幼儿园大班音乐说课稿

大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。

〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。

2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。

3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。

〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。

二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。

依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。

三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。

”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。

为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。

四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。

〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。

〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。

〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。

〕3、理解图意，学唱新歌。

〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。

幼儿园大班音乐说课稿：捏面人〔锦集15篇〕篇1：幼儿园大班音乐说课稿捏面人含反思幼儿园大班音乐说课稿捏面人含反思一、设计意图：《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。

唱起来朗朗上口。

很有特色。

其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。

歌中加上念白局部表达了教育的开放性原那么，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完好性。

此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。

我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。

二、说活动目的：根据幼儿的年龄特点和实际开展程度特制定以下目的：1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

三、重点、难点：重点：学习带京味的说唱。

难点：有节奏的朗读念白局部并进展创编。

四、说教法、学法：在本次活动中运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、游戏法等方法帮助幼儿学习。

五、说活动过程：1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新颖有趣，活动的兴趣得到激发。

2、第二个环节是有节奏的练习歌曲中的念白局部，这是歌曲中说的局部，也是比拟重点的局部，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下根底。

说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。

3、第三局部是学习新歌。

〔1〕首先是反复欣赏第一段，让幼儿理解歌曲内容。

同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比拟有特色，特别最后一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题，〔2〕接着完好欣赏歌曲，通过欣赏比拟本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而理解这是一首说唱形式的歌曲。

〔3〕然后变换演唱形式来练习稳固歌曲。

采用了集体演唱、为歌曲编配动作和分角色表演唱等方式，让幼儿在变化，新颖有趣的感觉下练唱不觉得枯燥乏味。

使课堂气氛活泼欢快，孩子在轻松愉快中学习。

幼儿园大班音乐《拔根芦柴花》说课稿一、课程背景本次音乐课程是针对幼儿园大班的音乐课教学，主题为《拔根芦柴花》。

《拔根芦柴花》是一首民歌，在中国民间广为流传，歌词朴素，旋律优美。

它描绘了劳动人民勤劳、勇敢、顽强不屈的精神，寄托了人民对美好生活的期望。

这首歌曲非常适合用在幼儿园的音乐教学中，能够让孩子们在欣赏音乐的过程中，感受到劳动的快乐和勤劳的美好。

二、教学目标1.让孩子们感受到音乐的美妙。

2.让孩子们了解《拔根芦柴花》这首歌曲的歌词意义。

3.培养孩子们勤劳、顽强不屈的精神。

4.提高孩子们的歌唱技能。

三、教学准备1.音响设备。

2.PPT演示文稿。

3.贴有歌词的卡片。

4.乐器。

四、教学过程1.创设情境首先，老师可以用PPT播放一些田园风光的图片，将孩子们从闹市的喧嚣环境中带入到大自然中，让孩子们感受到大自然的美好和宁静。

然后，老师可以向孩子们介绍《拔根芦柴花》这首民歌的背景和故事，让孩子们了解这首歌曲的歌词意义和历史背景。

2.欣赏音乐接下来，老师可以播放《拔根芦柴花》这首歌曲，让孩子们欣赏音乐。

同时，老师可以用乐器伴奏，让孩子们更加深刻地感受到音乐的魅力。

3.歌曲教学然后，老师可以用贴有歌词的卡片，唱一遍歌曲。

孩子们可以跟着老师的节奏和唱法，一起唱这首歌曲。

在唱歌过程中，老师可以随时指出孩子们唱得不好的地方，纠正他们的唱法，提高他们的歌唱技能。

4.扩展活动同时，老师还可以开展一些扩展活动，如让孩子们用画笔画出自己心目中的芦柴花，或让孩子们自己编创一段舞蹈，来展示他们对这首歌曲的理解和感受。

五、教学评价通过本次音乐教学，老师能够评估以下几个方面。

1.孩子们是否对音乐产生了浓厚的兴趣。

2.孩子们能否正确地唱出这首歌曲。

3.孩子们能否正确地理解歌词意义。

4.孩子们是否能够正确地运用唱法技巧。

5.孩子们是否在扩展活动中表现出了优秀的创造力和想象力。

六、教学总结本次音乐教学以《拔根芦柴花》为主题，通过欣赏音乐、学习歌曲、扩展活动等环节，让孩子们更加深刻地认识到劳动的美好和勤劳的精神。

大班音乐活动《礼貌歌》说课稿南通市瑞丰幼儿园邢志云从设计意图上来说，文明礼仪，是中华民族的传统美德，是幼儿文明行为习惯养成不可缺少的重要组成部分。

为了形成一个从真、从善、从美的良好文明礼仪氛围，我们瑞丰幼儿园从本学期已经开展了“讲文明，学礼仪”等系列活动，为了把文明礼仪教育渗透到日常生活中，我设计了本次活动《礼貌歌》。

通过生活中的一件很平凡的小事来教育幼儿学习正确的使用文明礼貌用语，学会相互宽容，引导幼儿做一个心理健康、行为文明、道德良好、活泼快乐的好宝宝。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了以下目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2、运用表演记忆法学唱《礼貌歌》3、通过活动，知道讲礼貌的好孩子会更加受人欢迎。

根据目标，本次活动的重点是初步学唱歌曲，并通过歌曲懂得在日常生活中运用礼貌用语。

由于本首歌曲较长，所以本课的难点是运动表演记忆法学唱歌词。

为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了如下准备：1、经验的准备：平时经常使用礼貌用语，“对不起”、“没关系”。

2、物质的准备：情境表演、DV短片，摄像机、音乐磁带。

3、空间的准备：情境剧场景布置（家、水桶）在本次活动中我主要采用了情景教学法，多媒体教学法，激励教学法这三种教学法和幼儿体验法、幼儿多感官参与法这两种学法，来达成我的活动目标。

在教学过程方面我设计了五大环节，分别是1、观看DV短片，引出活动的主题本环节我运用了电教手段拍摄幼儿在生活中的一些不良行为，一是贴近幼儿的生活，能激发幼儿的兴趣，二是幼儿观看之后，对幼儿有一种启迪作用，增强幼儿的明辨是非能力，同时也教育他们不要有这些不良的行为。

2、欣赏情境表演，学唱歌曲。

这首歌曲情节简单生动，故事内容完整，很适合排演情境表演。

我通过让幼儿欣赏歌曲的前半段表演，加深幼儿对歌曲的理解。

然后通过幼儿的猜测，锻炼幼儿遇事解决问题的能力，从而引出后半段歌曲。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案下面是作者为大家收集的幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动重点难点：活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲物质准备：国旗图片;歌词小图片活动过程：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节“哩”和“啦”重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

篇2：幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿二幼儿园大班音乐欣赏：《小精灵的舞》说课三幼儿园大班音乐活动《动物乐队》说课材料四幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。

第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。

以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。

我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。

活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。

本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。

2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。

此活动的适合年龄为大班幼儿，活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。

（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成”双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。

（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。

活动过程：第一个环节，直接入题：”上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。

”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。

第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。

首先，激发幼儿学习兴趣，如：”今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。

引导幼儿考虑：”什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。

”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。

如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。

大班音乐欣赏保卫黄河一等奖说课稿1、大班音乐欣赏保卫黄河一等奖说课稿人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。

所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。

其目的是：１、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。

２、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。

３、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。

目标１和３是本活动重点，目标２是本活动的难点。

活动前我作了以下准备：１、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。

２、歌曲《保卫黄河》的ＭＴＶ和磁带一盘。

３、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。

本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完成。

首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整体欣赏歌曲２遍，然后让幼儿讨论：这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么？让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气势磅礴的美。

然后进入活动的.第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。

首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。

然后欣赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。

最后整体欣赏歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，体验歌曲雄壮有力的气势，激发幼儿热爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。

活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的ＭＴＶ，丰富幼儿想象，增进对歌曲的理解。

最后：自由欣赏，自由表现。

幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪迈激越的音乐中大胆创作表现，同伴间相互合作交流来表现歌曲的意境。

整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

大班音乐欣赏森吉德玛说课稿一、教学背景与目标教学背景：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习，能够培养孩子们的音乐能力、审美能力、表演能力等多方面的能力。

大班是幼儿园中的其中一个年级，学生的认知能力和表达能力逐渐增强。

因此，在大班中进行音乐欣赏的教学，可以更好地满足学生的需求。

教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，通过听音乐的方式提高孩子们的音乐审美能力。

2. 培养学生的表演能力，通过模仿和表演音乐，提高孩子们的音乐表达能力。

3. 提高学生的合作能力和团队意识，通过合作完成音乐欣赏任务，培养孩子们的集体观念。

二、教学内容与教学重难点教学内容：本次音乐欣赏课的内容为森吉德玛的音乐作品。

森吉德玛是一位非常著名的音乐家，她的音乐作品通常以优美的旋律和动人的歌词著称，对于幼儿的音乐教育具有很大的启发作用。

教学重点：1. 学生通过欣赏森吉德玛的音乐，提高自己的音乐欣赏能力。

2. 学生学会通过模仿和表演音乐，培养自己的音乐表达能力。

教学难点：1. 学生如何用音乐语言表达自己对音乐的感受。

2. 学生如何用行动表达自己对音乐的理解。

三、教学过程与方法教学过程：1. 创设情境，引发学生兴趣（5分钟）在课堂开始前，播放森吉德玛的一首著名歌曲作为课堂背景音乐，让学生感受到音乐的美妙。

2. 欣赏森吉德玛的音乐（10分钟）播放森吉德玛的多首音乐作品，让学生倾听并观察。

教师可以通过提问引导学生感受音乐的魅力，如“这首歌曲给你的感觉是什么？”“你觉得这首歌曲中有哪些乐器的声音？”3. 学生模仿与表演（20分钟）教师示范一个简单的音乐动作，鼓励学生模仿。

然后，将学生分成小组，每个小组选择一首森吉德玛的音乐，进行自由表演。

每个小组选择一个代表来进行表演，其他小组员可以自由选择是否参与。

在表演的过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。

4. 合作讨论（10分钟）学生回到座位，进行合作讨论。

每个小组分享他们的表演经验和感受，其他小组成员可以提出问题和建议。

大班音乐活动说课稿下面由的作者为你提供大班音乐活动说课稿的写法。

一、说教材：《雪花飞》是一节音乐活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。

它讲述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了冬天麦苗盖上厚厚的雪花被睡大觉，春天雪化了，麦苗喝足水长得壮、获得大丰收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中间的休止符局部演唱起来有跳跃感，听起来更欢快。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、认知目标：理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律。

2、能力目标：能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。

3、情感目标：热爱冬天，热爱大自然，抒发对小雪花的赞美。

三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：充分理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。

把感受歌曲优美的旋律，热爱冬天感受大自然之美，作为本次活动的难点。

四、说活动准备为了更好地完成任务，作了如下准备：1、准备多媒体课件（下雪时、下雪后，田野里、麦田里的景象）。

2、录音机、磁带、钢琴。

3、白色纱巾假设干。

五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：视听唱结合法、图谱教学法、提问法、鼓励法来组织我的教学活动。

另外，我打算向幼儿采用：讨论法、观察法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、唱一唱、演一演的轻松气氛中，掌握学习的重难点。

六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开活动，我设计了以下几个环节：（一）环节一：引入故事，激发兴趣。

俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以故事的形式导入：讲述故事“雪花和麦苗”，导入课题。

随着清脆、悦耳、优美的背景音乐，利用多媒体课件教师有感情的讲述，给幼儿视觉和听觉的享受，以安定幼儿的情绪、集中幼儿的注意力。

（二）环节二：学习歌曲1、引导幼儿模仿雪花飞动作，进入下雪天的情境。

老师和幼儿一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞的动作，提示幼儿动作要轻柔、表情要放松。

大班音乐《挪威舞曲》说课稿一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。

对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：1、能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。

2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。

三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

难点是根据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、|说精选教法，引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。

六、说学法，让幼儿主动欣赏和创编。

根据大班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

七、说活动过程：1、玩游戏：（1）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流）（2）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

（3）教师介绍游戏规则：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。

”2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：（1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。

3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。

幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园大班音乐老师，今日我将为大家带来一堂有关红色歌曲的说课。

一、教学内容红色歌曲是中国音乐文化宝库中的一道独特风景。

叙述了从旧中国到新中国，从苦难到幸福的历程，代表了中国劳动人民的制造与奋斗精神以及为祖国献身的坚决信念。

本节课我将通过带领孩子们唱红色歌曲来呈现新中国成立以来中国特色社会主义音乐的风采。

二、教学目标1. 让孩子们初步了解红色歌曲的由来和背景，加强对祖国和人民的爱国情感；2. 吸引孩子们的注意力，促进孩子们的身体和声音协调进展；3. 学习歌曲歌词和旋律，培育孩子们的音乐素养和审美本领；4. 练习二重唱，提高孩子们的合作意识和团队精神；三、教学过程（一）激发喜好1. 引导孩子们感受红色歌曲的气氛。

拿起吉他弹唱“没有共产党就没有新中国”，并呈现社会主义时代的图片，引导孩子们感受红色歌曲所表达的意义。

2. 利用游戏环节使孩子们进一步了解红色歌曲。

带领孩子们玩“猜谜语”游戏：通过谜语的提示，让孩子们猜出与红色歌曲相关的物品和事件。

例如：一朵红花，代表红军的旗帜；一个五角星，代表中国共产党的象征等等。

（二）学习歌曲1. 带领孩子们全体练习歌曲。

老师先引导孩子跟读歌曲的基本旋律和节奏，并在保持孩子们喜好的同时，渐渐提高难度。

2. 分组练习二重唱。

将孩子们分成两组，让他们搭配老师演唱歌曲，提高孩子们的合作意识和团队精神。

（三）感受红色歌曲的内涵1. 共享孩子们的看法。

老师询问孩子们对中国共产党和红色歌曲的看法，以及他们从歌曲中体悟到的启示和感悟。

2. 老师进行总结。

扣联合教研的笃定理念与领导力，发挥协作机灵，辅佑襄助全体同学了丰富的音乐启迪。

韩琪老师以红色歌曲为例，引导孩子们感受红色旗帜下的奋斗与穿梭，为其献身祖国的坚决信念，引导孩子们坚决责任、爱国爱家的态度，推动全体幼儿尊敬每一个值得尊敬的灵魂。

四、教学反思本节课旨在让孩子们了解红色歌曲的由来和背景，并通过唱歌的形式来深入感受和理解歌曲的内涵。

幼儿园大班音乐活动说课稿《欢乐中国年》含反思一、活动背景和目的本次音乐活动是为了庆祝中国新年而设计的，旨在通过音乐欣赏和参与活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。

二、活动内容1. 活动名称：《欢乐中国年》活动名称：《欢乐中国年》2. 活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演3. 活动准备：活动准备：- 选取具有中国年节氛围的歌曲，并进行适当编曲和改编。

- 准备适合幼儿的简单舞蹈动作，并配以鲜艳的服装和道具。

- 设计简单的舞台布置，创造出喜庆的氛围。

三、活动过程1. 欢迎与介绍：欢迎与介绍：- 主持人简单介绍活动内容和背景。

- 对幼儿说明本次活动的意义和目的。

2. 歌曲演唱：歌曲演唱：- 分为两段，每段有不同的歌曲和表演形式。

- 第一段：引领幼儿唱《祝福中国年》，包括简单的舞蹈动作。

- 第二段：由老师带领幼儿唱《欢乐中国年》，并邀请家长和其他班级学生一起参与合唱。

3. 舞蹈表演：舞蹈表演：- 幼儿分组进行表演，每组有不同的舞蹈节目。

- 舞蹈动作简单易学，并有老师指导。

- 舞蹈服装和道具体现中国年节特色。

4. 结语与反思：结语与反思：- 主持人总结活动内容，表达对幼儿的肯定和鼓励。

- 教师和幼儿一起进行活动的反思，回顾活动过程和体验。

四、活动目标1. 培养幼儿对中国新年的兴趣和理解，增强对中国传统文化的认知。

2. 激发幼儿的音乐表演兴趣，培养他们的团队合作意识。

3. 提升幼儿的动手能力和舞蹈表演技巧。

4. 增加幼儿与家长、其他班级学生的互动和交流机会。

大班音乐欣赏：《大中国》说课稿说教材：爱国主义教育是学校德育的永恒主题，需要通过多种形式在不断的熏陶、感染下，潜移默化地让幼儿自然而然地产生爱祖国的情感。

但相对来说我们对孩子进行爱祖国教育比较局限于语言类活动，《大中国》这首广泛传唱的歌曲，则以强烈的音乐感染力表达了真挚的爱国情怀，可以让幼儿在音乐的感染中产生爱祖国的情感。

虽然这是一首成人的流行歌曲，但其节奏明快，歌词形象具体，旋律欢快、雄壮、有力。

前半部分主要是用欢快的旋律阐述我国是多民族国家和祖国之最的内容，最后一小段的旋律是比较舒缓的，起伏较大，抒发了强烈的爱祖国情感，用高音使爱国情感得到升华。

大班幼儿通过两年的幼儿园音乐活动，已经具备了一定的音乐理解和欣赏的能力，如：他们能够区分《摇篮曲》《进行曲》等不同节奏和性质的乐曲，并能用简单的方式表现乐曲的内容，有一定的音乐欣赏基础。

《大中国》这首歌曲中前后欢快和舒缓的旋律差别比较明显，幼儿能根据欢快、缓慢的旋律感受音乐的性质。

另外大班孩子的语言理解能力和对祖国的知识经验积累也能帮助他们对歌词内容的理解。

所以虽然这首歌曲音域较宽，不适合幼儿演唱，但无论从歌曲的旋律还是歌曲的内容看，都是比较适合幼儿欣赏的。

音乐欣赏活动《大中国》是建构式课程主题《中国娃》中的一个教学活动，在《中国娃》这个主题中覆盖了很多内容，如聪明的中国人、祖国之最、娃娃到北京、有趣的汉字、国宝熊猫等，而《大中国》这首歌曲内容涉及到祖国的地域辽阔、民族团结、祖国之最等，所以我觉得这个活动放在主题开展的中期进行比较合适，在开展过相关活动后，幼儿积累了少数民族、祖国之最等相关的经验后，更容易理解歌曲内容。

说目标：根据我对教材的分析我确定了如下三个目标：1.萌发爱祖国的情感和做一个中国人的自豪感。

2.理解歌词内容，体验作品欢快、雄壮的特点。

3.尝试用合适的动作来表现作品的内容和感情。

这三个目标从情感、知识、能力的角度依次递进，把情感目标放在第一位，是因为我觉得有了爱祖国的真情实感才能让幼儿积极主动地去理解歌词和感受旋律，在此基础上达成第二个知识目标。

幼儿园说课稿大班音乐范文10篇幼儿园说课稿大班音乐范文10篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园说课稿大班音乐10篇，欢迎大家分享。

幼儿园说课稿大班音乐篇1一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

教材《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。

幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。

新教材《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

目标1是本次活动的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏教材《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1设计意图：大家好，我上的这次活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》，其实它也可以说是一次音乐欣赏活动，因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。

那我为什么要选择这个题材呢?主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。

首先这首乐曲《狐狸和小鸟》运用了4中乐器(鼓、笛子、口哨、钢琴)老演奏，这样可以加强幼儿对乐器音色的认识和辨别;其次，考虑到我班幼儿欣赏的能力较差，而这首曲子轻松活泼，节奏鲜明，每个乐句特点突出，句与句之间变化丰富，能够更吸引幼儿，便于幼儿理解音乐内容。

因此本活动理念是运用形象生动的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入道整个活动中。

说目标：幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。

正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。

因此我定目标为：1、通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。

2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

那么我考虑到我设计的音乐情节较简单，而幼儿平常较少接触乐器，因此我定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是：能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。

说教法：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动师本活动教学发的最大特点。

一方面，幼儿师音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通，活动教师的支持、帮助和鼓励。

另一方面，教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。

教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即，从中体验学习和表达带来的快乐。

幼儿园大班音乐《王老先生有块地》说课稿一、教学背景1.1 教学目标通过本节课的教学，让幼儿能够：•了解《王老先生有块地》的歌曲内容;•能够跟随节奏、正确的唱出歌曲;•培养幼儿爱好音乐、积极表现的意识。

1.2 教学资源•教具：投影仪、音箱、电脑等；•学具：小鼓、小锣、木鱼等；•音源：《王老先生有块地》MP3及伴奏；1.3 教学时间本节课的教学时间为30分钟左右。

二、教学内容2.1 教学内容（1）歌曲简介《王老先生有块地》是一首非常有趣的童谣，对幼儿园大班的孩子来说，既能让孩子体会到音乐的美妙，又能让孩子学会如何认识他们身边的世界。

（2）歌曲演唱方法学唱这首歌曲，一般采用逐步展示的方式。

根据幼儿的阅读能力和身体协调训练的可能性，从歌曲的整体上，抓住歌曲的节奏和旋律，分别进行教学及学习。

初学阶段，老师可以通过示范和引导，让幼儿跟随节奏和旋律唱歌。

2.2 教学流程（1）热身活动在学唱歌曲前，先开展一系列热身活动，如：扭头、转圈、扭腰、拉伸等动作。

（2）介绍歌曲介绍歌曲的名称，唱几句，让孩子猜一下歌曲名称，再介绍歌曲的主要内容。

（3）分步学唱歌曲首先，让孩子跟随伴奏，一起拍打节奏；其次，通过老师的示范，让孩子跟着唱歌；最后，逐步将唱歌与乐器合成的效果呈现给孩子。

（4）结束活动在结束前进行活动，如自由活动、整理活动、短评等。

结束后，将活动成果分享给孩子的家长。

三、教学总结在这节歌曲教学中，我们通过逐步展示的方式教学，让幼儿能够熟练掌握《王老先生有块地》这首歌曲，同时还能培养幼儿的身体协调能力及表现意识。

希望孩子们在音乐欣赏的过程中，能够体验到美丽的旋律，学会如何认识周围的世界。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐《何家公鸡何家猜》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class music "Hejia Rooster Hejia Guess" said lesson教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班音乐《何家公鸡何家猜》说课稿一、说教材歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿，但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，尤其这首歌是幼儿从未接触过的粤语歌曲，教起来必须更加具体，更加生动有趣，因此根据教材内容和分析，我运用了视听唱和游戏法进行教学。

二、说教学目标1、初步尝试学唱广东话的歌曲并对学广东话感兴趣。

2、能有节奏地边唱变玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。

3、体验和同伴一起歌唱，游戏的快乐。

三、说教学重点教学的重点：掌握粤语的发音，以及边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。

四、说教法整个活动中，我运用了表演游戏法、提问法、体验法等几种方法使幼儿在玩、跳、唱、说等几重方法中获得音乐节奏感，从中感受到粤语歌曲带来的乐趣。

五、说活动流程1、导入课题用律动《大公鸡》以表演的形式引入，让幼儿对大公鸡的歌曲产生兴趣，并将歌曲《何家公鸡何家猜》进行比较，发现歌曲的不同之处，引发对粤语歌曲的兴趣，在这个环节，熟悉了歌曲的旋律和特点，为以下的学习提供良好的基础。

2、欣赏歌曲并初步试学粤语，我唱歌曲后提问，广东话“鸡”叫“该”，听一听这首广东歌里面有哪些“该”？这些“该”还是排着队出来的，看看它们是怎么排队的？鼓励幼儿用粤语说，并给予积极的肯定。

3、学唱歌曲第一段并进行表演，鼓励幼儿尝试跟我们一起学唱第二段，加入动作，帮助记忆，并表扬会在间奏处停顿的幼儿。

4、观看图谱，学习第一段，根据图谱学习理解歌词内容，我首先用普通话来念歌词，帮助幼儿理解歌词内容，并学习相应的动作，来更好的记忆歌词，接着尝试学习用粤语来演唱歌曲第一段，再配上前面的动作以后，幼儿对第一段的掌握会容易许多。