最新8.1认识自我(1)课件PPT

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认识自我1精品PPT课件

实用型 R
事研究型 I
事务型 C
数据
艺术型 A
思考
企业型 E 人社会型 S
事务型人（organizer）的特点
❖ 喜欢有条理、程序化的工作 ❖ 愿意听从指示 ❖ 有组织有计划 ❖ 细致、准确 ❖ 会计、文秘、银行家、簿记员、办事
员、税务员、计算机操作员
实用型 R 事研究型 I
事务型 C
数据
艺术型 A
思考
企业型 E 人社会型 S
六种兴趣类型之间的关系
❖ 相邻、相隔、相对
实际型
研究型
常规型企业型
艺术型社会型
实例说明——六种类型的人如何思考？
❖ 现实型：这种苹果要栽种的好，需要如何适当的土质和照顾？
❖ 研究型：苹果的营养价值如何？
❖ 艺术型：苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它取一个响亮的名字。
思考
企业型 E 人社会型 S
艺术型人(creator)的特点
❖ 喜欢自我表达
❖ 富有想象力、创造力
❖ 追求美感
❖ 喜欢多样性与变化性
❖ 编辑、作家、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢
设计
实用型 R
事研究型 I
事务型 C
数据
艺术型 A
思考
企业型 E 人社会型 S
社会型人(helper)的特点
可迁移技能的获得
➢ 参与实践，归纳总结 ➢ 观察学习，模仿体会 ➢ 专业训练 ➢ 实习培训 ➢ 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责
自我管理技能
➢ 就是你所具有的特征和品质。 ➢ 用来帮助一个人更好地适应环境。 ➢ 是个人最有价值的“资产”。 ➢ 是影响职业生涯成功与否的关键。 ➢ 一般用__形__容__格类型与职业要求的最佳匹配，使我们成为更有效的工作者，这样我们可以每天都去工作，并且喜欢自己所做的事情。

认识自己课件ppt课件

如何实现自我超越
01
设定明确的目标
要实现自我超越，首先需要设定明确、具体、可衡量的目标。目标具有导向作用，能够激发个体的积极性和动力，促使自己不断努力。
02
持续学习和成长
自我超越需要个体不断学习和成长。通过不断学习新知识、新技能，个体可以不断提升自己的能力和境界。同时，学习过程中需要注重反思和总结，不断改进自己的不足之处。
自我评价的局限性
自我评价有时可能存在主观性和偏见，导致个体对自己的评价过高或过低，影响自我认知的准确性。
如何进行有效的自我评价
收集反馈
通过与他人交流、听取意见和建议，收集多方面的反馈信息，以更全面地了解自己的表现
和特点。
客观分析
在自我评价时，要尽量客观分析自己的行为和表现，避免主观臆断和偏见。
自我实现的途径与策略
培养积极心态
建立良好的人际关系
个体需要培养积极的心态，包括乐观、自信、自律等，以更好地应对挑战和困难。
良好的人际关系可以为个体提供支持和帮助，促进自我实现。
持续学习和成长
寻找适合自己的方式
个体需要不断学习新知识、新技能，提升自己的能力和素质，以更好地实现自我价值。
个体可以根据自己的特点和喜好，选择适合自己的方式来实现自我价值，如创业、艺术创作、科学研究等。
05
CATALOGUE
自我超越
自我超越的定义与意义
自我超越的定义
自我超越是指个体不断突破自身认知、技能和情感等方面的限制，实现个人成长和发展。它强调个体不断追求卓越，不断提升自己的能力和境界。
自我超越的意义
自我超越对于个体的成长和发展具有重要的意义。通过自我超越，个体可以不断提升自己的能力和境界，实现个人价值和成就。同时，自我超越也有助于个体更好地适应社会和环境，提高生活质量和幸福感。

认识自己-接纳自己ppt课件

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4
周哈里窗模式
心理学家鲁夫特与英格汉提出周哈里窗模式，将我可以分四个部分。
这指的是我们自己知道而别人也知道的部分。如：我们的长相、身高、体重，及某些属于公开性质的资料，如：性别、籍贯、特别的习惯……
别人知道
自己知道 1、公开区
这指的是自己不知道却知道的部分。 “盲目
自己不知道大小与个人自我观察
• 理想自我——是指个体想要达到的比较完美的形象。希望自己成为什么样的人，具有什么样的特征和品质，对将来或者想象的自我的认识。（我想成为怎样的一个人）（我应该是怎样的一个人）
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12
现实自我、他人自我、理想自我
• 研究表明，当现实自我和投射自我相一致时，个体会产生加快自我发展的倾向，反之，个体会感到别人不理解自己，或试图改变现实自我。当理想自我建立在个体的实际情况基础之上，且符合社会要求和期望时，它就会指导现实自我积极适应并作用于内外环境，从而使自我意识获得快速发展。反之，如果理想自我、现实自我和理想自我（社会要求）三者之间有矛盾，就会引起个体内心的混乱，甚至会引起严重的心理疾病。
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20
一、我好可爱！二、我的腿很长很美！三、爸爸妈妈这么爱我！四、上帝这么爱我！五、我会画画！我会写稿！六、我有只可爱的猫！七、还有……
我只看我所有的，不看我所没有的！
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21
林肯是美国历史上最伟大的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”
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7
社会自我
随着个体的社会化程度的加深，个体获得了一定的社会经验，逐步意识到自己在社会中要担任一定的角色，在组织中要有自己的地位和作用，这就产生了社会自我。简而言之，社会自我就是个体对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。在自我体验上，也表现出自豪或自卑，在行为上追求个人的名誉、地位，和他人进行激烈竞争等。

《认识自己》正确认识自我PPT课件

有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
学习任务二正确认识自己的途径
在生活实践中认识自己
学习
生活了解实践
优势不足
证明自己检视自己
更准确更清晰
劳动
人际交往
如何正确对待他人的评价？
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人评价是走向成熟的表现。 ③客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ④正确对待他人的评价讲究方法。
板书设计
意义 01
①增自信，促发展 ②促交往
③正确处理人与社会的关系 ④认识改造世界
第一单元少年有梦
第二课正确认识自我
第一框认识自己
学习目标
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。 2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
导入新课（创设情境）
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底你从以上名言中读出了什么道理？正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
学习任务二正确认识自己的途径
你对自己了解多少？请一名同学解读一下自己的“自画像”。思考：我们可以通过哪些方法实现自我认识？
身材、相貌、体能、性别等
性格、气质、能力等
自己在家庭或班级中的角色
通过对自我的全面分析来认识自己
学习任务二正确认识自己的途径
探究与分享
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，
学习任务一正确认识自己的意义

《认识自己》ppt

了。
自我观察
3.小学同学小忆经常说我的坏话。他人评价
4.王明说我口才好，体育好。
他人评价
寓言故事
• 森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动
物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，
难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命
地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大
第三课发现自己
第一框认识自己
教科书P25
开学以来，你的生活过得怎么样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
正确认识自己，可以促进自我发展
教科书P27
你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人交往。
一、自我新认识
不识庐山真面目，只缘身在此山中。认识自己有时比认识别人可能更要困难。
谜语我来猜：
有一种动物，
→ 人它在小的时候四条腿，在长大的时候两条腿，在老的时候三条腿，那么这个动物是什么呢？
序言
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本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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认识自我1ppt课件

典型的S型性格的人非常风趣、具有影响力。他们能使任何事情听起来都非常棒，但他们常常将事情说得比实际情况要好许多。
每当人们在一起聚会的时候，典型的S型性格的人总是晚上睡得最晚、早上起床最晚的那个人。
“如何维护形象，如何受人欢迎”是S型的人关心的主要问题，因此他们总希望自己事事都帮上一把，受大家欢迎。他们事事自告奋勇，不计后果，但随后的行动又没有跟上。
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13
C-22.我在短时间内能做许多事情。 S-23.有人说只要有我的场合就会热闹。
M-24.我易于忧郁和人悲观格。类型测试
P-25.我做什么事都不是特别的积极主动。 P-26.我非常有耐心。 S-27.我爱说话。 M-28.我实在不喜欢大的聚会，只愿意与几个亲密的朋友在一起。 S-29.我是个热情的人。 C-30.有人说我是一个非常勇敢的冒险者。 C-31.我对事情有清楚的看法。 P-32.我喜欢睡觉。 C-33.我喜欢掌控局势与事态。 M-34.我不擅长交朋友。 M-35.我非常喜欢艺术，因为艺术能反映我的心灵追求。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
M-8.我发觉自己很容易批评人与事。
C-9.我容易生气。人格类型测试
P-10.我难以作出决定。 P-11.很少有事情能使我生气与不安。 S-12.和一群人在一起时我喜欢将生动的故事。 S-13.有人说我不太靠得住。 M-14.我很自律。 C-15.有人说我冷漠无情。 C-16.我果断。 P-17.我幽默风趣。 P-18.我喜欢闲庭信步或无所事事。 S-19.我不是很有组织纪律性。 P-20.我更喜欢旁观而不是参与。 C-21.我发现自己难以宽恕别人。
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10
20个我是谁?

《认识自己》PPT教学课件(第1课时)2021课件PPT

幽默
友爱
直率
人贵自知
知人者智，自知者明。 ——老子
认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底
人贵自知
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己” 的箴言，这告诉我们，认识自己是多么重要。
阅读感悟
➢ 上述情境让你有何
感悟与思考？
人贵自知
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：
➢ 说一说你的特点和优势有哪些？
启发思考——谈谈你的看法
小刚
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！ ……
队友
➢ 你如何看待小刚对自己的认识？ ➢ 这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己的意义
正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
启发思考——听听楚国的典故
故知之难，不在见人，在自见。自见之谓明。楚庄王不鸣则已，一鸣惊人。在任时期，在政治上重用人才、善于纳谏，经济上重视农业、规范秩序，文化上修身养性、吸收周礼。最终，楚庄王饮马黄河，问鼎中原，实现了自己称霸的愿望，成为春秋五霸之一。
正确认识自己的意义
正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
总结提升
认识
第一
自己
课时
人贵自知
正确认识自己的意义
促进自我发展促进与他人的交往

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规模可伸缩性
资源扩展
软件可扩展性
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
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（1）规模可伸缩性：规模可伸缩性与处理器数相关联。
扩展一个计算机系统---增加机器规模（处理器数）。
不同并行计算机规模可扩展能力不同。
限制并行系统可扩展性的两个主要因素是：
程序设计及通信。
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
27
第一章并行计算机模型
1 计算技术的现状 2 多处理机和多计算机 3 多向量机和SIMD计算机 4 并行计算机的抽象模型
5 可扩展的范围和设计
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
28
5 可扩展的范围和设计
一、可扩展性范围二、可扩展设计原理
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

29
一、可扩展性范围
1.认识自己对我们有什么意义？ 2.我们可以通过哪些方法来认识自己？
正确地认识自我有什么意义？
1. 可以使我们愉快地面对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题。 2. 有助于我们各方面的发展。
认识自我的方法
1
仪器测量
2
比较评价
3
他人评价
通过与他人相比较认识自己
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
A.各个国家的人们认识不同
B
B.正确认识自己具有重要的意义
C.认知自己才能成功
D.认识自己需要一个长期的过程
教师寄语
了解自己，是改变自己的第一步；改变自己，是走向成熟的第一步。我就是我，不可改变的，接受它；应该改变的，改变它；从这里，我们走向成熟！
谢谢观赏！
并行处理与体系结构
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
说明：
系统伸缩：增加或减少系统资源。这里假定并行处理计算机的体系中的结点均为单一处理器结点
可扩展性范围包括：
资源可扩展性应用可扩展性技术可扩展性
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
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1. 资源可扩展性
资源可扩展性是指通过增加处理器数、更多的存储部件(高速缓存，存，磁盘)以及增加软件等方法，使系统具有更高性能或功能。涉及三方面：
方法他人评价价的作用
正确对待他人
的评价
认识自我的原则
随堂测验
1.“当局者迷，旁观者清。”这提醒我们要通过（）来认识自己。
A.自我观察 B.他人 B
C.集体
D.反省
2.美国人说：“自己的鞋子，自己知道紧在哪
里。”希腊人说：“最困难的是就是认识自己
。”我国古人说：“知人者智，自知者明。”
这些告诉我们（）
32
示例：
在1997年时：
一个对称多处理机(SMP)系统最多能扩展到大约64个处理器；
一个IBM SP2并行机能扩展到最多具有512 个处理器。
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
33
当前的并行计算机规模的扩展：
加入更多处理器；
增加互连网络、接口以及通信软件在内的子系统。
有效地利用更大并行性，即如何为扩大的系统进行编程。
8.1认识自我(1)
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
道理：穴鸟没有正确认识自己的短处
自主探究
1. 如果一个人被他人尊重和赞赏，说明什么？反之，说明什么？ 2. 应怎样对待他人的评价？
他人对自己的评价认识自我的含义：是指以他人对自己的态度为镜子来认识自我。
两种镜子
真实反映？歪曲反映？
我们应该怎样对待他人的评价？
1. 不管他人对我们持什么样的态度、做什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。 2. 面对他人的评价，我们既不要因为受到表扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至是对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。
——《贞观政要》
意义：通过与他人相比较，我们能更好地认识
自己的长处与短处，进而扬长补短、发展自我。
探究学习2
1. 羊和长颈鹿有没有全面的评价自己？为什么？ 2. 比较评价有什么要求？
1. 没有。他们都只看到了自己身上的优点和他人身上的缺点，没有做到全面的、一分为二的评价。
比较评价的要求
1. 要实事求是、客观地评价自己和他人实际情况作出判断，不隐瞒、不贬低、不夸大。 2. 要对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
成语故事
士别三日
三国时，吴国名将吕蒙很有能耐，三十一岁就成了大将。吴国皇帝孙权见他识字不多，就让他好好读书。吕蒙读书很认真，进步非常快。有一次，鲁肃来到吕蒙的军营，谈起天下大事，不料，吕蒙讲得头头是道。鲁肃非常惊讶的说：“没想到你的学识进步的这么快，已经不是以前那个粗人吕蒙了！”吕蒙笑着说：“士别三日，应当刮目相待啊！”从此以后，鲁肃与吕蒙便结为好友。
、称等工具，我们可以认识自己
的容貌、身高、体重等；运用各种
，
我们可以测量我们的器官、血型等特征。但是，对我
们自己的
、、等
的认识是比较困难
的。
名句欣赏：
知人者智，自知者明 ——老子知己知彼，百战不殆 ——孙武认识你自己 ——古希腊谚语
这三句名言告诉我们什么道理？
探究学习1
（阅读课本56—58页，4分钟）
思考问题
鲁肃对吕蒙前后的评价有什么不同？这对我们认识自己和他人有什么启示？
认识自我的原则
1 以变化和发展的眼光看待自己 2 在认识自我时，要以“现实自我”为对象
在激励和发展自我时，要以“理想自我”为目标
大家说一说
通过这一节课，我认识到了......
知识脉络
意义
认
意义
识自
比较评价要求
我
他人对自己评
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
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（2）资源扩展
增加处理器数不是唯一方式。
保持处理器数不变；
与不足，是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清楚的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短，更好地发展自己。
自主学习（P56-57 4分钟）
1. 正确地，不仅可以使我们愉快地面对的种种变化，解决由此带来的，而且有助于我们各方面的。
2. 通过镜子、

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