【幼教】托班生成活动教案：蜘蛛结网(四篇)

教学资料参考范本2020幼教·大班教案：帮蜘蛛结网(四篇)目录：2020幼教·大班教案：帮蜘蛛结网一2020幼教·大班教案：年妈妈的家二2020幼教·大班教案：幼儿打架之后三2020幼教·大班教案：形画四- 1 -大班教案：帮蜘蛛结网结合本单元“惊奇一线”的主题活动，让幼儿进一步了解“线”的多种用途。

通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性，感受生活中的“线”。

同时，尝试用各种材料制成的线，如：皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等，进行富有想象力的创作，为后面一系列的活动打好基础。

活动目标：1.认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。

2.在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：1.挂图《好忙好忙的蜘蛛》2.及时贴纸条，塑料绳，碎纸，纸绳活动过程：一.谜语导题（1）今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一下。

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。

（2）你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么？蜘蛛为什么要吐丝结网？二.蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的？老师带来了一张图片，我们一起来看一下。

（蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的）蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢？蜘蛛在网上走，它自己会不会被粘住呢？三.蜘蛛织的网有很多种形状，你看到了哪些形状的。

（幼儿讨论后回答）四.了解一些不织网的蜘蛛丝怎样捕食的。

五.幼儿运用各种材料操作。

今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗？提出操作要求：两人合作，选择合适的材料，先设计再制作。

活动效果与反思：2。

蜘蛛结网小班科学教案教案目标：1. 帮助学生了解蜘蛛结网的基本原理和构造。

2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。

3. 激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。

教材和资源：1. 图书：《奇妙的蜘蛛》2. 图片或视频素材：展示不同类型的蜘蛛网3. 模型：用纸或线制作的蜘蛛网模型4. 实验材料：线、纸、剪刀、胶水等5. 图表和画笔：用于记录学生的观察结果6. PPT或投影仪：用于展示图片或视频教学步骤：Step 1: 导入 (5分钟)- 引导学生们对蜘蛛网的了解。

可以问问题如“你见过蜘蛛网吗？你觉得蜘蛛网是怎么建造的？”- 展示一些蜘蛛网的图片或视频，激发学生的兴趣并引发他们对蜘蛛网的好奇心。

Step 2: 探索不同类型的蜘蛛网 (10分钟)- 向学生们展示不同类型的蜘蛛网，例如圆形网、三角形网等。

- 与学生们一起观察和比较这些网的形状和结构，引导他们思考为什么蜘蛛选择这样的形状。

Step 3: 进一步探索蜘蛛网的结构 (15分钟)- 给每个学生或小组提供纸、线和剪刀等材料，让他们制作自己的蜘蛛网模型。

- 学生们可以根据之前观察到的不同网的形状，设计并制作自己的蜘蛛网。

- 在制作过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生们能够理解和应用所学知识。

Step 4: 观察和记录结果 (10分钟)- 学生们展示他们制作的蜘蛛网模型，并让其他同学们观察和比较。

- 引导学生们记录他们观察到的结果，例如不同形状的蜘蛛网是否都能够起到捕捉昆虫的作用。

Step 5: 解答疑惑和总结 (15分钟)- 展示蜘蛛网的结构和原理相关的图片，并讲解蜘蛛是如何使用自己的身体分泌的丝线构建网的。

- 引导学生们思考这种特殊的结构对于蜘蛛是多么重要，以及它是如何帮助蜘蛛捕捉到食物的。

- 总结学生们通过观察、制作和比较蜘蛛网模型所得出的结论。

Step 6: 拓展活动 (15分钟)- 鼓励学生们运用所学的知识和技能，在户外或室内进行进一步的观察和实验，例如观察真实的蜘蛛网，或尝试制作不同形状的网。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网一创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：调皮的小泥鳅二创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：赛车三创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：道闸四- 1 -大班科学教案：蜘蛛织网活动目标：1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。

环境创设：范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒重点与难点：引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。

活动过程：一、图片欣赏，引出活动——出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？——出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。

二、欣赏范例，引导发现——引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

——出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？——小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。

为什么苍蝇会逃脱呢？——小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到疲倦就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，这里有蚊香，连忙逃跑。

蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？——蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛究竟该怎样做？——教师或请幼儿示范。

三、创作——和小指挥组一起织网——蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。

——思考先画蜘蛛还是先画网。

四、欣赏评价——看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。

大班科学教案：调皮的小泥鳅活动目标：1、在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。

活动准备：1、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）2、熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

教学资料参考范本托班活动教案：蜘蛛结网(四篇)目录：托班活动教案：蜘蛛结网一托班活动教案：谁能捉住我二托班活动方案：乖宝宝三托班活动方案：做月饼四- 1 -托班活动教案：蜘蛛结网一活动背景：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。

于是，我就借此机会生成了此次活动。

活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》活动目标：1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。

2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。

锻炼幼儿小肌肉的动作。

活动准备：自编歌曲《小蜘蛛结网》活动过程：1、开始部分：让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。

2、基本部分：（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。

（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。

（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲”1235565231，2346665432，有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又雨打破了又再补6（123321）（高）532，1235565231。

当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来3、结束部分：听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。

活动二：体育活动：结个大网活动目标：1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。

2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。

活动过程：1、开始部分：复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》2、基本部分：（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。

师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。

”（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。

慢慢的结成一个大网。

（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。

3、结束部分：（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。

幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》活动目标1．让幼儿认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，会吐丝结网。

2．引导幼儿能用科学的态度对待蜘蛛，不再害怕、厌恶蜘蛛。

3．在游戏中培养幼儿丰富的想象力、创造力。

活动准备材料准备：课件、各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画；彩条、橡皮筋、彩笔、胶带等；在室内贴上收集的各种蜘蛛图片。

活动过程1．以谜语的.形式导入师：今天老师带来了一则谜语，请小朋友猜一猜：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，单抓飞来将。

（蜘蛛）师：今天我们教室墙壁上有什么？（请幼儿自由观察图片）师：今天老师收集了各种各样的蜘蛛图片，请小朋友看。

（教师展示各种各样的有关蜘蛛的幻灯图片）师幼观看图片后讨论：(1)你喜欢蜘蛛吗？(2)蜘蛛是我们的朋友吗？2．幼儿分组讨论喜欢蜘蛛的幼儿在一组，不喜欢蜘蛛的幼儿在一组。

让幼儿分组讨论：说一说你喜欢蜘蛛的什么？讨厌它的什么？（鼓励幼儿积极主动地回答问题）师：两组小朋友说得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们今后要怎样对待它呢？师：大家有的愿意把蜘蛛当朋友，有的还是很讨厌它。

下面老师让大家看一段关于蜘蛛的一个小课件。

（观看后让幼儿讨论）(1)大家了解蜘蛛的本领了吗？它结网有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它对我们有好处吗？(2)观看这个课件后，你对蜘蛛的看法改变了吗？（可以让幼儿重新选择到哪组）师：（小结）蜘蛛有结网的本领，虽然它体内有毒，但那是为了捕捉猎物，并且捕食的昆虫大多是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

3．幼儿进行有关蜘蛛的辨论教师请幼儿分成正反方辩论：蜘蛛宄竟是不是昆虫？为什么？(1)幼儿分组讨论。

(2)幼儿纷纷发言，并说出自己的理由。

4.师：（小结）昆虫应具有头、胸、腹三部分，三对足的特征。

但蜘蛛却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以不是昆虫，是节肢动物。

教师表扬发言积极的小朋友。

请幼儿运用准备的材料自由组合扮成蜘蛛，表演蜘蛛结网。

(l)把有颜色的胶带贴在地板上，用线条构建一个想象中的网。

小班科学活动《蜘蛛结网》活动目标：1.认识蜘蛛,了解蜘蛛的特性;2.幼儿对线组成的蜘蛛网产生兴趣;3.丰富幼儿的想象力和创造力；活动准备：“蜘蛛结网”相关参考资料（ppt)活动过程：1.猜谜语导入：（哈喽，大家好，很高兴认识你们，老师给小朋友们带来了一个谜语，请你们听仔细，猜一猜它是什么动物？）墙脚屋檐织丝网，蚊虫碰上逃不了；织网手艺它最高，功夫全靠八只脚。

（动脑经想一想，墙角屋檐织丝网是什么动物？）2.教师和幼儿一起认识蜘蛛。

老师:嗯，小朋友真聪明，一下子就猜出来是蜘蛛。

蜘蛛啊！它长的不漂亮可是它的本领却很大，（问）那么你知道蜘蛛长什么样子吗？幼答:······3.教师和幼儿一起讨论：（看图片，小朋友眼中的蜘蛛）引导幼儿根据看到过的蜘蛛进行记忆性的描述。

老师：小朋友们说的都很好，那我们看一看图片，看看小蜘蛛长的是不是跟你们说的一样？（互动）来伸出你们的小手数一数小蜘蛛有几只腿。

1、2、3、4、5、6、7、8蜘蛛它有8只脚和你们说的一样。

老师告诉你们啊，蜘蛛的身体分别有两个部分，第一个部分是它的头和胸部，第二个部分是它的腹部（图片说明），（互动）大声地告诉老师小蜘蛛的身体有几个部分？幼答：······老师：很棒啊，有两个部分。

第一个部分是它的头和胸，第二个部分是它的腹部。

我们认识完了小蜘蛛，老师有一个问题想考考我们班的小朋友（问）你们知道蜘蛛它都有什么本领吗？幼答：······4.观看蜘蛛结网的视屏，引导幼儿观察。

老师：我很奇怪，小蜘蛛的丝是从哪里吐出来的呢？嗯，老师带来了一段视频，我们一起看看来小蜘蛛是怎么吐丝结网的。

观后：（问）谁能告诉我你刚刚看到的小蜘蛛是怎么吐丝结网的？幼答：······教师讲解：其实丝线是从蜘蛛身体腹部吐出来的线，是蜘蛛身体内分泌的一种东西，它遇到空气后就变硬了，于是就形成了丝。

大班科学教案蜘蛛结网大班科学教案：蜘蛛结网引言：大班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于周围的事物充满了好奇。

科学教学是培养幼儿探究精神和科学思维的重要方式之一。

在大班科学教案中，选择一个引人注目的主题可以帮助幼儿建立对科学的兴趣并培养他们的观察和思考能力。

本文将通过教案设计，以蜘蛛结网为主题，介绍一种有趣的科学教学方法，帮助大班幼儿了解蜘蛛的生活习性，并进行观察和实验。

第一部分：教案目标1. 让幼儿了解蜘蛛是一种生活在自然界中的小动物，学习它们的基本特征和习性。

2. 培养幼儿观察和抽象思维能力，通过观察蜘蛛结网和实验探究蜘蛛为何能稳定地构建如此坚固的结网。

3. 培养幼儿的合作和交流能力，通过小组合作完成观察和实验。

第二部分：教学准备1. 纸杯、纱布、编织绳、玉米粉、明胶水、纸板等材料。

2. 一些塑料蜘蛛模型。

3. 图片或视频展示蜘蛛结网。

第三部分：教学活动活动1：了解蜘蛛1. 教师向幼儿介绍蜘蛛，激发他们的兴趣。

可以使用图片或视频展示不同类型的蜘蛛和它们的特征。

2. 与幼儿一起讨论蜘蛛的特征，例如：有八只脚、有六只眼睛等。

活动2：观察蜘蛛结网1. 教师带领幼儿到户外或使用放大镜观察校园或教室中的蜘蛛结网。

2. 询问幼儿，为什么蜘蛛的网可以那么坚固、结实？3. 引导幼儿从观察中发现现象，并记录下来，例如网的形状、大小、结构等。

活动3：实验探究1. 教师将幼儿分成小组，每个小组设计一个实验项目。

2. 每个组可以用纱布或编织绳来构建模拟蜘蛛网，然后测试不同条件下模拟网的坚固程度。

3. 实验条件可以包括：使用不同粘合剂、改变网的密度或形状等。

4. 幼儿观察实验结果，并进行记录和讨论。

5. 教师引导幼儿思考：为什么蜘蛛能够构建出更加坚固的网？是什么使得网能够承受风雨和猎物的碰撞？活动4：总结和展示1. 教师与幼儿一起总结观察和实验的结果，回答之前引导的问题。

2. 引导幼儿理解蜘蛛网的结构和特性，以及为了生存和捕食的需求。

小班科学教案蜘蛛结网小班科学教案：蜘蛛结网引言：在幼儿园的科学课堂中，教师们经常会用有趣的主题来引起孩子们的兴趣和好奇心，让他们通过实践和观察来学习科学知识。

在这个教案中，我们将围绕“蜘蛛结网”这一话题展开教学活动，通过直观的观察和实践，让孩子们了解蜘蛛的生活习性，培养他们的观察力和动手能力。

一、目标：1. 学习蜘蛛结网的构造和功能。

2. 观察蜘蛛结网的形状和特点。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

二、准备材料：1. 线球（丝线球）。

2. 纸板。

3. 蜘蛛玩具。

4. 实物图片或图片卡片。

三、活动过程：1. 导入环节：通过观察和讨论激发孩子们对蜘蛛和蜘蛛网的好奇心。

教师可以准备一些蜘蛛玩具和实物图片或图片卡片，让孩子们仔细观察，并进行简短的讨论，引导他们提出问题和猜测。

2. 学习蜘蛛结网的构造和功能。

- 首先，教师可以通过图片或玩具向孩子们展示蜘蛛结网，并解释蜘蛛为什么要结网。

可以简单地告诉他们蜘蛛通过结网捕食昆虫，并将昆虫网住，以便将其吃掉。

- 接着，教师可以带领孩子们观察结网的特点，例如网的形状、大小、排列方式等，培养他们的观察力。

- 最后，教师可以解释蜘蛛结网的构造。

可以告诉孩子们，蜘蛛用丝线结网，丝线可以粘住昆虫，让它们无法逃脱。

丝线是蜘蛛自己腹部分泌出来的，非常坚韧。

3. 动手实践：让孩子们亲自制作蜘蛛结网。

- 教师可以准备一些纸板和线球（丝线球），让孩子们亲自尝试制作蜘蛛结网。

- 指导孩子们将纸板剪成蜘蛛网的形状，然后用线球将纸板上的孔连接起来，模拟蜘蛛结网的形状和构造。

- 孩子们可以根据自己的想法和创意，尝试设计不同形状和大小的蜘蛛结网。

4. 讨论和总结：- 在实践过程中，教师可以引导孩子们观察和比较不同形状和大小的蜘蛛结网的特点。

- 教师可以问孩子们通过制作蜘蛛结网的过程有什么发现和体会，引导他们从经验中总结出蜘蛛结网的一些特点和构造。

- 教师可以提出问题，例如：“你们觉得如何才能让蜘蛛结网更坚固？”或者“你们曾经在户外见过真正的蜘蛛结网吗？它们是什么样子的？”等等，鼓励孩子们积极参与讨论和分享。

《小蜘蛛织网》教案《小蜘蛛织网》教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《小蜘蛛织网》教案，欢迎大家分享。

《小蜘蛛织网》教案1选材依据：结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。

仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。

《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。

而根据中班幼儿绘画的特点，手部肌肉动作从无法控制到有控制，可以尝试在固定的区域绘制不同的线条。

材料准备及环境创设：1、活动ppx（图片、线条、动画视频、范画等）2、记号笔、操作纸（两种）等活动目标：1、巩固对直线、弧线、波浪线和锯齿线的认识和画法，尝试运用多种线条进行组合创作。

2、大胆创作，感受作品的线条美。

活动预设方案：一、激发兴趣，巩固对多种线条的认识1、播放ppx1——出示蜘蛛图片师：小朋友，看，它是谁？2、播放ppx2——出示蜘蛛织网图师：小蜘蛛有一个很大的本领是什么？3、播放ppx3——各种线条师：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?—出示直线又吐了根什么样的丝呢？这是什么线啊？—出示弧线，师请个别幼儿上前尝试画弧线——依次出示波浪线和锯齿线，并请幼儿上前尝试画师小结：哇，原来小蜘蛛织网不是一件很简单的事情呢，因为它需要吐出很多不一样的线条的丝二、欣赏并学习线条的组合创作1、了解蜘蛛织网的简单过程（1）师：小蜘蛛说，今天我好饿啊，我想吐丝织网来捉害虫了，一般织网的时候我要先吐几根直线支撑住我的大网——继续播放ppx （蜘蛛吐出了几根放射性的直线），接下来，小朋友们猜猜看，我会怎么织网呢？——幼儿发表意见（2）播放蜘蛛织网的动画幼儿观看蜘蛛织网的动画，了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是绕着重点吐丝的，吐的线要连住两端的线条2、欣赏各种线条组成的蜘蛛网1、继续播放ppx——出示各种线条组成的蜘蛛网哇，小蜘蛛真淘气，请我们看动画的时候它的网都织好了。

幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》一、教学目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和动手能力。

3.通过蜘蛛结网的过程，让幼儿感受到自然界的神奇和科学探索的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：蜘蛛的基本特征、生活习性以及结网过程。

2.教学难点：蜘蛛结网的原理和技巧。

三、教学准备1.教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、蜘蛛网模型、蜘蛛网实物等。

2.学具：画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。

3.其他：投影仪、PPT、视频等。

四、教学过程1.导入（1）教师展示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师提问：谁知道蜘蛛有什么特点？蜘蛛是怎么生活的？2.探索（1）教师展示蜘蛛网实物，引导幼儿观察蜘蛛网的结构。

（2）教师提问：蜘蛛网是怎么形成的？蜘蛛是怎么结网的？（3）教师播放蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的整个过程。

3.实践（1）教师发放画笔、颜料、纸张等学具，引导幼儿动手绘制蜘蛛网。

（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水等制作蜘蛛模型。

4.分享与讨论（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并介绍蜘蛛结网的过程。

（2）教师组织幼儿讨论：蜘蛛网有什么作用？我们生活中还有哪些类似的例子？（2）教师引导幼儿思考：通过学习蜘蛛结网，我们有什么收获？五、教学延伸1.让幼儿回家后，观察身边的蜘蛛网，了解蜘蛛的生活环境。

2.家长协助幼儿收集蜘蛛的相关资料，增进亲子互动。

3.教师组织幼儿参观动物园或自然博物馆，深入了解蜘蛛的生态环境。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识程度。

2.评价幼儿在实践环节中的表现，观察他们的动手能力和创造力。

3.关注幼儿在分享与讨论环节的发言，了解他们的思维能力和语言表达能力。

4.结合家长反馈，评估幼儿在家庭中的学习效果。

通过本节课的教学，幼儿对蜘蛛的基本特征、生活习性和结网过程有了深入了解，观察、思考和动手能力得到了锻炼。

同时，幼儿在探索蜘蛛结网的过程中，感受到了自然界的神奇和科学探索的乐趣。