2018年小学语文三年级上册(部编人教版)18富饶的西沙群岛第二课时优秀教案

三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计(优秀3篇)三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计篇一【教学目标】1、认识本课的23个生字，学会其中的13个字。

能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【教学过程】第二课时〖学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

〖教学步骤一、复习导入1、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2、西沙群岛的'海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容1、学习第3自然段：⑴ 指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑴ 逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

⑴ 朗读第3自然段。

① 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。

⑴ 指导感情朗读。

2、学习第4自然段：⑴ 指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类⑴ 自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

⑴ 讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

⑴ 再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。

明确：第三句⑴ 完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？⑴ 指导感情朗读。

3、学习第５自然段：⑴ 用学习第3自然段的方法，按提纲自学第５自然段。

18 富饶的西沙群岛（第2课时）（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读和理解能力，提升学生的思维品质。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的爱国情怀。

教学内容1. 词汇：讲解并掌握课文中的生字词，如“珊瑚”、“鱼类”等。

2. 句子：理解并分析课文中的重点句子，如“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”3. 段落：分析并理解课文的结构和段落大意，如第一段主要描述了西沙群岛的地理位置和重要性，第二段主要描述了西沙群岛的自然环境等。

4. 主题：引导学生理解课文主题，即西沙群岛的美丽和富饶，以及我国对西沙群岛的主权。

教学重点与难点1. 重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 难点：分析并理解课文的结构和段落大意，引导学生理解课文主题。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学录音等。

2. 学具：课本，笔记本，字典等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，如“课文是如何描述西沙群岛的美丽和富饶的？”5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 结构：课文结构图，展示课文的主要内容和段落大意。

3. 重点词汇：课文中的生字词，如“珊瑚”、“鱼类”等。

4. 重点句子：课文中的重点句子，如“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”作业设计1. 朗读：朗读课文，体会作者的思想感情。

2. 填空：根据课文内容填空，检验学生对课文的理解。

3. 写作：写一篇关于西沙群岛的短文，表达自己对西沙群岛的热爱和敬意。

引导学生观察四幅图片，交流自己看到的景象。

教师相机提示：可以用课文中学到的表达方法，如：“有的……有的……有的……有的……”的句式，还可以从“颜色、动作”等方面说说图中的事物是什么样的。

预设1：第一幅图——色彩斑斓的鱼儿成群结队地游来游去，互相追逐着，有的蓝蓝的，有的金黄金黄的，像在参加盛大的节日游行。

预设2：第四幅图——辽阔无垠的海面上，只只海鸥自由地翻飞盘旋着。

它们一会儿展翅飞向高空，一会儿又飞回海面捕食，快乐地嬉戏。

六、巩固练习，布置作业
1.课堂演练。

2.布置作业。

（1）在身边找一处美景，进行实地观察，并用几句话记录观察结果。

（2）完成本课练习。

【板书设计】。

18富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标：1. 知识与技能：正确读写“富饶”、“西沙群岛”等生字词，理解词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文结构，了解课文内容。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合资料及图片，体会西沙群岛的富饶与美丽，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

教学内容：1. 学习课文第3-5自然段，感受西沙群岛的富饶与美丽。

2. 学习课文第6-8自然段，了解西沙群岛的海底世界。

教学重点与难点：1. 教学重点：通过阅读理解，了解西沙群岛的富饶与美丽，培养学生热爱祖国山河的情感。

2. 教学难点：理解课文中的优美语句，提高学生的阅读欣赏能力。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、课文插图、教学视频。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：1. 导入新课a. 回顾上节课的内容，引导学生说出西沙群岛的特点。

b. 出示课题，板书课题。

2. 自主学习a. 学生自读课文，画出自己喜欢的句子。

b. 交流自己喜欢的句子，教师点评并指导。

3. 朗读感悟a. 学生齐读课文，感受西沙群岛的富饶与美丽。

b. 分组朗读，体会课文中的优美语句。

4. 课堂讨论a. 学生分组讨论，说说自己对西沙群岛的了解。

b. 各组派代表发言，分享讨论成果。

5. 视频欣赏a. 播放关于西沙群岛的教学视频，让学生直观感受其美丽与富饶。

b. 学生谈观后感，教师点评并总结。

6. 课堂小结a. 回顾本节课的学习内容，引导学生总结西沙群岛的特点。

b. 强调热爱祖国山河的重要性，培养学生的民族自豪感。

板书设计：富饶的西沙群岛1. 西沙群岛的富饶与美丽2. 西沙群岛的海底世界作业设计：1. 抄写课文中的优美语句。

2. 以“我心中的西沙群岛”为主题，写一篇短文。

3. 收集关于西沙群岛的资料，办一份手抄报。

课后反思：本节课通过多种教学手段，让学生充分感受到西沙群岛的富饶与美丽，提高了学生的阅读理解能力。

18 富饶的西沙群岛第二课时课时目标1.能抓住一段话中的关键词句，理解本段的主要意思。

2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。

教学过程一、温故知新，导入新课1.听写词语，教师小结指导。

2.回顾课文内容。

（1）课文是围绕哪句话来写的？（中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。

）（2）课文是从哪些方面介绍的？（海水、海底生物、海鸟。

）（3）课文采用了怎样的结构？（总—分—总。

）3.出示西沙群岛图片，教师过渡，导入新课。

过渡：在我国南海的西北部，众多的岛屿像朵朵莲花、颗颗珍珠，漂浮于万顷碧波之中，那就是我国的西沙群岛，它真是一个美丽的地方。

通过上节课的学习，我们知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。

这节课，我们将继续学习这篇课文，看看西沙群岛究竟有多美，有哪些丰富的物产。

二、研读课文，重点探究1.指名朗读第2自然段。

2.思考：这里的海水与我们平时见到的海水有什么不同？文中是用什么词来形容的？（五光十色、瑰丽无比。

）3.出示西沙群岛的海水图片，感受海水的美。

（1）“五光十色”说明了什么？（海水颜色多。

）（2）把“五光十色”换成“五颜六色”“五彩缤纷”行不行？（不如“五光十色”好。

“五光十色”不仅写出了海水的颜色多，还写出了海水的光泽。

海水在阳光的照射下蓝莹莹的，闪闪发光。

）（3）西沙群岛的海水就是这么美，用文中的一个词语来表达，是什么？（瑰丽无比。

）4.探究海水美丽的原因。

西沙群岛一带的海水怎么会有这么多的颜色呢？引导学生用“因为……所以……”把第2自然段的内容再说一说。

5.男女生合作朗读第2自然段。

1.学生默读第3自然段，圈画重点词语。

过渡：西沙群岛的海水这么美，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可爱的小动物吗？第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物，试着把它们找出来吧。

（珊瑚、海参、大龙虾。

）2.解读“珊瑚”一句。

（1）出示各种珊瑚的图片，引领学生观察，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目。

2018年秋部编人教版三年级语文上册教学设计18、富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、品读课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点：1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学难点：1、了解西沙群岛的美丽富饶，感受海水色彩和海域物产。

2、体会文章的语言之美。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、激情导入1、（出示祖国版图）师：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，在祖国辽阔的南海上，有一片岛屿，像朵朵睡莲。

颗颗珍珠，这就是充满着神秘色彩的西沙群岛。

（板书：西沙群岛）2、播放西沙群岛的全貌视频，学生观看。

3、同学们，你们看到了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（生畅所欲言）板书：富饶。

生齐读课题。

二、品读悟情1、刚才我们游览了一遍西沙群岛，哪些地方给你留下了深刻印象呢？2、反馈交流：（根据学生汇报的次序交流顺序）海水：（1）（播放视频）这么美的海水，你能用什么词来形容呢？（2）（课件出示文字）让我们齐读，读出海水的美丽。

（学生齐读）（3）海水都有哪些颜色呢？（生说师板画海水）（4）文中哪个词语可以用来形容这么美的海水呢？（五光十色、瑰丽无比）（5）五光十色什么意思？（颜色很多，还闪闪发光，很美丽）生活中还能用五光十色来形容什么？能换成五颜六色吗？（体会作者用词的准确性）（6）老师也想读读，（师范读，注意把颜色的词语读得短快。

）（7）生自由读--分组读。

（8）为什么海水会有这么多不同的颜色呢？海岛：（1）播放鸟的视频，相机指导写话，反馈交流写话内容。

（2）指名读。

（3）海岛上有什么呢？（学生回答，教师相机板画海岛，椰树，海鸟）海底：（1）播放珊瑚、海参、大龙虾的视频资料。

（2）你喜欢哪种动物？①珊瑚：指名读。

②海参：做手势理解蠕动，（师范读、齐读）③大龙虾：读出大龙虾威武的样子来。

富饶的西沙群岛第二课时（教案）
教学目标
1.能够简述西沙群岛的基本情况和地理位置；
2.能够了解西沙群岛的丰富资源和自然环境；
3.能够掌握描述西沙群岛特点的词汇和句式。

教学重点
1.西沙群岛的基本情况；
2.西沙群岛的资源和自然环境。

教学难点
1.如何描述西沙群岛的特点；
2.如何准确使用描述西沙群岛的词汇和句式。

教学过程
1. 课前导入（10分钟）
•引导学生了解中国的海洋疆域；
•介绍西沙群岛的位置和基本情况。

2. 新课讲解（15分钟）
•带领学生一起阅读教材中的《富饶的西沙群岛》；
•划重点，讲解西沙群岛的特点和资源。

3. 情景应用（20分钟）
向学生展示图片或视频，让学生通过展示内容来了解西沙群岛的资源和环境。

引导学生运用所学知识进行描述和表达。

4. 教师讲解（10分钟）
讲解西沙群岛相关的词汇和句式，如：
•渔场、海岸、温润、热带气候等；
•“早生贵子，晚生鸟，别无分甘共苦淘”的故事。

5. 合作学习（20分钟）
让学生分组，每组就一个特定的资源或特点展开口头表达。

引导学生使用所学知识和词汇，比较不同组的表达方式。

6. 作业布置（5分钟）
让学生完成阅读理解题，巩固所学知识。

教学反思
此教案引导学生从多角度了解和掌握西沙群岛的特点和资源，同时还培养了学生的观察和描述能力。

最后的小组合作也让学生更好的运用所学知识。

但可能需要注意的是，学生对于热门的话题或热门景点的熟悉度可能会影响教学效果，需要根据实际情况确定授课内容。

教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读“饶、瑰、瑙、崖、参、躯”等生字，并能用普通话准确、流畅地朗读课文。

2. 学生能够理解课文内容，知道西沙群岛的富饶体现在生物多样性和物产丰富上。

3. 学生能够通过课文学习，了解西沙群岛的自然风光和资源特点。

过程与方法1. 学生通过图片展示、讨论交流等方式，提高观察力和表达能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和共同解决问题的能力。

情感态度价值观1. 学生通过学习课文，培养对祖国领土的热爱之情。

2. 学生能够树立保护环境和自然资源意识。

教学内容本课教学内容为统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》第二课时。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够理解课文内容，感受西沙群岛的富饶。

2. 学生能够正确认读生字，并能用普通话准确、流畅地朗读课文。

教学难点1. 学生能够通过课文学习，了解西沙群岛的自然风光和资源特点。

2. 学生能够运用课文中的描述，表达自己对西沙群岛的认识和感受。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、西沙群岛的图片和视频资料。

2. 学具：学生自备课本、笔记本、彩色笔。

教学过程导入1. 教师通过PPT展示西沙群岛的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍西沙群岛的地理位置和重要性。

新课内容学习1. 教师引导学生自读课文，注意生字的读音和词义。

2. 教师通过PPT展示生字，引导学生认读并解释词义。

3. 教师分段讲解课文，引导学生理解每段的主要内容和表达方式。

4. 教师通过图片和视频资料，展示西沙群岛的自然风光和资源特点，帮助学生更好地理解课文。

小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“西沙群岛为什么被称为‘富饶’？”2. 每组选一名代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结西沙群岛的富饶特点。

2. 教师强调保护环境和自然资源的重要性。

板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

18.富饶的西沙群岛第二课时【课前预习】1.朗读课文三遍，要求大声、正确、有感情，并标好自然段号。

2.分析字音，要求将课后要认的生字（双蓝线中的）在文中圈出、划词，标注难读的字音。

3.分析字形，要求将课后田字格中的生字组成词语，一字两词，标红关键笔画。

4.思考练习，在文中做适当的批注。

5.自主学习，借助《词语手册》等工具书，理解文中词句，并标注不理解的地方。

【教学目标】1.运用各种形式有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

2.通过读读圈圈，抓住关键词感受西沙群岛的美丽；通过梳理每一句写了什么感受作者从几方面写鱼多的写法；通过梳理写作顺序知道作者围绕一句话来写西沙群岛是鸟的天下的写法。

3.结合板书回顾梳理，感受西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】指导第四自然段的阅读，会用“有的，有的”说话，并理解“一半是水，一半是鱼”。

对好词、好句进行一定的摘抄。

【教学难点】概括出西沙群岛海底、海滩、海岛的特点，体会物产丰富、风景优美的同时，体会到作者描写的生动，能进行一定的仿说、仿写。

【教学用具】教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片学生用具：自制小张的生字卡片【教学过程】一、导入1.复习认读生字词语。

富饶交错优美瑰丽海参岩石农业划船威武鸟粪祖辈建设2.给词语找伙伴。

近义词：富饶——富有守卫——保卫反义词：富饶——贫乏茂密——稀疏守——攻设计意图:复习词语入手引领学生进入第二课时的学习，学生在比一比、赛一赛的复习形式中愉快地展开学习。

二、新授探究一：潜入海底，品读特产。

品读第3段。

1.读文圈词。

师：读一读课文第3段，西沙群岛的海底有什么呢？请圈一圈。

生：珊瑚、海参、大龙虾。

（老师板书）2.品读珊瑚。

（1）欣赏图片。

师：看见过珊瑚吗？什么样的？师：请欣赏图片，什么感觉？（2）体会“有的……有的”写法。

师：作者是如何描写的？谁来读一读？师：想象一下，珊瑚还可能像什么？（3）朗读体会。

教学过程回顾课文，导入新课。

1.我会读。

位于部分风景优美物产丰富相互成群结队游动堆积宝贵肥料祖国事业发展2.我会说。

（1）课文按照的结构，先总说西沙群岛、的特点，然后从、、三个方面，具体介绍了西沙群岛，最后写西沙群岛将来会更加美丽，更加富饶。

明确：总——分——总风景优美、物产丰富海水海底的生物海岛上的鸟（2）这节课让我们继续走进课文，了解富饶美丽的西沙群岛。

学习任务一：了解西沙群岛，感受美丽富饶一、借助颜色，体会海水的美丽。

1.阅读第二自然段，圈出表示颜色的词，体会海水颜色的美丽。

想一想，这么美丽的海水是怎么形成的呢？2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：（1）第2自然段中，表示颜色的词语有：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。

颜色这么多，用文中的词语说就是“五光十色、瑰丽无比”。

（2）想一想，这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？明确：“五颜六色”形容色彩多，西沙群岛的海水不仅颜色繁多，而且鲜艳明亮，所以用“五光十色”，而不用“五颜六色”。

（3）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

”这句话写出了海水的特点，是本段的中心句，这段话都是围绕这句话来写的。

阅读时，抓住这样的关键句，就能很快地把这部分的内容读懂了。

（4）这么美丽的海水是怎么形成的呢？明确：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

4.我们用图示表示海底颜色不一致的原因：5.你能用“因为……所以……”说说美丽的海水形成的原因吗？明确：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

二、细读课文，体会海底生物的有趣1.自由朗读课文3、4自然段，先找出文中介绍了哪些生物，然后依照描写它们的样子，想象当时的画面。

你最感兴趣的是哪些生物？2.先独立思考，然后在小组讨论交流。

3.课堂交流。

交流要点：（1）第3、4自然段介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾，还有各种各样的鱼。

（2）自由发言，交流自己感兴趣的生物。

18.富饶的西沙群岛第一课时【课前预习】1.朗读课文三遍，要求大声、正确、有感情，并标好自然段号。

2.分析字音，要求将课后要认的生字（双蓝线中的）在文中圈出、划词，标注难读的字音。

3.分析字形，要求将课后田字格中的生字组成词语，一字两词，标红关键笔画。

4.思考练习，在文中做适当的批注。

5.自主学习，借助《词语手册》等工具书，理解文中词句，并标注不理解的地方。

【教学目标】1.借助拼音会认10个生字，通过观察与比较会写13个生字，借助拼音及老师和同伴的帮助会正确朗读课文。

2.初读课文感知整体印象，抓住中心句知道课文从两方面介绍西沙群岛。

3.品读第二自然段，理解关键词感受海水的美丽，抓住关联词了解五光十色的海水形成的原因，能够有感情地朗读。

【教学重点】读准、读通课文，了解课文是围绕哪两个方面来介绍西沙群岛的。

【教学难点】读好海水的斑斓、美丽，以体会西沙群岛的风景优美。

【教学用具】教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片【教学过程】一、导入1.谈话引出西沙群岛：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置呢？（学生上讲台找一找）2.简介西沙群岛：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

（理解：岛、岛屿、海防前哨，地理位置十分重要。

）3.揭题：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！一起读课题。

设计意图:从介绍西沙群岛的地理位置和欣赏图片开始，激发学生了解西沙群岛的兴趣。

对西沙群岛的第一印象非常重要，也为新授部分作好准备。

无形中在学生心中埋下了对祖国的大好河山的热爱之情。

二、新授探究一：初读感知，了解大意。

1.自由朗读课文。

要求：读准字音，读通课文；思考全文讲了什么，找课文中的一句话来说一说。

2.出示带拼音的词语：自己读——开小火车读。

3.检查课文朗读：指名朗读。

探究二：整体感知，初步感受。

1.交流整体印象。

（1）默读课文思考:西沙群岛给你留下了怎样的印象？（2）交流板书：富饶、美丽、特产丰富、鸟类繁多2.品读第1段。

18《富饶的西沙群岛》第二课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国山河的感情。

2. 过程与方法：通过自主合作、探究学习的方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 词语理解：瑰丽、预料、威武、地势、估量、无限、庞大、宝贵、喜爱、观赏、高低不平、各种各样、祖先等词语的理解与运用。

2. 句子解析：理解并运用课文中的优美句子，如“西沙群岛位于南海中部，是我国南海四大群岛之一。

”、“这里，海水清澈见底，珊瑚礁色彩斑斓，鱼类繁多，是一个瑰丽的海底世界。

”等。

3. 课文内容解析：通过学习课文，了解西沙群岛的地理位置、自然风光、资源丰富等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

2. 教学难点：词语的理解与运用，句子的解析与仿写，对西沙群岛的深入了解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、图片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生词生句。

3. 合作探究：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

4. 课堂讲解：教师针对重点难点进行讲解，引导学生理解词语、句子的含义，解析课文内容。

5. 实践活动：学生进行仿写练习，提高写作能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 词语：瑰丽、预料、威武、地势、估量、无限、庞大、宝贵、喜爱、观赏、高低不平、各种各样、祖先等词语的板书。

3. 句子：课文中的优美句子板书。

4. 课文内容：西沙群岛的地理位置、自然风光、资源丰富等方面的板书。

18《富饶的西沙群岛第二课时》（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，把握课文叙述顺序，能够正确流利，有感情地朗读课文。

学会本课生字，会用“富饶”“瑰丽”“蠕动”“威武”等词语造句。

2. 过程与方法：通过品读课文，学会抓住关键词句理解课文的方法，体会西沙群岛的富饶与美丽。

3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，增强热爱祖国山河的感情。

二、教学内容1. 课文阅读：富饶的西沙群岛2. 生字词学习：富饶、瑰丽、蠕动、威武等3. 课后练习：用“富饶”“瑰丽”“蠕动”“威武”等词语造句三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，把握课文叙述顺序，正确流利有感情地朗读课文，学会本课生字词。

2. 教学难点：学会抓住关键词句理解课文的方法，体会西沙群岛的富饶与美丽。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、富饶的西沙群岛相关图片、视频2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过展示富饶的西沙群岛相关图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 课文阅读：教师带领学生阅读课文，引导学生理解课文内容，把握课文叙述顺序。

3. 生字词学习：教师引导学生学习本课生字词，让学生会用“富饶”“瑰丽”“蠕动”“威武”等词语造句。

4. 课后练习：教师布置课后练习，让学生用“富饶”“瑰丽”“蠕动”“威武”等词语造句。

5. 小结：教师对本课内容进行小结，强调本课的重点和难点。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 课后反思七、作业设计1. 用“富饶”“瑰丽”“蠕动”“威武”等词语造句。

2. 抄写课文，要求字迹清楚，格式正确。

八、课后反思1. 教学过程中，学生对富饶的西沙群岛有了更深入的了解，对南海水域的广阔与富饶有了更深的认识。

2. 学生在阅读课文的过程中，能够正确流利有感情地朗读课文，对课文内容有了较好的理解。

富饶的西沙群第二课时学习目标1、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

培养热爱祖国的思想感情。

教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

了解课文的写作特点。

一、复习导入：这节课我们接着学习《富饶的西沙群岛》，（板书课题）课文是围绕那句话写的？指名读。

为了说明这个特点，课文又是从几个方面介绍的呢？学生回答。

（板书）二、合作展示。

1、这节课我们大家就一起来美丽的富饶的西沙群岛看一看，看一看那里的海水、海底、海滩、海岛，看看那里有多么美丽多么富饶．（1）、读文、勾画。

请同学们仔细读课文87页，2-6段，用笔勾画出体现西沙群岛特点的句子。

（2）、说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶? （例：我来到了看到了。

我觉得西沙群岛。

）2、合作探究。

探究一：喜欢海水的同学，看到海水了吗？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

a．海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？b．海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读──）c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。

让我们美美地读读。

探究二：过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！（根据学生回答，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

a．海底有哪些生物呢？（根据学生回答板画：海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清）b．教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？我们去看看（看课件）（学生朗读体验。

18.富饶的西沙群岛（第二课时） (教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，并能够运用到实际生活中；学生能够用自己的话复述课文，并能够回答与课文相关的问题；学生能够通过课文的学习，了解西沙群岛的自然环境、资源丰富、人民生活等方面的知识。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识；培养学生积极向上的生活态度，激发学生对知识的渴望和探索精神。

二、教学内容1. 课文内容：富饶的西沙群岛（第二课时）2. 生字词：富饶、群岛、岛屿、珊瑚礁、渔业、石油、天然气、旅游、生态环境、保护等。

3. 课文结构：课文分为三个部分，第一部分介绍了西沙群岛的自然环境，第二部分介绍了西沙群岛的资源丰富，第三部分介绍了西沙群岛的人民生活。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，并能够运用到实际生活中；学生能够用自己的话复述课文，并能够回答与课文相关的问题。

2. 教学难点：学生能够通过课文的学习，了解西沙群岛的自然环境、资源丰富、人民生活等方面的知识；学生能够通过小组合作学习，培养合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词；教师通过讲解、提问等方式，帮助学生理解课文，引导学生用自己的话复述课文，并能够回答与课文相关的问题。

3. 小组合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，交流思想，共同完成学习任务。

4. 课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点知识，解答学生的疑问。

统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第二课时（教学设计）教学目标1. 知识与技能：通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生掌握课文内容，理解西沙群岛的美丽与富饶，增强学生的爱国情感。

2. 过程与方法：培养学生通过阅读理解、观察图片、讨论交流等方式获取信息的能力，提高学生的语言表达和思维能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

教学内容1. 课文内容理解：通过阅读课文，让学生理解西沙群岛的自然环境、生物资源等方面的内容。

2. 生词生句学习：学习课文中的生词、生句，理解其含义，能够正确运用。

3. 课文结构分析：分析课文的结构，理解作者的表达方式。

4. 思想情感教育：通过课文的学习，培养学生的爱国情感，增强学生的环保意识。

教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，掌握生词生句，培养学生的爱国情感。

2. 难点：课文结构的理解和分析，思想情感教育的渗透。

教具与学具准备1. 教具：课文插图，PPT，教学视频。

2. 学具：课文教材，笔记本，彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容学习：通过阅读、讨论、讲解等方式，学习课文内容，理解课文的主旨。

3. 生词生句学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习课文中的生词、生句。

4. 课文结构分析：通过提问、讨论等方式，分析课文的结构，理解作者的表达方式。

5. 思想情感教育：通过课文的学习，培养学生的爱国情感，增强学生的环保意识。

6. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 正文：课文的主要内容，生词生句的解析，课文结构的分析。

3. 图片：西沙群岛的图片，课文插图的展示。

作业设计1. 阅读作业：阅读课文，理解课文内容。

2. 写作作业：写一篇关于西沙群岛的短文，表达自己的感受。

3. 思考作业：思考如何保护西沙群岛的自然环境，提出自己的建议。