文学院汉语言文学专业 授课计划及课程表 (一年级)

授课计划及课程表班号：041011 人数：75人。

其中：本科生60人，留学生15人。

注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-12、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。

4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。

授课计划及课程表班号：031011。

人数：67人。

其中：本科生53人，留学生14人。

注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-22、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。

4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。

南京大学中文系汉语言文学专业三年级(02级)2004—2005学年第一学期（浦口）授课计划及课程表班号：021011 人数：97人。

其中：本科生55人，留学生17人，文强25人。

注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-32、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。

4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。

南京大学中文系汉语言文学专业四年级(01级)2004—2005学年第一学期（鼓楼）授课计划及课程表班号：011011 人数：118。

其中：本科生75人。

留学生18人，文强25人。

注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-42、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、本表中的“单”和“双”均表示单周和双周。

4、教室前面的第一个数字均代表教书所在的区域。

南京大学中文系作家班一年级(04级)2004—2005学年第一学期（鼓楼）授课计划及课程表班号：041012 人数：50注：1、本学期上课起迄时间：自2004年9月6日至2004年12月31日（共17周）1-12、本学期考试起迄时间：自2005年元月3日至2005年元月16日（共2周）3、教室前面的第一个数字均代表教室所在的区域。

北京师范大学汉语文化学院课程目录课程名称：一年级读写课(预科100-101-102)课程类别：读写技能训练课教学时数：三个学期不少于324学时，（6学时/周）内容概要：本课程的教学目的是通过对学生进行初步的阅读和写作技能训练，培养学生具有初步的汉语阅读和写作能力。

教学内容包括汉语普通话的语音教学，使学生掌握汉语的声母、韵母和声调系统。

讲授汉字的笔画、笔顺和汉字基本知识，让学生会认读和书写汉字，学习2400-2800个生词。

进行汉语基本语法和句型的教学，讲授100个左右语法点项目。

进行与学生日常学习、生活有关的短文教学，在阅读理解的基础上，以所学课文为范本，让学生学习汉语写作的初步知识，并练习用汉语写应用文和记叙文，能写出300字左右的短文。

教学方法是在讲授的基础上，进行大量的汉语语音、汉字、词汇、语法的课堂操练，通过短文提供的语言环境理解重点词语和句子的意义、句型的用法，在实际的写作中训练初步的汉语写作能力。

使用教材：《汉语•纵横•精读课本0》，马燕华编著，北京语言大学出版社，《汉语•纵横•精读练习册0》，马燕华编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横1（精读课本）》，汝淑媛编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横2（精读课本）》，王健昆编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横1（精读练习册）》，汝淑媛编著，北京语言大学出版社《汉语·纵横2（精读练习册）》，王健昆编著，北京语言大学出版社课程测试：每学期期中、期末各一次。

课程名称：二年级读写课（201-202）课程类别：读写技能训练课教学时数：两个学期不少于216学时，（6学时/周）内容概要：本课程的教学目的是通过进一步的汉语阅读和写作技能训练，培养学生阅读中等水平汉语文章的能力和比较流利的汉语写作的能力，使学生在日常的生活和学习中能较自如地运用汉语。

教学内容是在课文阅读教学中，进一步纠正学生的声、韵、调的发音。

使初步学生明白汉字形、音、义之间的关系。

汉语言文学专业的学习计划
一、基础知识学习
1. 学习语言学的基础知识，了解语言的结构、语音、语法等基本知识，为后续的深入学习
打下基础。

2. 了解汉语的语音、语法、词汇等基本知识，学习古代汉语及其变化规律。

3. 学习现代汉语的规范用法，包括语法、词汇、修辞等方面的知识。

二、文学作品阅读
1. 阅读中国古代文学经典，包括《楚辞》、《诗经》、《论语》、《庄子》等，深入了解
中国古代文学的特点和魅力。

2. 阅读近现代文学作品，包括鲁迅、茅盾、萧红等作家的作品，了解不同时期文学作品的
特点和风格。

3. 阅读外国文学作品，了解中外文学之间的联系与对比，拓展文学视野。

三、文学批评与研究
1. 学习文学批评理论，包括传统文学批评理论和现代文学批评理论，了解不同文学理论之
间的差异与联系。

2. 学习文学研究方法，包括文本分析、历史比较、文化批评等研究方法，提高文学研究能力。

3. 进行文学作品研究，选取自己感兴趣的文学作品进行深入研究，撰写相关学术论文。

四、实践与实习
1. 参与校园文学社团或刊物，进行文学创作、编辑等相关活动，提高文学创作水平。

2. 参与相关文学实习，包括文学出版社、文学期刊等单位的实习，了解文学市场和行业动态。

五、跨学科学习
1. 学习相关学科知识，包括历史、哲学、艺术等领域的知识，拓展学科视野。

2. 跨学科交流与合作，与其他学科的学生进行交流合作，了解不同学科之间的联系与互补。

以上是我在学习汉语言文学专业中的学习计划，希望通过系统的学习和不断的实践，提高
自己的文学素养，成为一名优秀的汉语言文学专业人才。

汉语言文学专业课程表
汉语言文学专业的课程表主要包括以下几类课程：
1. 通识教育课程：主要包括中国通史、中国思想史、中华文化典籍导读等。

2. 公共基础课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练等。

3. 专业基础（必修）课程：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作。

4. 专业（选修）课程：各高校根据自身办学层次、教育目标及学科条件自主设置。

以下仅为举例：汉语史、文字学、音韵学、语法学、训诂学、方言学、应用语言学、社会语言学、文艺美学、西方文论、比较文学原理、古代文学文献学、中国文学批评史、经典文本选读、中国现当代文学专题、台港文学、海外华文文学、民间文学、戏剧文学、影视文学、创意写作等。

此外，汉语言文学专业考研科目主要包括思想政治理论、外国语和两门专业课。

以上信息仅供参考，具体课程设置可能因学校而异，建议查阅具体学校的汉语言文学专业课程表获取详细信息。

文学院汉语言文学专业课程计划一、培养目标本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，德智体全面发展的优秀中学语文教师，并为其成为中等教育的骨干教师、学科带头人和优秀的教育管理人才打好基础。

同时，也为高等院校、科研单位和职能机关培养合格的专业教师、研究人员和管理人才。

二、培养要求汉语言文学专业培养的人才总的来讲，应该是具有科学的世界观、正确的教育思想和开拓创新精神，掌握现代化的教学方法和技术手段，懂得素质教育的教师。

具体目标和要求如下：1．热爱祖国，热爱真理，热爱教育事业，具有远大理想、高尚品质和实事求是、勤奋创新的科学精神，具有为国家富强而奋斗的竞争意识，成为自觉为社会主义现代化服务的人才2.忠诚人民教育事业，有健全人格，为人师表。

掌握科学的教育理论、原则和方法，具有良好的教师素质，毕业后会讲课、做班主任、开展教育研究，具有较高的教学和教育改革的能力。

3.具有本专业扎实的基本知识、基础理论和基本技能。

具有宽厚的科学文化素养，科学的思维方式和创新精神。

有较强的文字和口语表达能力，了解语言文学研究领域的新成就，具有独立获取知识、处理信息和科学研究的初步能力。

4.掌握一种外国语，能较熟练地阅读本专业的外文书刊。

5.具有良好的审美情趣和健康的体魄。

三、学制与修业年限本专业标准学制为4年，修业年限3－5年。

四、最低毕业学分及授予的学位汉语言文学专业的学生最低须修满155学分。

其中通识教育课48学分，专业基础课32学分，专业主干课34学分，专业系列课28学分，专业实习与毕业论文10学分，其它为任意选修课学分。

符合毕业要求，准予毕业，发给毕业证书，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予文学学士学位。

五、课程设置及学分分配1.通识教育课（48学分）注：外语以二级（包括二级）为起点的本科生，基础阶段必修课未修满12学分的，必须在“通识教育选修课”中选修外语学院开设的带★号的课程，以修满12学分。

汉语言文学专业课程表（最新版）目录1.汉语言文学专业课程表概述2.课程分类及主要课程介绍3.课程设置的合理性与实用性正文一、汉语言文学专业课程表概述汉语言文学专业课程表是针对汉语言文学专业学生制定的一份课程计划，旨在帮助学生系统地学习和掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能。

课程表内容丰富，涵盖了汉语言文学专业的各个领域，包括古代文学、现代文学、外国文学、语言学等。

本文将对汉语言文学专业课程表进行详细解析，以便帮助学生更好地了解课程设置，规划学习路径。

二、课程分类及主要课程介绍1.古代文学类课程古代文学类课程主要包括古代文学史、古代文学作品选读等。

这类课程旨在帮助学生了解中国古代文学的发展脉络，熟悉各个历史时期的文学特点，培养学生阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力。

2.现代文学类课程现代文学类课程主要包括现代文学史、现代文学作品选读等。

这类课程旨在帮助学生了解中国现代文学的发展历程，熟悉现代文学的流派、思潮和创作特点，培养学生阅读、分析、鉴赏现代文学作品的能力。

3.外国文学类课程外国文学类课程主要包括外国文学史、外国文学作品选读等。

这类课程旨在帮助学生了解世界各国文学的发展历程，熟悉外国文学的流派、思潮和创作特点，培养学生阅读、分析、鉴赏外国文学作品的能力。

4.语言学类课程语言学类课程主要包括现代汉语、古代汉语、语言学概论等。

这类课程旨在帮助学生掌握汉语言的基本知识，了解汉语言的发展演变，培养学生对语言现象的分析、研究和解释能力。

5.其他类课程其他类课程主要包括文学批评、文献学、写作等。

这类课程旨在帮助学生掌握文学批评的基本方法，提高学生的文献阅读和整理能力，培养学生的写作技能。

三、课程设置的合理性与实用性汉语言文学专业课程表的设置具有很高的合理性和实用性。

首先，课程设置充分考虑了汉语言文学专业的学科特点，既有理论课程，也有实践课程，有利于学生全面地学习和掌握汉语言文学知识。

其次，课程设置注重古今中外的文学发展历程，有利于学生拓宽视野，提高综合素质。

09汉语言文学专业（师范）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汉语言文学专业的基础理论和基本知识，具备基本的自然科学和艺术素养方面的知识，熟悉教育教学法规，了解语文教育科学的基本理论，具备独立进行语文教育教学工作的能力，能在学校、行政部门、企事业单位从事语文教学、教学管理、文秘工作的应用拓展型高素质人才。

二、培养要求及特色本专业要求学生在写作、逻辑思维、语文教学技能、班主任工作技能、普通话、社会实践等方面受到系统训练。

本专业毕业生应具备以下知识和能力：1、掌握马克思主义基本原理，具有坚定的社会主义政治信念、道德品质和职业规范；2、具有健康的体魄和良好的心理素质；3、掌握汉语言文学专业的基础知识和基本理论，了解本专业的前沿学术成就和发展前景，具有一定的自然科学基本知识和艺术素养；4、能阅读古典文献，具有较强的写作能力、逻辑思维能力、文学理解能力；5、掌握我国的语言文字、文学艺术的方针、政策及法规；6、掌握教育科学基本理论、教师职业技能、语文教育方法和原理，具备独立从事语文教学的能力；7、掌握文献检索、社会调查、学术研究的基本方法和规范，具有一定的科学研究的能力。

三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内授予学位：文学学士学位毕业最低学分：160学分四、主干学科：中国语言文学五、主要课程现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、语言学概论、语文教育学、马克思主义文论、中国古典文献学、汉语史、中外语言学史等。

六、学时与学分学时学分构成表汉语言文学专业课程设置及教学进程计划表1、理论教学注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。

2、单独设置实践教学平台实践教学平台（17+2学分）3、教学进程总体安排表符号说明：●：理论教学※：考试★：军训△：实习◇：教育实习◆：课程设计■：毕业设计☆：入学教育或毕业教育。

汉语言文学专业课程表第一学期1. 古代汉语本门课程旨在使学生掌握古代汉语的基本语法和词汇，了解古代文学作品的语言特点，培养学生阅读和理解古代文献的能力。

2. 古代文学导读本门课程介绍中国古代文学的发展历程和主要作品，包括诗、词、曲、文言小说等，通过阅读和讨论，培养学生对古代文学的理解和鉴赏能力。

3. 现代汉语本门课程旨在提高学生的现代汉语语言水平，包括口语、听力、阅读和写作等方面的训练，培养学生运用现代汉语进行交流和表达的能力。

4. 现代文学导读本门课程介绍中国现代文学的发展历程和主要作品，包括小说、散文、戏剧等，通过阅读和分析，培养学生对现代文学的理解和评价能力。

5. 文学理论与批评本门课程介绍文学理论的基本概念和方法，包括文学批评的基本理论和流派，培养学生对文学作品的批评和分析能力。

第二学期1. 古代诗词选读本门课程选读中国古代诗词作品，通过赏析和分析，培养学生对古代诗词的理解和鉴赏能力。

2. 古代小说导读本门课程介绍中国古代小说的发展历程和主要作品，通过阅读和讨论，培养学生对古代小说的理解和鉴赏能力。

3. 现代诗歌选读本门课程选读中国现代诗歌作品，通过赏析和分析，培养学生对现代诗歌的理解和鉴赏能力。

4. 现代小说导读本门课程介绍中国现代小说的发展历程和主要作品，通过阅读和讨论，培养学生对现代小说的理解和鉴赏能力。

5. 文学与社会本门课程探讨文学与社会的关系，包括文学对社会的反映和影响，培养学生对文学与社会问题的思考和分析能力。

第三学期1. 文学创作本门课程旨在培养学生的文学创作能力，通过学习文学创作的基本技巧和方法，进行创作实践和讨论。

2. 文学与文化本门课程探讨文学与文化的关系，包括文学在传承和塑造文化中的作用，培养学生对文学与文化问题的思考和理解能力。

3. 文学翻译本门课程介绍文学翻译的基本原理和方法，通过翻译文学作品，培养学生对文学翻译的技巧和理解能力。

4. 汉字与汉字文化本门课程介绍汉字的起源、演变和文化内涵，通过学习汉字的基本结构和用法，培养学生对汉字的认识和运用能力。

中文系汉语言文学专业课程简介课程代码：261000112 261000412课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：一、二修读对象：汉语言文学专业、对外汉语专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。

本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。

文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。

在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。

目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。

选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261000213 261000614课程名称：现代汉语Ⅰ现代汉语ⅡModern ChineseⅠModern ChineseⅡ总学时：99 周学时：3、3学分：3、4 开课学期：1、2修读对象：汉语言文学专业、对外汉语教学专业预修课程：无内容简介：第一章绪论本部分讲述现代汉语的形成、特点、地位。

新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。

第二章语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语拼音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等。

第三章文字本章要求学生掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、汉字规范化、标准化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，正确地使用汉字，为将来研究或教学现行汉字打下基础第四章词汇本章讲述现代汉语词汇和各种词汇单位的含义，语素构词的方法和类型，词义，词汇的构成，词汇的变化和词汇的规范化等问题。

汉语言文学专业(非师范类)课程方案1、人文学院(1)汉语言文学专业（非师范类）课程方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设要求，具有汉语言文学和外国文学基本知识及理论素养，富有创新精神，能从事本专业研究和教学的新型学者及应用型高级专门人才以及各种企事业单位中与语言文字工作相关的复合型应用人才。

培养学生具有良好的文化素质，对文史哲知识有全面的了解，对专业知识有深刻的理解和实际应用的能力，具有较强的文字表达能力。

二、培养规格⒈掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治观念。

⒉具备牢固的专业思想，系统掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，并对人文科学有较完整的认识。

有良好的专业造诣和人文素养。

⒊具有科学精神和创新意识。

掌握英语，学会使用电子计算机，达到国家规定的等级标准。

具有现代信息观念，具备语言文字信息处理的能力。

⒋具有健康的体魄和良好的心理素质，能承担社会赋予的重任。

三、计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实行学分制，学制一般为４年，允许提前或推迟毕业，具体按学校有关学分制管理条例执行。

鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。

最低学分：165学分。

授予学位：文学学士。

四、课程修读要求⒈全校公共必修课为全体学生必修课程，计４０学分，其中体育、军事理论和计算机基础（第一阶段）试行通过性考试，二年级可选修外系辅修课。

13⒉学生必须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类分别选修４、２、４个学分，共修读１０学分。

就业指导课以讲座形式进行，开设４——６个讲座，计１个公选课学分。

人文科学导引为学科导论课程，及时介绍学科研究前沿信息，以讲座形式分散安排在各个学期。

⒊学科基础课为必修课程，共设置６门计16学分。

前２门为学科专业基础课，后４门课为学科大类基础课。

⒋专业必修课程共设9门，计3６学分，其中带☆号课程为综合课程。

⒌本专业专业英语课程并入外国文学和美学课程，以*标示，不再单独设置专业英语课程。

非常高兴您对学习汉语的兴趣！一年的汉语制授课可以帮助您打下坚实的汉语基础，并具备一定的听、说、读、写能力。

以下是一个可能的一年汉语制授课计划：
第一学期：
1. 初级汉语课程：学习拼音系统、基本词汇和常用句型，培养听力和口语能力。

2. 汉字课程：学习基本汉字的书写和认读。

第二学期：
1. 中级汉语课程：学习更复杂的语法结构、扩充词汇量，提高口语和阅读能力。

2. 阅读理解课程：通过阅读简单文章和故事，提高阅读理解能力。

第三学期：
1. 高级汉语课程：学习高级语法和表达方式，扩展词汇量，提高口语和写作能力。

2. 汉语文化课程：了解中国传统文化、历史和风俗习惯。

第四学期：
1. 汉语口语课程：通过对话和口语练习，提高口语流利度和交际能力。

2. 汉语写作课程：学习写作技巧，提高写作表达能力。

请注意，这只是一个大致的学习计划，实际的课程安排可能会根据学校或教师的具体要求而有所不同。

此外，每个人的学习进度也会有所差异，您可以根据自己的学习能力和时间安排适合自己的学习计划。

祝您在学习汉语的过程中取得好成果！如果您有任何其他问题，请随时向我提问。