人教部编版三年级上册语文第18课 《富饶的西沙群岛》教案

《富饶的西沙群岛》教案设计（最新5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

下面是小编精心为大家整理的5篇《富饶的西沙群岛》教案设计，希望能够满足亲的需求。

师生共同归纳理解词语的方法。

篇一学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

1、轻声读文，划出不理解的词语和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2、学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

板书：一半是水，一半是鱼3、教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。

（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。

）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。

当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。

（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？（鱼多，多得数不清。

）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。

）板书：联系上文自读尝试。

篇二1、同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2、快速读文，自主定向。

游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？富饶的西沙群岛教学设计篇三教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。

3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。

三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。

四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。

五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。

1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。

（二）自能读书、主动发展。

快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。

（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。

（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。

①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。

②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。

”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。

部编版小学语文三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》教案一、教学目标1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。

2、有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。

3、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

第一课时教学目标1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，，能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

教学过程一、创设情境、激情导入。

播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？并说说感受，从而引出课题：富饶的西沙群岛二、初读课文，解决字词。

1、小声读课文，画出生字和不懂的词。

2、学生按要求自学生字、词。

3、小组合作学习，读准字音，记住字形。

画出不懂的词，小组内解决。

4、教师检查，小组汇报。

富饶．优．美瑰．丽岩．石海参．淡．青挺．威武．栖．息鸟粪．祖辈．建设．有深有浅．交错．鼓．起数．不清厚厚．．的宝贵．．（1）注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”。

“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn，它还有两个读音是cān和cēn。

（2）识记生字形声字结构规律：优瑰挺饶形近字辨析：叁-参没-设措-错金-宝组词扩展：数学宝贵鸟粪祖辈威武（3）以字带词，理解字义。

“富饶”一词通过联系上下文理解。

教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。

“绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。

三、再读课文，理清层次。

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。

2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。

3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。

7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。

部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。

会写“富”等12个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案，希望对大家有所帮助。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教材简析《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，也是学习的难点。

三、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教学重点：有感情地朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽和富饶。

五、教学难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。

六、设计理念：⒈从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。

突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。

教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。

⒉尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

教学要求1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

(重点)3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

(重点)4.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。

(难点)教学课时两课时。

1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

课件。

一创设情境,激情导入1.播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》。

(出示课件1)你们谁知道歌中唱的是什么地方?2.展示西沙群岛的图片资料。

(出示课件2)看,多么迷人的画面,多么美丽的小岛,多么迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方呢?设计意图:通过欣赏西沙群岛的美丽图片和优美动听的音乐,学生能轻松愉快地凭借音乐感知画面形象,有效地激起了学生学习的兴趣。

3.简要介绍西沙群岛。

(出示课件3)西沙群岛:中国南海诸岛中四大群岛之一。

南海诸岛中岛屿最多的群岛。

属海南省。

在海南岛东南约330千米。

有宣德、永乐两岛群。

主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大(面积1.68平方千米)。

多为椭圆形珊瑚岛、礁。

富热带资源,产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。

每到鱼汛,海南和广东一带渔民多来此捕鱼。

风景优美,已辟为旅游胜地。

4.教师展示课文第1自然段内容。

(出示课件4)5.学生大声朗读,说说自己了解到什么,教师揭示课文题目。

(板书题目:富饶的西沙群岛)二初读课文,解决字词1.学生轻声读课文,画出生字和不懂的词语。

2.学生按要求自学生字词。

(出示课件5)(1)回忆用部首查字法查字典的方法步骤。

(2)回忆自学生字词的方法:查字典、联系上下文、查课外资料等。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。

教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。

充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。

（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。

（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。

在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教学目标1、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。

2、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。

3、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养合作学习的能力及习惯。

二、教学重点理解课文内容，流利有感情的朗读课文。

三、教学难点理解2～6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。

四、教学模式情景教学。

五、教具多媒体课件。

六、教学过程（一）复习引入。

1、齐读课题两遍。

（出示课题）2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。

3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。

（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在总说西沙群岛。

下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。

（二）学习课文2～6自然段。

（三）自由朗读2～6自然段，边读边思考2～6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习2～6自然段。

要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？（四）汇报情况。

1、海水。

（1）五光十色、瑰丽无比是什么意思？（2）那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。

）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）（3）你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。

全班读。

2、海底。

四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。

想读的站起来读，加上动作。

有的有的有的说明什么？还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读3、海滩。

四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读4、海岛。

《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）富饶的西沙群岛教学设计篇一一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

二、说学情三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。

三、说教学目标（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。

（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。

（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。

（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

”这一目标体现出了学段的目标要求。

）四、说教学重点、难点：教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。

教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。

五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。

由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。

借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。

六、说教学流程1、复习导入整体感知课始，先提出这样两个问题：西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？作者又是按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？教师相机板书、板画。

（点评：课伊始，老师能引导学生从整体感知课文。

并直接切入到了作者的表达方法——按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富。

）2、提出目标，自主学习首先给学生出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。

部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

下面是小编整理的部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计，欢迎阅读参考！部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计篇1学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时激趣导入①多媒体出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②多媒体播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

初读课文①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）②学生自由读课文。

a、明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

b、学生自由读课文。

③检查自读情况。

a、检查生字新词。

b、检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

重点探究①凸现重点。

a、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰b、文中是怎样具体描写这两方面的？②自主感悟。

a、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b、小组内相互交流，相互指点。

③合作探究。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年
级上册
一、教学内容：
《富饶的西沙群岛》第一课时
二、教学目标：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源；
3.了解西沙群岛的作用和价值。

三、教学重点：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源。

四、教学难点：
1.学生对生物常识的了解程度；
2.学生对地图的理解程度。

五、教学方法：
讲授法、问答法、合作学习法。

六、教学过程：
1.导入新课
（1）先让学生看一张地图，询问学生如何认识地图，了解地图的作用和重要性。

（2）让学生看一些图片，了解西沙群岛的自然环境，引导学生产生学习兴趣。

2.主体部分
（1）学生通过观看教材上的图片了解西沙群岛的地理位置和自然环境。

（2）教师通过讲诉，引导学生了解西沙群岛的动植物资源。

（3）互动问答，巩固学生所学习的内容。

3.学习总结
（1）学生小组内展示学习成果。

（2）教师进行点评鼓励，引导学生总结今天的学习内容。

4.课后作业
（1）学生通过网络或其他途径了解更多的相关知识。

（2）学生在家中制作相关地图或生物课的手工作品。

七、板书设计
《富饶的西沙群岛》
地理位置和自然环境
动植物资源
作用和价值
八、教学资源
教材：部编版语文三年级上册
其他资源：图片、地图、实物模型等。

九、教学评估方式
1.口头提问
2.小组展示
3.完成作品评分。

三年级上册语文教案 18 《富饶的西沙群岛》人教部编版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“参”等9个生字，会写“蓝”“深”“央”等13个生字，理解并积累“富饶”“瑰丽”“蠕动”等词语。

学生能够理解课文内容，能正确流利，有感情地朗读课文，并能选择自己喜欢的一段背下来。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解重点词语的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽和祖国海疆的壮丽，增强学生的爱国意识。

教学内容1. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

2. 课文阅读：学生自读课文，整体感知课文内容，画出不懂的词语和句子，在阅读过程中积累好词佳句。

3. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

4. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

教学重点与难点1. 教学重点：通过品读重点词语和句子，体会西沙群岛的富饶与美丽。

2. 教学难点：理解“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”与课文内容的关系。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 自主学习：学生自读课文，画出不懂的词语和句子，积累好词佳句。

3. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

4. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

5. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，可以是以下内容：1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 作者：人教部编版3. 重点词语：富饶、瑰丽、蠕动等4. 教学重点：西沙群岛的富饶与美丽作业设计1. 必做题：抄写生字词，熟读课文。

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用5篇）部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案1第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

（二）教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

（三）课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料（四）教学过程：一、录像导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。

2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。

出示课题，齐读。

3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。

他是我国四大群岛之一。

随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方？2、反馈①给多音字选择正确的读音海参（shen can）参加（shen can）人参（shen can）参与（shen can）②后两题让学生畅所欲言。

三、二读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。

本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四、学习课文第一段１、齐读第一段。

２、提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。

18《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的阅读和理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：本节课主要学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，通过阅读、讨论、探究等方式，让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。

2. 课外拓展：引导学生了解我国其他美丽的海岛，如海南岛、舟山群岛等，以及海洋资源的保护和开发。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：学生自备笔记本、笔、课文等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，并记录下自己的疑问和感受。

3. 合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论自己的疑问和感受，共同解决问题，提高学生的阅读和理解能力。

4. 探究学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，培养学生的探究能力。

5. 课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感受。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

3. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

4. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

《富饶的西沙群岛》优秀教案优秀10篇《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”【设计说明：让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

】（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

（海面）五光十色瑰丽无比相互交错（海底）各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威武的大龙虾成群结队的鱼（海滩）颜色不一的贝壳千奇百怪的贝壳庞大的海龟四脚朝天的海龟（海岛）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种的海鸟。

18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。

语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。

思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。

审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。

【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。

关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。

“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。

学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。

第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。

其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。

关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。

【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。

5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

（重难点）【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。