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北师版捆小棒PPT教学课件

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捆小棒课件

捆小棒课件
十位 个位 19
1个十，9个一，是19． 10 ＋ ＝
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20． 10 ＋ 10 ＝
十位 个位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位 ．
3．读直尺上的数．
练一练 1．看图写数．
14
练一练 2．按顺序写数．
15
18
17 16
12
练一练 3．画一画．
十位 个位 10
十位 个位 15
十位 个位 14
十位 个位 20
练一练 4．
（1）1个十和4个一合起来是（14）． （2）十位上是1，个位上是2，这个数是（12）．
练一练
5．
10 ＋ 3 ＝ 10 ＋ 0 ＝ 10 ＋ 5 ＝
6 ＋ 10 ＝ 3 ＋ 10 ＝ 10 ＋ 10 ＝
1．数一数，捆一捆．
（ 十）个一
（ 一）个十
பைடு நூலகம்
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 11
1个十，1个一，是11． 10 ＋ 1 ＝ 11
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 15
1个十，5个一，是15． 10 ＋ 5 ＝ 15
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 19
1个十，9个一，是19．
2．摆一摆，想一想．

北师版小学一年级数学捆小棒

北师版小学一年级数学捆小棒

练一练
3．画一画．
十位 个位
1 0
十位 个位
1 5
十位 个位
1 4
十位 个位
2 0
练一练
ห้องสมุดไป่ตู้
4．
（1）1个十和4个一合起来是（ 14 ）．
（2）十位上是1，个位上是2，这个数是（ 12 ）．
练一练
5．
10 ＋ 3 ＝ 10 ＋ 0 ＝
6 ＋ 10 ＝ 3 ＋ 10 ＝
10 ＋ 5 ＝
10 ＋ 10 ＝
1
9
1个十，9个一，是19．
10 ＋
＝
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
2
0
2个十，是20．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
2
0
2个十，是20．
10 ＋ 10 ＝
十位
个位
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位 ．
3．读直尺上的数．
练一练
1．看图写数．
14
练一练
2．按顺序写数．
15 17 16
18 12
1．数一数，捆一捆．
（ 十 ）个一
（ 一 ）个十
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
1
1个十，1个一，是11．
10 ＋ 1 ＝ 11
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
5
1个十，5个一，是15．
10 ＋ 5 ＝ 15
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
9
1个十，9个一，是19．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
中央电教馆资源中心制作
2003.10
/ 鞍山交通信息网
像.琼英见东舌与王雄诞战成壹团,便迅速从锦带之中拿出壹颗

北师版小学一年级数学捆小棒

北师版小学一年级数学捆小棒
1．数一数，捆一捆．
（ 十 ）个一
（ 一 ）个十
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
1
1个十，1个一，是11．
10 ＋ 1 ＝ 11
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
5
1个十，5个一，是15．
10 ＋ 5 ＝ 15
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
1
9
1个十，9个一，是19．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位
中央电教馆资源中心制作
2003.10
；重庆发光字 重庆发光字；
不高,信念也不够强丶""壹旦渡化之力不能约束他们了,他们当中有壹部分人,或者说很大比例の壹部分人,就会觉醒丶而当他们壹旦觉醒之后,就会发现自己以前の道法没有了,变成了壹个和尚,心中の怨愤可想而知,这是你们佛法对人家の强行改变丶"根汉道："所以他们当中の壹部分人,会 变成魔佛,成为你们佛门中の壹些恶修丶""这个。"采薇也无言以对,这の确是佛门の壹个问题,也是佛门对外无法诉出の苦衷丶许多人不了解,佛门本就是拯救天下苍生の大仁大爱之派,为何还会有不少の修魔の佛陀,有些佛陀の实力还十分强大丶出手狠辣,血杀无情,这也是佛门中の门人丶 而且几乎每个时代,都有壹些强大无比の,声名赦赦の血和尚,杀了不少の天下强者丶这些佛门高手,为何会变成这样呢,大都是因为根汉所讲の这个原因,因为他们入佛门之前,根本不是自愿信佛の,而是被强行の渡化の丶壹旦这个渡化之力弱化之后,有大部分の人,是无法觉醒の,从此信佛了, 成为了佛门の信徒丶但是也有壹小部分,之前信念就十分强大の人,可能就会觉醒他本来の执念,可是壹旦觉醒之后,他就会发现自己被欺骗了,所以由此入魔丶魔念缠身,毕生难消丶"壹旦成为魔佛,想再转为正佛,何其之难

一年级数学上册 第七单元 捆小棒课件2 北师大版

一年级数学上册 第七单元 捆小棒课件2 北师大版

10 ＋ 1 ＝ 11
十位 个位
1
5
1个十，5个一，是15。
10 ＋ 5 ＝ 15
十位 个位
1
9
1个十，9个一，是19。
十位 个位
1
9
1个十，9个一，是19。
10 ＋ 9 ＝ 19
十位 个位
2
0
2个十，是20。
十位 个位
2
0
2个十，是20。
10 ＋ 10 ＝ 20
小朋友们：你们好！我 的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面 有几个珠子就表示几个一， 第二位是十位，上面有几个 珠子就表示几个十。 十位 个位
? 12
第五关：猜一猜 4、 我的十 位是2，个 位是0，你 猜我 是（ ）
20 ?
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
练一练
4．
（1）1个十和7个一合起来是（ 17 ）。
（2）十位上是1，个位上是5，这个数是（ 15 ）。
(3)个位上是6 ，十位上是1, 这个数 是（ 16 ）。
十位
十位Leabharlann 个位十位 个位个位
第五关：猜一猜
? 14

2019最新北师大版数学一年级上册7.1《捆小棒》课件2

2019最新北师大版数学一年级上册7.1《捆小棒》课件2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 9 2 100 + 9
= 19
数位顺序表：从右 边起，第一位是个 位，第二位是十位。
十位上是1，个位上是3，这13个数是（
13 十个
位位
1个1十0+和33个一合起1来3=是（13 ） 十位上是1，个位上是6，这16个数是（
16 十个
1个十和6个一合起1来6 是（ ）
20 位位
十个 位位
十位上是2，10个+ 位6 上是0，这20个= 数是16（ 2个十，是20（ ） 10+10 = 20
猴他哥一，定为数什
么错你了捆！一捆
老猪，你一根一 根地数，数10根， 就是10个一；我 一捆一捆地数， 数一捆，就是老1猪， 个十。 10个一这一捆
就是（1个）十。是10根 一 个十
样 吗？
（10）个 就是（1）
一
个十
2
怎样摆，才 能让人一眼 就看出来是 12根？
25
5
1个十1，个一合，起来是111个十5，个一合，起来是15
10 + 1
= 10 +5
=
11
15
十位个位 1个十1，个一合，起来是11
10 + 1
=
11
数位顺序就
是从右边起，
第一位是个
位，第二位
十位个位 11
几几 个个 十一
用你喜欢的方式表示这个数
5十位个位
十位个位 15
再在个位上
添上一个珠
子，这个数
十位个位 十位1个个是位十几，？9个一，合起来是19
北师大版小学数学一年级上册 第七单元第一课
4859262307
课堂大练兵：

北师版捆小棒PPT精品课件

北师版捆小棒PPT精品课件
十位 个位 19
1个十，9个一，是19． 10 ＋ ＝
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20． 10 ＋ 10 ＝
十位 个位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位 ．
3．读直尺上的数．
练一练 1．看图写数．
14
练一练 2．按顺序写数．
15
18
17 16
12
Hale Waihona Puke 练一练 3．画一画．十位 个位 10
十位 个位 15
十位 个位 14
十位 个位 20
练一练 4．
（1）1个十和4个一合起来是（14）． （2）十位上是1，个位上是2，这个数是（12）．
练一练
5．
10 ＋ 3 ＝ 10 ＋ 0 ＝ 10 ＋ 5 ＝
6 ＋ 10 ＝ 3 ＋ 10 ＝ 10 ＋ 10 ＝
第四章 多彩的光
第一节 光的传播
倒影
夜景
树林中的光
光的 传 播
光源：能发光的物体
光源的分类：自然光源：太阳、萤火虫等 人造光源：电灯、蜡烛等
实验探究：
光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 光在空气中的传播路径是 直线
因此，光在同种均匀物质中是沿 直线 传播 的
光线：用一条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向
光在真空中的传播速度最快
光在真空的传播速度约为：3×108m／s
光线
光束：许多光线在一起就是光束
光束
应用------用光的直线传播解释
1、影子的形成 2、日（月）食的形成 3、小孔成像
影子形成的原因：
光 屏 影子

53北师版数学第一册《捆小棒》2[wwwedudownnet]PPT课件

53北师版数学第一册《捆小棒》2[wwwedudownnet]PPT课件
1个十，1个一，是11。 10 ＋ 1 ＝ 11
4
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
1个十，5个一，是15。 10 ＋ 5 ＝ 15
5
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
1个十，9个一，是19。
6
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
1个十，9个一，是19。 10 ＋ ＝
7
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
2个十，是20。
8
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
2个十，是20。 10 ＋ 10 ＝
9
十位 个位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
10
3．读直尺上的数。
11
练一练 1．看图写数。
14
12
练一练 2．按顺序写数。
15
18
17 16
12
13
练一练 3．画一画。
十位 个位 10
十位 个位 15
十位 个位 14
十位 个位 20
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
16
1
教学目标
1.在具体的操作活动中，让同学们认、读、 写11～20各数，掌握20以内数的顺序， 初步建立数位的概念。

小学一年级数学完整：捆小棒ppt课件

小学一年级数学完整：捆小棒ppt课件
位是个位，第二位是十位 ．
9
可编辑课件PPT
3．读直尺上的数．
10
可编辑课件PPT
练一练 1．看图写数．
14
11
可编辑课件PPT
练一练 2．按顺序写数．
15
18
17 16
12
12
可编辑课件PPT
练一练 3．画一画．
十位 个位 10
十位 个位 15
十位 个位 14
十位 个位 20
13
可编辑课件PPT
练一练 4．
（1）1个十和4个一合起来是（14）． （2）十位上是1，个位上是2，这个数是（12）．
14
可编辑课件PPT
练一练 5．
10 ＋ 3 ＝ 10 ＋ 0 ＝ 10 ＋ 5 ＝
15
6 ＋ 10 ＝ 3 ＋ 10 ＝ 10 ＋ 10 ＝
可编辑课件PPT
中央电教馆资源中心制作
1
可编辑课件PPT
1．数一数，捆一捆．
（ 十）个一 2
（ 一）个十
可编辑课件PPT
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 11
1个十，1个一，是11．
10 ＋ 1 ＝ 11
3
可编辑课件PPT
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 15
1个十，5个一，是15．
10 ＋ 5 ＝ 15
4
可编辑课件PPT
2．摆一摆，想一想．
2003.10
16
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十位 个位 19
1个十，9个一，是19．
5
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2．摆一摆，想一想．

北师大版数学一年级上册：第7单元《捆小棒》ppt课件(2)

北师大版数学一年级上册：第7单元《捆小棒》ppt课件(2)

• 【预习反馈】 • 一、怎样比较运动的快慢 • 1、运动场比赛，观众、裁判怎么判断运
动员的快慢？
• 2、问：甲乙两人在平直的公路上骑自行 车，甲在10s内前进50m，乙在2s内前进 了8m，怎样表示这两人骑车的快慢？ 在相同的时间内，谁路程长短，谁快
• 二、速度 • 1、速度在数值上等于物体在 单位时间 内
通过的
路程
，用来描述物体运动
的 物体运动快慢的物。理量 • 2、公式：求速度的公式 V=s/t
；求路程
的公式 S=vt ，求时间的公式 t=s/v 。
• 3、速度的主单位是 m/s ，交通运输中常
以 Km/h 为单位。两者 m/s 是大单位，进率 是 3.6 。
• 三、匀速直线运动 沿直线且速度不变的运动
第五关：猜一猜
2?0
4、 我的十 位是2，个 位是0，你 猜我
是（ ）
1.3 运动的快慢
【学习目标】
• 1．深刻理解速度和匀速直线运动的概念， 能够用速度描述物体的运动快慢；能用速 度公式进行简单的计算。(重点)
• 2．通过积极讨论，能用灵活运用速度公式 进行简单的计算。（难点）
• 3．养成用“运动有快慢”的观点观察和分 析身边实例的意识。
• B．速度v与时间t成反比 C．路程s与时间t成正比 D．速度v跟路程s成正比，跟时间t成反比
• 2、做直线运动的物体，在开始5s钟内通过5m 的路程，接着静止5s，再在5s钟内通过10m的 路程，那么物体在这15s内的平均速度是（D ）
• 通过计算分析：小汽车做直线运动时，在各段路程中， 它的速度变化情况是怎样的？
保持不变
200m 10s
V1= 20m/s
200m 10s

捆小棒

捆小棒

捆小棒（11~20各数的认识）“捆小棒”是义务教育课程标准试验教科书北师大版数学第一册第七单元第68~69页内容。

本课是加减法（二）的第一课时，是在学习10以内的加减法的基础上进行教学的，内容为11~20各数的认识，包含数的涵义、数的组成、数的写法、数的顺序、数的大小，他是学20以内加减法的基础。

本科教学学生已经掌握了10以内的数的认识及其加减法，有一定的生活经验和知识基础，学生在数的认识上不会有太大的困难。

但与10以内数的认识的不同点是涉及到未知的概念，即同一个数字，由于在不同的数位上，其表示的意义是不同的。

同时，数位这一比较抽象的概念出现，增加了学生理解的难度。

本课所包含的信息量非常大，包括了11~20各数的认识，数的顺序、大小、组成，数位的概念及10+几的加法等，因此教学要结合生活实际，借助操作让学生领会数的涵义、数的组成。

本课的教学目标：1、在具体的操作活动中，会认、读、写１１～２０的各数。

2、了解１１～２０各数的顺序、大小以及数的组合，初步建立数位的概念。

教材中所呈现的内容分为三个部分：一是数一数，捆一捆。

这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念，进而帮助学生建立１１～２０各数的表象。

二是摆一摆，想一想。

这部分内容的侧重点是把图像与计数器表示数结合起来，这也是学生过渡到抽象符号的重要环节。

同时，在本部分的内容中又呈现了数的组合，让学生知道十几的数分别是由１个十和几个一组合成的。

三是数的认识的拓展。

为了让学生较全面地认识数，教材安排了在直尺上读数的活动，其目的一方面拓展学生对数认识的范围，另一方面也能形象地让学生看到２０以内数的排列，为他们认识数的大小、数的顺序打下基础。

本课的教学活动作如下思考：1、数一数，捆一捆。

，学生能数出让1~20各数，关键是让学生感知几个一是几，10个一是10，一个十是10，同时体会大于10的数先把10根小棒捆成一捆的优越性。

因此教学时应先数10根小棒，引出10个一是10，再感知几个一是几，为几个十几个一打基础。

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观察四幅图中 太阳直射点的 位置有何不同?
第三节 影响气候的主要因素
地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道面成 66.5度的固定倾角。这就使得一年内，太 阳光线的直射点有规律的在南北回归线之 间移动，各地正午的太阳高度也随之发生 有规律的变化。
夏季和冬季的太阳高度有何不同？
第三节 影响气候的主要因素
气候(climate):指一个地方多年的天气平均状 况。它具有相对的稳定性。
你能找出其中的关键词语吗？气候现象的突出特点是什么？
第一节 天气和气候
下列词语中哪些描述的是天气？哪些描述的是气候？
风和日丽、暴风骤雨 四季如春、阴转多云
第一节 天气和气 候
卫星云图 白色的区域表示什么？
绿色的区域表示什么？ 蓝色的区域表示什么？ 白色越浓表示什么？
第三节 影响气候的主要因 素
地形地势与气候（高度的变化及阻挡作用） 你能就上述两方面举出例子吗？
每升高100米气温下降多少？ 地形雨演示程序
第三节 影响气候的主要因素
三种降水类型演示 地形雨 封面雨 对流雨
青岛什么时间降水比较多？主要 是哪种降水类型？
第三节 影响气候的主要因素
人类活动与气候 你能举例说明人类哪些活动影响气候吗？ 为什么会产生热岛效应？
1．数一数，捆一捆．
（ 十）个一
（ 一）个十
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 11
1个十，1个一，是11． 10 ＋ 1 ＝ 11
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 15
1个十，5个一，是15． 10 ＋ 5 ＝ 15
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 19
1个十，9个一，是19．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 19
1个十，9个一，是19． 10 ＋ ＝
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20．
2．摆一摆，想一想．
十位 个位 20
2个十，是20． 10 ＋ 10 ＝
十位 个位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位 ．
3．读直尺上的数．
练一练 1．看图写数．
14
练一练 2．按顺序写数．
地球上的五带及特点
四季变化明显 气候终年炎热 气候寒冷干燥 上述三个特点 各指那个带？
第三节 影响气候的主要因素
非洲大部分位于哪个带？ 欧洲大部分地区位于哪个
带？ 绝大部分位于南寒带的是
哪个洲？ 我们青岛在哪个带？ 青岛有太阳直射现象吗? 青岛哪个季节昼长夜短？
第三节 影响气候的主要因素
第四节 世界主要气候类型
第四节 世界主要气候类型 -温带气候类型
第四节 世界主要气候类型-亚寒带针叶林气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型
热带： 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
寒带： 苔原气候 冰原气候
高山气候
15
18
17 16
12
练一练 3．画一画．
十位 个位 10
十位 个位 15
十位 个位 14
十位 个位 20
练一练 4．
（1）1个十和4个一合起来是（14）． （2）十位上是1，个位上是2，这个数是（12）．

6 ＋ 10 ＝ 3 ＋ 10 ＝ 10 ＋ 10 ＝
为什么会打雷下雨? 为什么有春夏秋冬?
第四章 世界的气候
Climate
第一节 天气和气候 第二节 气温和降水 第三节 影响气候的主要因素 第四节 世界主要气候类型
第一节 天气和气候
天气(weather):指某个地方距离地表较近的大 气层在短时段内的具体状态。
你能找出其中的关键词语吗？天气现象的突出特点是什么？
第一节 天气和气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降 水
气温:指空气的温度，常用摄氏度（0C）表示。 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差
异的主要因素之一。 影响气温的因素都有哪些呢？
第二节 气温和降水 影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的形状
第三节 影响气候的主要因 素
影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的运动
世界气温分布的特点（看图总结出一句话好吗？）
第三节 影响气候的主要因素
海陆分布与气候 在相同的太阳辐射条件下，海洋表面和陆地表面温
度的变化有很大不同。纬度相同的地方，在夏季， 海洋上的气温和陆地上的气温那里更高？ 冬季同纬度的海洋和陆地上，气温是什么样的关系？ 为什么夏季人们喜欢到青岛来避暑？ 全国大部分地区是7月份最热，可青岛却8月份最热， 你能解释其中的原因吗？ 海洋的高温月份和低温月份出现的比陆地早还是迟？
高山气候
温带： 亚热带 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候 地中海式气候 温带 温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 亚寒带针叶林气候
第四节 世界主要气候类型
热带气候类型—热带雨林气候
第四节 世界主要气候类型
热带气候类型—热带草原气候
第四节 世界主要气候类型
▪热带气候类型—热带沙漠气候
第三节 影响气候的主要因素
练一练
气候现象
主要因素
天津的年降水量比乌鲁木齐多。
青藏高原是我国夏季气温最低的 地方。
安第斯山脉南段西侧降水充沛， 而东侧降水稀少。
赤道地区终年炎热，而南极大陆 终年冰雪覆盖。
第四节 世界主要气候类型
热带： 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
寒带： 苔原气候 冰原气候
温带： 亚热带 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候 地中海式气候 温带 温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 亚寒带针叶林气候
热带气候类型—热带 沙漠气候
第四节 世界主要气候类型
热带气候类型—热带季风气候
第四节 世界主要气候类型
第四节 世界主要气候类型
亚热带气候类型-亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候
第四节 世界主要气候类型
亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布
第四节 世界主要气候类型
亚热带—地中海式气候