部编版人教版道德与法治二年级下册：第11课《我是一张纸》第二课时 教学设计
- 格式：doc
- 大小：28.50 KB
- 文档页数：5
第十一课我是一张纸
第二课时
教学目标：
1.知识与技能：
认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。
2.情感态度价值观：
不砍伐树木、不浪费纸，树立节约用纸的意识。
3.行为与习惯：
养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。
4.过程与方法：
通过游戏、实践等方式，体会纸的作用。
能够从身边小事做起，节约每一张纸。
教学重点：
养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。
教学难点：
养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。
教学准备：
1.教师准备：教学课件。
2.学生准备：搜集节约用纸的好方法、可再利用纸张。
教学过程：
一、谈话导入：
1.师：孩子们，上节课我们学习了《我是一张纸》第一课时，已经知道了可爱的纸宝宝是是怎么造出来的。
那还记得上节课老师给你们布置的任务吗？（幻灯片1）
师：谁能来给大家汇报一下？
学生回答
师：听了你们的汇报，老师发现同学们的用纸量真是惊人啊！那现在我们把我们的好朋友纸宝宝请出来。
（出示纸宝宝流泪的图片）纸宝宝怎么啦？我们一起去看看。
【播放视频】师：谁来说说？（幻灯片2）
2.揭示课题
师：这节课我们就继续和纸宝宝对话，进一步去了解和感受纸的苦与乐。
【板书课题：11.我是一张纸】（幻灯片3）
二、我的苦与乐：
1.小组合作扮演卡通纸
（1）师：现在，请以小组为单位，将课本中的故事演一演吧。
在演的过程中好好感受一下纸的痛苦或者快乐，演完之后小组里说说自己的感受（纸为什么会痛苦或者纸为什么是快乐的）
（2）小组展示：
例如：我们小组表演的是第（）幅图的场景，我们感受到一个小朋友把还没有用过的笔记本撕掉折飞机玩了，卡通纸感到很难过，使劲摆手不让小男孩撕本子。
师追问：孩子们，你们喜欢折纸飞机，那用什么样的纸折飞机更好呢？（幻灯片4-9）
三、采访
师：孩子们，前几天我布置了一个采访人们使用纸张的任务，你们完成了吗？
（1）师：谁来说说你们小组的采访结果呢？
学生汇报采访：老师们用废报纸教学生做时装、做喜欢的玩具；有老师打印纸都是双面使用；校长现在发通知都不再用纸张打印出来，而是微信和QQ告知了……
师小结：从你们汇报的采访结果，我看到了不少小朋友积极参加这样的活动，不仅锻炼了胆量还学会了怎样采访，更知道了人们是怎样使用纸张的。
（2）【播放北京电视台一位记者叔叔在写字楼办公室的一段采访】再来看看老师带来的一个采访视频。
师：看完之后，你有什么想说的或者想问的？
师：在采访中和老师的播放的视频中我们看到，多数人都有了节约用纸的意识，如果有一些好的方式方法会帮助大家做得更好。
（幻灯片10）
（3）【播放视频】了解人类用纸对森林的过度砍伐和对环境造成的破坏，进一步激发学生的节约意识。
四、和纸宝宝做朋友
师：怎样才能让纸快乐起来呢？刚才采访中就有不少好
的方法呢。
小朋友，快快行动起来，从小事儿做起，用好每一张纸，和纸做个好朋友吧。
（1）师：现在，看课本，同桌的小朋友说一说怎样做才能让卡通纸快乐？才能和它做个好朋友？
（2）师：老师这里有一封不完整的给全校师生的建议书，想请你们来提几条好建议，把它补充完整好吗？
注：特别要引导孩子们合理地做折纸游戏。
因为这个班的孩子特别喜欢折纸玩儿，而且还经常弄得地上、抽屉、桌面到处是彩纸、纸屑等。
（幻灯片11）
（3）全班齐读倡议书（幻灯片12）
六、我们来做稿纸本
师：孩子们把你们课前收集到可再利用的纸拿出来，我们一起做稿纸本。
（出示书中绘本图）（幻灯片13）师：孩子们，这节课你有什么收获吗？（幻灯片14）
孩子们，从现在做起“珍惜纸张”让我们的好朋友纸宝宝有更多的笑脸。
板书设计：
11 我是一张纸
爱惜
节约
教学反思：。
