大班音乐活动《森林童话》说课稿

幼儿园大班教案《森林童话》含反思一、教学背景该教案适用于幼儿园大班，主题为“森林童话”。

本教案旨在通过教授森林童话的知识，培养孩子们的想象力和创造力，并在故事中引导孩子们探索自然，感受大自然的神秘和美好。

二、教学目标知识目标1.了解并掌握森林童话中的基本知识和故事情节。

2.学习森林中的动物和植物名称及特征。

能力目标1.培养幼儿的想象力和创造力。

2.引导幼儿了解和探索自然。

3.培养爱护自然的意识。

情感目标1.让幼儿感受大自然的神秘和美好。

2.培养幼儿对动物和植物的关爱和保护意识。

三、教学重难点教学重点：1.教授森林童话的基本知识和故事情节。

2.引导幼儿了解和探索自然。

教学难点：1.培养幼儿对自然的理解和感受。

2.引导幼儿探索自然的方法和技巧。

四、教学方法本教案采用以下教学方法：1.游戏法：通过游戏让幼儿了解森林童话中的动物和植物，并培养想象力和创造力。

2.讲授法：向幼儿讲授森林童话的基本知识和故事情节，并进行互动交流。

3.观察法：引导幼儿观察森林中的动物和植物，并进行观察记录。

五、教学过程1.前期准备1.准备播放森林童话的视频或讲述故事的卡通图书。

2.选择适合的游戏，如“找动物”等。

3.准备相关的实物或图片，让幼儿观察和认识。

2.学习森林童话1.播放森林童话的视频或讲述故事的卡通图书，并适时停顿交流。

2.与幼儿讨论森林童话中的故事情节和人物特点，引导幼儿了解和探索自然。

3.选择适合的游戏，让幼儿在游戏中认识森林中的动物和植物，并培养想象力和创造力。

3.观察自然1.带领幼儿到户外或室内的自然环境中观察森林中的动物和植物，并进行观察记录。

2.与幼儿交流观察到的动物和植物名称及特征，引导幼儿了解自然。

3.为幼儿提供一些探索自然的方法和技巧，如放大镜观察、摄影等。

4.总结反思1.通过教学活动的总结，引导幼儿对教学内容进行回顾和总结。

2.询问幼儿对学习的感受和收获，引导幼儿进行反思和分享。

六、教学评估1.观察幼儿在游戏和观察活动中的表现。

幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》。

通过讲解森林里的动物们的故事，让幼儿感受音乐与故事的结合，培养他们的音乐节奏感和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握童话故事《森林》的基本情节，学会故事中的角色扮演。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够跟随音乐旋律进行表演。

3. 提高幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用音乐节奏表达故事情节，进行角色扮演。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、想象力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《森林》、音乐CD、动物角色头饰、小鼓、铃铛等。

学具：小鼓、铃铛、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物角色头饰，扮演故事中的角色，引导幼儿进入森林的情景，让他们自由发挥想象力，扮演其他动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示故事书《森林》，讲解故事的基本情节，让幼儿了解和熟悉故事内容。

3. 音乐节奏教学（10分钟）教师播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，培养他们的音乐节奏感。

4. 角色扮演与音乐表演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物角色头饰，让他们根据故事情节进行角色扮演，同时跟随音乐节奏进行表演。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选一组幼儿进行表演，其他幼儿观看，然后互相交换角色，进行练习。

六、板书设计1. 故事《森林》2. 故事角色：狐狸、兔子、松鼠、小鸟等3. 音乐节奏：强弱、快慢4. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用音乐节奏表演故事《森林》，家长可参与角色扮演。

答案：根据幼儿在课堂上学到的故事情节和音乐节奏，进行家庭表演。

2. 作业题目：画一幅关于森林的故事画，要求包含故事中的角色。

答案：幼儿可根据自己的想象力，画出森林中的动物角色，如狐狸、兔子等。

大班音乐《森林童话》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家说课的内容是大班音乐活动《森林童话》。

一、说教材《森林童话》是一首充满童趣与想象力的音乐作品，其旋律优美、节奏明快，歌词描绘了森林里小动物们快乐和谐的生活场景，既符合幼儿的认知特点，又能引导他们热爱大自然，培养他们的环保意识和友爱精神。

本节课选自我国幼儿园大班音乐教育教材，旨在通过音乐活动让孩子们在感受美、体验美的同时，发展其音乐感知能力和表达能力。

二、说目标1. 认知目标：通过学习歌曲《森林童话》，使幼儿能够理解和掌握歌曲的主要内容，认识并了解森林中的各种小动物。

2. 技能目标：锻炼幼儿的听觉记忆能力，提高演唱技能，能随着音乐进行简单的律动表演。

3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然和动物的关爱之情，培养他们团结友爱，和谐共处的良好品质。

三、说重难点重点在于让幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，能够准确唱出歌曲；难点在于通过动作和表情生动演绎歌曲中各角色的特点，以及培养幼儿根据音乐节奏进行律动的能力。

四、说教法与学法1. 教法：采用情境教学法，利用多媒体展示森林环境和动物形象，引导幼儿进入故事情境；运用示范法，教师亲自演示歌曲演唱和律动，以直观的方式帮助幼儿模仿学习；结合游戏法，设计有趣的互动环节，增强课堂趣味性，提升幼儿的学习兴趣。

2. 学法：倡导幼儿主动参与、积极探索的学习方式，通过观察、模仿、实践、合作等方式，自主建构音乐知识和技能。

五、说活动准备1. 物质准备：《森林童话》音乐素材、多媒体设备、动物头饰及道具等。

2. 知识经验准备：提前让幼儿了解一些常见森林动物及其生活习性。

六、说活动过程1. 导入部分：播放森林背景音乐，创设森林情境，引发幼儿兴趣。

2. 展开部分：首先播放歌曲，引导幼儿初步感知旋律；然后解读歌词，讲解故事背景；接着分段教唱，通过动作和表情强化歌曲表现力；最后进行集体歌唱，并配以律动表演。

3. 巩固提高：组织幼儿扮演不同角色进行音乐剧表演，进一步加深对歌曲的理解和情感体验。

大班音乐优秀说课稿及反思森林童话一、引言音乐是孩子们在生活和学习中不可或缺的一部分，可以培养孩子的音乐素养和审美能力。

大班的孩子们正处于身心发展的关键期，音乐教育可以给他们带来更多的乐趣和愉悦，大班的音乐教学方法和策略应该更加合理科学。

本文主要介绍了一篇关于大班音乐优秀说课稿及反思的文档，和一个有关森林童话的音乐教材。

二、说课稿1. 说教材这节音乐课的教材是《森林童话》。

这是一个有趣的音乐教材，里面融合了大量的音乐元素。

通过这个教材，孩子们可以发现音乐的美妙之处，并且在欢乐的气氛中，感受到人与自然之间无间的联系，从而培养他们的音乐素养和生态意识。

2. 说教学目标①能够理解森林童话背后的生态意义。

②能够唱出《森林童话》中的主旋律。

③能够通过声音表达对自然的感悟。

④喜爱音乐，关注生态环境。

3. 说教学重难点重点：帮助孩子们领悟《森林童话》背后的生态意义。

难点：①让孩子们理解自然界相互依存、平衡的关系；②让孩子们表达感悟和情感。

4. 说教学过程4.1 游戏：森林之谜为了激发孩子们的兴趣和好奇心，设计了一个关于森林的游戏，让孩子们在游戏中逐渐了解森林的一些元素，例如花草、树木、动物等等，同时孩子们也在游戏中增强了与自然的联系和情感。

4.2 歌曲演唱选择《森林童话》这首歌曲进行教学，通过歌词和旋律，让孩子们感知自然的美妙。

首先，播放歌曲，让孩子们听一遍，然后再和孩子们一起唱，直到孩子们唱熟悉悉歌曲为止。

4.3 讲解歌曲内容及其生态意义为了让孩子们更好的理解这首歌曲，老师将会讲解一下歌曲中每句话的意思，并解释其背后的生态意义。

孩子们听老师的讲解后，会对自然界有更深入的了解，并对自然界产生更多的感悟。

4.4 作画在教学的最后，让孩子们利用自己的想象和创造力，画出与森林有关的图画，并解释其意义。

在这个过程中，孩子们可以发现画面中的许多元素，例如树、风、鸟等，这些元素可以帮助孩子们更加深入的了解森林，也能够培养孩子们的艺术素养。

幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。

通过学习，让幼儿感受音乐中的故事情节，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标1. 能够理解童话故事《森林》的基本情节，并跟随音乐进行角色扮演。

2. 学会唱歌曲《森林》，并能用动作表现歌曲中的故事情节。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：歌曲《森林》的旋律和节奏。

重点：童话故事《森林》的情节理解、角色扮演和歌曲演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事书、卡片、森林背景图。

2. 学具：小动物头饰、彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师演唱歌曲《森林》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）分组进行角色扮演，演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中一句歌词，讲解其中的音高、节奏和时值。

（2）幼儿跟随教师练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小动物角色，用动作表现歌曲中的故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正动作和演唱。

（1）每组幼儿进行展示，演唱歌曲并进行角色扮演。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 童话故事《森林》的基本情节。

2. 歌曲旋律和节奏。

3. 各组幼儿的角色扮演展示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《森林》，并进行角色扮演。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，角色扮演生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事与音乐的结合，培养他们的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。

通过学习，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和想象力。

二、教学目标1. 能熟练唱出《森林》这首歌，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过童话故事与音乐的结合，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

教学重点：掌握歌曲的基本节奏，理解童话故事与音乐的联系。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、童话故事书、森林图片。

学具：小鼓、沙锤、节奏棒、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

（2）展示森林图片，让幼儿观察并说出自己在森林里的感受。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《森林》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。

（3）分组进行歌曲练习，互相纠正错误。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解。

（2）示范演奏，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用小鼓、沙锤、节奏棒等学具进行节奏练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿分组演唱《森林》。

（2）教师评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 童话故事《森林》2. 歌曲基本节奏3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并演唱歌曲。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创作自己的童话故事，并用音乐表达出来。

（2）组织童话故事表演活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习与节奏练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）歌曲中的节奏变化：教师应详细讲解节奏变化，通过示范、练习等方式，帮助幼儿掌握。

大班音乐详案教案及教学反思《森林童话》【教学目标】1.通过音乐活动，引导幼儿体验音乐带来的乐趣。

2.培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作意识。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和想象力。

【教学重点】1.音乐节奏感的培养。

2.音乐表现力的提升。

3.团队协作能力的锻炼。

【教学难点】1.音乐节奏的把握。

2.音乐情感的表现。

【教学准备】1.音乐素材：《森林童话》音乐、歌曲。

2.教具：头饰、动物模型、森林场景布置。

3.录音机、音响设备。

【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿进入森林场景，引导幼儿观察森林中的动植物。

2.教师以故事形式介绍森林中的童话故事，引发幼儿兴趣。

二、音乐欣赏1.教师播放《森林童话》音乐，让幼儿倾听并感受音乐的优美。

2.教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。

3.教师邀请幼儿分享自己在音乐欣赏过程中的感受。

三、音乐活动1.教师组织幼儿进行“森林童话”音乐表演，分角色扮演森林中的动物和植物。

2.教师指导幼儿根据音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。

3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成音乐表演。

四、音乐游戏1.教师设计“森林探险”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。

2.教师引导幼儿在游戏中互相帮助，培养团队协作能力。

3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏过程中的快乐。

五、音乐创作1.教师邀请幼儿创作自己的“森林童话”音乐作品，可以是歌曲、舞蹈等。

2.教师给予幼儿适当的指导，帮助幼儿完成音乐创作。

3.教师组织幼儿展示自己的音乐作品，培养幼儿的自信心。

2.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的感受。

3.教师对本次音乐活动进行反思，为今后的教学提供改进方向。

【教学反思】1.在音乐欣赏环节，教师应及时关注幼儿的反应，引导幼儿感受音乐的优美，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2.在音乐表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的音乐表现力。

3.在音乐游戏环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助。

幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》。

通过讲述森林里各种动物的生活，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐兴趣和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《森林》的内容，能够跟随音乐唱出故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的节奏感和音准。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事与音乐的结合，让幼儿在理解故事的基础上，唱出角色的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事书、动物头饰、小乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的动物，讲述童话故事《森林》。

引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐唱出故事中的角色。

（2）教师示范如何用动作表现故事中的角色，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，每组选择一个角色，用动作和歌声表现故事情节。

（2）交换角色，让幼儿体验不同角色的特点。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组根据故事情节，创作一幅画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）每组展示自己的画作，并分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《森林》2. 角色名称：狐狸、兔子、小鸟、大象等。

3. 音乐符号：音符、节奏、音高等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于童话故事《森林》的画，并标注出自己喜欢的角色。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成画作。

教师针对幼儿的作品给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对童话故事与音乐的结合是否感兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并尝试用音乐表现故事中的角色。

大班音乐详案教案及教学反思《森林童话》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高等。

2.提高幼儿对音乐的感知能力和表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1.歌曲选择：选择适合幼儿的《森林童话》音乐作为教学内容。

2.旋律学习：教授幼儿《森林童话》歌曲的旋律，并通过模仿、跟唱等方式让幼儿熟悉歌曲的旋律。

3.节奏学习：通过手拍、身体动作等形式，教授幼儿《森林童话》歌曲的节奏，并让幼儿跟着节奏进行动作表演。

4.歌词理解：逐句教授幼儿《森林童话》歌曲的歌词，并帮助幼儿理解歌词的含义。

5.音乐欣赏：让幼儿自由地欣赏《森林童话》的音乐，引导幼儿用自己的语言描述听到的音乐特点。

三、教学准备1.《森林童话》音乐录音。

2.相关音乐教具，如手鼓、铃鼓等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观察教室周围的植物、动物等，并带领幼儿回忆与森林相关的片段。

2.提问：你们对森林是什么样的地方？你们在森林中听到过什么声音？第二步：旋律学习（10分钟）1.播放《森林童话》音乐录音，在播放前简单介绍歌曲的背景和主题。

2.通过模仿的方式教授幼儿歌曲的旋律，并循序渐进地进行跟唱练习。

第三步：节奏学习（10分钟）1.通过手拍的方式教授幼儿歌曲的节奏，让幼儿跟着敲打手鼓或铃鼓，表演歌曲的节奏。

2.引导幼儿进行身体动作表演，让幼儿在音乐的节奏中自由移动。

第四步：歌词理解（10分钟）1.逐句教授幼儿歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

2.引导幼儿模仿教师的语调和情感，通过朗读歌词的方式表达歌曲的情感。

第五步：音乐欣赏（10分钟）1.让幼儿自由地欣赏《森林童话》音乐，引导幼儿用自己的语言描述听到的音乐特点。

2.鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和想象。

第六步：合作表演（15分钟）1.分为若干小组，让每个小组选择自己喜欢的动物角色，并设计动作表演。

2.引导幼儿在表演过程中配合音乐的旋律和节奏，展示合作和团队合作的能力。

大班音乐公开课森林童话教案一、教学目标：1. 继续激发学生对音乐的兴趣，让他们了解舞台剧的基本形式和构成要素。

2. 能够通过唱歌、舞蹈等表演形式来诠释森林童话的故事情节，提高学生对音乐的艺术鉴赏能力。

3. 加强学生的歌唱技能和舞蹈动作，培养学生的合作和表演能力。

4. 培养学生创新思维和主动学习能力，提高语言表达和情感表达能力。

二、教学步骤：1. 导入环节学生们在上课前，请教师准备好树林投影或一些植物元素，教师带领学生们迎接每一天的音乐进阶之旅。

2. 音乐游戏通过一个游戏引入，让学生更好地感受音乐。

教师在上课前准备好五种不同的乐器，分别是钢琴、吉他、小提琴、鼓和口琴，每种乐器分别对应1-5号。

当学生们听到钢琴声、吉他声、小提琴声等声音，在没有老师指示的情况下，要求学生按照各自统一的口令（例如：跳、摇头、舞动、双手高举等）进行动作，加强了学生对音乐的感觉、理解和表达能力。

3. 观看视频播放一段儿童音乐舞台剧《森林童话》，让学生们通过观看为接下来的演出做好准备。

4. 童话专题请学生借阅一些与森林有关的儿童图书，学生可以在自己的桌子上，认真地阅读故事内容，并画出自己理解的中心图画。

然后，让学生们从中选择自己喜欢的故事，利用课余时间了解更多关于故事的背景、人物、情节等。

统一时间，再来班里做一个短片讲解，在自己喜欢的角色扮演和动画等一系列表演方式中渲染故事情节。

5. 音乐探究基于以上学生的反听和经验分享，老师可以依据故事情节给学生设计探究任务。

例如，采取分组制，让学生们自己按照情节推演，完成角色演唱、情节对话的编写。

然后，让学生以组合形式进行合唱或者独唱，表演真正的音乐剧般的场景。

学生或者老师可以选择音乐排练室、礼堂、庭院等地方，以不同的形式，呈现森林童话的音乐舞台剧。

6. 小结在结束任务之后，老师可以就此次学习任务和表演过程，让学生们自我反思和总结，检查和回顾自己的学习成果和表演技能。

从而达到提高学生自觉性和学习效果的目的。

大班音乐森林童话教案
一、教学目标
1.学生能够用身体语言表达音乐节奏感。

2.学生能够模仿音乐森林童话中的动物音效。

3.学生能够简单模仿唱歌动作和歌曲旋律。

二、教学过程
1. 热身活动
教师与学生互动，进行简单的空气动作游戏，调动学生身体语言，创造轻松活泼的学习氛围。

2. 引入主题
引入音乐森林童话，让学生用自己的语言描述森林中的动物、食
物等，增加学生对童话的兴趣。

3. 学习音乐
1.节奏练习：引导学生用身体语言模仿音乐节奏。

2.动物音效：介绍音乐森林童话中的动物音效，让学生模仿
动物叫声，培养学生的听觉感受能力。

3.唱歌练习：教唱歌曲并简单模仿歌曲旋律做出相应的动作。

4. 拓展实践
在较为熟练的基础上，让学生分小组用身体语言、声音等表达每
个小组所构思的小故事，鼓励学生在动手动脑中更深入地了解童话故事。

三、教学评价
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐森林童话的热情和
兴趣。

学生通过身体语言和声音模仿，深入体验音乐节奏和动物音效等，发展听觉感受和表现能力。

在拓展实践中，学生利用所学内容构
思小故事，能够通过团队合作激发创造力，增强交流能力和合作意识，教学效果良好。

四、教学反思
1.教学过程中有部分学生对唱歌及动作模仿较为生疏，我需
要更多地耐心引导和细致指导。

2.在学生展现小故事时，发现有部分学生主观性较强，需要
更多与学生沟通，明确本次活动的目的。

3.下次教学时，需加强对学生听觉感受的培养，更好地发掘
学生的音乐潜力。

幼儿园大班教案《森林童话》含反思一、教学目标1.同学能够表述故事情节并复述故事细节。

2.同学能够通过绘画、描写等方式表达对故事情节的感受。

3.同学能够通过游戏形式练习小动物的简单英语词汇。

4.同学能够感受到森林生态环境的紧要性。

二、教学内容1.故事《森林童话》2.游戏：小动物英语运动会三、教学过程1.导入活动（1）老师介绍今日的教学内容——森林童话，并介绍两个重点词汇——森林和生态环境。

（2）老师播放一个小视频呈现森林中的各种生物以及其紧要性，并提出问题：假如没有森林，世界会怎么样？2.主体活动（1）教案呈现一幅描绘森林故事的画，一边叙述故事。

（2）老师依据故事情节为同学出示图片，让同学复述故事细节并通过绘画、描写表达对故事情节的感受。

（3）老师设计小动物英语运动会游戏，让同学认得一些常见的动物并学习简单的英语单词。

3.拓展活动（1）组织同学进行简单的手工制作，制作与森林中的生物有关的手工。

（2）老师说起保护森林的规定，激励同学从身边的细节做起，为森林保护出一份力。

四、教学反思本教案紧要以故事为主体，通过故事情节的叙述及图片的呈现，帮忙同学了解森林和生态环境的紧要性。

同时，通过游戏的方式激发同学学习英语的喜好，学习了一些简单的英语单词并读出来，培育了语言表达本领。

而手工制作则加深了对森林与生物的印象，同时让同学体验到DIY的乐趣。

反思一下还是有些问题，游戏可能会有太多小组人数的限制，需要有一些备选方案以保证教学效果。

此外，老师介绍与讲解内容过于简单，需要加大难度。

最后，希望教案中关于森林保护的规定和措施能够得到更完整的阐述。

幼儿园大班教案《森林童话》含反思幼儿园音乐教案教案：《森林童话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班的音乐课程，以《森林童话》为主题，通过学习歌曲和简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和节奏感。

教材选用的是《幼儿园音乐课程指导》一书中的第四章，具体内容为歌曲《森林童话》及对应的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，提高他们的音乐素养。

2. 通过舞蹈动作的练习，培养学生的身体协调能力和创造力。

3. 引导学生理解《森林童话》的主题，培养他们的想象力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《森林童话》的旋律和节奏，舞蹈动作的练习。

难点：歌曲的高音部分，舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、舞蹈垫、图片。

学具：音乐教材、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生进入一个森林童话的世界，让学生观察森林中的动植物，感受森林的美丽和神秘。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《森林童话》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

然后，教师引导学生跟唱，注意歌曲中的高音部分。

3. 舞蹈动作练习：教师展示舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行模仿。

教师个别指导，帮助学生纠正动作中的错误。

4. 随堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生在舞蹈中感受音乐的魅力。

5. 课堂展示：教师挑选几名学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计板书内容包括歌曲《森林童话》的旋律、节奏，以及舞蹈动作的要点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起复习歌曲《森林童话》和舞蹈动作。

2. 答案：学生能够熟练地唱出歌曲，准确地完成舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生参加森林童话主题的音乐会或者舞蹈比赛，让学生在实践中提高自己的音乐和舞蹈素养。

重点和难点解析在上述教案《森林童话》中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。

大班音乐详案教案及教学反思《森林童话》教学目标：1. 培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的美；2. 开发学生的音乐表现能力，提高其音乐听觉和演唱的能力；3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和音乐创造力。

教学准备：1. 音乐《森林童话》的音频；2. 相关的图片或视频资源；3. 小提琴、钢琴等乐器；4. 课堂环境的调整，营造出森林的氛围。

教学过程：引入：1. 让学生们关闭眼睛，静静地听一段《森林童话》的音乐，感受其中传达的意境；2. 引导学生们回忆自己曾经阅读过的关于森林的故事，并让他们思考，森林中的生物有哪些特点和行为。

展示与讨论：1. 展示一些关于森林的图片或视频，引导学生们观察其中的生物和环境，以及从中获取灵感；2. 让学生们自由发言，分享他们在森林中观察到的生物和环境特点，并鼓励他们用音乐的方式来表达。

学习与实践：1. 听音乐：再次播放《森林童话》的音乐，让学生们仔细倾听，感受其中的节奏和情感；2. 演唱：指导学生们学唱《森林童话》的歌词，帮助他们理解歌词中的意义，并加强对音乐的表达；3. 乐器演奏：分组让学生们选择一个乐器，用乐器演奏出《森林童话》中的旋律，培养学生们的合作精神与创造力；4. 集体表演：将学生们的歌唱和乐器演奏进行整合，组成一个小型乐团，进行《森林童话》的集体表演。

教学反思：1. 在引入环节，能够通过音乐来激发学生的兴趣和情感，让他们更好地投入到学习中；2. 在展示与讨论环节，能够引导学生们主动参与，鼓励他们表达自己的观点和想法；3. 在乐器演奏环节，能够培养学生的合作精神和创造力，并让他们通过音乐表达自己的情感和想法；4. 在集体表演环节，能够整合学生的歌唱和乐器演奏，让学生们感受到团队合作的重要性，并展示他们的学习成果。

总结：通过这节课的学习活动，学生们不仅能够深入了解和欣赏音乐《森林童话》，还能够培养他们的音乐表现能力和创造力，同时也促进了学生的团队合作精神和情感发展。

大班音乐《森林童话》说课稿1. 说教材1.1 教材地位与作用《森林童话》是大班音乐教材中的重要内容。

音乐在幼儿教育中具有不可替代的作用，它能够培养幼儿的节奏感、音乐感知能力、创造力以及审美能力等多方面素养。

《森林童话》这首乐曲充满了奇幻的色彩，旋律优美动听，节奏富有变化，非常适合大班幼儿欣赏与学习。

通过学习这首乐曲，幼儿能够感受到音乐所描绘的森林场景，仿佛置身于童话般的森林之中，与各种小动物互动，这有助于拓展幼儿的想象力，提高他们对音乐的理解和表现能力。

1.2 教学目标1.2.1 情感与兴趣目标激发幼儿对音乐的喜爱之情，让幼儿在欣赏音乐的过程中体验到森林童话的美妙意境，从而培养幼儿对大自然的热爱和对美好事物的向往。

例如，当幼儿听到音乐中轻快的旋律部分时，能够联想到小动物们在森林中欢快玩耍的场景，进而产生愉悦的情感体验。

1.2.2 认知与技能目标（1）帮助幼儿感受乐曲的节奏、旋律、音色等音乐要素。

如引导幼儿分辨出不同乐器演奏出的音色，像小提琴的悠扬、长笛的清脆等，在乐曲中感受它们所代表的不同角色或场景。

（2）培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟随乐曲的节奏进行简单的动作表现，如拍手、跺脚等，提高幼儿的音乐表现力。

（3）发展幼儿的音乐记忆力，通过多次聆听乐曲，幼儿能够记住乐曲中的一些旋律片段，并能模仿演奏。

1.2.3 过程与方法目标（1）通过倾听、模仿、表演等活动方式，让幼儿积极参与到音乐学习中来，提高幼儿的音乐感知能力。

例如，在倾听乐曲后，让幼儿模仿小动物的动作，这一过程中幼儿需要用心感受音乐的节奏和情感，从而更好地理解音乐。

（2）鼓励幼儿自主探索和合作交流，在欣赏音乐的过程中，幼儿可以自由地表达自己对音乐的理解和感受，与同伴分享自己的想象，共同创造出与音乐相关的故事或表演。

1.3 教学重难点1.3.1 教学重点（1）引导幼儿感受《森林童话》乐曲的节奏特点。

乐曲的节奏变化多样，有轻快的部分，也有舒缓的部分，这是幼儿理解音乐所描绘的森林场景的关键。

大班音乐活动说课稿：森林童话活动概述《森林童话》是一款适合幼儿园大班儿童的音乐活动。

本活动旨在通过音乐、故事和游戏，让孩子们感受自然，提高情感表达能力，培养团队合作意识。

活动目标•认识乐器：幼儿将学习木琴、小号、铃铛等乐器的名称、音色和演奏方式。

•认识旋律：孩子们将学习和唱歌曲《森林童话》的旋律。

•培养表达能力：通过故事、游戏和音乐，让孩子们自由表达自己的情感，增强口头表达能力。

•培养团队协作能力：活动中将设置小组活动和合唱活动，以促进团队协作和相互理解。

活动内容一、活动准备首先，准备好需要使用的乐器和故事书籍。

我们将使用木琴、小号和铃铛等乐器，为孩子们带来不同的音乐体验。

在故事方面，将推荐一本与活动主题相关的童话书籍。

此外，为方便进行团队合作，还需准备一些团队合作游戏用具。

二、活动过程1.活动引入本活动将从《森林童话》故事的讲述开始，通过引导孩子们想象自己置身于童话世界中，引导孩子们进入良好的情感状态。

2.学习乐器介绍木琴等乐器的名称、音色和演奏方式，鼓励孩子们互相展示自己的演奏技巧，并给予对等的奖励和表扬。

3.熟悉旋律学习和唱唱歌曲《森林童话》的旋律。

通过反复唱歌，让孩子们能够自信地表达自己。

4.自由表达以《森林童话》为主题，为孩子们提供一个自由表达情感的机会。

可以让孩子们自由发挥，展示个性化表达风格，增强他们的口头表达能力。

5.团队合作活动中将设置小组活动和合唱环节，以促进团队合作和相互理解。

通过小组合作活动，孩子们学会倾听、感受和交流，培养团队协作能力。

6.活动总结最后，通过小结来评价孩子们的表现和学习情况。

让孩子们收获自信和成就感。

活动效果本次活动将帮助幼儿园大班儿童提高音乐鉴赏能力和表达能力，培养他们的艺术情感和团队协作意识，有助于促进幼儿全面发展。

通过开展此类音乐教育活动，孩子们在未来的音乐学习中将更快地懂得音乐、喜欢音乐、运用音乐。

幼儿园大班音乐详案教案及教学反思《森林童话》 (一)一、教案概述《森林童话》是幼儿园大班音乐课的一堂课，本节课旨在通过欣赏音乐、动手制作、体验游戏等多种方式，让孩子们感受音乐的魅力，培养其音乐鉴赏能力。

二、教学目标1. 帮助孩子们了解音乐中的元素，如旋律、节奏等；2. 提高孩子们的欣赏能力和审美素养；3. 培养孩子们的协作精神和创造力；4. 给孩子们一次愉快的音乐体验。

三、教学步骤1. 热身活动老师播放快节奏的音乐，引导孩子们跳舞、挥动乐器等，热身骨骼，提高注意力，让孩子们进入音乐世界。

2. 正文教学① 欣赏音乐：老师播放《森林童话》音乐，引导孩子们听音乐，了解其中的旋律、节奏等元素，并鼓励孩子们跟着节拍动起来，感受音乐的魅力。

② 动手制作：让孩子们动手制作森林动物形态的乐器，如水果盘子鼓、纸杯哨子等，并介绍其使用方法和与之相关的音乐元素。

③ 社交游戏：老师组织孩子们参与社交游戏，如“小动物音乐会”，孩子们可以自由选择乐器，自创旋律，展示自己的才华和创造力。

3. 终结活动老师播放轻柔的音乐，让孩子们放松身心，聆听音乐，感受音乐的美好。

四、教学反思通过本堂音乐课的教学，让孩子们在欣赏音乐、动手制作、社交游戏等多个方面得到了培养和提高。

在教学过程中，我发现孩子们表现出了极大的兴趣和参与度，他们乐于交流、互相帮助，并展示了出色的音乐才华和创造力。

同时，我也发现需要在细节处更加注意，如音乐选取、乐器制作等方面必须严谨，否则会影响孩子们的体验和学习效果。

通过本堂课的教学和反思，我进一步加强了对幼儿园大班音乐课的教学理解，更好地为孩子们的音乐学习提供支持和帮助。

大班音乐森林童话教案【含教学反思】1. 教案设计背景随着社会的发展，音乐教育逐渐成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

音乐教育可以帮助幼儿更好地发展感知和表达能力，并增强他们的团队协作和社交能力。

而音乐森林教学法则是目前国内最为流行和应用广泛的一种音乐教育教学法，因其活泼、富有趣味性的教学方式深得幼儿们的喜爱。

因此，我们针对大班幼儿开展一次音乐森林教育活动，以促进他们音乐素养的提高。

2. 教学目标2.1 知识目标通过本次教学，让幼儿了解：•童话故事中的故事情节；•童话中所蕴含的道理和寓意；•音乐与童话故事的结合。

2.2 能力目标通过本次教学，让幼儿：•能够认识、辨别各个乐器的声音特点；•能够模仿乐器发声，并进行简单的演奏；•能够排队协作完成一定的音乐活动。

2.3 情感目标通过本次教学，激发幼儿的音乐兴趣，使他们能够发现音乐的美和乐趣，从而增强他们的音乐素养，以及团队协作和社交等方面的能力。

3. 教学内容及步骤本次教学采用音乐森林教学法，结合童话故事进行。

具体内容和步骤如下：3.1 故事讲解首先，老师介绍童话故事《卖火柴的小女孩》的情节和寓意，并与幼儿们一起探讨故事中蕴含的哲理，引导幼儿将乐器声音与故事内涵联系起来。

3.2 乐器认知然后，老师逐个介绍乐器的名称、外形、音色等特征，并播放相应乐器的音乐演奏，让幼儿辨别和模仿乐器的声音。

3.3 乐器演奏接着，老师将幼儿分为若干组，每组都有不同的乐器，配合童话情节中的不同场景，让幼儿们模仿音乐表现各个场景的氛围。

3.4 组合演奏最后，把每个小组演奏的音乐组合在一起，让幼儿齐心协力完成一首完整的曲子，感受到团队协作的重要性。

4. 教学反思这次教学活动，取得了不错的效果，幼儿们积极参与活动，自发合作完成各项任务。

通过这次活动，幼儿们在掌握一定的音乐知识和技能的同时，也增强了自信心、团队协作和社交能力。

同时，在实际操作中也发现了一些问题，比如有一些幼儿难以分配到自己喜欢的乐器，并且在合作过程中容易出现一些小冲突。