2016年度河南省普通高等学校专业综合改革试点项目公示名单

河南省教育厅关于2016年普通高中招生工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.05.11•【字号】豫教基二〔2016〕60号•【施行日期】2016.05.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文河南省教育厅关于2016年普通高中招生工作的意见豫教基二〔2016〕60号各省辖市、省直管县（市）教育局：为做好2016年全省普通高中招生工作，现就有关事宜通知如下：一、总体目标2016年全省普通高中计划招生60万人左右，实现普通高中和中等职业教育招生规模大体相当目标，高中阶段毛入学率达到90.5%以上。

各地要根据省教育厅下达的年度招生任务，科学核定本地高中阶段教育招生总规模，制定分县（市、区）、分学校（含民办学校）招生计划。

招生计划一经下达，不得随意变更。

二、考录办法2016年全省普通高中招生考试仍与初中毕业生学业考试合并进行。

普通高中招生工作实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，各地组织考试、阅卷和招生。

各地在国家和省规定的政策范围内，统一制定本辖区的招生方案和政策。

（一）报名2016年普通高中招生考试统一实行网上报名。

中招报名工作由各省辖市、省直管县（市）教育局基础教育部门负责统一组织实施，考生通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台（）进行志愿填报。

（二）命题命题依据学科课程标准，体现课程改革的理念与要求，加强试题与社会实践的联系，注重考查学生对基础知识的掌握、分析和解决问题的能力。

除《思想品德》学科时事政治命题范围调整为“考查2015年国内外重大时事，2016年1月以来的国内外重要时事，党的十八大精神及党和国家在现阶段的重要方针政策”外，其他各学科考试命题仍依据《2015年河南省普通高中招生考试命题要求》。

（三）考试2016年全省中招文化课考试仍为单科考试方案，全省统一命题考试的科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史。

河南省教育厅关于做好2016年河南省高等职业教育单独考试招生等有关招生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.01.13•【字号】豫教学〔2016〕8号•【施行日期】2016.01.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育,招生考试正文河南省教育厅关于做好2016年河南省高等职业教育单独考试招生等有关招生工作的通知豫教学〔2016〕8号各省辖市、省直管县（市）教育局，省各级考试招生机构，有关普通高等学校：为深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)以及教育部有关文件精神，加快推进我省高职院校分类考试招生工作，现就做好2016年我省高等职业教育单独考试招生、技能拔尖人才免试入学招生和综合评价试点招生的有关事项通知如下：一、考试招生模式及办法（一）完善高等职业教育单独考试招生1.招生对象。

已取得参加2016年河南省普通高等学校招生统一考试资格（含参加中职生“对口升学”报名）的考生均可参加2016年我省高等职业教育单独考试招生（简称为“单招”，以下同）。

各中职学校、普通高中和基层招生机构要严格非豫户籍一年制中职生报名资格审查，严禁不符合条件的考生参加我省单招报名和考试。

2.招生院校。

自2016年起，我省普通高等职业院校（含普通高等专科学校）全部参加单独考试招生；截止到2015年尚未有本科毕业生的新更名、转设和升格为本科的普通高校可申请参加；承担我省地方经济社会发展急需相关专业人才培养的其他普通本科高校也可参加，但要提出书面申请并从严控制高校数量、单招专业范围和单招计划，申请材料主要包括：委托培养协议、委托培养实施方案（培养目标、任务、专业、规模、方式、地点等）、单招实施方案、高校主要领导签署的遵守考试招生有关规定的承诺书等。

符合上述条件的高校必须在2015年度没有发生考试招生违纪违规行为。

2016年河南省职业教育教学改革研究项目
经费资助情况
根据《关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知》（教职成〔2016〕638号），省教育厅对重大项目和部分重点项目、规划项目、青年教师项目给予一定的项目研究资助；部分重点项目、规划项目由项目研究申报单位给予项目研究资助（指导性资助）。

附件：2016年河南省职业教育教学改革研究项目经费资助情况表
2016年8月9日
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附件
2016年河南省职业教育教学改革研究项目经费资助情况表
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河南省教育厅职成教处2016年8月9日公布
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河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校：根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和省财政关于加快支付进度的要求，现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下：一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导，深化教师教育领域综合改革，加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化，立足教师教育改革实践，借鉴国内外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合，树立以科研促改革、兴改革的意识，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向教育实践专家转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。

课题研究立项的原则是以问题为中心，立足省情、校情，结合基础教育课程改革情况，突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。

二、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。

其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。

2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。

新时代高校工会工作创新发展途径分析江雪冰高校工会组织是我国工会组织中的特殊群体，工会会员学历层次较高，文化素养好，社会地位和认可度也比较高。

但是，随着社会主义事业发展进入新时代，高校工会会员的精神和物质生活需求都发生了很大的改变，高校工会工作无论在意识领域还是物质生活领域都面临着新的考验。

本文主要就针对新时代高校工会工作创新发展途径进行分析和探讨。

1 新时代下高校工会工作职责变化1.1 高校工会组织工作要求提升第一，坚持贯彻党委对工会工作的新要求，认真学习党的十九大报告中对工会工作的指导思想，坚持在党委统一领导下开展各项工作；第二，坚持贯彻职工对工会工作的新要求，提升服务质量，增加职工对工会的信任度；第三，坚持贯彻学校对工会工作的新要求，提升干部能力，强化干部实干精神和大局意识，所有工会干部都成为职工的娘家人、贴心人。

1.2 高校工会组织工作范围拓展在新时代下高校工会组织要做到：第一，加强民主管理建设，维护职工合法权益，切实为群众提升待遇和其他福利；第二，协调校内职能部门，促进学校改革发展，要将工会建设成为学校改革推进的重要保障部门；第三，丰富职工业余生活，加强精神文明建设，提升职工的归属感和凝聚力，引导以饱满的精神面貌投身社会主义高等教育事业。

1.3 高校工会组织工作责任增重与过去相比，新时代下高校工会工作更重要的是加大了对广大职工精神层面发展的提升，工会要承担的责任简单来讲就是增强青年职工的归属感，实现中年职工的满足感，提升退休职工的幸福感。

精神层面的发展不是仅仅靠开会、座谈能解决的，而需要深入基层，贴近群众，开展有针对性的活动来调动职工的积极性和创造力，同时要结合学校特点建设独具特色的校园文化，文化是最好的精神财富。

2 高校工会管理的困境性现状及特征90 年代前后，高校工会活动多依托高校行政管理的力量，带有一定的强制性，因而迅速而高效，对于维护数量众多的教职工参与者利益，起到了一定作用。

但其劣势在于重视统一，忽略差异、重视共性，忽视个性、重视群体，忽略个体。

河南省教育厅关于公布2016年度高等学校新增专业名
单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2016.05.23
•【字号】教高〔2016〕389号
•【施行日期】2016.05.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于公布2016年度高等学校新增专业名单的通
知
教高〔2016〕389号各高等学校：
你们关于增设或备案专业的请示收悉。

按照教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《教育部关于印发〈普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法〉和〈普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）的通知》等有关文件精神，以及省普通高等学校专业设置评议委员会的评议意见，根据我省经济建设和社会发展的需求，经研究并报教育部备案、审批，同意郑州大学等44所高等学校增设“网络与新媒体”等141个本科专业（见附件1）；河南经贸职业学院等90所高等学校增设“学前教育”等373个高职高专专业（见附件2）。

凡本次公布高等学校新增设的专业，可自2016年开始招生，纳入高等教育事业发展规划。

各校要切实加强新增专业建设，加大新增专业的建设力度，保证教育教学质量。

附件：1.2016年度河南省高等学校新增专业名单（本科）
2.2016年度河南省高等学校新增专业名单（高职高专）
河南省教育厅
2016年5月23日。