随风潜入夜,润物细无声
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随风潜入夜润物细无声
《随风潜入夜润物细无声》是一首唐诗,全诗共四句,读起来极其流畅和自然,给人
以悠远、神秘、清幽之感。
此诗描写的是夜晚里微风轻轻地吹拂着花草树木,沁润万物,而这一切却是无声的。
通过这种表现手法,诗人深刻地描绘了夜风的徐徐细语和自然界的安宁,展现了诗人对大
自然的敬仰和畏惧之情。
首句:“随风潜入夜,润物细无声。
”语言简洁,让人联想到夜晚的宁静和沉寂。
人
们感受不到风的温度和力度,只能看到花草树木微微晃动,静静地享受这份优美。
夜风轻
轻地吹过,沁润着天地间的万物,渐渐地让人们感受到了大自然的美好和深情。
次句:“撼草枝见月,何言更切近。
”夜晚里的月光看起来非常柔和美丽,可温柔的
月光也不知道吹起风来是何种感受。
月光下的草木随着微风的吹拂而摇曳生姿,像是在跳
着一种古老而文雅的舞蹈。
这种表现方式非常深刻,传达出夜风的动态感和自然之美。
第三句:“人事有代谢,往来成古今。
”从时间的角度来看,我们生命中所有的一切
都将逝去,而时间却永恒不变,已有古今。
人们的生命都是短暂的,而时间一直在流逝,
人们只是它的过客。
最后一句:“江山留胜迹,我们去作流芳。
”这里指的江山是中华大地,留下的胜迹
就是灿烂的文化和历史传承,我们只是它的一部分,后人将继续承载这份历史文化遗产。
《随风潜入夜润物细无声》通过简洁、雅致的文字,表达了诗人对大自然的敬仰之情。
同时,它也是一种人生感悟,教人们懂得珍惜时间,珍惜身边的一切,铭记历史,传承文化。
随风潜入夜润物细无声“随风潜入夜,润物细无声”,这句话出自唐代诗人李商隐的《夜泊牛渚怀古》。
这句诗意蕴深远,抒发了诗人对大自然的敬畏与对生命的热爱。
随着这句诗的传颂,它已经成为了人们对大自然沉思、感悟的一个伟大密码。
这句诗所谓的“夜”、“风”、“润”、“物”等词汇,都是通过抽象的描写手法暗喻着人们对自然界种种美好的感受。
那么,“随风潜入夜,润物细无声”到底意味着怎样的内涵?它又对当代生活产生着怎样的启示呢?“随风潜入夜”,这句话的意思是说,在夜晚里,我们随着微风的轻拂,悄悄潜入了大自然的怀抱中。
夜晚是大自然的归隐时刻,它没有了白天的繁忙与喧嚣,更多地表现出一种宁静与神秘。
在夜里,微风轻吹,星辰闪烁,大自然的景色呈现出一种迷人的美丽。
正是在这样的环境中,“随风潜入夜”才能够更好地感受到大自然给予我们的美好。
在人们进入了夜晚的怀抱之后,便会感受到大自然在夜晚的别样风采。
李商隐说:“润物细无声”,这句话的意思是说,大自然在夜晚里以一种细腻、温润的方式滋润着万物。
夜晚的湿气,尤其是在夏夜里,会给植物、花草带来滋润,让它们在夜晚得到充分的生长和发育。
而这一切都是那样的细微、那样的无声,人们往往要仔细观察才能够感觉到。
这表明大自然并不只是在白天里活跃,它在夜晚也是十分活跃的,只是人们通常看不清。
在夜晚里,大自然所营造的这种美妙的景象,不仅能够让人们感到大自然的神秘,更让人们体味到大自然对生命的滋养。
这也是李商隐在这句诗中所想要表达的一种美好。
随风潜入夜,润物细无声,正是在表达对大自然珍贵滋养之美的赞美,也充分展示了诗人对大自然的感悟和对生命的热爱。
从“随风潜入夜,润物细无声”这句诗中,我们可以深刻地感受到无声的力量所带来的美好和力量。
在这个喧闹的时代,人们往往被各种各样的声音所干扰,很难做到静心感知大自然的美好。
当我们陷入这种嘈杂中时,也更应该让心灵得到一种“随风潜入夜”的沉静,倾听大自然以及内心的声音。
正是因为大自然的无声,才显得它那样的深邃、那样的神秘。
随风潜入夜,润物细无声:杜甫《春夜喜雨》翻译赏析春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生①。
随风潜入夜,润物细无声②。
野径云俱黑,江船火独明③。
晓看红湿处,花重锦官城④。
[作者简介] 杜甫 (712~770) 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县。
由于他在长安时一度住在城南少陵附近,自称少陵野老,在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。
杜甫是以饥寒之身永怀济世之志,处穷困之境而无厌世思想;在诗歌艺术方面,集古典诗歌之大成,并加以创新和发展,给后代诗人以广泛的影响。
杜甫在世时,他的诗歌并不为时人所重视,逝世40年以后,始见重于韩愈、白居易、元稹等人。
白居易、元稹的新乐府运动,在文艺思想方面显然受到杜诗的影响。
李商隐近体诗中讽喻时事的名篇,在内容和艺术上都深得杜诗的精髓。
宋代着名诗人如王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等,对杜甫都推崇备至,他们的诗歌各自从不同方面继承了杜甫的传统。
宋末民族英雄文天祥被元人俘虏,囚居狱中,用杜甫五言诗句集诗200首,在《集杜诗·自序》里说:“凡吾意所欲言者,子美先为代言之。
”杜诗的影响所及,不局限于文艺范围,更重要的是诗中爱国爱人民的精神感召着千百年来的广大读者,直到今天还有教育意义。
[说明] 这首诗是杜甫居住成都时所作。
诗人在春夜发现“好雨”降临,想到它的“润物”作用,满心喜悦,这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。
[注释] ①发生:指“发生”雨,即下雨,落雨。
这两句说,春雨及时而来,好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。
②潜:悄悄地。
润物:指滋润土地草木。
这两句说,好雨不声不响地趁夜来了。
语气中好象嗔怪它不让人早些发觉;又好象赞美它暗中做好事不求人知,字里行间含着惊喜欢迎的意思。
③这两句写雨中的夜景。
杜甫的居处临江,从户内向外看去,见天上地下一片漆黑,而江船灯火独明。
④锦官城:即成都。
成都旧有大城、少城。
少城古为管织锦的官员所住的地方,因称锦官城。
随风潜入夜润物细无声随风潜入夜,润物细无声。
这是出自《诗经》中的一句诗句,意指随着风悄悄潜入夜晚,细微而无声地滋润万物。
这句诗中的“随风潜入夜”描绘了风悄然而至的情景。
夜晚的风并不会像白天的风那样刺骨寒冷,而是带有些许温暖,轻轻地从树梢穿过,悄无声息地透过门窗间隙,进入人们的生活空间。
风的来临似乎是一种无声的呼唤,“夜”这个词更增添了一种神秘的感觉,让人联想到大自然在沉默之中隐秘的能量。
接下来的“润物细无声”描述了夜晚风的作用。
风是自然界的一种力量,它可以滋润大地上的万物。
它从空气中携带着水汽,像薄雾一般洒落在花草树木上。
这种“细无声”的滋润作用,让植物得以成长,使人类和动物们获得水分滋润,维持生命的正常运转。
虽然它是细小而微弱的,但却是不断发生的,影响着整个大自然。
这句诗所表达的意义不仅仅是对大自然中的风的描绘,更深层次地表达了大自然的力量。
风的无声润物,是大自然中那些看似微不足道的力量,但正是这些力量的累积,构成了大自然的平衡与和谐。
也正因为这些微小的力量的存在,大自然才能实现自我修复与自我再生。
这句诗歌反映了中国文化中对大自然的一种敬畏和赞美。
中国古代文人常常借助自然景物来表达自己的情感和思考。
“随风潜入夜”这句诗歌表达了诗人对自然的感悟和对大自然力量的赞美,也体现了人与自然的和谐共生意识。
如今,随着工业化和城市化的发展,大自然正在遭受破坏和污染。
人类对自然的利用和侵占,正在破坏着这种平衡与和谐。
正是这种力量的累积,构成了大自然的平衡与和谐。
只有我们重新意识到自然的伟大和重要性,才能更好地保护和传承这种传统文化。
随风潜入夜,润物细无声这句古老的诗句,教会我们去感悟大自然的伟大与力量,也激励我们去保护和爱护自然,让人与自然和谐共生。
随风潜入夜,润物细无声的意思及寓意“随风潜入夜,润物细无声”,这是李清照的名句,寓意深远。
它表达的是一种默默无闻的伟大,在静静地为他人做好事、付出爱,让自己成为他人生命中的一抹温暖。
这种伟大并不为名,不求回报,只是默默地用自己的精神力量影响着周围的人,让他们感到幸福和温馨。
这句话更是告诉我们,人生在世,不一定要追求大富大贵,只要做好自己力所能及的事情,做一个有爱心、有责任感的人。
同时,也表达了一种内敛的力量,无声胜有声,低调做事方显大智慧。
随风潜入夜,润物细无声:杜甫《春夜喜雨》翻译赏析春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生①。
随风潜入夜,润物细无声②。
野径云俱黑,江船火独明③。
晓看红湿处,花重锦官城④。
[作者简介] 杜甫 (712~770) 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县。
由于他在长安时一度住在城南少陵附近,自称少陵野老,在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。
杜甫是以饥寒之身永怀济世之志,处穷困之境而无厌世思想;在诗歌艺术方面,集古典诗歌之大成,并加以创新和发展,给后代诗人以广泛的影响。
杜甫在世时,他的诗歌并不为时人所重视,逝世40年以后,始见重于韩愈、白居易、元稹等人。
白居易、元稹的新乐府运动,在文艺思想方面显然受到杜诗的影响。
李商隐近体诗中讽喻时事的名篇,在内容和艺术上都深得杜诗的精髓。
宋代着名诗人如王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等,对杜甫都推崇备至,他们的诗歌各自从不同方面继承了杜甫的传统。
宋末民族英雄文天祥被元人俘虏,囚居狱中,用杜甫五言诗句集诗200首,在《集杜诗·自序》里说:“凡吾意所欲言者,子美先为代言之。
”杜诗的影响所及,不局限于文艺范围,更重要的是诗中爱国爱人民的精神感召着千百年来的广大读者,直到今天还有教育意义。
[说明] 这首诗是杜甫居住成都时所作。
诗人在春夜发现“好雨”降临,想到它的“润物”作用,满心喜悦,这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。
[注释] ①发生:指“发生”雨,即下雨,落雨。
这两句说,春————来源网络整理,仅供参考 1雨及时而来,好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。
②潜:悄悄地。
润物:指滋润土地草木。
这两句说,好雨不声不响地趁夜来了。
语气中好象嗔怪它不让人早些发觉;又好象赞美它暗中做好事不求人知,字里行间含着惊喜欢迎的意思。
③这两句写雨中的夜景。
杜甫的居处临江,从户内向外看去,见天上地下一片漆黑,而江船灯火独明。
④锦官城:即成都。
随风潜入夜润物细无声“随风潜入夜,润物细无声。
”出处、全文、翻译及赏析各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。
作者:佚名译文好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。
伴随和风,悄悄进入夜幕。
细细密密,滋润大地万物。
浓浓乌云,笼罩田野小路,点点灯火,闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。
注释1.知:明白,知道。
说雨知时节,是一种拟人化的写法。
2.乃:就。
发生:萌发生长。
3.发生:萌发生长。
4.潜:暗暗地,悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
5.润物:使植物受到雨水的滋养。
6.野径:田野间的小路。
7.晓:天刚亮的时候。
红湿处:雨水湿润的花丛。
8.红湿处:指有带雨水的红花的地方。
9.花重:花沾上雨水而变得沉重。
10.重:读作zhòng11.锦官城:成都的别称。
参考资料:1、萧涤非.杜甫诗选注.北京:人民文学出版社,1998:158-1592、于海娣等.唐诗鉴赏大全集.北京:中国华侨出版社,2016:180-181作者:佚名译文及时的雨好像知道时节似的,在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来,无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑,唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒,显得格外明亮。
等天亮的时候,那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣,锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
随风潜入夜,润物细无声。
全诗翻译赏析及作者出处随风潜入夜,润物细无声。
这句话是什幺意思?出自哪首诗?作者是谁?下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析,提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1随风潜入夜,润物细无声。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
1随风潜入夜,润物细无声赏析《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年(761年)春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后,终因陕西旱灾而来到四川成都定居,开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时,他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,对春雨之情很深,因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
这是描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
在生活里,“好”常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用“好”赞美雨,已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去,就把雨拟人化,说它“知时节”,懂得满足客观需要。
其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨,雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”,进一步表现雨的“好”,其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”,好就好在适时,好在“润物”。
春天的雨,一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候,它会伴。
随风潜入夜,润物细无声。
[译文] 随着暖风悄悄地在夜色中降临,滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
[出典] 杜甫《春夜喜雨》注:1、《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
2、注释:1.好雨:指春雨。
2.乃:就,马上。
3.发生:催发植物生长,萌发生长。
4.潜:暗暗地,静悄悄地。
5.润物:使植物受到雨水的滋养。
6.野径:乡间小路。
7.俱:全,都。
8.江船:江面上的渔船。
9.独:独自,只有。
10.晓:早晨。
11.红湿处:花沾上雨水变得沉重。
红,花。
12.花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子,垂下来。
13.锦官城:故址在今成都市南,亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此,故名。
后人又用作成都的别称。
3、译文1:好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里,悄悄地滋润大地万物。
雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,使整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文2:好雨就像知道时令和节气的需要,正当春天需雨之时它就来到了。
随着暖风悄悄地在夜色中降临,滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
田间的道路被乌云笼罩得一片漆黑,只有江船上的灯火在明亮地燃烧。
待到天亮时再看那被浸湿了的百花,锦官城中的鲜花啊是那样沉重而又妖娆。
4、这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。
诗中以极大的喜悦之情,赞美了来得及时、滋润万物的春雨。
其中对春雨的描写,体物精微,绘声绘形,是一首入化传神,别具风韵的咏雨诗,为千古所诵的佳作。
“好雨知时节,当春乃发生”描写春雨适时而降。
刮风下雨,本来是一种极平常的自然现象,它本无感情和知觉。
诗人在这里以拟人化的手法,赋予春雨以思想感情,似乎它很懂得人们盼雨的心情,“知时节”而来。
接着点出是春雨,正因为是“当春”之雨,才显出雨之来得可喜可贵。
于是“好雨”二字脱口而出,极其感奋自然,诗人当时喜兴的情态仿佛就在眼前。
《春夜》原文赏析《春夜》原文赏析1好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
——唐代·杜甫《春夜喜雨》译文好雨知道下雨的节气,正是在春天植物萌发润长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下,无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片,只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛,娇美红艳,整个野官城变成了繁花盛开的世界。
注释知:明白,知道。
说雨知时节,是一种拟人化的写法。
乃:就。
发润:萌发润长。
潜(qián):暗暗地,悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物:使植物受到雨水的滋养。
野径:田野间的小路。
晓:天刚亮的时候。
红湿处:雨水湿润的花丛。
红湿处:指有带雨水的红花的地方。
花重:花沾上雨水而变得沉重。
重:读作zhòng,沉重。
野官城:成都的别称。
赏析本诗一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
为什其好呢,因为它“知时节”。
联里就是把雨拟人化,其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨,雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联配一步表现雨的“好”,其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”,好就好在适时,好在“润物”。
“随风潜入夜,润物细无声。
”联仍然用的是拟人化手法。
“潜入夜”和“细无声”相配合,不仅表明那雨是伴随和风开来的细雨,开且表明那雨有意“润物”,无意讨“好”。
如果有意讨“好”,它就会在白天来,就会造一点声势,让人们看得见,听得清。
惟其有意“润物”,无意讨“好”,它才选择了一个不妨独人们工作和劳动的时间悄悄地来,在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
紧接着颈联从视觉角度描写雨夜景色。
在不太阴沉的夜间,小路比田野容易看得见,江面也比岸上容易辨得清。
如今放眼四望,“野径云俱黑,江船火独明。
”只有船上的灯火是明的。
此外,连江面也看不见,小路也辨不清,天空里全是黑沉沉的云,地上也像云一样黑。
随风潜入夜,润物细无声
摘要孩子是可爱的、淳朴的,每个孩子都有每个孩子的特点,特别是有着明显个性的孩子,他们更需要我们进行耐心、细致的教育。
对于我班里自称“我是猴子,不是人”的学生,我用宽容的胸怀包容,用真诚的爱心感化,用赏识的眼光看待,使他有了明显的转化。
只要我们用心寻找和体会,教育处处都是美的乐章。
关键词宽容;真诚;赏识
一、用宽容的胸怀包容他
建筑楼群要留一些空地给绿树、给花草、给阳光;铺筑路面,每到一定的距离,便要留下名为缩水线的“余地”,以免路面发生膨胀;保护隐私,是给心灵一份隐秘的余地;保守批评,是给人留下改过自新的余地。
民间行话说得好“留得肥大能改小,惟愁脊薄难复加”,做衣如此,教育我们的学生,特别是才十一二岁的孩子,又何尝不是如此呢?小王敏说自己是“猴子”时,我想现在和他一定难沟通,不如给自己一个台阶,也给他留有余地,给予一颗宽容的心,我笑咪咪地说:“你真聪明,还知道自己是‘猴子’,其实,我们都是很久很久以前一种猴子变的,因为‘猴子’爱动脑筋、爱学本领,慢慢进步了,就变成了现在的‘人’,我们的祖先都是‘猴子’。
如果你又变回了‘猴子’,那就可以不用做作业,也可以什么时候想做再做。
如果你想显示一下自己的真本领,老师会非常高兴,为你祝贺。
现在你可以出去做你想做的事情啦。
”他听我这么一说,就回到教室里准备上下午的课。
下午放学之前,我到教室里布置作业,王敏就主动把作业递到我面前,高兴地说:“老师,我做好了。
”我凑近他耳边说:“恭喜你,调皮的‘猴子’又变成聪明的‘人’。
”我的“猴子”学生在放学前把作业完成了,我很惊喜,这也许是我的“留有余地”——宽容发挥了作用吧。
宽容是一种智慧,是从善良心灵中流淌出来的爱的教育的源泉,宽容蕴藏着一种殷切的希望和潜在的教育动力。
宽容孩子的错误不是姑息迁就犯错误的孩子,而是采用和风细雨的方法督促其改正,从而体现教师博大的胸怀。
二、用真诚的爱心感化他
有一次到了中午吃饭时间,我给小朋友分饭菜,王敏同桌告诉我,王敏忘带餐具了。
我一听连忙用自己的餐具给他打好饭菜,送到他座位上,他很高兴,还说:“谢谢老师!”我听他谢谢我,马上大声表扬他有礼貌。
等把全班小朋友分好饭菜,我到办公室找了一个好久没有用过的,已经摔得很破的搪瓷碗,来到教室里盛饭菜。
吃饭时,我故意来到王敏前,指着我手中的破碗,很认真又很真诚地说:“王敏,老师很想和成为好朋友,好朋友是要互相帮助的,老师就把又新又干净的碗给你用,自己却用一个这么破的碗。
你以后要不要和我成为好朋友呢?”王敏看看我手中的破碗,笑眯眯地点了点头,他应该能感觉到自己有困难,老师就会真诚地帮助自己。
这次吃饭他吃得比平时多,又比平时快。
下午半天,他看见我总是笑眯眯的,放学了,还主动和我告别。
三、用赏识的眼光看待他
其实,小王敏身上还是有闪光点的,有时下课后,他会主动擦黑板,早上经常很早到学校,从不迟到。
早上到学校也常常是认真看着书,有时还读得绘声绘色,一有机会我就表扬他、鼓励他。
有一会,我在教室的墙壁上布置了一块“星星展台”需要夹子,我买了一些,挂在钩子上,班里的语文老师就用这些夹子把学生的作业本挂在钩子上展览,发现不够用。
第二天早读课,王敏妈妈急匆匆地拿着十几个夹子送到教室里。
一问,原来是王敏要求他妈妈一定要买来,送到教室里。
我很意外,因为我并没有让学生买夹子,而且我一直以为他是个很小气的孩子。
我拿着王敏妈妈送来的夹子,特别表扬:“王敏小朋友真细心,会观察,发现老师夹子不够用,又能主动让妈妈买来送给老师用,这也是为我们班级出力,为小朋友服务,我们把掌声送给他吧!”
学习上的一点小进步,我们也没有忽视。
在语文课上的一次拼音检测中,这个调皮的“猴子”居然全都对了。
我非常兴奋,对他大加褒奖,并说:“看来世上无难事,只怕有心人。
你看,这些拼音全读对了,你一定昨晚复习了吧!只要努力,你一定不会比其他同学差的,你说是吗?”他轻轻地点了点头。
但是我还是看见了他眼中多了一些自信又喜悦的眼光。
有了这次,在这以后的学习中,我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针,他的成绩也一步步上升,行为习惯也一天天的好转。
四、宽容、爱心和赏识是实现王敏同学成功转化的三大支柱
我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如
同池塘没有水一样。
没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。
”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。
教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
每个学生身上都有优缺点,对于缺点多些的孩子我们要有容纳百川的宽容胸怀,容得下个性千差万别的学生。
教师要承认每个学生的个性差异,只要我们对他们有一个宽容之心,尊重他,关心他,与他真心交朋友。
因为宽容是一缕阳光,她照亮了学生的心宽容是一丝春雨,她滋润了学生的心田;宽容是一粒爱的种子,她会在学生的心中萌芽。
“人非圣贤,孰能无过。
”学生犯错误更是不可避免。
如果教师只是一味的批评、惩罚,甚至采取“高压”政策,不但不能解决问题,反而会使学生对老师充满怨恨,甚至产生逆反心理而与老师对抗。
心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于其它动物的地方。
”美国教育家卡耐基说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。
对于后进生来说,赞赏和鼓励不亚于雪中送炭,可以增强他们的信心和勇气,并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。
”落后学生也并非一无是处,对于落后学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足他们的心理需求,使他们产生欣慰、幸
福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。