综合材料装饰画最新版本

教案编辑专员：《综合材料装饰画》教学目标：1. 让学生了解并掌握综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用多种材料和技法进行绘画创作的能力。

教学重点：1. 综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。

2. 创新意识和审美能力的培养。

教学难点：1. 综合材料装饰画的制作技巧。

2. 创新意识和审美能力的培养。

教学准备：1. 教师准备相关的综合材料装饰画作品示例。

2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示综合材料装饰画作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对作品的看法和感受。

二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍综合材料装饰画的基本概念，包括材料的选择、技法的运用等。

2. 学生听讲并记录重点内容。

三、制作技巧（10分钟）1. 教师讲解综合材料装饰画的制作技巧，包括材料的搭配、技法的运用等。

2. 学生跟随教师的示范进行实践操作。

四、创新意识（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中体现创新意识，如构图、色彩、题材等。

2. 学生进行创意讨论，并确定自己的创作方向。

五、创作实践（10分钟）1. 学生根据讨论的结果进行创作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。

教学延伸：1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

教学反思：教师根据学生的表现和作品质量，反思教学效果，并提出改进措施。

教案编辑专员：六、课堂互动（10分钟）1. 学生相互展示作品，进行评价和交流。

2. 教师引导学生从材料运用、技法表现、创新意识等方面进行评价和分析。

七、艺术鉴赏（10分钟）1. 教师展示一些著名的综合材料装饰画作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享对作品的看法和感受，讨论作品的特色和意义。

八、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂学习和创作实践的经验，独立完成一幅综合材料装饰画作品。

2. 作品要求体现创新意识和审美能力，运用多样的材料和技法。

—教后反思———《综合材料装饰画》八年级学生形象思维能力强，活泼好动，有较强的求知欲。

对动物、人物、植物、风景等形象较感兴趣，同学们乐于学习交流。

但对形和色的搭配组合能力却有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。

在课堂中应加强引导，激励同学巧妙构思，勇于创新。

本课的教学活动以实践为主，在教学内容上以完成一幅因材施艺的综合材料装饰画创作为主线，以欣赏为媒介，引导学生进行构思创作，尝试发现并巧妙利用身边的环保材料进行创作。

虽然在课前我花了很多的时间收集各种各样的材料，制作了十幅各种形式的装饰画，但这节课中，内容容量较大，知识点较多。

同时还要让学生在一节课的时间里完成一张综合材料装饰画创作，有一定的难度。

教学中我利用大量的优秀作品，激发学生欣赏的能力，引导学生创作时思考。

根据教学活动设计多媒体课件，以自己的综合材料装饰画的制作小视频为导入，更好地激发了学生的学习兴趣，也巧妙地引入了本节课的创作重点——综合材料装饰画。

通过让学生欣赏多幅综合材料装饰画，让学生了解何为综合材料装饰画以及综合材料装饰画的特点；再通过小组合作学习的方式，引导学生去发现组成综合材料装饰画的材料的美，之后寻美探究，通过小游戏探险之旅·感受材料质，学会根据材料的视觉效果进行联想，学会运用恰当地使用材料创作综合材料装饰画；接着师生共同合作，在现场制作综合材料装饰画的同时，也巧妙地让学生自己总结出了制作装饰画的步骤和方法，最后大胆放手，让学生自己制作综合材料装饰画并上台展示。

这样设计教学环节的目的实际上是引导学生掌握和运用制作综合材料装饰画的方法，能理论联系实际灵活运用所学知识，为自己创作一幅有意义的综合材料装饰画。

教学中最关键的点，就是帮助学生在了解各种材料的基础上，建立能够合理利用材料特性，加以自己的理念设计制作综合材料装饰画，保证作业时间和环境，帮助学生完成作业。

所以在设置课堂作业时降低了作业难度，让学生感受到材料的材质，并提供了一些设计图纸，以增强继续完成作业的勇气和信心。

项目3 沥粉画【教学目标】1. 了解沥粉工艺的历史。

2. 学习沥粉画表现技法。

3. 通过欣赏、讲授、自主探究等方法了解沥粉工艺的历史。

4. 通过艺术实践逐步掌握表现技法，体验创造的快乐。

5. 引导学生对中国传统工艺的传承与热爱，提高学生的审美素养，培养学生创新意识。

任务1 沥粉画的制作【学习目标】1． 通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画。

2． 掌握沥粉填涂的步骤和技法，懂得沥粉画的特点。

3． 通过学习沥粉画技法，启发学生进行创新，大胆构思，引导学生进行装饰创新。

4． 熟练沥粉技巧。

5． 提高学生的欣赏能力。

【任务描述】制作沥粉画包括材料准备、做画板、画草图、做粉袋、调浆、挤线组成，如图3-1所示。

按图示例完成此幅沥粉画的制作。

图3-1【任务分析】先把画稿拷贝在画面上，然后根据线稿沥粉，等粉线干透后设色、贴金。

一般沥粉画用色可单纯些、浓重些，因为金银在较重的底子上可产生最佳的装饰趣味。

传统沥粉画的贴金工艺是先把金胶油（桐油加适量的清漆熬制）仔细描在沥线上，待八九成干时再贴金箔。

过干，金箔易于脱落；过湿，则金银不光亮。

【任务准备】1. 油画框：用于做画底。

如图3-2所示。

图3-22. 立德粉、乳白胶：用于配置粉浆。

如图3-3所示。

图3-33. 水桶：用与配置粉浆及用作清洗工具。

如图3-4所示。

图3-44. 蛋糕裱花袋：用于塑沥粉线条。

如图3-5所示。

图3-55. 刮刀：（中号），用以铲除挤得不好的沥法粉线条。

如图3-6所示。

图3-66. 复写纸：拓印画稿到油画框上。

如图3-7所示。

图3-77. 油画颜料或炳烯颜料：用于上色。

如图3-8所示。

图3-88. 各型号画笔、毛刷：上色工具。

如图3-9所示。

图3-99. 金色丙烯、金粉或金银箔：用于提金线。

如图3-10所示。

图3-10【学】——沥粉画的基础知识及制作方法一、沥粉画概述（一）历史沥粉工艺是中国传统壁画、彩雕及建筑装饰常用的一种工艺手段。

第1课综合材料装饰画-鲁教五四学制版八年级美术下
册教案
一、教学目标
1.了解综合材料的装饰画是指由多种材料构成的综合性装饰画作品。

2.学习使用丰富的材料表现形式、满足美术创作的需要。

3.培养学生的创新思维和艺术审美能力，并通过实践，发挥学生的创造力和想象力。

二、教学内容
1.什么是综合材料装饰画。

2.综合材料装饰画的制作方法和技巧。

三、教学重点
1.了解综合材料装饰画的概念和表现形式。

2.掌握综合材料装饰画的制作方法和技巧。

四、教学难点
掌握丰富的材料表现形式，满足美术创作的需要。

五、教学方法
1.讲授。

2.展示教学。

3.实践操作。

六、教学步骤
1. 导入
通过展示综合材料装饰画的实例，引入本课的教学内容。

2. 了解综合材料装饰画
1.介绍综合材料装饰画的定义。

2.分类介绍综合材料装饰画的表现形式。

3. 制作综合材料装饰画
1.确定主题和构思。

2.选取适合的材料，进行创作。

3.讲解细节处理和技巧。

4. 实践操作
让学生按照自己的构思、主题和选择的材料制作自己的综合材料装饰画。

5. 美术鉴赏
对学生制作的综合材料装饰画进行美术鉴赏和评价。

七、教学总结
通过本课的学习，在实践中学习了综合材料装饰画的制作方法和技巧，并丰富了学生的材料表现能力及创造性的思维。

同时，通过对自己和他人作品的鉴赏和评价，提高了学生的美术审美能力和文化素养。

综合材料装饰画综合材料装饰画是一种以多种材料组合而成的装饰艺术品，它融合了绘画、雕刻、拼贴等多种艺术形式，给人一种独特的美感和观赏价值。

综合材料装饰画的制作过程需要精湛的技艺和丰富的想象力，因此成为了当代艺术家们追逐的创作方式之一。

首先，综合材料装饰画的材料种类多样，可以包括纸张、布料、木材、金属、塑料等。

这些材料可以被剪裁、拼贴、雕刻、绘画等多种方式进行加工和组合，从而创造出独特的艺术效果。

艺术家们可以根据自己的创作需求和想象力，灵活运用这些材料，创作出各种风格和主题的综合材料装饰画作品。

其次，综合材料装饰画的主题和风格多样，可以涵盖人物肖像、风景、抽象等各种题材。

艺术家们可以通过对材料的运用和组合，表现出不同的艺术效果和情感内涵。

比如，利用纸张和布料的拼贴，可以营造出丰富多彩的画面效果；利用木材和金属的雕刻，可以赋予作品立体感和质感；利用绘画和拼贴相结合，可以表现出抽象的意境和情感。

另外，综合材料装饰画在装饰和艺术欣赏方面具有独特的魅力。

由于材料的多样性和艺术形式的多样性，综合材料装饰画可以为室内空间增添艺术氛围，成为室内装饰的一种亮点。

同时，由于其独特的艺术形式和表现手法，综合材料装饰画也具有很高的艺术欣赏价值，能够吸引人们的眼球，引发人们对艺术的思考和感悟。

总的来说，综合材料装饰画是一种具有创新性和表现力的艺术形式，它融合了多种材料和艺术形式，呈现出丰富多彩的艺术效果。

通过对材料的灵活运用和创作手法的多样性，艺术家们可以创作出各种风格和主题的综合材料装饰画作品，为人们的生活和艺术欣赏带来了新的体验和享受。

希望越来越多的人能够关注和喜爱这种独特的艺术形式，让综合材料装饰画在当代艺术领域发挥更大的作用。

综合材料在现代装饰画创作中的应用综合材料的意思是将不同材料进行组合，并加以处理和处理，使其形成一个有机整体。

这些材料可以是各种颜色和质地的纸张、布料、绳索、木材等等。

综合材料常常以贴画的形式出现在画面上，增加了装饰画的立体感和质感。

它还可以在画面上创造出更复杂的纹理和层次感，使观者在观看装饰画时产生强烈的视觉冲击。

综合材料可以增加装饰画的质感和立体感。

传统的绘画材料主要是颜料和画布，而综合材料则具有更加多样化的质感和触感。

通过将不同材料进行组合，创作者可以将画面中的物体表现得更加真实和立体。

在描绘一朵花的时候，可以使用不同颜色和质地的纸张来表现花瓣的层次感和轮廓。

这样一来，观者在欣赏装饰画时不仅可以欣赏到画面的表面美感，还可以体验到装饰画所营造的空间和质感。

综合材料可以拓展装饰画的表现手法和形式。

传统的绘画方式主要是通过绘制线条和填充颜色来表现物体的形状和颜色。

而综合材料则可以通过剪贴、粘贴、拼贴等方式将不同材料进行组合。

这样一来，创作者可以创造出更加丰富多样的图案和纹理，提升装饰画的艺术性和视觉效果。

综合材料还可以与其他艺术形式相结合，如雕刻、拓印等，创造出更加多样化的装饰画形式和风格。

综合材料在装饰画创作中还可以表达更加丰富的主题和寓意。

装饰画作为居室装饰的一部分，它的主题和寓意往往与室内环境和居住者的情感相关。

综合材料的应用可以为装饰画增加更加复杂和抽象的意象，使观者在欣赏装饰画时产生更多的联想和解读。

在描绘一个自然景观的时候，可以使用不同颜色和质地的纸张来表达不同的季节和气候。

这样一来，观者可以通过观看装饰画来联想到不同的情感和意象，与装饰画产生更加亲密的情感联系。

综合材料在现代装饰画创作中的应用给装饰画带来了新的生机和活力。

它丰富了装饰画的形式和内容，增加了装饰画的艺术性和观赏性。

随着综合材料应用的不断发展和创新，装饰画的创作者还可以发掘出更多的创作可能性，并为观者带来更多的艺术享受。

《综合材料装饰画》试讲稿师：上课，同学们好，在进行新课之前，老师请你们先看大屏幕。

(第一幅图片《威海公园》)图片中的场景大家熟悉吗?生：威海公园。

师：对，威海公园，它是威海人的骄傲，优美漂亮。

下面请看一组雕塑作品《壳》，大家见过吗?生：见过。

师：好，无论你见过没见过。

请你试着说说或猜猜它的含义。

生：像肾脏，像植物的种子……师：《壳》似种子(海洋之子)阴阳对称相生，让人联想到一颗种子的生命历程，种子上面布满中国岩画——炎黄子孙，生生不息，繁荣昌盛，亦寓威海的兴旺发达。

通过对海洋中贝壳造型的抽象化和有机表现，力图揭示自然生命的属性，造型简洁流畅，具有强烈的生命感和生机勃勃的向上精神。

师：请再看第二幅图片，请这位同学介绍一下这座雕塑造型的含义。

生：一个是表现未来的历史渊源，一个是表现威海现在的生机勃勃的发展。

师：同学们，请注意这两件雕塑除了造型题材含义不同之外，从最直观上看还有什么不同之处?生：材料不同。

师：对，材料不同。

一件是石头的，一件是金属的。

那么，它们为什么运用不同的材料，和作品要表达的主题有什么关系呢?生：石头给人的感觉很古老、沧桑。

金属的给人现代的气息。

师：说得很好!壳是生命和历史的象征。

盘古开天地，石头不仅意味着原始质朴古老永恒，也是人类历史的见证。

所以利用石头作为雕塑原料，本质更能体现中华民族的悠久历史和生生不息的顽强精神，笋象征生命的幼期，雨后春笋，生机勃发日日向上。

金笋，采用现代抛光工艺处理，具有很强的时代感，通体金黄，似是朝阳，所以利用它的质地色彩更能它表现生命的初期，那种生命勃发奋力向上的精神。

是新时代的象征。

师：相材构思，因材施艺，并不起眼的雕塑材料与艺术创作的巧妙构思就能产生特殊的美感，就使作品变得不同凡响，就有生命力，这就是材料的神奇魅力。

也就是这节课我们要学习的。

(板书：赋予材料以生命一一综合材料装饰画)师：我们知道每种材料都有其独到的表面肌理、质感及色彩，甚至外型等特性，以上两件雕塑作品所利用的是单一的材料，现在请同学欣赏多种不同质感、肌理材料的装饰画作品。