下载文档原格式
工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。
2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。
3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。
4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。
四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。
2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。
3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。
4. 软件：工程合同管理软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。
4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。
六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。
招投标与合同管理教案一、教学目标1.了解招投标和合同管理的相关概念2.熟悉招投标和合同管理的主要内容3.学习并掌握招投标和合同管理的基本流程4.学会运用招投标和合同管理的方法，提高实际应用能力二、教学内容1. 招投标1.1 招投标的定义招标是一种由采购单位通过发布采购公告邀请需求方，也就是供应商，出价或提交投标书的过程。
供应商则通过这个过程参与投标。
招标主要应用于政府采购、工程建设、能源开发等领域。
1.2 招标的类型招标可分为公开招标、邀请招标、竞争性磋商和单一来源采购等四种类型。
其中公开招标和邀请招标是最常见的。
1.3 招标的流程招标流程包括需求计划、编制招标文件、公告与发布、开标评标、中标公示、合同签订等流程。
2. 合同管理2.1 合同管理的定义合同管理是指针对采购过程中签署的协议或协议中规定的业务执行之间的合作关系的管理和控制。
通过合同管理，采购方和供应商能够保证合同履行和效果的最大化。
2.2 合同管理的流程合同管理流程包括合同签订、履行控制、变更管理、索赔管理等阶段。
三、教学方法本课程采用以讲解为主，案例分析为辅的教学方法。
四、教学计划第一讲招投标讲解内容1.什么是招投标？2.招标的类型有哪些？3.招标流程有哪些？案例分析就某政府采购项目进行招标的流程第二讲合同管理讲解内容1.什么是合同管理？2.合同管理的流程有哪些？案例分析就某个采购项目进行合同管理第三讲招投标和合同管理结合案例分析案例分析就某个采购项目的招投标和合同管理进行全流程演示五、教学资源1.相关电子商务平台的案例2.科技类企业招标文件模板3.江苏省政府采购网站六、教学评估将通过课程论文和课程作业来对学生掌握课程内容的情况进行评估。
《工程招投标与合同管理》教案一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握工程招投标的基本原理、程序和方法，以及合同管理的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练地参与工程招投标活动，并能够有效地管理和执行合同。
二、教学目标1. 理解工程招投标的基本原理和程序。
2. 掌握工程招投标文件的编写和提交要求。
3. 了解合同管理的基本原则和方法。
4. 学会合同的签订、履行和变更管理。
5. 掌握合同争议的解决方法和技巧。
三、教学内容1. 工程招投标的基本原理和程序招投标的定义和作用招投标的基本原则招投标的程序和流程2. 工程招投标文件的编写和提交招标文件的组成和内容投标文件的编写要求投标文件的提交和审查3. 合同管理的基本原则和方法合同的定义和作用合同的基本原则合同管理的方法和流程4. 合同的签订、履行和变更管理合同的签订程序和要求合同的履行和监督合同的变更和解除5. 合同争议的解决方法和技巧合同争议的定义和分类合同争议的解决途径和程序合同争议解决的技巧和策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例。
3. 小组讨论法：分组讨论和解决实际问题。
4. 模拟演练法：模拟工程招投标和合同管理的实际操作。
五、课程安排1. 工程招投标的基本原理和程序（2课时）2. 工程招投标文件的编写和提交（2课时）3. 合同管理的基本原则和方法（2课时）4. 合同的签订、履行和变更管理（2课时）5. 合同争议的解决方法和技巧（2课时）六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论和作业完成情况。
2. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、简答题和案例分析题。
七、教材和参考书目1. 《工程招投标与合同管理》教材2. 《工程招投标与合同管理案例分析》参考书附件：《工程招投标与合同管理》教学大纲注：本教案仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整。
========本合同更广泛的场景，特设场景及条款========特殊应用场合及增加条款：1. 国际工程项目招投标增加条款：国际法律法规适用性：明确合同适用的国际法律和法规，以及解决法律冲突的规则。
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。
2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。
3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。
课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。
课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。
课时7-8：详述投标阶段的操作流程。
课时9-10：解析评标阶段的注意事项。
课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。
课时13-14：分析建设工程招投标案例。
课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。
课时17-18：进行小组讨论和成果分享。
课时19-20：总结评价和考试准备。
课时21-22：期末考试。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。
招投标与合同管理教案一、教案概述本教案旨在介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法，帮助学生全面了解和掌握该领域的知识和技能。
通过本教案的学习，学生可以了解招投标与合同管理的重要性，了解相关法律法规和管理标准，并能够运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践。
二、教学目标了解招投标与合同管理的基本概念和原理；掌握招投标与合同管理的基本流程；学习运用相关方法和工具进行招投标与合同管理实践；培养学生的团队合作和沟通能力；培养学生的项目管理和风险管理能力。
三、教学内容3.1 招投标管理招投标管理的定义和作用招投标管理的法律法规和管理标准招投标管理的流程和主要环节招投标管理的风险和控制措施3.2 合同管理合同管理的定义和作用合同管理的法律法规和管理标准合同管理的流程和主要环节合同管理的风险和控制措施3.3 招投标与合同管理实践案例分析招投标实践案例分析合同管理实践案例分析四、教学方法授课讲解：通过讲解的方式，介绍招投标与合同管理的基本概念、流程和实施方法；案例分析：通过实际案例分析，帮助学生深入理解招投标与合同管理的具体应用场景和解决问题的方法；小组讨论：将学生分为小组进行讨论，帮助学生培养团队合作和沟通能力；实践运用：组织学生进行招投标和合同管理的模拟实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评估平时成绩评估：参与讨论和案例分析的表现、小组合作的效果等；期末考试评估：考察学生对招投标与合同管理的理解和运用能力；实践实习评估：对学生进行实践实习的表现和成果评估。
六、参考资料《招投标管理实务》《合同管理与控制》《招投标与合同管理案例分析》《招投标与合同管理实践指南》。
教学设计1教学设计2教学设计3教学设计4已讲授为主,主要讲解：这是《招标投标法》第十条的规定。
从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式.公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。
邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。
这两种方式的区别主要在于:1。
发布信息的方式不同。
公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。
2.选择的范围不同。
公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。
3。
竞争的范围不同。
由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。
4。
公开的程度不同.公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。
教学设计5教学设计6教学设计7教学设计8教学设计9教学设计10教学设计11教学设计12、13教学设计14教学设计16教学设计19教学设计20教学设计21、22教学设计23教学设计24教学设计25教学设计26/27教学设计28教学设计29教学设计30、31、32。
建设工程招投标教案建设工程招投标教案一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程是针对建设工程招投标领域的新手或初级从业人员而设计的教育培训课程，旨在帮助学员全面了解和掌握建设工程招投标的基本知识、流程和技巧。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学员具备以下能力和素质：- 熟悉建设工程招投标的背景、法律法规及相关政策。
- 熟悉建设工程招投标的基本流程和程序。
- 能够独立完成建设工程招投标文件的编制。
- 具备项目评审与承揽的能力。
- 具备项目管理和合同管理的能力。
二、课程内容2.1 招投标概述- 招投标的定义和背景- 招投标的分类和方式- 招投标的重要性和影响2.2 法律法规和政策- 国家有关建设工程招投标的法律法规- 建设工程招投标的政策和执行标准- 建设工程招投标的相关政府部门和组织2.3 招投标文件的编制- 招标文件的种类和内容- 招标文件的编制流程和要求- 招标文件的编制技巧和注意事项2.4 招标过程管理- 招标公告发布和报名资格审查- 招标文件的发售和解答疑问- 评标和中标结果公示- 资格审查和合同谈判2.5 项目评审与承揽- 项目可行性研究和预算编制- 项目评审的流程和要求- 承揽合同的签订和履行2.6 项目管理和合同管理- 项目进度和质量管理- 项目费用和合同款项管理- 合同变更和索赔管理三、附件本课程的附件包括但不限于以下材料：- 建设工程招投标相关法律法规- 建设工程招投标相关政策和执行标准- 招投标文件编制模板和范例- 项目评审和承揽相关文件和案例四、法律名词及注释本课程涉及的法律名词及其注释如下：- 招标：指政府、企事业单位或其他工程业主为选择合作单位，发出有关资格条件的公告，以便实现投标者进行竞争的一种方式。
- 投标：指投标人对工程业主公示的招标要求及传真、邮件或书面等方式提供投标文件的行为。
- 中标：指工程业主通过评标程序，确定具备工程承担资质并符合法律法规、国家标准及招标文件等更加详细的规定的组织或个人。
《工程项目招投标与合同管理》课程标准一、课程代码:06289二、适用专业：双证书自考本科（工程管理)三、课程性质与目的《工程项目招投标与合同管理》是双证书自考本科(工程管理）专业开设的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。
通过该课程的学习，旨在使学生对我国经济合同法律制度、建设工程法律制度、建设工程合同管理的基本制度、建设工程各阶段合同管理、合同争议及解决、工程索赔等问题有明确的认识，从而为学习后继课程及将来工作打下必要的基础.通过该课程的学习,学生应学会在法律精神的指导下科学地管理建设工程合同，对建设工程合同管理的基本内容有一个系统的了解；同时还应注意培养运用理论去分析与解决实际问题的能力。
四、课程设计思路工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径,是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带.从课程体系来看，工程招投标与合同管理属于平台综合课。
从理论的角度来看,“工程招投标与合同管理”课程揭示了建筑市场的一般规律，建筑市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握建筑业及其建筑市场发展规律的基础;从知识的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识建筑市场的发展规律,需要经济学的知识。
编制施工方案，需用到工程技术基础知识。
编制报价书，需用到工程造价方面的知识。
工程承包合同,又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础;从能力培养的角度来看，对于工程管理专业的学生,不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。
五、课程总体目标(一)知识目标1、了解建筑市场体系和有形建筑市场的特点、作用,熟悉招标、投标相关机构的职责，熟悉招标、投标代理机构的职责.2、了解招标、投标的分类、方式、程序,熟悉招标、投标的含义，熟悉与工程招标、投标有关的主要法律法规。
3、了解工程施工招标的条件、程序及相关规定，熟悉工程招标的方法,掌握招标信息的发布、招标文件的编制、资格审查的内容。
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 使学生掌握建设工程招投标的主要环节和注意事项。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备投标报名投标文件的编制和提交开标、评标和定标3. 建设工程招投标的主要环节招标文件的编制投标策略投标报价合同签订4. 建设工程招投标的注意事项招标投标法律法规公平竞争和诚信原则保密和纪律要求5. 建设工程招投标案例分析案例介绍案例分析案例启示三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、主要环节和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟招投标过程，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《建设工程招投标》、《招投标法律法规》等。
2. 课件或教学辅助材料：招投标流程图、案例资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。
4. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：讲解建设工程招投标的基本概念和流程（一）第9-16课时：讲解建设工程招投标的主要环节和注意事项（二）第17-24课时：讲解建设工程招投标案例分析（三）第25-32课时：小组讨论和情景模拟（四）第33-40课时：复习和考试（五）七、教学实践活动1. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享各自的学习心得和经验。
《国际工程招标与投标》讲稿第一章招标程序一.招标投标的概念招标投标是市场经济条件下进行建设工程、货物买卖、财产租售和中介服务等经济活动的一种竞争和交易方式，其特征是引入竞争机制以求达成交易协议和（或）订立合同，它兼有经济活动和民事法律行为两种性质。
（清华大学，卢谦）二.招标方式.公开招标，又称无限竞争性招标（）。
根据《招标投标法》第十条的规定，“公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标”。
.邀请招标，又称有限竞争性选择招标（）。
邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。
三.建设工程必须招标的范围《招标投标法》规定，在中华人民共和国境内进行下列工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标：（）大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；（）全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；（）使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目。
四.建设工程必须招标的规模标准按照《工程建设项目招标范围和规模标准规定》，必须招标范围内的各类工程建设项目，达到下列标准之一的，必须进行招标：（）施工单项合同估算价在人民币万元以上的；（）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在人民币万元以上的；（）勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在人民币万元以上的；（）单项合同估算价低于第（）、（）、（）项规定的标准，但项目总投资额在人民币万元以上的。
五.可以不进行招标的建设工程项目《工程建设项目施工招标投标办法》中规定，有下列情形之一的，经该办法规定的审批部门批准，可以不进行施工招标：（）涉及国家安全、国家秘密或者抢险救灾而不适宜招标的；（）属于利用扶贫资金实行以工代赈需要使用农民工的；（）施工主要技术采用特定的专利或者专有技术的；（）施工企业自建自用的工程，且该施工企业资质等级符合工程要求的；（）在建工程追加的附属小型工程或者主体加层工程，原中标人仍具备承包能力的；（）法律、行政法规规定的其他情形。
六.施工单位自行招标为了保证招标行为规范、科学地评标，达到招标选择合作者的目的，招标人应具备以下能力方可自行招标：（）具有项目法人资格（或法人资格）；（）专门的招标组织机构，有与招标工作相适应的经济、法律咨询和技术管理人员；（）有编制招标文件和组织开标、评标、定标的能力；（）有审查投标单位资质的能力。
不具备上述条件的，招标人应当委托具有相应资格的工程招标代理机构代理招标。
招标人自行办理招标事宜的，应当在发布招标公告或者发出投标邀请书的日前，向工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门备案。
七.招标代理机构招标人不具备自行招标能力的或虽有能力，但招标人不准备自行招标的，可以委托具有相应资质的中介机构代理招标。
招标代理机构应具备以下条件：（）有从事招标代理业务的营业场所和相应资金；（）有能够编制招标文件和组织评标的相应专业能力；（）有可以作为评标委员会成员人选的技术、经济等方面的“专家库”。
其中，对于专家库的要求包括：专家人选应是从事相关领域工作满年并具有高级职称或具有同等专业水平的技术、经济人员；专业范围专家的专业特长应能涵盖本行业或专业招标所需；人员数量应能满足建立库的要求。
八.招标文件的组成招标文件应当包括以下内容：（）投标须知及投标须知前附表；（）合同条件；（）合同文件格式；（）工程建设标准；（）图纸；（）工程量清单；（）投标文件投标函部分格式；（）投标文件商务部分格式；（）投标文件技术部分格式；（）资格审查申请书格式（用于资格后审）。
九.招标程序.资格审查.出售招标文件.现场考察.招标文件澄清.递交投标文件.开标.评标.定标.授标第二章资格审查一.建设工程合同类型.总价合同.单价合同.成本加酬金合同二.建设工程管理模式.传统项目管理模式模式(阶段式发包模式\快速轨道模式)交钥匙工程模式模式三.业主在招标前的准备工作四.资格预审的目的.了解投标人的财务能力、技术状况和施工经验.减少评审阶段的工作时间，减少评审费用.为不合格的投标人节约购买招标文件、参加现场考察以及组织投标的费用.排除业主将合同授予不合格投标人的风险五.资格审查文件的内容.工程项目的总体描述.简要合同规定.资格审查文件说明.资格审查表.工程主要图纸六.资格后审《工程建设项目施工招标投标办法》规定，资格审查分为资格预审和资格后审。
资格预审，是指在投标前对潜在投标人进行的资格审查。
资格后审，是指在开标后对投标人进行的资格审查。
进行资格预审的，一般不再进行资格后审，但招标文件另有规定的除外。
资格审查应主要审查潜在投标人或者投标人是否符合下列条件：（）具有独立订立合同的权利；（）具有履行合同的能力，包括专业、技术资格和能力，资金、设备和其他物质设施状况，管理能力，经验、信誉和相应的从业人员；（）没有处于被责令停业，投标资格被取消，财产被接管、冻结，破产状态；（）在最近年内没有骗取中标和严重违约及重大工程质量问题；（）法律行政法规规定的其他资格条件。
资格审查时，招标人不得以不合理的条件限制、排斥潜在投标人或者投标人，不得对潜在投标人或者投标人实行歧视待遇。
任何单位和个人不得以行政手段或者其他不合理方式限制投标人的数量。
第三章开标、评标一.招标文件的编制原则.应遵守国家的有关法律和法规.应注意公正地处理业主和承包商的利益.招标文件应该正确地、详尽的反映项目客观情况.招标文件内容应减少或避免矛盾二.工程的分标工程的分标是指业主对准备招标的工程项目分成几个单独招标的部分，也即是对工程的这几个部分都编制独立的招标文件。
以期吸引更多的投标人参加投标，发挥各个承包商的专长。
分标时应该注意的因素包括：.工程自身的特点.对工程造价的影响.有利于发挥承包商专长原则.有利于管理原则三.投标人须知当中应该注意的问题（一）工程报价方式包括工料单价和综合单价两种（二）投标担保.提交担保的方式：保函和保证金.没收担保的条件.其他工程担保（三）现场考察的意义（四）投标文件的有效性开标应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行；开标地点应当为招标文件中预先确定的地点。
开标由招标人主持，邀请所有投标人参加。
开标应当按照下列规定进行：由投标人或者其推选的代表检查投标文件的密封情况，也可以由招标人委托的公证机构进行检查并公证。
经确认无误后，由有关工作人员当众拆封，宣读投标人名称、投标价格和投标文件的其他主要内容。
招标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前收到的所有投标文件，开标时都应当当众予以拆封、宣读。
开标过程应当记录，并存档备查。
在开标时，投标文件出现下列情形之一的，应当作为无效投标文件，不得进入评标：在开标时，投标文件出现下列情形之一的，应当作为无效投标文件，不得进入评标：.投标文件未按照招标文件的要求予以密封的；.投标文件中的投标函未加盖投标人的企业及企业法定代表人印章的，或者企业法定代表人委托代理人没有合法、有效的委托书（原件）及委托代理人印章的；.投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认的；.投标人未按照招标文件的要求提供投标保函或者投标保证金的；.组成联合体投标的，投标文件未附联合体各方共同投标协议的。
(五)评标的方法和标准《招标投标法》第四十一条中标人的投标应当符合下列条件之一：（一）能够最大限度地满足招标文件中规定的各项综合评价标准；（二）能够满足招标文件的实质性要求，并且经评审的投标价格最低；但是投标价格低于成本的除外。
.综合评估法：即最大限度地满足招标文件中规定的各项综合评价标准，将报价、施工组织设计、质量保证、工期保证、业绩与信誉等赋予不同的权重，用打分或者折算货币的方法，评出中标人。
.经评审的最低投标价法：即能满足招标文件的实质性要求，选择经评审的最低投标价格（投标价格抵于成本的除外。
（六）评标委员会的组成.依法必须进行施工招标的工程，其评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为人以上单数，其中招标人、招标代理机构以外的技术、经济等方面专家不得少于成员总数的三分之二。
.评标委员会的专家成员，应当由招标人从建设行政主管部门及其他有关政府部门确定的专家名册或者工程招标代理机构的专家库内相关专业的专家名单中确定。
确定专家成员一般应当采取随机抽取的方式。
.与投标人有利害关系的人不得进入相关工程的评标委员会。
评标委员会成员的名单在中标结果确定前应当保密。
（七）投标文件的澄清有下列情形之一的，评标委员会可以要求投标人作出书面说明并提供相关材料：（一）设有标底的，投标报价低于标底合理幅度的；（二）不设标底的，投标报价明显低于其他投标报价，有可能低于其企业成本的。
经评标委员会论证，认定该投标人的报价低于其企业成本的，不能推荐为中标候选人或者中标人。
（八）合同的授予.依法必须进行施工招标的工程，招标人应当自确定中标人之日起日内，向工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门提交施工招标投标情况的书面报告。
.建设行政主管部门自收到书面报告之日起日内未通知招标人在招标投标活动中有违法行为的，招标人可以向中标人发出中标通知书，并将中标结果通知所有未中标的投标人。
.招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同；招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。
订立书面合同后日内，中标人应当将合同送县级以上工程所在地的建设行政主管部门备案。
第四章工程量清单投标报价一.相关定义.工程量清单是表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单，包括分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单。
.工程量清单计价是指投标人完成由招标人提供的工程量清单所需的全部费用，包括分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金。
.工程量清单计价方法，是在建设工程招标投标过程中，招标人或委托具有资质的中介机构编制反映工程实体性消耗和措施性消耗的工程量清单，并作为招标文件的一部分提供给投标人，由投标人依据工程量清单自主报价的方式。
主旨是统一项目编码、统一项目名称、统一计量单位、统一工程量计算规则。
二.工程量清单计价规则的性质.规定性。
通过制定统一的建设工程工程量清单计价方法，达到规范计价行为的目的。
.实用性。
工程量清单计价规则的项目名称表现的是工程实体项目，易于确定具体项目名称和投标报价。
.竞争性。
一是措施项目有投标人根据施工组织设计视具体情况而定；二是报价由市场供求关系确定。
三.工程量清单计价的特点.统一计价规则.有效控制消耗量，由政府发布统一的社会平均消耗量指导做为标准。
.彻底放开市场价格.企业自主报价.市场有序竞争形成价格四.投标价格的构成.清单费用构成，包括分部分项工程费、措施项目费、其..五..基础上发展起来的，它大部分保留了定额工程量计算规则的内容和特点，是基础定额工程量计算规则的继承和发展。
