二、正确认识自己的途径
1、我们可以从多角度认识自己。 (生理、心理、社会等多方面)
①可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的 身材、相貌、体能、性别等; ②可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等; ③可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭 或是班级中的角色等。
活动五:想一想
• 小刚在日记里写到: • 由于在小学时经常不认真听课,作业没有认真 完成,还和同学们吵架等等,所以在同学们眼中 我是一 个坏孩子。 通过自我观察和分析 到了初一,我想重新开始,我想要和小辉一 样优秀,做一个好学生。于是,我改正了以前的 毛病,认真上课,按时完成作业等等,和同学们相处 得也很好,学习成绩也进步了。我好开心啊 ! 与他人比较
活动三、探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的 认识?
通过自我观察和分析
2 、这样的认识给他带来怎样的 影响?
由于过于自负,导致朋 友对他越来越不信任和 疏远。
上述探究告诉了我们什么道理?
二、正确认识自己的意义:
•2、正确认识自己,可以促进与他人的交往。 有助于我们认识到自己离不开他人和社会, 从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人 积极互动。
人教版《道德与法治》七年级上册
认识自己
逞强的青蛙
森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台,动 物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢 呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏 了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨 石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊: “我大吗?” “不大!”传来一片嘲讽之声。 青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声, 肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底 有多大。
问:上述两段,小刚是分别是如何认识自己的?
二、正确认识自己的途径