(2020年整理)ACCESS数据库程序设计课程标准.doc

Access数据库程序设计Access数据库程序设计=====================概述-Access是一种基于Microsoft Windows的关系型数据库管理系统。

它为开发人员提供了一种简便的方式来创建和管理数据库应用程序。

本文档将介绍Access数据库程序设计的一般步骤和注意事项。

设计步骤--设计Access数据库程序通常需要以下步骤：1. 确定需求：确定数据库程序的需求和目标。

要了解用户的需求，进行适当的调查和访谈。

基于需求，设计数据库的结构和功能。

2. 创建数据库：打开Access应用程序，选择“新建数据库”选项。

为数据库选择一个合适的名称，并选择存储位置。

3. 设计表结构：在“创建”选项卡中选择“表格设计”选项，开始设计表结构。

在设计表时，考虑各种实体、属性和关系。

为表选择适当的字段类型，并设置主键和外键关系。

4. 填充数据：打开设计好的表，并填充适当的数据。

根据需求，可以手动输入数据或者通过导入其他数据源的方式填充数据。

5. 设计查询：为了高效地检索和处理数据，需要设计查询。

可以使用查询设计工具创建查询，以实现对数据的过滤、排序、计算和合并等操作。

6. 创建表单和报表：根据用户需求，设计适当的表单和报表。

表单和报表可以提供给用户界面，以便用户可以方便地访问和操作数据库。

7. 编写宏和VBA代码：根据需求，可以编写宏或VBA代码来实现一些定制化的操作。

宏可以在Access中录制，VBA代码可以使用Visual Basic for Applications编写。

8. 测试和调试：在开发完毕后，进行测试和调试。

确保数据库程序的功能和性能都符合需求。

9. 部署和维护：当数据库程序通过测试后，可以部署到生产环境中。

并且需要定期进行维护和更新，以确保数据库的安全性和稳定性。

注意事项--在设计Access数据库程序时，需要注意以下事项：- 遵循设计原则：遵循数据库设计的一般原则，如避免数据冗余、保持数据一致性、确保数据完整性等。

Access数据库程序设计Access数据库程序设计概述Access数据库是微软公司开发的一款关系型数据库管理系统，它提供了一组完整的工具和功能，用于创建和管理数据库，并实现数据的存储、查询、更新等操作。

Access数据库程序设计主要是指利用Access数据库编写程序，实现数据库的设计和操作。

数据库设计数据库设计是数据库程序设计的基础，它决定了数据库的结构和关系。

在Access中，可以使用表格、查询、表单和报告等工具来进行数据库设计。

表格设计表格是Access中存储数据的基本单位，通过表格可以定义和管理数据的结构。

在表格设计中，需要确定表格的字段和字段类型，并设置相应的约束和索引。

查询设计查询是对数据库中的数据进行检索和统计的操作，它可以根据指定的条件和排序规则，从一个或多个表格中获取需要的数据。

在查询设计中，需要定义查询的字段、条件和排序规则，并选择合适的查询类型。

表单设计表单是用户与数据库交互的界面，通过表单可以添加、修改和删除数据。

在表单设计中，需要选择合适的控件和布局，以及设置相应的属性和事件。

报告设计报告是以表格和图表的形式展示数据库中的数据，用于各种统计和分析结果。

在报告设计中，需要选择合适的报告类型、布局和样式，以及设置相应的数据来源和过滤条件。

数据库操作Access数据库可以通过编写VBA（Visual Basic for Applications）代码来实现各种数据库操作，包括数据的增删改查、事务管理和数据验证等。

连接数据库需要通过连接字符串建立与数据库的连接，可以使用连接字符串中的用户名和密码进行身份验证。

执行SQL语句可以使用VBA代码执行SQL语句对数据库进行增删改查操作，可以使用参数化查询来保证数据的安全性。

事务管理可以使用事务来保证数据库操作的原子性和一致性，通过VBA 代码控制事务的开始、提交和回滚。

数据验证可以通过编写VBA代码对用户输入的数据进行验证，确保数据的合法性和完整性。

《Access》教学大纲一、说明1、课程的性质和任务本课程是中等职业技术学校计算机类专业的一门专业课程。

本课程的内容包括：数据库设计、表的操作、数据表查询、设计数据访问页、设计窗体、设计报表、设计宏、“图书借阅管理系统”开发实例等。

2、课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。

本课程采用的数据库系统是目前最新和最流行的桌面数据库Access 2003。

本课程的基本要求是：掌握 Access 2003数据库的创建与维护、表的操作与维护、数据查询及操作查询、创建窗体和报表，掌握建立简单的数据库管理系统的方法。

3、教学中应注意的问题在教学中应体现职业教育的计算机教育的特点，贯彻理论联系实践，突出实践操作，让学生能通过实践理解和掌握本软件的使用方法。

本课程总计80学时，教学中可根据须要对教材中的内容进行取舍。

三、教学内容和要求第1章数据库设计教学要求：1.了解“图书借阅管理系统”项目2.了解构造数据库模型的方法3.掌握创建数据库的方法4.掌握创建的表的方法5.掌握设置主关键字的操作6.深刻理解表间关系教学内容：1.1 “图书借阅管理系统”项目简介1.1.1 项目分析1.1.2 功能设计1.1.3 数据库设计1.2 了解Access2003数据库1.2.1 初识Access2003用户窗口1.2.2 认识Access数据库表1.3 创建数据库和表1.3.1 使用向导创建数据库1.3.2 创建空数据库1.3.3 数据库的管理1.3.4使用向导创建表1.3.5使用表设计器创建表1.3.6通过输入数据创建表1.4 设置主关键字1.4.1 主键与外键的概念1.4.2 主键的类型1.4.3 设置主键1.4.4 删除主键习题1实训1教学建议：1．电化教学，加强演示。

Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。

二、学时与学分90学时，6学分。

三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。

1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。

2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。

3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。

四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。

核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。

2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。

3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。

access课程设计（总体要求）第一篇：access课程设计(总体要求)《Access数据库技术与应用》课程设计《Access数据库技术与应用》课程设计适用的软件名称及版本：Access2003一、课程设计的基本要求1.总体要求运用Access所学功能，以小组为单位完成一份具有一定实际意义，且能解决一个具体问题的数据库管理系统。

要求在Windows平台上完成Access数据库的表、查询、窗体、报表及宏的建立，形成一个数据库应用系统（如：图书管理系统，酒店管理系统等）。

2.基本要求(1)时间及人员分配在课程结束后，设置为期一个周的课程设计。

随机分配课程设计小组，每组5-6名学生，由教师指定一名组长，要求每个小组独立完成一个项目。

(2)作业量的基本指标所设计的数据库中应包含求解该问题的相关数据λ数据库至少包含3个表；λ每个表中的记录数不能少于20条；λ起码得有一张表至少含有3种以上不同类型的数据；(3)作业中涵盖的知识点λ建立数据库及库中的数据表；λ表对象的维护（增、删、改等基本操作）；λ设置表中的字段属性（定义主键、字段大小、有效性规则、默认值等）；λ表间关系的建立与修改：一对一关系或一对多关系，至少要有一个一对多关系；λ创建三种不同类型的查询（选择查询，交叉表查询，参数查询，操作查询，SQL查询）；λ建立某种形式的窗体，创建与用户进交行互操作的主窗体友好界面；λ建立某种形式的报表，实现对数据的统计与输出；λ创建并运行宏；λ创建一个主界面窗体，能够通过该窗体访问数据库中的所有对象。

3.课程设计提交形式(1)最终的成品数据库系统.mdb文件(2)一份课程设计报告，内容包括：课程设计的项目计划（人员分工等） 对系统功能进行描述 测试中发现的问题 课程设计的心得体会 参考书目(3)相关信息说明文件（包括运行环境、初始用户名及密码等）4.课程设计项目（可在下列题目中选取，也可自拟）参考题目：(1)酒店管理系统(2)图书管理系统(3)商品销售（或小型超市）管理系统(4)机房管理系统(5)工资管理系统(6)仓库管理系统《Access数据库技术与应用》课程设计(7)学生宿舍管理系统(8)学生社团管理系统(9)停车场管理系统(10)出租屋管理系统二、课程设计说明撰写框架封面占一整页，自行设计，形式不限，但应基本包括以下信息：《Access数据库技术与应用》课程设计学院名称：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：正文另起一页，包括以下内容。

《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。

《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。

本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。

二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。

（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。

（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。

（4）培养学生资料收集与整理能力。

（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。

（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。

2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。

(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。

(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。

(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。

(5) 培养学生质量意识、安全意识。

(6) 培养学生社会责任心。

(7) 培养学生自主、开放的学习能力。

(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。

3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。

（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。

（3）能根据要求完成数据的查询与统计。

（4）能进行简单的用户界面的设计。

（5）能进行简单的用户菜单的设计。

（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。

（7）会写出相应的应用程序用户文档。

（8）初步具备解决实际问题的能力。

《数据库应用基础——A cc e ss》课程标准【课程名称】数据库应用基础——Access【适用专业】中等职业学校计算机专业一、前言（一）课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。

通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。

（二）设计思路课程设计的核心是课程内容的设计、教学模式的设计、实施方案的设计与评价体系的设计。

本课程遵循“以职业行动获得知识”的认识规律，以岗位工作综合能力培养为核心，对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的教育规律进行深度加工，对应构建课程教学，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应。

通过项目教学把课程设置为以下模块：理论知识模块、练习项目、实训项目。

通过以上三个模块的学习，培养学生编程思想，积累数据库开发经验。

设计理念如下：以数据库应用系统设计和开发为蓝图，提取及序化教学内容；以项目组织教学模块，以工作任务为单位组织教学实施；基于行动导向教学方法，使学生用心、用手、用脑展开职业活动；基于企业案例考核方式，使学生考试就是完成企业真实项目，感受企业真正真实的工作环境、工作压力、真实评价规则。

本课程课时为64学时。

二、课程目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。

职业能力目标：(一)知识教学目标1.掌握数据库中的基本概念和常用命令；2.掌握数据库的创建与维护；3.掌握数据的查询与统计；4.掌握用户界面的设计；5.掌握用户菜单的设计；6.掌握简单应用程序的编写方法。

(二)能力培养目标1.能正确使用数据库中的常用命令；2.能正确完成数据库的创建，并进行维护；3.能根据要求完成数据的查询与统计；4.能进行简单的用户界面的设计；5.能进行简单的用户菜单的设计；6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7.会写出相应的应用程序用户文档；8.初步具备解决实际问题的能力。

《Access数据库程序设计》课程教学大纲课程编码：0153课程名称：Access数据库程序设计/Access Data-Base Programing学时学分：75学时/4学分先修课程：计算机基础适用专业：本科相关专业开课部门：信息科学与技术系计算机基础教研室/应用文理学院一、课程的地位、目的和任务《Access数据库程序设计》课程是为非计算机专业文科学生一年级第二学期开设的基础课。

通过本课程的学习，应使学生了解数据库在各个领域中的应用，掌握数据库的基本原理、数据库设计的步骤和方法，并初步掌握开发小型数据库应用系统的过程。

二、课程与相关课程的联系与分工《Access数据库程序设计》课程是第一学期《计算机基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的信息处理能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与本专业内容相关的软件开发打下基础。

三、教学内容与要求1．数据库基础知识教学内容：(1)数据库基本概念数据库、数据模型、数据库管理系统、类和对象、事件(2)关系数据库基本概念：关系模型(实体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性)，关系模式，关系，元组，属性，字段，域，值，主关键字等(3)关系运算基本概念选择运算，投影运算，连接运算(4)SQL基本命令查询命令，操作命令(5)Access系统简介①Access系统的基本特点②基本对象：表，查询，窗体，报表，页，宏，模块教学的重、难点：(1)数据库理论的基本概念(2)关系数据库的模型及运算(3)Access数据库的组成与特点教学要求：(1)掌握数据库系统的基本概念、特点和数据模型(2)理解关系模型和关系运算的基本概念(3)了解数据库设计原则、步骤和设计过程(4)了解SQL语言(5)了解Access的历史和特点2．数据库和表的基本操作教学内容：(1)创建数据库①创建空数据库②使用向导创建数据库(2)表的建立①建立表结构：使用向导，使用表设计器，使用数据表②设置字段属性③输人数据：直接输入数据，获取外部数据(3)表间关系的建立与修改①表间关系的概念：一对一，一对多②建立表间关系③设置参照完整性(4)表的维护①修改表结构：添加字段，修改字段，删除字段，重新设置主关键字②编辑表内容：添，加记录，修改记录，删除记录，复制记录③调整表外观(5)表的其他操作①查找数据②替换数据③排序记录④筛选记录教学的重、难点：(1)创建数据库的方法(2)使用设计视图创建数据表结构，字段属性的设置(3)理解Access表间关系的意义，掌握建立表间关系的基本方法，学会对表中数据进行编辑维护和排序筛选等操作(4)数据的输入与导入方法教学要求:(1)掌握Access数据库的创建方法(2)了解Access数据的基本类型(3)掌握建立数据表的方法(4)掌握创建表间关系的方法，学会对数据表的维护和操作3．查询的基本操作教学内容：(1)查询分类①选择查询②参数查询③交叉表查询④操作查询⑤SQL查询(2)查询准则①运算符②函数③表达式(3)创建查询①使用向导创建查询②使用设计器创建查询③在查询中计算(4)操作已创建的查询①运行已创建的查询②编辑查询中的字段③编辑查询中的数据源④排序查询的结果教学的重、难点：(1)带条件的选择查询；准则的设计(2)总计查询函数的选择；添加的新字段的设计(3)交叉表查询各项数据的分析确定；参数的设置方法(4)生成表查询、删除查询、更新查询以及追加查询的操作过程教学要求:(1)了解查询的基本概念和种类(2)掌握简单选择查询的创建方法(3)理解查询准则的含义和组成，掌握准则的书写方法(4)掌握复杂的总计查询、分组总计查询以及添加新字段的查询的设计方法(5)掌握交叉表查询的创建方法(6)掌握参数查询的创建方法(7)掌握操作查询的创建方法4．窗体的基本操作教学内容：(1)窗体分类①纵栏式窗体②表格式窗体③主／子窗体④数据表窗体⑤图表窗体⑥数据透视表窗体(2)创建窗体①使用向导创建窗体②使用设计器创建窗体：控件的含义及种类，在窗体中添加和修改控件，设置控件的常见属性教学的重、难点：(1)使用各类向导创建窗体(2)使用设计视图创建窗体以及各种控件的添加和属性设置(3)主/子窗体的创建，各种控件的使用及属性设置教学的要求：(1)了解窗体的概念和作用(2)了解窗体的类型(3)掌握创建窗体的各种向导(4)掌握在设计视图中创建和设计窗体的方法；掌握各种控件的属性设置5．报表的基本操作教学内容：(1)报表分类①纵栏式报表②表格式报表③图表报表④标签报表(2)使用向导创建报表(3)使用设计器编辑报表(4)在报表中计算和汇总教学的重、难点：(1)使用设计视图创建各类报表；各种控件或对象的属性设置(2)报表的编辑；计算控件的添加方法；报表的排序与分组教学要求：(1)了解报表的组成和分类(2)掌握使用向导创建各类报表的方法(3)掌握设计视图创建各种类型报表的方法(4)掌握编辑报表的方法(5)掌握在报表中添加计算控件的方法(6)掌握复杂报表的创建方法，掌握报表的预览、打印和存储方法6．宏教学内容：(1)宏的基本概念(2)宏的基本操作①创建宏：创建一个宏，创建宏组②运行宏③在宏中使用条件④设置宏操作参数⑤常用的宏操作教学的重、难点：(1)各类宏的创建方法(2)宏的运行与调试(3)在窗体或报表控件的事件属性中加载宏教学要求：(1)了解宏的概念、作用及分类(2)掌握创建操作序列宏、宏组、条件操作宏的方法(3)掌握各类宏的运行方法和调试方法7．模块教学内容：(1)VBA程序设计基础①面向对象程序设计的基本概念②VBA编程环境：进入VBE，VBE界面③VBA编程基础：常量，变量，表达式④VBA程序流程控制：顺序控制，选择控制，循环控制教学的重、难点：(1)面向对象程序设计的基本概念(2)VBA中的数据类型、常量和变量(3)运算符、表达式、标准函数、声明语句、赋值语句(4)函数的书写及使用；各种语句的格式(5)程序的3种控制结构教学要求：(1)了解面向对象程序设计的基本概念(2)了解VBA编程环境；掌握数据类型、常量和变量(3)掌握VBA的运算符、表达式、常用标准函数的书写；掌握声明语句、赋值语句的使用(4)掌握各种条件语句（IF语句、SELECT语句、IIF函数、SWITCH函数、CHOOSE 函数）、各种循环语句（FOR循环语句、DO循环语句）的编写四、课程学时分配五、参考教材参考教材一：《Access数据库技术及应用教程》作者：訾秀玲等编著出版社：清华大学出版社参考教材二：《全国计算机等级考试二级教程-Access数据库程序设计》作者：教育部考试中心编出版社：高等教育出版社六、教学方法与考核方式教学全部安排在实验室进行，采用讲、练结合的教学方法，通过多媒体交互系统、大屏幕投影等手段辅助教学。

Access数据库程序设计教学大纲随着“十三五”规划提出“实施国家大数据战略加快建设数字中国”，数据库技术的应用得到快速发展，学生利用数据推进各项工作的本领成为必要，学习本课程不但掌握数据整理和分析能力，而且办公软件的应用能力也得以提升和扩展。

本课程全面介绍Access 关系数据库管理系统的各项功能及操作方法，结合案例教学，帮助学生掌握Access应用技术，实现数据整理和数据分析。

通过线上学习和交流，教师实时提供全国计算机等级考试模拟题库，助力学生顺利通过二级Access数据库程序设计科目考试。

课程概述本课程是一门理论与实践相结合的课程，注重学生实践能力的培养。

在课程视频教学中，主要采取任务驱动教学模式，创设问题情境，学生在自身认知基础上自主地体验每个任务所需的知识。

各章节拓展练习和作业是由全国计算机等级二级考试真题中提取，便于学生课后通过练习加强知识点的巩固。

课程鼓励学生大胆尝试不同方法解决问题，培养学生创新能力。

相信通过学习，学生不仅能够初步掌握数据库应用技术，还可以参加全国计算机等级二级Access数据库程序设计科目考试。

课程大纲01数据库基础知识了解数据库的基本概念和基本理论，并结合Access，掌握关系数据库相关基础知识和基本概念。

课时3课时1.1 数据库基础知识1.2 本章测试02数据库和表掌握数据库的创建，表的建立、编辑表和使用表。

课时6课时2.1 创建数据库和表2.2 建立表2.3 编辑表和使用表2.4 本章测试2.5 本章作业03查询了解查询的概念和功能，掌握查询的创建和使用。

课时9课时3.1 选择查询13.2 选择查询23.3 创建交叉表查询、生成表查询和删除查询3.4 创建更新查询、追加查询和结构化查询语言SQL3.5 本章测试3.6 本章作业04窗体了解窗体的概念和作用，窗体的组成和结构，掌握窗体的设计和创建。

课时3课时4.1 窗体的概念与窗体的设计4.2 窗体的修饰4.3 本章作业05报表掌握报表的创建和设计，记录的排序和分组。

《Access数据库程序设计》实验课程教学大纲（非独立开课课程）课程名称：Access数据库程序设计课程类型：公共必修课课程编号：080715开课院（部）：会计学院，金融学院，工商学院，海峡学院本课程学时：64学时实验课所占学时：32学时本课程学分：4学分实验课所占学分：2学分适用专业：经济统计学，金融学，投资学，会计学，财务管理，人力资源管理，审计学，物流管理开课学期：第2,3,4学期先修课程：无一、课程简述《Access数据库程序设计》是数据库技术的入门理论技术基础，是后续学习企业级数据库管理系统的基础，也是进行基于数据库的应用系统开发的重要基础。

学生通过对Access的学习，理解数据库的一些基础理论知识，掌握Access 2010建立数据库、创建表、查询、制作报表、Web访问页等操作，并配合常用技巧，以提高运用Access 2010对数据的综合管理能力。

二、课程实验目的与基本要求1、实验目的：通过实验，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的设计与开发工作。

2、基本要求：要求学生完成各章实验，并书写三份实验报告，掌握实验方法，锻炼团队协作能力。

三、实验方式与注意事项1、实验方式：按实验要求验证并设计理论课程教学内容。

2、注意事项：实验内容及时间安排严谨，避免学生无目的上机。

四、实验教材和主要参考资料1．陈薇薇，巫张英《Access基础与应用教程》（2010版）．北京：人民邮电出版社．2014年7月。

2．郑小玲《Access数据库实用教程习题与实验指导》（第2版）．北京：人民邮电出版社．2014年2月。

3．陈雷，陈朔鹰《全国计算机等级考试二级教程——Access数据库程序设计》（2013年版）．北京：高等教育出版社．2013年5月。

五、实验项目与内容提要六、课程考核方式与评分办法或标准采取上机测试和笔试相结合的考核方式，实现考核过程现代化、自动化。

《全国计算机等级考试二级教程 Access 数据库程序设计》教学大纲一、课程信息课程名称：全国计算机等级考试二级教程Access数据库程序设计课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：22计划学分：2先修课程：无选用教材：《全国计算机等级考试二级教程Access数据库程序设计》适用专业：本书既可以作为高等院校学生参加“二级Access 数据库程序设计”科目考试的指导教材，又可作为大中专院校相关课程的教材和教学辅导用书。

课程负责人：二、课程简介本本书以《全国计算机等级考试二级Access 数据库程序设计考试大纲（20XX 年版）》为依据，结合作者对“二级 Access 数据库程序设计”科目考试命题特点的分析与总结，并兼顾 Access 在实际工作环境中的应用需求编写而成。

本书共8 章，内容分别为数据库基础知识、数据库和表、查询、窗体、报表、宏、VBA 编程基础和 VBA 数据库编程。

本书各章后面均配有精心编制的过关练习题。

本书附录部分不仅提供了各章过关练习题选择题的参考答案以及2016 年版的考试大纲，还在深入研究考试大纲和考试情况的基础上，提供了“全国计算机等级考试二级 Access 数据库程序设计应试指南”，旨在为考生提供全面的应试策略。

三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识掌握数据库的基础知识和基本技能，熟悉简单数据库应用系统的开发思路、步骤及方法L2 问题分析能够根据需求不同，分析问题，采用合理的创建数据库的方法H3 设计/开发解决方案能够利用组件的创建方法和一些常用的设计方法，独立完成数据库创建能力，并能在数据库中执行一定的功能。

H4 研究H5 使用现代工具Access 2010 L6 工程与社会L7 环境和可持续发展L8 职业规范在数据信息管理方面具备基本的分析问题，解决问题的能力。

L9 个人和团队H10 沟通M11 项目管理L掌握使用 Access 建立数据库，设计表及其关系，通过12 终身学习学习本课程, 可能结合专业应用，开发出简单实用的应H用程序。

Access数据库程序设计Access数据库程序设计简介Microsoft Access是一款常用的关系型数据库管理系统（RDBMS），它提供了一个可视化的界面，使用户能够轻松地创建、编辑和管理数据库。

本文将介绍如何进行Access数据库程序设计，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入和查询等。

数据库创建在进行数据库程序设计之前，需要创建一个新的数据库。

可以按照以下步骤来创建一个数据库：1. 打开Microsoft Access软件。

2. “新建”按钮，选择“空白数据库”选项。

3. 输入数据库的名称和保存位置，然后“创建”按钮。

表的设计表是数据库中最基本的存储单元，它由多个字段组成。

在进行数据库程序设计之前，必须先设计好表的结构。

可以按照以下步骤来设计一个表：1. 在数据库中“表格”选项卡，然后“新建”按钮。

2. 在表设计视图中，输入字段的名称、数据类型和其他属性。

3. 利用“主键”属性来标识每个记录的唯一性。

4. 设置字段的其他属性，例如允许空值、默认值等。

5. 根据需要添加其他字段，然后保存表格的设计。

数据的插入和查询一旦表的设计完成，就可以开始插入和查询数据了。

可以按照以下步骤来插入和查询数据：1. 在表格视图中，“插入行”按钮以插入新的记录。

2. 输入每个字段的值，然后保存记录。

3. 利用查询工具来查询数据。

在“创建”选项卡中，可以创建简单查询、参数查询、联结查询等不同类型的查询。

4. 在查询设计视图中，设置查询的条件、排序方式和其他属性。

5. 运行查询以获取符合条件的数据。

数据库的备份和恢复为确保数据的安全性，建议定期备份数据库，并在数据丢失或损坏时进行恢复。

可以按照以下步骤来备份和恢复数据库：1. 在文件选项卡中，“另存为”按钮。

2. 选择备份的位置和文件名，然后“保存”按钮。

3. 在需要恢复数据库时，“打开”按钮，选择备份文件，然后“确定”按钮。

结论通过本文的介绍，我们了解了Access数据库程序设计的基本流程，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入和查询等。

《Access数据库应用技术》课程标准一、课程概述（一）、课程的性质《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课，课程性质是职业能力课程中的职业基础课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力，是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。

（二）、课程定位本课程以计算机应用专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以Access数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

（叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。

)二、课程目标：本课程以就业为导向，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。

选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。

Access数据库技术课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：32学时，一年级下学期开始开设；周学时：2三、适用专业：全院各专业四、课程性质与任务本课程是公共选修课程，是大学计算机教育中的提高课程，为培养高素质的计算机应用型人才而设置。

本课程的主要教学任务是使学生掌握数据库相关的基础理论知识以及数据库操作的基本技能，并初步具备开发简单的数据库应用系统的能力，为将来在实际工作中熟练应用数据库系统奠定基础。

五、教学目的与基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。

学生通过学习该门课程，能够掌握数据库的基础知识、基本概念以及数据库的基本使用和设计方法，并具备一定的开发简单数据库应用系统的能力。

本课程的具体要求是：（一）掌握Access数据库的基础知识和基本操作方法。

（二）掌握数据库和数据表的创建和使用方法。

（三）掌握查询的创建和使用方法。

（四）掌握高级查询的使用方法。

（五）掌握窗体的设计和应用。

（六）掌握报表的创建和应用。

（七）掌握数据访问页的应用。

（八）掌握宏的应用。

（九）了解VBA编程方法。

六、教材与教学参考书教材：《Access数据库技术实训教程》，张玲、刘玉玫编著，清华大学出版社，2008年3月第1版，“十一五”国家级规划教材。

参考书：《Access典型题汇与解析》，等级考试研究专家组编著，中国铁道出版社，2005年11月第1版，一般教材。

《全国计算机等级考试上机考试习题集》，考试命题编著，南开大学,2007年11月第4版，一般教材。

七、教学主要内容与学时分配（一）Access基本操作1.数据库基础知识2.关系数据库应用程序的设计3.Access基本操作（二）数据表1,创建数据表2,数据表的导入和导出3,表的基本操作（三）查询1,查询概述2,创建查询3,查询的设计与应用（四）高级查询1.参数和交叉表查询2,操作查询3.SQL查询4,数据透视分析（五）窗体1.创建窗体2.窗体的基本操作3.设计视图下的窗体操作（六）报表1.创建报表2.报表的基本操作3.设计视图下的报表操作（七）数据访问页1.Access数据访问页概述2.创建数据访问页3.数据访问页的设计（八）宏1.认识宏2.创建宏3.菜单的设计4.模块的应用（九）VBA编程1.VBA程序设计基础2.VBA程序设计基本结构各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）:合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他学时数）内容Access基本操作211数据表22查询624高级查询413窗体413报表413数据访问页211宏413VBA编程413合计32923八、作业设计根据本课程的授课内容布置三次作业:（一）平时作业：在“查询”和“报表”教学内容结束时各布置一次阶段性综合实践作业，教师要对每次作业进行批改并有记录，两次平时作业成绩占平时成绩的80%o（二）综合作业：在本课程结束时融合本课程所讲授的全部知识点，布置一次综合性实践作业，教师根据学生完成作业的具体情况给出成绩，本次综合作业成绩占总评成绩的50%o九、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。

《Access程序设计》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标《Access程序设计》是一门通识课，是《大学计算机基础》的后继课程，是本科阶段计算机三个层次教学的第二层次，是属于大学计算机基础教育中的数据库技术部分，也是一门实践性很强的课程，并与我校的应用型办学定位思想和人才培养目标相适应，为培养应用型人才打下基础。

通过课程学习，了解数据库的相关概念、理解数据库管理的基本原理、掌握Access数据库的基本操作，提高学生的分析问题和解决问题能力，让学生具有开发小型应用软件系统的能力。

本课程教学目标是让学生了解Access程序设计的基本思想，掌握数据库的基本应用能力和简单信息管理系统的综合设计能力。

通过学习学生具备一定的数据库管理能力和数据库管理系统的开发能力，在以后的专业学习和工作中能够有效利用Access相关技术解决信息管理方面的问题。

三、教学学时分配《Access程序设计》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章数据库基础知识（3学时）（一）教学要求通过本章学习了解数据库技术的发展历史、数据模型、关系完整性；掌握关系数据库的基本概念、关系运算等。

（二）教学重点与难点教学重点：关系数据库的基本概念、关系运算及数据库的逻辑设计与物理设计。

教学难点：关系运算、数据库的逻辑设计与物理设计。

（三）教学内容第一节数据库基本概念1．数据库概述；2．数据管理的发展历史；3．数据模型。

第二节关系数据库1．关系数据库的基本概念；2．关系运算；3．关系的完整性。

第三节数据库设计概述1．需求分析；2．设计表与字段；3．确定主键；4．确定联系；5．设计优化。

本章习题要点：数据模型、关系、实体、属性、域、关系运算、关系的完整性、主键、外键等。

第二章Access简介（1学时）（一）教学要求通过本章学习了解Access的发展过程、功能与特点，Access的启动与退出，Access 的使用环境，掌握关系数据库中表、查询、窗体、报表、宏、模块等对象的功能。

ACCESS数据库程序设计教程ACCESS数据库程序设计教程目录1.引言1.1 介绍1.2 目标读者2.数据库基础知识2.1 数据库概述2.2 数据库管理系统2.3 数据表2.4 数据字段2.5 数据类型3.ACCESS数据库简介3.1 ACCESS数据库的特点3.2 ACCESS数据库的使用场景3.3 ACCESS数据库的优势4.ACCESS数据库设计步骤 4.1 数据库需求分析4.2 数据库实体识别4.3 数据库关系建立4.4 数据库表设计4.5 数据库表的规范化5.ACCESS数据库操作基础 5.1 创建数据库5.2 创建数据表5.3 插入数据5.4 更新数据5.5 查询数据5.6 删除数据6.ACCESS数据库高级操作 6.1 数据表连接6.2 数据表关系6.3 数据库查询优化6.4 数据库备份与恢复7.ACCESS数据库安全性7.1 用户权限管理7.2 数据库密码保护7.3 数据库加密8.ACCESS数据库应用实例8.1 学生信息管理系统8.2 销售管理系统8.3 客户关系管理系统9.总结9.1 使用体验总结9.2 学习建议1.引言1.1 介绍本章节介绍ACCESS数据库程序设计教程的背景和目的，以及本教程的组织结构和使用方法。

1.2 目标读者本章节介绍适用本教程的读者群体，包括学生、程序员、数据库管理员等。

2.数据库基础知识2.1 数据库概述本章节介绍数据库的定义、作用、组成部分以及常见的数据库管理系统。

2.2 数据库管理系统本章节介绍数据库管理系统（DBMS）的定义、功能和分类。

2.3 数据表本章节介绍数据表的定义、组成和基本操作。

2.4 数据字段本章节介绍数据字段的定义、属性和常见数据类型。

2.5 数据类型本章节介绍常见的数据类型，包括字符型、数字型、日期时间型等。

3.ACCESS数据库简介3.1 ACCESS数据库的特点本章节介绍ACCESS数据库的特点，如易用性、集成性、可扩展性等。

access数据库课程设计正文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧。

通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念，掌握Access数据库的安装、启动和关闭方法，熟悉Access数据库的各种对象及其功能。

2.技能目标：能够创建、设计和使用Access数据库，进行数据输入、查询、报表生成和数据分析，掌握宏和VBA编程方法。

3.情感态度价值观目标：培养学生的信息素养，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力，激发学生对数据库技术的兴趣和好奇心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和基本操作：数据库的概念、关系型数据库、Access数据库的组成、数据库的创建和管理。

2.数据库的设计和创建：数据表的设计、字段类型和字段属性、数据输入和导入、数据验证规则的设置。

3.查询和报表：查询的创建和运行、SQL语言、参数查询、交叉表查询、操作查询、报表的创建和设计。

4.宏和VBA编程：宏的概念和应用、宏的创建和运行、VBA编程基础、VBA常用函数和操作。

5.数据库的应用实例：对学生信息管理系统、图书馆管理系统等实际应用进行案例分析。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数据库在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。

3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作教学课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。