和关爱他人的能力。

•让幼儿了解养宠物的基本知识和技能。

•增强幼儿的个人观察力和动手能力。

•培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 教学内容3.1 宠物基本知识•介绍不同种类的常见宠物，如狗、猫、鱼、鸟、龟等。

•探讨宠物对人类的作用和重要性。

3.2 宠物饲养技巧•学习宠物饲养的基本法则，如提供足够的食物、水和良好的居住环境等。

•分享如何照顾宠物的日常技巧，如定时喂食、打扫宠物卫生等。

3.3 宠物健康管理•介绍宠物的常见疾病和预防方法。

•学习如何观察宠物的身体状况和行为反应，及时发现异常情况。

•探讨如何帮助宠物保持良好的体态和健康状态。

3.4 宠物沟通与情感•讲解宠物的语言和行为习惯。

•学习如何与宠物建立亲密的关系，提高沟通和交流能力。

•培养幼儿对宠物的情感认同和关爱能力。

3.5 宠物安全意识•强调宠物的天性和行为规律，教育幼儿如何与宠物相处时注意安全。

•学习如何正确处理宠物的情绪和行为问题，避免产生不良后果。

•培养幼儿对宠物及其周围环境的尊重和保护意识。

4. 教学方法4.1 观察与实践通过观察宠物的日常生活和行为，培养幼儿的观察力和动手能力。

组织实践活动，让幼儿亲自参与宠物的喂食、梳理、清洁等任务，提高他们的照顾能力和责任感。

4.2 游戏与互动利用游戏、互动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习宠物的知识和技能。

组织小组活动，让幼儿共同制定宠物养育计划，培养合作精神和团队意识。

4.3 图片与视频展示通过播放宠物相关的图片和视频，向幼儿展示不同种类的宠物，让他们对宠物有更直观的了解。

让幼儿观看有关宠物照顾的视频，引导讨论并总结正确的养宠心得。

4.4 儿歌与故事通过唱宠物相关的儿歌和讲述有关宠物的故事，激发幼儿对宠物的兴趣和热爱。

宠物饲养课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质《宠物饲养》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”注册学生开设的一门专业课。

课内学时90，学分5。

二、本课程的目的任务随着我国经济的繁荣，人民生活水平的提高，饲养宠物的人在逐年增加，尤其在经济发达的大中城市，宠物的饲养数量增加很快。

由于宠物的繁育、营养和饲养技术以及消费内容等与传统的家畜和一般的肉用型特种经济动物有很大的区别；因此，开设宠物饲养学这门课程有其需要性和必要性。

本课程目的和任务是：让学生深入了解和掌握宠物的繁育、营养、饲养及疾病防治的基本原理与技术。

内容包括: 各类宠物(包括犬、猫、鸟、鱼和爬行类等)品种介绍、生物学特点、繁殖技术、营养与饲料、饲养管理、调教和特殊技能训练及保健等内容，同时对宠物饲养的相关法律、福利也做了简要的介绍。

本课程的前期课程为家畜解剖基础、生理学基础、动物营养与饲料和动物繁殖学等专业基础课。

三、本课程的教学基本要求本课程是一门实践性比较强的课程，要很好地掌握本课程所介绍的饲养知识，必须把理论知识与实际情况相结合，通过大量观察及养殖生产实践，才能不断总结经验，掌握其饲养方法及技巧，更好地为发展地方特色经济服务。

本课程教学要求分为重点掌握、一般掌握、基本了解三个层次，重点掌握的内容是各章中的核心内容，一般掌握的为基本内容，考核以重点掌握和一般掌握的内容为本，基本了解的内容一般不考，或占很少比例。

第二部分媒体使用和教学过程建议一、媒体的选择根据课程的性质和特点，选用文字教材、录像教材并配合实践教学。

文字教材作为教学内容的主要载体，是进行教学的基础。

录像教材配合文字教材，充分利用其声、像优势，用于明确教学目的，强化教学内容，指明重点，讲解难点，给出学习思路和方法，重现必要的教学活动。

实验课培养学生的基本技能和方法。

1．文字教材采用合一型1）主教材：根据本大纲规定的教学内容，按照学科体系编写，力求循序渐进，通俗易懂，便于自学。

《宠物饲养》（课程编号）教学大纲一、课程性质与任务《宠物饲养》是宠物养护与疾病防治专业的专业骨干课程，是一门学习宠物饲养、治理和繁衍方面知识和技术为主的课程。

通过本课程的学习，让学生深切了解和把握常见宠物的繁育、饲养治理及疾病防治的大体原理与技术。

内容包括:宠物犬、宠物猫、观赏鸟、观赏鱼和爬行类宠物中具有代表性的宠物的品种介绍、生物学特性、繁育技术、饲养治理、笼舍建造、疾病防治和保健和调教等内容，同时对我国宠物行业的现状、存在问题及进展计谋、人兽共患病预防、相关法律等作了简要介绍和分析。

本课程的前导课程是宠物营养与饲料、宠物繁育，后续课程是宠物美容打理、宠物疾病防治。

二、课程目标依照宠物饲养员职业职位要求，通过本课程的教学和培育，学生达到以下目标：1.知识目标：（1）熟知宠物现象、宠物饲养历史、宠物经济和相关的法律法规。

（2）熟记宠物犬、宠物猫、观赏鸟的一样知识，如宠物的品种、行为特点和大体生理特点。

（3）熟知观赏鸟的食性，会依照观赏鸟的营养需要供给鸟食。

（4）熟知观赏鸟的繁衍特点，会雌雄辨别及配对、孵化和育雏技术，在教师指导下能完成观赏鸟一样防疫、保健和技艺训练。

2.能力目标：（1）能独立完成宠物犬饲养前的预备、犬的挑选、犬粮的供给和犬的日常治理。

在教师指导下会犬的繁育和犬的调教。

（2）能依照犬的生理时期进行宠物犬的一样防疫和保健，在教师的指导下会进行宠物犬的场地建设。

（3）能独立完成宠物猫饲养前的预备、猫的挑选、猫粮的供给和犬的日常治理。

在教师指导下会猫的繁育和猫的调教。

（4）能依照猫的生理时期进行宠物猫的一样防疫和保健，在教师的指导下会进行宠物猫的场地建设。

（5）能独立完成观赏鸟的场房设计，会依照鸟的外貌特点进行品种辨别。

3.素养目标：通过本门课程的学习和训练，使学生具有宠物犬、宠物猫和观赏鸟的饲养治理和场地建设等方面的技术，通过合理的供给宠物粮，科学的饲养治理，使宠物充分发挥其特点，宠物饲养对人们生活及社会经济的阻碍。

教案（课时备课）课程名称：宠物饲养技术课程类型：职业技术课教学进程：第1次课第1章第一节学时：2使用教材：《宠物饲养技术》王锦锋主编高等教育出版社第1章宠物犬饲养技术第一节犬生物学特性◆教学目标1．熟练掌握犬的生物学特性。

2．掌握犬的常见分类标准。

◆教学重点1．犬的生活习性。

2．犬的分类标准。

◆教学难点犬的AKC分类标准。

◆教学内容一、犬的外观犬的整体结构可分为头部、躯干、四肢三部分，犬体两侧对称。

（一）头部结构头部以内眼角和颧弓下缘为界，可分为颅部和面部两部分，不同品种的犬的头型不尽相同，有圆形、方形、长方形、楔形等。

1．颅部主要讲授耳部，包括耳及耳根，不同品种犬的耳型有所不同，有立耳、直立耳、半直立耳、垂耳、玫瑰耳、蝙蝠耳、纽扣耳等。

2．面部主要讲授眼睛和牙齿，包括眼睛的形状和牙齿的咬合形式。

眼睛的形状可分为圆形眼、杏仁眼、三角眼和椭圆眼。

犬牙有钳式咬合、剪式咬合、下颌突出式咬合、上颌突出式咬合等四种形式。

（二）躯干结构主要是体型、四肢和尾部，主要讲授体型和尾部特征。

犬的体型主要以体高（肩高）和体长来衡量，体高指从肩部最高点（鬐甲的最高点）到地面的垂直距离，体长为肩胛的最前缘到坐骨结节后缘的水平距离。

尾部因犬种不同，分为卷尾、钩状尾、直立尾、螺旋尾、镰刀尾、剑状尾等。

（三）四肢结构主要讲授前肢和后肢的异常情况。

二、犬的行为特征1．捕食行为 2．排泄行为 3．嫉妒行为 4．母性行为5．表情行为为讲授重点，主要讲授犬头部、嘴部、眼睛、耳朵、尾巴和四肢等部位对其表情的正确表达。

6．修饰行为 7．结群行为 8．等级确立行为三、犬的生活习性1．共性指野性强、排汗习性（汗腺不发达）、爱吠叫、智商高等方面。

2．适应性强，归向性好 3．合群强 4．忠性强 5．嗜眠强6．感觉灵敏感觉系统的灵敏性由高到低顺序为嗅觉、听觉、视觉、味觉。

7．杂食性 8．食粪性 9．换毛的季节性 10．繁殖的季节性四、犬的分类标准（一）按体型分类1．超小型犬体重不超过4kg，身高不超过25cm。

宠物学校培训讲课稿模板尊敬的宠物学校学员们，大家好！今天，我们在这里聚集一堂，共同学习如何更好地照顾和训练我们的宠物。

宠物已经成为我们家庭中不可或缺的一部分，它们不仅是我们的伙伴，也是我们生活中的一份子。

因此，了解宠物的习性、需求和训练方法，对于每一位宠物主人来说都是至关重要的。

一、宠物的基本需求首先，我们要了解宠物的基本需求。

宠物的基本需求包括食物、水、住所、健康护理以及社交需求。

确保宠物获得均衡的营养，提供干净的饮水，以及一个安全舒适的居住环境，是每位宠物主人的基本责任。

同时，定期的健康检查和疫苗接种也是保障宠物健康的重要措施。

二、宠物的行为训练接下来，我们来谈谈宠物的行为训练。

良好的行为训练不仅能够使宠物更适应家庭生活，还能增进宠物与主人之间的感情。

训练宠物的基本方法包括正面强化、负面惩罚和无反应训练。

1. 正面强化：当宠物表现出我们希望的行为时，给予奖励，如食物、玩具或抚摸，以增强这种行为的频率。

2. 负面惩罚：当宠物做出不希望的行为时，立即给予轻微的惩罚，如轻轻拍打或口头警告，以减少这种行为的发生。

3. 无反应训练：当宠物做出不希望的行为时，主人应保持冷静，不给予任何反应，直到宠物停止该行为。

三、宠物的社交训练宠物的社交训练同样重要。

这包括让宠物适应不同的人、动物和环境。

通过社交训练，宠物可以学会如何在不同的社交场合中保持冷静和礼貌。

1. 接触不同的人：让宠物接触不同年龄、性别和体型的人，以减少对陌生人的恐惧和攻击性。

2. 接触其他动物：在安全的环境下，让宠物与其他动物进行互动，学习如何和平共处。

3. 适应不同环境：带宠物到不同的环境，如公园、海滩或宠物友好的商店，帮助它们适应不同的环境。

四、宠物的健康与安全宠物的健康与安全是我们不容忽视的议题。

除了定期的健康检查和疫苗接种外，我们还需要注意宠物的日常活动安全。

1. 避免危险物品：确保家中没有对宠物有害的物品，如有毒植物、易碎物品等。

2. 安全牵引：在户外，使用合适的牵引绳，确保宠物不会走失或发生意外。

幼儿园萌宠养成教育课程大纲一、课程背景和目标 1.1 课程背景幼儿时期是儿童个性形成和情感发展的关键时期，培养幼儿的责任心、耐心和关爱能力对其综合能力的提升至关重要。

1.2 课程目标通过引入萌宠养成教育课程，旨在培养幼儿的责任心、耐心和关爱能力，提升他们的社交能力，增强对自然的敏感性，促进他们的心理健康发展。

二、教学内容和方法 2.1 教学内容 2.1.1 萌宠养成基础知识概述不同种类的宠物动物，它们的特点、生活习性和养殖需求。

2.1.2 宠物动物的责任与义务讲解宠物养育需要承担的责任和义务，明确幼儿需要关注宠物的饮食、卫生、活动和情绪等方面的需求。

2.1.3 宠物与儿童的互动培养幼儿与宠物之间的交流和互动能力，讲解正确的喂养和抚摸方式，引导幼儿与宠物建立亲密的关系。

2.1.4 动物保护意识和环境保护培养幼儿对动物保护的意识，引导他们了解动物保护的重要性，并讲解环境保护的知识，使幼儿养成爱护动物和环保的良好习惯。

2.2 教学方法 2.2.1 观察法利用实物或图片让幼儿观察不同种类的宠物动物，了解它们的外观特点和生活习性。

2.2.2 实践体验法安排宠物动物到校园，让幼儿亲身参与宠物的喂养、清洁和抚摸等活动，培养他们的责任心和关爱能力。

2.2.3 游戏法利用游戏形式帮助幼儿学习如何与宠物动物进行互动，从而促进他们的社交能力的发展。

2.2.4 认知讲解法通过讲解和讨论的方式，向幼儿传授养宠物的基础知识和动物保护的理念，引导他们形成正确的价值观。

三、教学进程安排 3.1 第一阶段：认识宠物动物（时长：2周） 3.1.1 介绍宠物动物的种类及其特点。

3.1.2 观察实物或图片，了解宠物动物的外貌特征。

3.2 第二阶段：了解宠物的养育需求（时长：3周） 3.2.1 分析不同宠物的饮食需求，讲解正确的喂养方法。

3.2.2 探讨宠物的卫生需求和定期清洁的重要性。

3.2.3 强调宠物的体育锻炼和适度运动的必要性。

课程名称：宠物繁育与养护课程目标：1. 使学生了解宠物繁育的基本知识，掌握宠物繁育的基本流程。

2. 培养学生对宠物繁育工作的责任心和关爱意识。

3. 提高学生解决宠物繁育过程中常见问题的能力。

课程时长：2课时教学对象：初中、高中、职业院校学生教学资源：1. 宠物繁育教材2. 宠物图片及视频资料3. 宠物繁育工具及设备4. 实验动物教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师通过展示宠物图片和视频，引起学生对宠物的兴趣。

2. 提问：同学们对宠物繁育有什么了解？为什么我们要学习宠物繁育？二、新课讲授（40分钟）1. 宠物繁育的基本概念- 解释宠物繁育的定义和意义- 介绍宠物繁育的常见种类（如狗、猫、兔子等）2. 宠物繁育的基本流程- 宠物选择：介绍选择宠物时应考虑的因素，如品种、性格、健康状况等。

- 宠物配种：讲解宠物配种的方法、注意事项及常见问题。

- 宠物怀孕：介绍宠物怀孕期间的营养需求、产前准备等。

- 宠物分娩：讲解宠物分娩的过程、注意事项及产后护理。

3. 宠物繁育中的常见问题及解决方法- 宠物繁殖率低- 宠物发育不良- 宠物疾病预防与治疗三、实践操作（20分钟）1. 教师演示宠物繁育工具及设备的使用方法。

2. 学生分组进行实践操作，如观察宠物、进行配种实验等。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调宠物繁育的重要性。

2. 学生分享实践操作中的收获和体会，提出自己在宠物繁育过程中的疑问。

五、课后作业（5分钟）1. 完成课后阅读，了解宠物繁育的相关知识。

2. 撰写一篇关于宠物繁育的短文，分享自己的心得体会。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、实践操作等。

2. 实践操作能力：评估学生在实践操作过程中的技能掌握程度。

3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对宠物繁育知识的掌握程度。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

《宠物饲养》课程标准课程名称：宠物饲养考核方式：（根据专业教学计划填写考查课或考试课）学时：72前导课程：宠物解剖生理后续课程：宠物疾病防治一、课程定位1. 课程性质本课程为宠物医学专业的专业技术课，是为适应人们物质文化生活提高的需要，发展都市型农业的需要而开设。

主要任务是培养学生利用宠物的生活习性和生理特点科学饲养管理宠物的能力。

2. 课程作用本课程是专业核心课，前期课为宠物解剖生理、宠物营养与食品、宠物繁殖、宠物美容基础，后续课程为宠物疾病防治。

通过本门课程的学习学生可以为养殖者科学合理选择宠物，并提供技术指导，同时也为后续课程提供宠物养殖管理技术的基础。

二、适用专业、课程代码宠物医学三、课程教学目标1、知识目标（1）概况宠物的生活习性（2）比较不同生理阶段宠物的生理特点（3）比较不同生理阶段宠物的营养需要2、能力目标（1）科学合理选择宠物的能力。

（2）宠物日粮配制与选购能力。

（3）制定宠物日常管理规范。

（4）根据宠物的生理特点正确进行饲养管理能力。

（5）科学选育宠物的能力。

（6）制定宠物养殖标准。

3、素质目标（1）观察分析能力。

（2）团结协作能力。

（3）创新能力。

（4）了解行业发展概况的能力。

（5）终生学习能力。

四、课程教学设计以课程教学目标为依据，在认真分析行业发展的基础上设置四个教学项目，每个教学项目根据职业岗位需求分为若干个教学任务。

五、课程教学内容学时分配表六、教学内容纲要第一部分宠物犬饲养（36课时）（一）教学内容和要求了解宠物犬的起源及发展历史、行业发展状况；理解犬的生活习性；掌握犬的选购技术；掌握犬的品种识别技术；掌握犬的繁育技术；掌握犬的饲养管理技术。

（二）教学重点和难点1. 重点：犬的饲养管理。

2. 难点：犬的品种识别。

（三）教学建议教学方法及教学手段：利用现场教学、多媒体教学，学做一体。

（四）思考与练习1.种犬应具备哪些条件？2.如何选购到理想的宠物犬？3.如何判断犬真妊娠与假妊娠？4.犬的品种鉴别。