小学语文课文《体育颂》啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。
你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。
啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。
取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利！啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。
你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
《体育颂》[教学目标]1、体会诗歌的思想感情。
2、领会比喻、拟人等手法的作用，理解关键词的深刻含义。
3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。
[教学重难点]体会诗歌的思想感情。
理解关键语句的深刻含义。
[学习内容]体育能给人们带来力量、拼搏等美好的感受，荆门籍运动员何军权在第12届希腊残奥会上一个人独揽4枚金牌，为荆门赢得了荣誉，被市政府授予“无臂英雄”等光荣称号。
被誉为“现代奥运之父”的法国人顾拜旦，也曾经热烈的讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速的默读课后第四题《永远的顾拜旦》，获取有关顾拜旦的信息。
顾拜旦（1863--1937）：法国人，伟大的思想家，教育家和人文主义者。
一个世纪以来，他所创建的奥林匹克主义和奥林匹克理想正在全世界发扬光大。
他所发起的奥林匹克运动正在蓬勃发展，成为世界上规模最大，影响最广的国际体育与文化交流活动。
它对促进人类的友谊、和平和团结起到了不可估量的积极作用。
请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
顾拜旦在他的散文诗《体育颂》中充满激情歌颂体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。
全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。
作者以浪漫主义的笔调抒发他所追求的奥林匹克理想。
诗的第1节，首先勾画出什么是体育以及这一国际社会现象的出现对人类所起的重要作用。
他把体育看成是“天神的欢娱，生命的动力”。
它的出现使“受难者激动不已”，“向暮年人微笑致意”。
对所有的人来说，体育犹如“高山之巅出现的晨曦”，给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命活力。
这一段应该是全诗的高度概括。
第2节写顾拜旦对人体美的理解，“你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。
“表明他既看重人体的外形美，认为这是可以通过体育锻炼获得的，但同时还要求通过体育锻炼获得心灵美，因此他认为这方面“体育的作用无与伦比，可使二者和谐统一”。
