审计学专业本科人才培养方案
- 格式：doc
- 大小：539.00 KB
- 文档页数：49
下载文档原格式
合集下载
审计学专业人才培养方案
审计学专业人才培养方案专业代码：110208学科门类：管理学授予学位：管理学学士学制：四年一、培养目标及规格要求(一)培养目标适应珠三角及广东地区社会经济发展的需要，本专业培养德、智、体、美全面发展，具备本专业相关的经济、管理、法律等方面的知识和能力，掌握审计学专业基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的实践动手能力和创新意识，能在会计师事务所、国家审计机构及企事业单位从事内部审计或会计工作的应用型高级专门人才。
(二)规格要求毕业生应具备如下几方面的知识、能力和素质：1.热爱祖国，具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2.具有良好的体质和心理素质。
3.掌握本专业相关的经济学、管理学的基本理论、基本知识；掌握审计学的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析和解决本专业问题的基本能力。
4.熟悉与审计有关的方针、政策、法规，掌握会计准则和审计准则。
5.了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创新能力。
6.具有较强的人际沟通、团结协作和社会活动能力。
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，具有较强的实践动手能力和一定的就业与创业能力。
8.掌握一门外语的综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用外语进行较好地沟通与交流。
9.具有一定的自学能力和创新能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。
二、主干学科及相近专业2011级本科专业人才培养方案经济学、管理学、法学三、主要课程及简介主要课程：会计学原理、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、财务管理、中级财务会计、管理会计、审计学基础、政府审计和注册会计师等。
课程简介：1.会计学原理( Accounting Principles)本课程主要讲述会计目标、会计职能、会计科目和账户、复式记账、账户分类、会计凭证、会计账簿、会计报表、账务处理程序、财产清查。
通过教学使学生了解会计学的基本理论；掌握会计核算的基本程序和方法；熟练运用借贷记账法进行企业经营活动的会计处理。
审计学本科专业人才培养方案
审计学本科专业人才培养方案1.专业背景审计学是一门关于审计理论和方法的学科，是培养具有审计理论、审计方法及审计实践能力的专业人才的学科专业。
审计学本科专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践教学，培养学生具备坚实的审计理论基础、扎实的会计和金融知识，以及系统的审计方法和技能。
2.培养目标本科专业人才培养方案的培养目标如下：（1）培养学生掌握丰富的审计理论知识，了解国内外审计制度和管理规范。
（2）培养学生具备扎实的会计和金融知识，能够独立完成各种类型财务报表的编制工作。
（3）培养学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够熟练应用审计方法和技巧对企业的财务信息进行审计。
（4）培养学生具备较强的组织和沟通能力，能够进行有效的项目管理和团队协作，对项目中的审计工作进行计划与组织。
（5）培养学生具备良好的职业道德和职业操守，能够遵守职业道德规范，保持专业的审计独立性。
3.课程设置本科专业人才培养方案的课程设置如下：（1）基础课程：包括数学、微观经济学、管理学、会计学、金融学等基础课程，为学生打下坚实的学科基础。
（2）专业课程：包括审计理论、审计方法与技术、财务会计、管理会计、内部控制等专业核心课程，深入学生的审计理论和实践。
（3）实践教学：通过实习、实训、实验等形式，使学生接触和参与实际审计项目，提高实际操作能力。
（4）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，拓宽审计学的知识面。
4.实践教学实践教学是审计学本科专业人才培养方案中重要的一环。
通过实习、实训、实验等形式，提供学生实践机会，使他们能够在真实的环境中学习和应用审计知识和技能。
具体的实践教学活动包括：（1）实习：学生在大四下学期进行为期数周的实习，到审计事务所或企事业单位等实际工作单位实习，参与实际的审计项目，锻炼实际操作能力。
（2）实训：在课堂教学中，模拟真实的审计工作情境，设置案例分析、团队合作等实验活动，培养学生的审计思维和解决问题的能力。
审计学专业人才培养方案
审计学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养能适应社会主义市场经济和地方经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉经济学、管理学等相关学科基础知识，具备会计学和审计学专业的理论知识和业务技能，通晓审计、会计准则及相关的经济法规，掌握现代审计理论、方法和手段，能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位内部审计机构从事审计、纪检、监察及相关管理工作的应用型、复合型专业人才。
二、培养规格（一）综合能力要求1.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有科学的世界观、人生观和价值观，具有较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养；2.具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力；3.具有健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。
4.具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。
（二）专业能力要求1.掌握会计学、财务学、管理学和经济学等相关学科的基本理论、基本知识，具备扎实的专业基础能力。
2.掌握注册会计师审计实务所需的审计理论、注册会计师审计的方法和基本程序；熟悉内部审计和政府审计的基本程序，具备运用审计专业知识、技能和方法，分析、解释审计现象，解决审计问题的基本能力。
3.熟悉我国有关财务、会计、审计以及财政税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与会计和审计实践相结合的能力。
4.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取会计和审计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。
（三）能力拓展要求1.初步具备职业生涯规划的能力，具有较强的学习能力，具有一定的现代理财意识和策划能力，具有较强的就业意识和就业能力，熟悉创业的有关政策，具有良好的创业意识、创业精神。
2.积极参加社会实践、文体等活动，具备较强的素质拓展能力；3.积极参与志愿服务等公益活动，具备较强的社会适应能力、社会责任能力。
审计学专业本科专业2024人才培养方案
**大学**学院2024版本科专业培养方案专业名称审计学所属专业大类名称工商管理专业代码 1202007所属学院会计学院**大学教务处制二〇二四年八月一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济建设和地方经济发展需要，具有良好的诚信品质、法律意识、社会责任感和审计职业道德，掌握经济学、管理学、会计学、审计学等基础知识，熟悉审计、会计准则及相关经济法规，具备会计、审计、财务管理等理论知识和审计信息处理、鉴证咨询、风险识别和评估、稽查审核等业务技能，能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位从事内部审计、政府审计、社会审计及相关管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求1.1 学科基础知识掌握现代会计、审计、财务管理等工作所需的管理学、经济学等相关基础知识。
1.2 专业知识掌握会计学、审计学的理论知识和技能、定性和定量分析方法；熟悉国内外会计准则、审计准则和国际审计惯例；熟悉社会审计、政府审计、内部审计的基本程序；明确如何进行账务处理、税费申报等，在此基础上能运用审计专业知识、技能和方法，解释审计现象、解决审计问题和提出审计意见。
1.3 通识性知识及其他相关知识具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用数学、统计、外语和计算机等方面的知识。
2.能力要求2.1 专业能力2.1.1 审计业务处理能力具备获取会计信息，进行信息的收集、整理和传递，并按照审计程序进行业务处理的能力，能运用现代审计技术和方法分析和解决审计实践问题，独立撰写审计工作底稿。
2.1.2 鉴证咨询能力运用审计的专门分析技术与工具，对被审对象的各项数据进行定量计算分析，并依据分析结果作出定性评价，为委托人提供专业鉴定与咨询服务。
2.1.3 风险识别和评估能力熟悉国家法律、审计准则、会计准则、内部控制制度，运用审计的专业技术与方法，对被审计单位进行内控制度评价、风险识别和评估。
审计学人才培养方案,指标点
审计学人才培养方案,指标点1.引言1.1 概述审计学人才培养方案是指为了培养高素质审计人才而设计的一套培养计划和机制。
随着经济全球化的发展和市场竞争的日益激烈，审计作为保护利益相关方的重要手段，对于企业的可持续发展起着重要作用。
因此，培养一支专业素质高、实践能力强的审计人才队伍成为摆在各个审计机构和教育机构面前的重要任务。
在现代审计学科中，审计学人才的培养已成为各高校和培训机构关注的焦点。
审计学人才的培养方案需要综合考虑人才培养目标、培养内容、教学方法和评估标准等多个因素。
首先，培养目标应该明确，既要注重学生的理论基础和专业知识的掌握，又要培养他们的审计思维和创新能力。
其次，培养内容应该包括审计学科的基础理论、实践操作和职业道德等方面的知识。
在教学方法上，应采取多种教学手段，如讲授、案例分析、实践操作、讨论等，以培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
同时，要注重实践环节的设置，通过实习、模拟审计和实践课程等形式，使学生能够真实接触和参与到实际的审计工作之中，提高他们的实践能力和团队合作能力。
评估标准应该综合考虑学生的理论成绩、实践表现和职业素养等因素，并注重培养学生的自主学习和终身学习能力。
此外，还需要加强与企业和审计机构的合作，建立校企合作基地，提供实践实训和专业认证等机会，以保证学生能够真实接触到企业的审计工作并学以致用。
综上所述，审计学人才培养方案是一个复杂而系统的工程，需要各教育机构、企业和审计机构共同合作，共同致力于培养高素质的审计人才。
只有通过科学有效的培养方案，才能培养出适应时代需求、具备综合能力的优秀审计人才，为经济发展和社会稳定作出积极贡献。
文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分主要介绍本篇长文的章节划分和内容安排。
本文按照以下几个部分进行展开：1. 引言：在引言部分，将对审计学人才培养方案进行简要的概述，并介绍文章的目的和重要性。
同时，也会给读者一个整体的预览，概括性地阐述各章节的主要内容。
3.审计学(IAEP方向)
教学 教学
01190030 高级绩效管理
2 32
5秋
04190430 政府与非盈利组织会计
2 32
5秋
09190160 英语口语
2 32
5秋
07190130 大型数据库应用
2 32
5秋
02190080 高级财务管理
专
业 05190410 证券投资学
选 07190210 计算机辅助审计技术 修 02190000 财务报表分析
三、基本要求与成绩评定
学生根据自己的兴趣，选择参加一项创新实践训练计划，并提交创新实践总结报告，可 取得 1 学分。
创新实践训练成绩评定安排在第 7 学期末进行。国际审计学院成立相应的成绩评定小 组，根据学生的创新实践总结报告或相应成果证明给予相应的成绩评定。
创业就业教育
参见《全校性实践教学课程实施计划》。
生的社会适应和应变能力，为学生真正进入社会提供知识和心理的准备。
二、组织领导
分管教学的副院长负责毕业实习的领导工作。审计系负责毕业实习的具体组织工作，包
括实习方案的拟订、实习指导教师的安排、实习基地的落实等。
三、时间安排
毕业实习安排在第八学期开展。
四、实习方式
学年论文
一、培养目标
通过组织撰写学年论文，让学生充分地检验自己阶段性的专业学习和理论联系实际的成 果，培养学生分析问题和解决问题的能力。学年论文的写作，让学生学习资料的搜集与整理 方法，初步掌握学术论文写作的基本要求，培养学生科学探索的精神和科学素养。
二、组织领导
分管教学的副院长负责学年论文的领导工作。审计系负责学年论文的具体组织工作，包 括论文的选题提供、学年论文的写作要求、指导教师的安排、最后的成绩评定等。
01190030 高级绩效管理
2 32
5秋
04190430 政府与非盈利组织会计
2 32
5秋
09190160 英语口语
2 32
5秋
07190130 大型数据库应用
2 32
5秋
02190080 高级财务管理
专
业 05190410 证券投资学
选 07190210 计算机辅助审计技术 修 02190000 财务报表分析
三、基本要求与成绩评定
学生根据自己的兴趣，选择参加一项创新实践训练计划，并提交创新实践总结报告，可 取得 1 学分。
创新实践训练成绩评定安排在第 7 学期末进行。国际审计学院成立相应的成绩评定小 组，根据学生的创新实践总结报告或相应成果证明给予相应的成绩评定。
创业就业教育
参见《全校性实践教学课程实施计划》。
生的社会适应和应变能力，为学生真正进入社会提供知识和心理的准备。
二、组织领导
分管教学的副院长负责毕业实习的领导工作。审计系负责毕业实习的具体组织工作，包
括实习方案的拟订、实习指导教师的安排、实习基地的落实等。
三、时间安排
毕业实习安排在第八学期开展。
四、实习方式
学年论文
一、培养目标
通过组织撰写学年论文，让学生充分地检验自己阶段性的专业学习和理论联系实际的成 果，培养学生分析问题和解决问题的能力。学年论文的写作，让学生学习资料的搜集与整理 方法，初步掌握学术论文写作的基本要求，培养学生科学探索的精神和科学素养。
二、组织领导
分管教学的副院长负责学年论文的领导工作。审计系负责学年论文的具体组织工作，包 括论文的选题提供、学年论文的写作要求、指导教师的安排、最后的成绩评定等。
审计学专业本科人才培养方案
审计学专业本科人才培养方案审计学专业本科人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：审计学（Auditing）（二）专业代码：120207（三）学制：四年二、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的政治素质和职业道德、审计理论基础扎实、审计实际操作能力强、熟悉审计准则和会计准则及相关经济法规、掌握现代审计方法与手段的应用型审计专业人才。
本专业重点培养政府审计和企事业单位的内部审计人才，同时兼顾注册会计师审计，毕业生应具有承担大型项目审计工作能力，能够胜任国家审计机关的审计工作和企事业单位的内部审计工作以及会计师事务所的审计与咨询服务工作。
（二）培养规格1.知识要求及配套措施知识要求：（1）具有扎实的经济学和管理学的理论基础，系统掌握会计、审计的基本理论和专业知识，掌握审计学的定性、定量分析方法。
（2）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态。
（3）熟练掌握英语；熟练掌握计算机基本原理和一般操作知识；熟练掌握统计、会计电算化软件的操作。
配套措施：在公共基础课、通识教育课基础上，合理安排业基础课和专业课体系，学生能够系统地学习和掌握审计学专业相关知识和实务操作技能，从而具备上述知识结构。
2. 能力要求及配套措施能力要求：（1）具有较强自主学习能力。
（2）具有较强的语言与文字表示、人际沟通能力。
（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（4）能够熟练使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
配套措施：经过课内实践环节和课外实践环节的设置，多样化的教学方式，引导和培养学生学以致用，从而培养学生解决实际问题的能力。
3、素质要求及配套措施素质要求：（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观、人生观和价值观以及高尚的品德品质。
（2）具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求真务实、敢于创新的科学态度。
本科审计学人才协同培养目标与模式的探索
本科审计学人才协同培养目标与模式的探索随着市场经济的不断发展，审计行业也在不断壮大，对于审计人才的需求也日益增加。
为了培养更多具有审计专业知识和素养的人才，各个高校纷纷开设审计专业并探索不同的人才培养目标与模式。
本文将针对本科审计学人才协同培养目标与模式的探索进行分析和讨论。
1.基础理论知识协同培养目标审计学作为应用性很强的学科，在培养学生的同时要确保学生拥有扎实的理论知识。
协同培养模式要求学校和社会各个方面共同合作，加强与企业之间的联系，使学生在理论知识顶面掌握的同时能够将所学知识应用到实际工作之中，在学习过程中更好地提高自己的能力和素质。
2.技能培养目标审计学是一个技能密集型的学科，所以技能的培养也是重要部分。
在培养时可以分为基础技能和综合技能两大方面，基础技能指在日常工作中常用的技能，如审计报告、内部控制报告等，而综合技能则是多种技能在协同作用下所表现出的能力，如审计调查、规划等。
在培养时，需要通过各项实训、实践活动等来培养学生的实际能力和素质，才能使学生更好地适应社会的发展和变化。
3.社会责任培养目标在培养学生的同时，还需要时刻重视社会责任与使命，不断增强学生的社会责任感和使命感。
通过各种义务性质的实习、实践等活动，让学生及时感受到自己所学知识与实践之间的联系，使之在实践中更好地理解和运用所学理论，明确自己在社会进程中的作用和责任，增强其社会责任感和使命感。
1.课程设置协同模式首先，在课程设置上，应根据实际需要制定出合适的复合性课程，即在专业课程的基础上，加入一些与其他领域结合的课程。
这样做既可以促进各个学科领域的交流与合作，又能培养学生更全面的知识结构。
2.实践教学协同模式此外，在实践教学中，应与企业合作，提供更为实用的教育内容，从而能够更加贴切于实际工作的需求。
需要注意的是，在实践教学过程中，应重视学生的实际能力的全面提升，而非单一专业技能的提高。
在模拟教学中，可以设置以情境模拟为主体的课堂，让学生在模拟的场景当中进行实际操作，从而能够更好地练习实际操作能力。
审计学专业本科人才培养方案
审计学专业本科人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：审计学（Auditing）（二）专业代码：120207（三）学制：四年二、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的政治素质和职业道德、审计理论基础扎实、审计实际操作能力强、熟悉审计准则和会计准则及相关经济法规、掌握现代审计方法与手段的应用型审计专业人才。
本专业重点培养政府审计和企事业单位的内部审计人才，同时兼顾注册会计师审计，毕业生应具有承担大型项目审计工作能力，能够胜任国家审计机关的审计工作和企事业单位的内部审计工作以及会计师事务所的审计与咨询服务工作。
（二）培养规格1.知识要求及配套措施知识要求：（1）具有扎实的经济学和管理学的理论基础，系统掌握会计、审计的基本理论和专业知识，掌握审计学的定性、定量分析方法。
（2）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态。
（3）熟练掌握英语；熟练掌握计算机基本原理和一般操作知识；熟练掌握统计、会计电算化软件的操作。
配套措施：在公共基础课、通识教育课基础上，合理安排业基础课和专业课体系，学生可以系统地学习和掌握审计学专业相关知识和实务操作技能，从而具备上述知识结构。
2. 能力要求及配套措施能力要求：（1）具有较强自主学习能力。
（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。
（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（4）能够熟练使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
配套措施：通过课内实践环节和课外实践环节的设置，多样化的教学方式，引导和培养学生学以致用，从而培养学生解决实际问题的能力。
3、素质要求及配套措施素质要求：（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观、人生观和价值观以及高尚的品德品质。
（2）具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求真务实、敢于创新的科学态度。
本科审计学人才协同培养目标与模式的探索
本科审计学人才协同培养目标与模式的探索随着经济社会的快速发展，审计行业对高素质、高级别的人才需求越来越大。
为了满足行业对于高层次审计人才的需求，各高校也应根据企业的需要，调整教学体制和教学内容。
本文就探索本科审计学人才协同培养目标和模式的问题进行阐述。
一、培养目标本科审计学的人才培养目标可以从以下几个方面来分析：1. 培养在审计领域具备扎实的基础和广阔的视野的专业人才。
这方面的人才应具备在审计领域中所需的专业知识，包括审计法规、审计规范、财务审计、信息系统审计等方面的技能。
2. 培养具备良好沟通、协调、团队合作和领导管理能力的人才。
在审计工作中需要进行沟通协调，与上下级、客户、同行的联系和配合都需要高度的谈判能力、团队意识和领导管理能力。
3. 培养具备一定创新精神的人才。
审计行业是随着社会发展变化而不断更新迭代的行业，要求所学的人才具备一定的创新思维，在学术研究和企业实践中能够提出有着实际可行性的理论和方法。
二、培养模式1. 教学改革。
可以引入先进的教学方法，比如案例教学、互动式助学、立体式教学等方式，提高学生的自学能力和综合能力。
而对于教学内容，还需要注重实践性，授课内容可以通过实际案例中的财务报表阅读、战略与风险管理等实例来展开，以更好地提高学生的学习效果。
2. 实习实训。
在学校中，可以通过课外实习和模拟审计等方式，让学生亲身体验审计职能和工作流程。
学生通过实习实训可以更好的锻炼自己在审计行业中所需的实战能力和实际操作能力，增强对行业的认知和理解，同时为未来的实际工作打下坚实的基础。
3. 产学研结合。
学校与企业的合作对于人才培养来说具有非常重要的意义。
学校可以利用企业资源，通过学校与企业合作开展实践性课程，或与企业共同研究一些审计领域的热点问题，以实现产学研一体化的教育管理体系。
企业的实际需求可以更好地推动学生的理论知识向实践应用的转化，同时也可以方便企业招纳和培养人才。
综上所述，本文主要对本科审计学人才协同培养目标和模式进行了初步探讨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
审计学专业本科人才培养方案审计学专业本科人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：审计学（Auditing）（二）专业代码：120207（三）学制：四年二、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的政治素质和职业道德、审计理论基础扎实、审计实际操作能力强、熟悉审计准则和会计准则及相关经济法规、掌握现代审计方法与手段的应用型审计专业人才。
本专业重点培养政府审计和企事业单位的内部审计人才，同时兼顾注册会计师审计，毕业生应具有承担大型项目审计工作能力，能够胜任国家审计机关的审计工作和企事业单位的内部审计工作以及会计师事务所的审计与咨询服务工作。
（二）培养规格1.知识要求及配套措施知识要求：（1）具有扎实的经济学和管理学的理论基础，系统掌握会计、审计的基本理论和专业知识，掌握审计学的定性、定量分析方法。
（2）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态。
（3）熟练掌握英语；熟练掌握计算机基本原理和一般操作知识；熟练掌握统计、会计电算化软件的操作。
配套措施：在公共基础课、通识教育课基础上，合理安排业基础课和专业课体系，学生可以系统地学习和掌握审计学专业相关知识和实务操作技能，从而具备上述知识结构。
2. 能力要求及配套措施能力要求：（1）具有较强自主学习能力。
（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。
（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（4）能够熟练使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
配套措施：通过课内实践环节和课外实践环节的设置，多样化的教学方式，引导和培养学生学以致用，从而培养学生解决实际问题的能力。
3、素质要求及配套措施素质要求：（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观、人生观和价值观以及高尚的品德品质。
（2）具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求真务实、敢于创新的科学态度。
（3）具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准。
（4）具有良好的人文素质和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新能力和实践能力，称为德智体美全面发展的应用型专门人才。
配套措施：通过各项公共基础课、通识教育课程的学习，学生应当具备上述素质。
三、专业主干课程商业伦理、审计学原理、注册会计师审计、国际审计、审计专题、计算机审计及实验、风险管理与内部控制、会计学原理及其实验、会计信息系统及其实验、内部审计实务、政府审计实务。
四、主修专业毕业条件和学位授予毕业总学分公共教育专业教育成长教育公共必修课公共选修课专业必修课专业选修课成长必修课专业核心课专业方向课专业实习+毕业论文150 40 6 30 20 10 36 8 备注：该学分结构表显示了本专业学生毕业的最低修读总学分要求和各类课程下的最低修读学分组成；表格中除“专业实习+毕业论文”外，均为课堂教学类课程。
（一）毕业条件学生申请以审计学专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕业证书：1.在学院允许的学习年限内，即3~7年。
2.取得审计学专业规定的最低毕业总学分150学分，其中：公共必修课40学分；公共选修课6学分；专业必修课60学分；专业选修课36学分；成长必修课8学分。
（二）获得学位普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其必修课、专业选修课的平均学分绩点达到1.5及以上者，可授予管理学学士学位。
五、公共教育课程计划进程表请详见附表一。
六、专业教育课程计划进程表请详见附表二。
七、成长教育课程计划进程表请详见附表三。
八、专业各学期学分分配表请详见附表四。
九、理论、实践教学学时占比一览表请详见附表五。
十、三实课程教学环节一览表请详见附表六。
十一、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表请详见附表七。
（一）辅修课程辅修课程是指非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的30学分，其中专业必修课30学分，可以取得会计学专业《辅修证明书》。
审计学专业辅修课程人才培养方案详见分表一。
（二）辅修专业辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的54学分，其中专业核心课30学分，方向课20学分，毕业设计4学分，可以取得审计学专业的辅修毕业资格。
审计学专业辅修专业人才培养方案详见分表二。
（三）辅修专业学位辅修专业学位规定，学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学科门类。
在此前提下，非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的60学分，其中专业核心课30学分，方向课20学分，专业实习、毕业设计10学分且符合两个专业要求的学位授予条件，在取得主修专业学士学位的同时，可同时取得管理学学士学位。
审计学专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。
附表一课程性质课程中文名称课程英文名称课程学时、学分及分配各学年、学期每周课内学时学分总学时讲授学时实践学时1学年2学年3学年4学年1 2 3 4 5 6 7 8公共必修课大学英语（一）CollegeEnglishI4 70 56 14 4大学英语（二）CollegeEnglishII4 90 72 18 4大学英语（三）CollegeEnglishIII4 90 72 18 4大学英语（四）CollegeEnglishIV4 90 72 18 4体育（一）Physical1 362 34 2Educati onI体育（二）PhysicalEducationII1 36 0 36 2体育（三）PhysicalEducationIII1 36 0 36 2体育（四）PhysicalEducationIV1 36 0 36 2思想道德修养与法律基础Ideological andmoralcultivation andlegalbasis3 54 54 0 3中国近现代史纲要SurveyofChineseModernHistory2 36 36 0 2马克思主义基本原理概论BasicPrinciples ofMarxism3 54 54 0 3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction totheTheoreticalSystemofSocialism withChineseCharacteristics4 72 72 0 4and Mao Zedong Thought毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）Introduction totheTheoreticalSystemofSocialism withChineseCharacteristicsandMaoZedongThought2 48 0 48 2人文模块 Humanities Module 1 18 18 0 1 社科模块SocialScience Module1 18 18 0 1 自然模块 Natural Module1 18 18 0 1交叉新学科模块A NewDiscipli ne Cross Module1 18 18 0 1形势与政策Humanities Module2 36 36 0 2 合计40 856 598 258 10 9 13 10 0 0 2 0通识选人文素法语语言与文化2 36 36 0 2修课 养类 西方艺术史2 36 36 0 2 俄语语言与文化2 36 36 0 2 日本语言与文化 2 36 36 0 2 民间美术鉴赏 2 36 36 0 2 中外美术鉴赏 2 36 36 0 2 世界摄影史 2 36 36 0 2 跨媒体艺术欣赏 2 36 36 0 2 创意思维训练 2 36 36 0 2 城市文化与旅游策划 2 36 36 0 2 中外艺术学理论讲座 1 18 18 0 1 中外哲学专题讲座 1 18 18 0 1 音乐人类学专题讲座 1 18 18 0 1 中外宗教经典音乐讲座 1 18 18 0 1 音乐欣赏 2 36 18 18 2 艺术概论 2 36 36 0 2 即兴奏乐 2 36 4 32 2 即兴舞动 2 36 4 32 2 动作合唱 2 36 4 32 2 跨文化沟通与交流 2 36 36 0 2 英语国家社会与文化2 36 36 0 2英美文学赏析 2 36 36 0 2 商务英语 2 36 36 0 2 英语演讲 2 36 36 0 2 英文创意写作 2 36 36 0 2 雅思与英语国家社会文化 2 36 36 0 2 托福与美国语言教育 2 36 36 0 2 中国外交与世界 2 36 36 0 2 文化传承与文明视野 2 36 36 0 2 国史与国情 2 36 36 0 2 金庸与大众传媒文化研究 2 36 36 0 2 纪录片赏析 2 36 36 0 2 新闻热点事件点评 2 36 36 0 2 大学生创意思维与创意素养 2 36 36 0 2 中国文化 2 36 36 0 2 女性主义与流行文化2 36 36 0 2合计68 1224 1110 114 1 12 13 16 13 10 1 0社会科品牌传播学 3 54 36 18 3 当代中国政治与外交 2 36 36 0 2 批判性思维训练3 54 36 18 3学类 台湾政治与社会研究2 36 18 18 2 创造性思维训练3 54 36 18 3 媒体素养 2 36 18 18 2 可持续发展的理念及策略 2 36 36 0 2 行为伦理 2 36 36 0 2 经典著作阅读与赏析 2 36 36 0 2 哲学思辨与科学方法 2 36 36 0 2 中国当代社会与文化探究 2 36 36 0 2 网店与微商运营 2 48 24 24 2 品牌策划 2 36 18 18 2 经济与生活 1 18 99 1园林艺术 2 36 30 6 2 酒水概论与酒文化2 36 12 24 2 合计34 624 453 171 0 9 4 123 6 0 0自然科学类 C 语言程序设计2 48 0 48 2 Access 数据库应用2 48 0 48 2 网站设计 2 48 0 48 2 电工基础2 36 36 0 2 Office 高级应用2 48 0 48 2计算机网络应用 2 48 0 48 2 女性生理与保健 2 36 36 0 2 常用急救技术 2 36 24 12 2 中医养生与保健 2 36 36 0 2 2 营养与健康2 36 36 0 2 合计20 42168 252 0 4 6 2 4 4 2 0创新创业类创业精神与企业责任2 36 36 0 2 创新管理2 36 36 0 2 创业计划书写作 2 36 18 18 2 新事业战略管理2 36 36 0 2 合计8 144126 18 0 0 2 2 2 2 0 0说明：1.公共必修课最低学分要求为40学分，公共选修课（含通识选修课）最低学分要求为6学分。