品社《为了母亲的微笑》教案

《为了母亲的微笑》主题班会设计一、活动目的：1、感受母爱，体会母爱的无私伟大，并懂得回报母爱，把对母亲的爱付诸行动。

2、学会用恰当的方式向母亲表达情感。

二、活动准备：1、搜集资料：歌颂母亲的歌曲；描写母爱的名言、诗歌或文章；感人的母爱故事2、鲜花若干束3、主持人准备串词4、制作相关课件5、邀请母亲代表参加6、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：（一）导入活动主持人：（伴随着《世上只有妈妈好》背景音乐）有一个人，她永远占据在我们心中最柔软的地方，我们愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让我们肆意的索取、享用，却不要任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！五月的第二个早期天是母亲节，这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

六年级一班《为了母亲的微笑》主题班会现在开始。

（二）感受母爱活动一：歌唱母亲主持人：母亲是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱，让我们一起来歌唱母亲。

一小队：《鲁冰花》二小队《烛光里的妈妈》三小队：《懂你》四小队：阎维文的《母亲》活动二：吟诵母爱主持人：母爱是一支支唱不完的歌，也是一首首吟不完的诗，幽远纯净，和雅清淡；。

让我们深情地吟诵那些歌颂母爱的名言、诗歌和文章吧。

学生交流自己搜集的母爱名言、诗歌和美文。

活动三：讲述母爱故事主持人：女人是弱者，但母亲却是强者，请听一个个感人肺腑的母爱故事。

1、《暴走妈妈的故事》：（课件出示画面，教师讲述）暴走妈妈陈玉蓉，是武汉一名平凡而又伟大的母亲，她的儿子患有先天性肝脏功能不全疾病，病情多次发作后，陈玉蓉决定用自己的肝脏换回儿子的性命，但因为自己患有重度脂肪肝而不适合做移植手术。

后来陈玉蓉通过7个多月的疾步行走锻炼，每天只吃半个饭团，走破了4双鞋，治愈好了自己的脂肪肝。

成功地为儿子进行了肝脏移植手术，延续了儿子的生命。

2、《震撼的母爱》：（课件出示画面，教师讲述）汶川大地震中，一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

《为了父母的微笑》班会教案一、教学目标1. 让学生认识到孝敬父母的重要性，培养学生的感恩之心。

2. 引导学生理解父母的辛苦和付出，增强学生的家庭责任感。

3. 培养学生用实际行动来表达对父母的关爱和孝顺。

二、教学重点1. 孝敬父母的重要性。

2. 理解父母的辛苦和付出。

3. 培养学生用实际行动来表达对父母的关爱和孝顺。

三、教学难点1. 如何引导学生理解父母的辛苦和付出。

2. 如何激发学生的感恩之心，培养学生的家庭责任感。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对父母的关爱和孝顺的经验和感受。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解父母的辛苦和付出。

3. 实践活动法：通过实际行动，让学生体验到孝敬父母的快乐和意义。

五、教学准备1. 准备相关的案例材料。

2. 准备班会活动的道具和场地。

3. 准备相关的历史文化知识。

六、教学内容1. 案例分享：通过分享一些感人的孝敬父母的故事，让学生深刻理解孝敬父母的重要性。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的，并分享彼此的感受和经验。

七、教学过程1. 导入：教师通过简单的开场白，引入班会主题《为了父母的微笑》。

2. 案例分析：教师展示相关的案例材料，让学生了解父母的辛苦和付出。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的。

4. 分享经验：每个小组选一名代表分享自己的讨论成果和感受。

5. 实践活动：让学生用实际行动来表达对父母的关爱和孝顺，例如为父母写一封感谢信、为父母做一顿饭等。

八、教学评价1. 观察学生在讨论和实践活动中的表现，了解学生对孝敬父母的理解和实际行动。

2. 收集学生的感谢信或其他孝敬父母的行动，评估学生的参与度和感受。

九、教学拓展1. 邀请一位孝顺父母的优秀学生或家长来分享自己的经验和感受。

2. 组织一次孝敬父母主题活动，例如孝敬父母知识竞赛、孝敬父母摄影比赛等。

十、教学反思1. 反思本次班会的教学目标和教学内容是否符合学生的需求和实际情况。

活动过程：第三课时为了“母亲”的微笑一、创设情境，激趣导入：1. 欣赏黄河风光导入师：同学们，你知道下面这幅图是哪儿吗？学生自由发言。

师：这就是黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化。

她既哺育了两岸人民，也曾经给两岸人民带来了深重的灾难。

这节课就让我们进一步去了解黄河，认识黄河。

（1）黄河水为什么这么黄 ?（2）黄河的给人们造成了哪些灾难？（3）黄河的现状是怎么样的？（4）我们应该为保护母亲河做些什么？师：请同学先在组内进行讨论，之后我们请同学来汇报你们的讨论结果，展示你们上网搜索的资料。

二、活动体验，探究互动：1.分组讨论并展示成果汇报预设：小组一：黄河要流经黄土高原，黄河水从这里携带了大量泥沙冲向下游，导致了黄河这么黄。

请看资料黄河流域严重的水土流失是黄河泥沙的根本来源，其产生的原因既有自然因素，也有人为因素。

（1）自然因素。

主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被四个方面：①地形。

地面坡度越陡，地表径流的流速越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。

坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。

②降雨。

产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表（超渗）径流，造成对地表的冲刷侵蚀。

③地面物质组成。

多为质地松软，遇水易蚀，抗蚀力很低的土壤，如黄土、粉沙壤土等是产生水土流失的对象。

④植被。

黄土高原地区植被稀少，降雨直接击打地面，因而易发生土壤侵蚀（2）人为因素。

人类对土地不合理的利用、破坏了地面植被和稳定的地形，造成严重的水土流失，最主要的有两个方面：①毁林毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

②开矿、修路等基本建设不注意水土保持，破坏了地面植被和稳定的地形，同时，将废土弃石随意向河沟倾倒，形成新的泥沙来源。

小组二：黄河在历史上曾经多次决口，给两岸人民带来了很多灾难由于洪水灾害，黄河有时被称为“中国的忧患”。

洪水常常夺去下游两岸许多人的生命，冲毁村庄。